小學(xué)四年級(jí)作文4篇（優(yōu)）
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍桑瑢懽魑氖桥囵B(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。為了讓您在寫作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，以下是小編整理的小學(xué)四年級(jí)作文4篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
小學(xué)四年級(jí)作文 篇1
五劍向黑小虎刺去，黑小虎還是使了已經(jīng)老化的“天魔亂舞”迎招，可是，黑小虎只能與四劍合壁打個(gè)平手，和五劍合壁對(duì)打，黑小虎更本不是對(duì)手，于是，黑小虎元?dú)獯髠R陣脫逃！虹貓說(shuō)：“大家快追著他，不能離開(kāi)我們的視線，否則，不知道他會(huì)干出什么名堂來(lái)，于是大家就跟蹤黑小虎。
一直跟到了絕情谷，黑小虎才停下來(lái)，脫下了自己的衣服——居然是復(fù)活后的三狼，虹貓叫：“三狼你……怎么假扮成黑小虎！”三狼說(shuō)：“哈哈哈哈哈，你們往后看！”虹貓他們一回頭，出現(xiàn)的情景是：樹(shù)木反倒，堵住了虹貓他們后退的去路。三狼說(shuō)：“哈哈哈，我剛才在樹(shù)木上做了一些手腳，只要我一說(shuō)‘看’這個(gè)字，樹(shù)木馬上倒下，但只有一次機(jī)會(huì)！”虹貓說(shuō)：“你把我們帶到這里想干什么！”三狼說(shuō)：“有沒(méi)搞錯(cuò)，是你們跟過(guò)來(lái)的，不關(guān)我的事！”
“那你有是如何看見(jiàn)我們跟在你的后面呢？”
“這個(gè)……”
三狼語(yǔ)塞了。 “哈哈，看你說(shuō)不出來(lái)了，必定不是三狼，而是黑衣兵假扮的，不信的話！”虹貓騰空而起叫：“長(zhǎng)虹貫日！”劍氣消掉衣服，一看，果然不是三狼，黑衣兵說(shuō)：“大俠饒命，我是被逼的！”誰(shuí)知，一個(gè)聲音傳出：“虹貓就是虹貓，果然精明，但是在老夫的`的手掌心里，你們是絕對(duì)過(guò)不了我布置的下一關(guān)的，哈哈哈！”
小學(xué)四年級(jí)作文 篇2
生活真的豐富多彩，我就來(lái)講講我媽媽吧。
別的媽媽都是時(shí)而嚴(yán)厲時(shí)而溫柔，可能在我眼里不一樣吧，我覺(jué)得我媽媽就像指引我方向的人，她不會(huì)讓我覺(jué)得枯燥，孤單，貼近她感覺(jué)小草都會(huì)跳動(dòng)。其實(shí)我媽媽還是比較平易近人，不過(guò)性格我倆一樣，都是比較小氣，很容易生氣，我爸都說(shuō)我們一個(gè)“皇帝女”一個(gè)“武則天”
還有我媽媽真的很細(xì)心，她從不會(huì)忘記東西放哪，因?yàn)樗艝|西就放一個(gè)地方，下次就直接在哪里拿就不會(huì)不見(jiàn)，非常細(xì)心，相比起來(lái)我有點(diǎn)邋遢比較懶，我還真應(yīng)該學(xué)學(xué)。
說(shuō)說(shuō)案例吧，記得有一次我去玩了，本來(lái)媽媽叫我收拾一下柜子的'，然后我可能真的玩到不記得，然后媽媽下班回來(lái)一看問(wèn)我：“我叫你干什么來(lái)著？”我回答到：“啥，什么東西？”媽媽鄒了下眉頭，無(wú)奈地說(shuō)：“收拾柜子啊，收拾了沒(méi)？”這時(shí)我才恍然大悟，心里想：完了我闖禍了。沒(méi)想到媽媽沒(méi)有說(shuō)什么，最后還把柜子收拾的干干凈凈的。
我那時(shí)就在想：如果換作別的父母可能沒(méi)有這么好脾氣吧，我真慶幸自己。雖然媽媽有時(shí)是比較嚴(yán)厲，但也是為了能讓我記憶更深。所以我很驕傲遇到這么好的媽媽。
媽媽的愛(ài)就像水一樣讓我感受到溫暖，只要你慢慢靠近就會(huì)發(fā)現(xiàn)不一樣的風(fēng)景。
小學(xué)四年級(jí)作文 篇3
這本習(xí)作集是我即將離開(kāi)生活了六年的母校時(shí)所寫的，之所以用“星海拾夢(mèng)”做為題目，是希望我以及所有的學(xué)生，都不要一味的沉在學(xué)習(xí)中。偶爾抬抬頭看一看星星，不忘自己最初的夢(mèng)想。
我再過(guò)一段時(shí)間就要畢業(yè)了，我很是不舍，我希望能在母校留下點(diǎn)痕跡，這本習(xí)作集便誕生了。我即使畢業(yè)了也要�；貋�(lái)看看，看看熟悉的母校、老師，說(shuō)實(shí)話，我實(shí)在是不想離開(kāi)。不想離開(kāi)這熟悉的環(huán)境，這熟悉的老師，這熟悉的同學(xué)。去到一個(gè)新的環(huán)境，去陌生的環(huán)境，見(jiàn)陌生的老師，見(jiàn)陌生的同學(xué)。我和同學(xué)們朝夕相處了六年，很是不舍。
我還記得在教室里我們沉迷在學(xué)習(xí)中，還記得在教室展開(kāi)的激烈的辯論會(huì)；我還記得在操場(chǎng)上我們上體育課盡情地玩耍，記得在操場(chǎng)上舉行運(yùn)動(dòng)會(huì)我們盡情揮灑汗水……
但我相信，我們的友誼不斷，我們的師生情不斷。我們彼此都會(huì)留下最為快樂(lè)的`回憶�？赡芟肫疬@段回憶時(shí)，我們或哭泣或蕩起微笑。
熟悉的母校，親愛(ài)的老師，朝夕相處的同學(xué)們。我永遠(yuǎn)記得，記得學(xué)校的樣子，記得老師的樣子，記得同學(xué)們的樣子。永不忘懷！
小學(xué)四年級(jí)作文 篇4
3月8日我們來(lái)到軍山腳下，開(kāi)始了我們“小手拉大手，共建綠色家園”的主題植樹(shù)活動(dòng)。軍山腳下的那塊地很適合種樹(shù)，旁邊有清澈的河水，可以算得上是依山傍水、清秀典雅的好地方。
挖坑是種樹(shù)的四大步驟之一。要攻克它可不是那樣容易。我拿起鐵鍬用力往泥土里按，可無(wú)論我怎樣使勁泥土都沒(méi)有太大的變化。這時(shí)爸爸來(lái)幫忙了，只見(jiàn)他把坑的四周鏟成六邊形，再把硬土塊壓扁了，接著用手把枯枝敗葉撿去，這樣就好挖多了。再瞧瞧跟我一組的李薛涵正在一旁干著急，我便跑上前去，和她通力合作——一人踩一邊，一起鏟，一塊塊泥土便被我們挖了上來(lái)。功夫不負(fù)有心人，終于我們倆挖的.坑總算大功告成了一半，但還沒(méi)等我高興時(shí)，難題卻又向我走來(lái)：一塊大石頭擋住了我挖坑的興奮腳步。我試圖想把石頭挖出來(lái)，可是它頑固得很，一時(shí)半會(huì)不想出來(lái)。我也拿它沒(méi)辦法，只好用手把石頭刨出來(lái)。終于挖好了，看著未來(lái)小樹(shù)的家，我開(kāi)心的笑了。
澆水嘍！我拿著水桶來(lái)到小河旁，舀一桶清水。我把水一點(diǎn)一點(diǎn)地倒入坑中。起先水分全被泥土們吸光了，后來(lái)才留下四分之一的水給小樹(shù)喝。
小樹(shù)靜靜地躺在路邊，好像正在等待著我把它取走。我扛起小樹(shù)，感覺(jué)好沉，便一點(diǎn)一點(diǎn)地把它挪到坑旁，再把它舉起，穩(wěn)穩(wěn)地放到了土坑中，接著調(diào)整到合適的位置，才把它放下來(lái)。只見(jiàn)它在微風(fēng)中挺直了身子，搖擺著枝葉，聽(tīng)著它演奏的樹(shù)葉交響樂(lè)，我不禁為它衷心祝愿：“小樹(shù)苗呀，我希望你茁壯成長(zhǎng)，為地球增添許多生機(jī)！”
放好了樹(shù)苗就該給它筑一個(gè)溫暖而又舒適的窩了。爸爸幫我扶著樹(shù)苗，讓我來(lái)給它培土。我用鐵鏟一塊一塊地把他們放下去；遇到硬泥土，我就用腳把它踩成幾小塊，再填下去；遇到小碎石，我就把它們放到一邊兒，以免再次碰到。土已經(jīng)填好，就讓我來(lái)幫它壓一壓吧�？粗�(shù)苗已經(jīng)有了家，我就放下鐵鍬等種樹(shù)工具，為它掛上我的心愿牌。
一切都已經(jīng)完畢了，我讓爸爸幫我和小樹(shù)照一張照片，保留這美好的一瞬間，留住這個(gè)美好時(shí)刻。
大家都植完了自己的小樹(shù)，放眼望去，綠色海洋在我眼前流淌。
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