[合集]四年級(jí)作文9篇

　　在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書(shū)面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。你知道作文怎樣寫(xiě)才規(guī)范嗎？下面是小編精心整理的四年級(jí)作文9篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

四年級(jí)作文 篇1

　　隨著時(shí)代的進(jìn)步與社會(huì)的發(fā)展，英語(yǔ)學(xué)習(xí)的重要性已是不言而喻。對(duì)于眾多望子成龍、望女成鳳的父母?jìng)�，幼兒英語(yǔ)學(xué)習(xí)是他們子女教育歷程中的第一課。研究表明，發(fā)展的關(guān)鍵期是在6歲以前。這一時(shí)期，如果對(duì)幼兒進(jìn)行良好的語(yǔ)言教育，給予豐富、適量的信息刺激兒童的語(yǔ)言功能就能得到比較充分的發(fā)展，使其一生受益。相反如果錯(cuò)過(guò)語(yǔ)言萌發(fā)增長(zhǎng)的關(guān)鍵時(shí)期，再多量的刺激也難以達(dá)到充分發(fā)展的水平。

　　根據(jù)有關(guān)言語(yǔ)神經(jīng)生理機(jī)制的研究，認(rèn)為4～10歲是開(kāi)始學(xué)習(xí)外語(yǔ)的最佳年齡。因?yàn)樵谀挲g幼小時(shí)，左腦引起的失語(yǔ)癥，可以靠右腦機(jī)能來(lái)彌補(bǔ)，年齡大些后，左腦損傷引起的失語(yǔ)癥就無(wú)法補(bǔ)救，這說(shuō)明，兒童時(shí)期的大腦機(jī)能有較大的可塑性。所以，這一時(shí)期幼兒是有能力學(xué)習(xí)外語(yǔ)的。兒童從6歲起，其辨音能力、認(rèn)知能力、語(yǔ)調(diào)和語(yǔ)音大體上已開(kāi)始退化。日本著名幼兒教育專(zhuān)家也認(rèn)為0～6歲是語(yǔ)言發(fā)展的最佳時(shí)期，處于這一時(shí)期的幼兒有形成兩個(gè)以上言語(yǔ)中樞的可能性。若在最佳時(shí)期只接受母語(yǔ)的刺激，那么，母語(yǔ)中樞以外的言語(yǔ)中樞就逐漸退化。兒童進(jìn)入學(xué)齡后，母語(yǔ)中樞已形成一整套固定的控制模式，這時(shí)再學(xué)習(xí)第二種語(yǔ)言，母語(yǔ)中樞就很難接受。因此，如果我們能抓住幼兒期對(duì)幼兒進(jìn)行第二語(yǔ)言的教育，其潛力和發(fā)展是無(wú)限的。

　　而且，幼兒英語(yǔ)學(xué)習(xí)還有利于兒童各方面的均衡發(fā)展。因?yàn)橛變河⒄Z(yǔ)學(xué)習(xí)是一種積極的智力活動(dòng)，對(duì)幼兒的語(yǔ)言、認(rèn)知發(fā)展，無(wú)疑起到促進(jìn)作用。在幼兒英語(yǔ)的學(xué)習(xí)中，教師通過(guò)設(shè)計(jì)各種各樣的教育活動(dòng)，讓幼兒在輕松自然的.氛圍中積極愉快地學(xué)習(xí)口語(yǔ)，形成初步的語(yǔ)感，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣和好奇心，為幼兒進(jìn)入小學(xué)、初中認(rèn)讀階段的學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。同時(shí)在英語(yǔ)的學(xué)習(xí)中還能培養(yǎng)幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力與交往能力。另外，幼兒英語(yǔ)的學(xué)習(xí)不單純是語(yǔ)言知識(shí)的獲得，作為啟蒙教育，他還有利于幼兒各種基本能力和良好個(gè)性、習(xí)慣的培養(yǎng)。通過(guò)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)，可以在增長(zhǎng)幼兒知識(shí)、開(kāi)闊幼兒視野的同時(shí)，促進(jìn)其個(gè)性的全面發(fā)展，因此，實(shí)施幼兒英語(yǔ)教育不但可以，而且還有利于幼兒各方面的發(fā)展。

　　那么，作為父母應(yīng)如何對(duì)自己的孩子進(jìn)行成功的英語(yǔ)教育呢？

　　首先，最重要的是為自己的孩子選擇一個(gè)英語(yǔ)氛圍良好的。只有讓孩子在一個(gè)輕松自然的自然英語(yǔ)環(huán)境中生活成長(zhǎng)，在潛移默化中接受學(xué)習(xí)熏陶，才能夠真正的學(xué)習(xí)好英語(yǔ)。其次，要為孩子學(xué)習(xí)英語(yǔ)創(chuàng)造良好的家庭氛圍。因?yàn)閷?duì)于適齡兒童來(lái)說(shuō)，除了學(xué)校生活外，占比重最大的就是家庭生活了。有條件的家庭，應(yīng)當(dāng)盡可能的將英語(yǔ)中的一些日常用語(yǔ)融入日常生活中，這樣既可以起到輔助幼兒英語(yǔ)教學(xué)的作用，又可以使孩子產(chǎn)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣，使英語(yǔ)更融入生活，更容易被其接受。

四年級(jí)作文 篇2

　　暑假就要過(guò)去了，外公決定讓我臨開(kāi)學(xué)前剪一次頭。

　　29日上午，外公給我十塊錢(qián)，說(shuō)：“李昊洋，去小武發(fā)藝剪頭去�！蔽掖饝�(yīng)了，急急忙忙地來(lái)到小武發(fā)藝。剛進(jìn)門(mén)，見(jiàn)一位阿姨在染發(fā)，旁邊還有一位叔叔在等。今天理發(fā)的人怎么這么多？我等了二十幾分鐘，還是沒(méi)輪到我。于是決定去別的理發(fā)館。

　　我來(lái)到了另一家發(fā)藝，剛巧沒(méi)人，就在這里剪起來(lái)。可不知，這時(shí)外公正在小武發(fā)藝找我呢。外公在附近的.小巷里找了我三圈，還回家一趟結(jié)果還是沒(méi)有找到我。

　　當(dāng)我舒舒服服地從這家發(fā)藝?yán)锍鰜?lái)時(shí)，只見(jiàn)外婆滿(mǎn)頭大汗地趕來(lái)。我感到非常慚愧。這是我頭一次獨(dú)自去理發(fā)，竟給外公、外婆帶來(lái)這么大的麻煩。

　　通過(guò)這件事，我以小記者的身份提醒大家，在改變自己的行蹤前，一定要告訴家長(zhǎng)。

四年級(jí)作文 篇3

　　大年初一，是我盼望以久的春節(jié)，外面到處是張燈結(jié)彩，喜氣洋洋的一片。

　　我和爸爸到爺爺家去拜年。開(kāi)門(mén)迎接我們的是爺爺，我便對(duì)爺爺說(shuō)：“祝您猴年大吉，萬(wàn)事如意，恭喜發(fā)財(cái)，紅包拿來(lái)�！闭f(shuō)完，爺爺哈哈大笑得拿出紅包給了我，然后便對(duì)我說(shuō)：“我也祝你學(xué)習(xí)進(jìn)步，天天開(kāi)心!”這時(shí)，我心里樂(lè)開(kāi)了花。

　　隨后我看見(jiàn)了穿著盛裝的`小妹，我便對(duì)她說(shuō)：“祝小妹越來(lái)越可愛(ài)，越來(lái)越漂亮!”小妹聽(tīng)后高興的給了我一個(gè)大大的擁抱。

　　吃飯了，親朋好友們歡聚一堂，津津有味地吃著美味佳肴�；ハ嗾f(shuō)著新年的祝福，真是其樂(lè)融融!

　　拜年真快樂(lè)，過(guò)年真好!

四年級(jí)作文 篇4

　　童年是金黃色的沙灘上那閃閃發(fā)光的貝殼，貝殼中裝著幼稚的事件，自從進(jìn)入了多彩快樂(lè)的校園，我喜歡上了那屬于我們自己的節(jié)日——快樂(lè)的“六一節(jié)”

　　六一節(jié)是我們自己的節(jié)日，所以我們?cè)缭鐪?zhǔn)備了節(jié)目，六一節(jié)這一天，同學(xué)們改變了自我，在校園里看到的`都是化了妝的同學(xué)，都是穿著漂亮衣服的同學(xué)，。所有同學(xué)都十分期待登臺(tái)的時(shí)刻，隨著時(shí)間的流過(guò)，登臺(tái)時(shí)刻終于到了。燈光照耀著舞臺(tái)，同學(xué)們?cè)谂_(tái)上像一只天鵝，想在天空中自由飛翔，跳舞的同學(xué)，擺動(dòng)著那美麗的舞姿，散發(fā)出天真的味道，唱歌的同學(xué)，向我們展示出自己響亮的嗓音，讓同學(xué)們感受到藝術(shù)的魅力，演小品的同學(xué)，投入到自己的角色中，給大家?guī)��?lái)了無(wú)限的笑聲。時(shí)間一點(diǎn)點(diǎn)地過(guò)去，該到我們班表演了，同學(xué)們一站出來(lái)，就是那么有精神，小皮鞋發(fā)出陣陣響聲，加上那娓娓動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè)，更是舒服。我們班這次的表演共有二十人，我們班的節(jié)目是唱歌、跳舞，我們是跳現(xiàn)代舞，跳的時(shí)候同學(xué)們投來(lái)了羨慕的目光。跳完后，同學(xué)們給了我們雷鳴般的掌聲，那是同學(xué)們五個(gè)星期的努力。同學(xué)們表演完后，都長(zhǎng)嘆了一口氣，心想：終于驚心動(dòng)魄的時(shí)候過(guò)去了。

　　太陽(yáng)已經(jīng)向我們揮手，我們的笑聲依然留在校園里，多彩的校園，留下了我們童年的歡樂(lè)與笑聲。

四年級(jí)作文 篇5

　　我的家鄉(xiāng)——閬中，是全國(guó)歷史文化名城，也是國(guó)家優(yōu)秀旅游城市。閬中的熊貓樂(lè)園剛建成不久，很多游客都喜歡到那里去玩，我也非常期盼到那里玩。

　　在我生日那天下午，爸爸、媽媽帶著我和我的好朋友羅舒涵、楊柏榆到熊貓樂(lè)園去游玩，我和好朋友們都高興極了。

　　我們來(lái)到熊貓樂(lè)園的大門(mén)口，只見(jiàn)進(jìn)門(mén)口前的廣場(chǎng)上雕塑著一只漂亮的大功夫熊貓，正在那里向游客們展示著它的“絕世武功”。它的四周?chē)�繞著許多小功夫熊貓，它們形態(tài)各異，栩栩如生[注：栩栩：活潑生動(dòng)的樣子。指藝術(shù)形象非常逼真，如同活的一樣。]，有的調(diào)皮，有的憨厚，可愛(ài)極人。大門(mén)左側(cè)有一座像城堡的房子，那是售票處，我們?cè)谀抢镔?gòu)了票，就開(kāi)始進(jìn)園游玩了。

　　進(jìn)園后有一條長(zhǎng)長(zhǎng)的迎賓大道，大道兩旁雕塑著許多功夫熊貓，它們穿著各式各樣、五顏六色[注：形容色彩復(fù)雜或花樣繁多。引伸為各色各樣。]的衣服，拿著不同的武器，表演著不同的武功，熱情地歡迎游客們的.到來(lái)。許多小游客還站到它們面前，擺著它們的樣子，在那里開(kāi)心地拍照。

　　我們走過(guò)迎賓大道，就來(lái)到了“空中飛人”。這個(gè)游戲很好玩。我們情不自禁[注：禁：抑制。感情激動(dòng)得不能控制。強(qiáng)調(diào)完全被某種感情所支配。]地坐到“

　　空中飛人”的座椅上，系好安全帶。游戲開(kāi)始了，我剛開(kāi)始有點(diǎn)害怕，手緊緊地抓著座椅扶手。“空中飛人”轉(zhuǎn)了兩圈之后，我就不再害怕了，我伸開(kāi)雙臂，像小鳥(niǎo)一樣展翅飛翔……

　　我們玩了“空中飛人”，就來(lái)到了鏡宮。鏡宮整個(gè)屋子，是由鏡子迷宮、斜屋、時(shí)光隧道三部分組成。我們首先穿越鏡子迷宮，迷宮通道兩旁密密麻麻立著鏡子，通過(guò)反射，鏡子里也有著很著通道，讓人眼花繚亂[注：繚亂：紛亂�？粗鴱�(fù)雜紛繁的東西而感到迷亂。也比喻事物復(fù)雜，無(wú)法辨清。]，分不清那里是真正的通道，那里又是反射的通道，如果不認(rèn)真分辨，頭就會(huì)碰到鏡面上。我們小心翼翼[注：翼翼：嚴(yán)肅謹(jǐn)慎。本是嚴(yán)肅恭敬的意思。現(xiàn)形容謹(jǐn)慎小心，一點(diǎn)不敢疏忽。]地穿過(guò)鏡子迷宮，來(lái)到了斜屋。斜屋的地面西高東低，坡度很大，而且整個(gè)屋子還有點(diǎn)晃動(dòng)，人在里面總是走不穩(wěn)，有趣極了。令人不可思議[注：原有神秘奧妙的意思�，F(xiàn)多指無(wú)法想象，難以理解。]的是，斜屋里水槽里的水總是往高處流，凹槽里的鐵球總是往高處滾，擺鐘里的時(shí)針總是逆向著走，神奇得不得了！我們感受到斜屋的神奇魅力之后，就開(kāi)始穿越“時(shí)空隧道”�！皶r(shí)空隧道”就是在黑屋子中間懸空吊著一座晃動(dòng)的小橋，四周閃爍著“星光”。走在晃動(dòng)的小橋上面，就像置身在時(shí)空隧

　　道里一樣，讓人體驗(yàn)到科學(xué)的神秘。

　　我們離開(kāi)了神奇的鏡宮，就來(lái)到了可怕的鬼屋。一進(jìn)鬼屋，就看見(jiàn)從墻壁里鉆出可怕的“鬼”。有一只“鬼”，穿著白衣，披著長(zhǎng)發(fā)，吐著舌頭，滿(mǎn)臉是血，向我們點(diǎn)頭躹躬，而且還發(fā)出恐怖的聲音，嚇得我兩腿打抖，雙眼緊閉。我死死地拽著媽媽的衣角，戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢[注：戰(zhàn)戰(zhàn)：恐懼的樣子；兢兢：小心謹(jǐn)慎的樣子。形容非常害怕而微微發(fā)抖的樣子。也形容小心謹(jǐn)慎的樣子。]地走出了鬼屋。

　　熊貓樂(lè)園里游戲項(xiàng)目不僅好玩、刺激，而且還很神奇。好看的、好玩的還很多，看也看不完，玩也玩不盡，希望你有機(jī)會(huì)親自到熊貓樂(lè)園來(lái)細(xì)細(xì)游玩

四年級(jí)作文 篇6

　　最后一節(jié)課，老師的滔滔不絕與空中的雷聲交織在一起，我引頸望望窗外，飄潑大雨正無(wú)情地摧殘著大地。遠(yuǎn)望著校門(mén)口的一排排轎車(chē)，我很焦慮，多么希望他不要來(lái)啊！

　　老師在講臺(tái)上講些什么已記不清楚，事實(shí)上是根本聽(tīng)不進(jìn)去。再次望望窗外，還好，他沒(méi)有來(lái)，我長(zhǎng)長(zhǎng)地舒了一口氣……

　　下課鈴響了，我一拎書(shū)包，飛一般沖出教室，一頭鉆進(jìn)茫茫的雨中。雨水迅速地澆在身上，但我很慶幸，慶幸他沒(méi)有來(lái)�！皟鹤�！”一個(gè)聲音把我從“夢(mèng)”中驚醒，循聲望去，他來(lái)了！他手上撐著一把舊傘，扶著一輛自行車(chē)，車(chē)上的銹跡像他臉上的皺紋一般，滿(mǎn)無(wú)規(guī)律。他臉上帶著微笑，盡管很慈祥，但我覺(jué)得一身的不自在。“爸爸來(lái)遲了，對(duì)不起，快帶上傘，爸爸送你回家�！彼�慢慢地說(shuō)。身旁開(kāi)過(guò)一輛又一輛的小轎車(chē)，我感覺(jué)得到，車(chē)?yán)锏耐瑢W(xué)肯定在用鄙夷的目光注視著衰老的他和破舊的自行車(chē)。我的臉感到了火辣辣的痛。他似乎知道了什么，從懷中掏出了一張破舊的五元紙幣，小心翼翼地遞給我，“我還

　　有事先走了，你自己乘車(chē)回家吧。”說(shuō)完，就跨上車(chē)，伴隨著“吱嘎”的聲音消失在大雨中。他站過(guò)的'地方，只有密密匝匝的雨滴和還在冒煙的煙頭，我知道，他是從來(lái)不吸煙的……

　　我的淚水已無(wú)法控制，模糊了雙眼，他是我的父親，寒酸改變不了深深的父子情��！我飛步上前追上父親，緊緊地和他擁抱在一起……

四年級(jí)作文 篇7

　　那個(gè)夜晚，安詳而靜謐一個(gè)女孩靜靜地坐在教室里，隨意翻看著書(shū)，還時(shí)不時(shí)停下思考。

　　那個(gè)女孩便是我。正準(zhǔn)備著月考的我，心情莫名的平靜，靜得像一汪藍(lán)藍(lán)的水，靜止著，動(dòng)也不動(dòng)。四周一片沉寂，只有寫(xiě)字和翻書(shū)刷刷的聲音。我就這樣度過(guò)了一個(gè)平靜的夜晚。

　　次日，月考。我從容不迫地思考著，再拿筆寫(xiě)下答案，一切似乎都如此順暢。

　　鈴聲響起，月考結(jié)束了。我的內(nèi)心有如一汪波瀾不驚的海水，忽地涌起了滔天巨浪，同時(shí)也有一塊巨石落入海底。

　　我一直很不安。只要聽(tīng)到別人提了一句月考，心便會(huì)猛地吊起，豎起耳朵仔細(xì)地聽(tīng)著那個(gè)角落的動(dòng)靜。下課的時(shí)候，我總要在座位旁不停地踱步，心中一直充斥著煩悶。好不容易平靜下來(lái)，有時(shí)，腦海里會(huì)忽地蹦出一個(gè)莫名其妙的念頭使我又重新神經(jīng)緊繃。

　　一門(mén)門(mén)成績(jī)都陸陸續(xù)續(xù)公布了。每次課代表抱著一大疊試卷來(lái)到教室時(shí)，總會(huì)有一大群人蜂擁而上。我盡管不想知道自己的`成績(jī)，但實(shí)在按捺不住心中的好奇，隨著人群擁上去了。

　　得知成績(jī)時(shí)，或懊惱，或難過(guò)，總之心情還是沒(méi)有放松下來(lái)。我不停地追問(wèn)別人的成績(jī)，大有一副要記住全班同學(xué)成績(jī)的樣子，固然我知道這是徒勞的，但我卻沒(méi)有放棄。

　　就這樣，五門(mén)成績(jī)都公布了，年段排名卻遲遲不出。我愈發(fā)緊張了，不知為何，我總覺(jué)得這次考試我會(huì)考砸。于是，我就這么著急又擔(dān)憂(yōu)地度過(guò)了一天。

　　又一天過(guò)去了，我更焦急了，整日都掛著一張憂(yōu)愁的臉。終于，一張印有總分和排名的紙悄無(wú)聲息地來(lái)了。

　　我一眼就看到了我的成績(jī)。哈！也不算差！我一下子如釋重負(fù)，心情就在一瞬間變得輕松愉快了。

　　人們往往會(huì)對(duì)于未知的事情擔(dān)憂(yōu)，但其實(shí)大可不必。像我，對(duì)月考無(wú)比緊張，但結(jié)果不還是挺好的嗎？放寬心，讓自己放松下來(lái)，真的不必讓自己那么累！

四年級(jí)作文 篇8

　　今天晚上，我和爸爸去捉蟬。

　　我和爸爸走到一棵大樹(shù)下，我拿起手電筒一照，樹(shù)上有許多蟬，有成蟲(chóng)的，也有幼蟲(chóng)的。

　　我順手捉了一只小蟬，它一動(dòng)不動(dòng)。我想：“這是金蟬脫殼嗎？”我拿著小蟬回家了，我認(rèn)真地觀察小蟬，漸漸地，漸漸地，小蟬的頭變大了，也變成了青綠色。我對(duì)爸爸說(shuō)：“我在《自然傳奇》中看過(guò)昆蟲(chóng)要有支撐點(diǎn)才能從殼里出來(lái)。”正說(shuō)著，爸爸拿起小蟬，過(guò)了一會(huì)兒，它鉆出來(lái)了，它變成了青色，個(gè)頭也大了許多，而且，它的翅膀的黃血管、綠血管、、紅血管露出來(lái)了。在燈光下，它的翅膀的顏色是彩色的，所以，我給它起了個(gè)名字叫“小彩虹”。我拿來(lái)一根樹(shù)枝，它爬上去了。我覺(jué)得很好玩！

　　第二天早晨，“小彩虹”的翅膀變成了透明的，，身體變成了灰色，它脫下的殼是金色的`，這就是“金蟬脫殼”。我放飛了它，我把它曾爬過(guò)的樹(shù)枝當(dāng)作紀(jì)念品。

　　以后，只要見(jiàn)到彩虹，我就會(huì)想起“小彩虹”——脫殼的金蟬。

四年級(jí)作文 篇9

　　她像孔雀一樣美麗，卻并不驕傲；她像牡丹一樣鮮艷，卻并不艷得逼人。她沒(méi)有一對(duì)潔白的翅膀，她不能在藍(lán)天展翅翱翔，但是她柔韌的身體跳出的令人贊嘆的舞蹈卻讓人不由得想起自由飛翔的鳥(niǎo)兒。她，就是我們公認(rèn)的“小小舞蹈家”——任雯。

　　任雯從小就喜愛(ài)舞蹈。從上幼兒園開(kāi)始她就學(xué)習(xí)舞蹈，一直到現(xiàn)在都沒(méi)有放棄。每次學(xué)舞蹈時(shí)，她都刻苦認(rèn)真，一絲不茍地練習(xí)每個(gè)基本動(dòng)作。聽(tīng)和她一起學(xué)舞的同學(xué)說(shuō)，她對(duì)自己要求非常嚴(yán)格，只要有不會(huì)的動(dòng)作，她都要反復(fù)練上許多遍，直到她認(rèn)為滿(mǎn)意為止。她的韌帶還被拉傷過(guò)好幾次呢，而且常常是剛剛壓完腿，還沒(méi)喘口氣，接著又有新的訓(xùn)練任務(wù)：壓肩、劈叉、踢腿，還有下腰……也許換了別人，心里早就打起了退堂鼓。然而，任雯沒(méi)叫過(guò)一聲累，沒(méi)說(shuō)過(guò)一聲苦，她默默地堅(jiān)持著，一年又一年，并且練習(xí)得越發(fā)刻苦了。在舞臺(tái)上，她像蝴蝶一樣翩翩起舞。瀟灑的舞姿背后，飽含著無(wú)盡的汗水，漂亮的舞姿后面，隱藏著多少辛苦的訓(xùn)練。

　　俗話說(shuō)得好：“天才是百分之一的'靈感加上百分之九十九的汗水�！彼�就是用自己的汗水換來(lái)了理想的成績(jī)。功夫不負(fù)有心人，經(jīng)過(guò)她多年的努力，她經(jīng)常代表學(xué)校去參加一些表演，而且還擔(dān)任領(lǐng)舞等主要角色，獲得了優(yōu)異的成績(jī)。去年，她參加市里的春晚節(jié)目表演，需要學(xué)跳傣族舞，她通過(guò)查詢(xún)資料了解到了傣族的風(fēng)俗習(xí)慣、民族特征，找到了傣族舞的韻味和美感�？�，舞臺(tái)上的她跳得多美呀！一會(huì)兒像丹鶴展翅，翩翩起舞；一會(huì)兒像蜻蜓點(diǎn)水，悠然自得；一會(huì)兒像仙女散花，云來(lái)霧去。觀眾雷鳴般的掌聲就是對(duì)她最大的肯定。

【四年級(jí)作文】相關(guān)文章：

六一四年級(jí)作文03-02

【精選】四年級(jí)作文09-04

四年級(jí)的作文11-23

四年級(jí)的作文11-25

四年級(jí)的作文11-25

四年級(jí)的作文11-26

四年級(jí)的作文11-26

四年級(jí)的作文11-27

四年級(jí)的作文11-27

四年級(jí)的作文11-27