描寫人物的作文五年級

時間：2024-09-05 16:00:14 五年級我要投稿

描寫人物的作文五年級[錦集15篇]

　　無論是在學校還是在社會中，大家都寫過作文吧，寫作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？下面是小編為大家收集的描寫人物的作文五年級，歡迎閱讀與收藏。

描寫人物的作文五年級[錦集15篇]

描寫人物的作文五年級1

　　我的弟弟，他調皮、愛搗蛋。不過，他大的特點還是貪吃。

　　有一次，我和舅媽帶著弟弟出去逛超市。在車上，弟弟嚷嚷著要買巧克力，舅媽答應了。“雞腿也要。弟弟說，舅媽也答應了。接著，弟弟又說了一大堆東西，諸如薯片之類的。舅媽忙得不亦樂乎，隨口就答應了一聲�？傻搅顺�，弟弟一下抱了十幾樣東西到車上，舅媽不讓，弟弟于是就撒起嬌來。舅媽拗不過他，只能讓弟弟買了這些東西�；氐郊依铮艿茈S手一抓，就把零食往嘴里塞，滿嘴都是餅干屑，吃得滿地都是。第二天，我打開抽屜，一驚：唉，新買的巧克力呢？都不見了耶；還有餅干呢？只剩下兩袋了唉；還有酸奶只剩下五瓶了耶，不是買了八瓶的嗎？這是怎么回事？我問舅媽。舅媽笑而不答。我猛然醒悟；大呼：好哇，弟弟竟然吃了這么多！

　　吃晚飯的時候，弟弟見到自己喜歡的.鴨子，興奮得兩眼發(fā)光。一連吃了七大塊鴨肉都不夠。外公勸他不要吃了，他不聽，拿了個鴨腿往嘴里塞，一連吃了兩大碗飯，還不夠。把鴨翅也啃了個一干二凈。吃完后，還拿個大蘋果作點心，三下兩下就吃完了�？烧鎵蜇澇缘摹�

　　弟弟現(xiàn)在上小學二年級，體重也已經(jīng)跟我差不多了。我很喜歡我的弟弟，你呢？

描寫人物的作文五年級2

　　有人說教師是蠟燭,有人說教師是花匠。而在我眼里教師便是一個平凡的人,正在他偉大的終身里卻做出了很多不服凡是的事。

　　咱們的教師正在任務的崗亭上失職盡責,正在教導的舞臺上婀娜多姿,盡顯風度。咱們的教師雖貌沒有出眾,語沒有驚人,但她的愛飛到了咱們每個人的性命當中。

　　教師的課豐富多彩,興趣活潑,不挖苦的言語,不苛刻的批判,耳旁響起的是一句句鼓舞一次次褒揚。與如許一個教師相隨相伴讓咱們感觸高興。正在咱們的功課本上那一句句考語,那一個個鼓舞讓咱們看到了教師對于咱們的愛。

　　從早上的自習到課間非常鐘直至早晨下學,教師的愛每時每刻牽系著咱們。教師貢獻的說沒有完,教師支出的.道沒有盡。作為少年咱們該當感激教師,作為先生咱們該當以本人的提高報答教師。讓教師領會到他的先生給他的一分厚厚的愛。

　　教師的愛永不斷止,從咱們方才了解那天起我的身邊又多了一分愛。教師的愛是那末溫順,教師的愛是那末體恤。教師用愛歌頌性命,教師用愛描畫人生,教師用愛展現(xiàn)性命的真理。

　　我情愿與如許的教師正在一同進修,有了如許的教師會讓我感觸暖和。我情愿將最美的稱謂獻給咱們的教師,讓您具有常開沒有敗的斑斕。

描寫人物的作文五年級3

　　他，一個可敬的人他，一個默默無聞、無私奉獻的人。他，就是每天起早貪黑的環(huán)衛(wèi)工人。

　　原來，我總是很討厭他們。他們總是坐在一輛臭烘烘的垃圾車旁全身黑黑的，穿著一件黃色的外衣，龜裂的手指布滿了皺紋。每次放學回家，我只要一見到他，就厭惡的躲開了。直到那一天。那是一個寒冷的早上，路上空無一人，偶爾幾個晨練的人匆匆跑過，一切等現(xiàn)得冷清極了。冬季寒冷的北風呼呼的吹著，像一把鋒利的尖刀向我刺來，我不由的將脖子縮進了衣領，但還是被凍得瑟瑟發(fā)抖。媽媽和我正要去接馬上要出差回來的爸爸。我踏著滿地的落葉跳來跳去，希望可以暖和一點，就在這時我隱約的看見，在昏暗的路燈下，一位環(huán)衛(wèi) 工人正在認真的工作著，掃把發(fā)出“沙沙”的`聲響。他喘著粗氣，手凍得通紅，北風把落葉吹的到處亂飛，但他不厭其煩，默默無聞的人在清掃著每一片垃圾。看著看著，我的心里不由的涌起了一股敬佩之情。

　　接完爸爸回來已經(jīng)是上午八點鐘了，人正在干凈的街道上行走著，沒人會在意那些為我們清掃街道的環(huán)衛(wèi) 工人。

　　是環(huán)衛(wèi)工人用一把掃帚掃出了城市的文明，他們無私奉獻、不求回報。他們就是城市的美容師，城市離不開環(huán)衛(wèi)工人！他是一朵花，一朵默默無聞的小花。

描寫人物的作文五年級4

　　小鳥長大了就要飛出鳥巢，去尋找屬于自己的天空，我們畢業(yè)了，就要告別母校，去尋找下一個校園。

　　在這6年的時光里，我對母校，老師、同學都產生了一是深深的不舍。

　　老師是勤勞的園丁，為我們時刻著想，假如我們犯了一丁點錯誤老師會嚴厲的批評，這是在引導我們回歸正道。當我們在做作業(yè)時遇到不懂的題，老師會耐心的指導。

　　在這小學日子里不能缺少的就是同學，同學之間的友情就像一杯濃濃的熱茶，越喝到后越精神，有時同學之間鬧小矛盾，不過一會自然和解、友誼更上一層樓，變得更加親密無間、互相幫助。校園是我在小學時的一個啟蒙“老師”提供我們學習的'環(huán)境，一眨眼小學生活過去了真有些不舍！塌了，還在嘻嘻地笑。

　　還有一次，他過馬路的時候，看到地上有一個泥坑，撲的一聲跳了下去，崩了一身泥，還嘻嘻地笑。上課的時候，他總是嘻嘻的笑，我是學習比較好的學生，所以我強忍著笑，不過馬帥的笑聲越來越大，把我也給逗笑了，隨后全班也跟著笑了。哎，這個死馬帥。真希望快一點和他換桌呀。

描寫人物的作文五年級5

　　他喜愛穿特大號的寬松外套，松松垮垮地搭在肩上，扣子也不扣，就這么敞著，里面再搭件短袖就算完了。那短袖不像外套一樣大，而是貼身的，把肚子的輪廓給勾勒出來，像是懷了五六個月的孩子，又像揣了個籃球在衣服里似的'。如果真是他把肚子吃成這么大的話，我也是真的佩服，別的男生有“太平洋寬肩”，那是健壯；而他xxx有“太平洋寬肩”……那是肥胖！他背過身拿遠處的東西時，就算是超大號的外套也會在那個瞬間繃得死緊，連平時的那些褶皺也不見蹤影。他就像一顆大肉球，一推，都能原地滾起來。

　　他是個圓腦袋，圓到你把他的頭拿下來，隨便打磨打磨就能當球踢。當然，他的腦袋旁也有耳朵，但他卻有我們都沒有的東西――小耳朵。不知道“小耳朵”是啥？別著急，這傳說中的“小耳朵”就是耳垂。我們沒有耳垂，那倒不可能，只不過他的耳垂比我們大而已�？赡苁且驗榕�，他的耳垂比我們的大了不止一星半點兒，就像是一尊彌勒佛像，正笑著向我點頭。他的“小耳朵”看著就肉的，讓人忍不住想去摸一摸，看看是否真的解壓。

描寫人物的作文五年級6

　　我的老師是周老師，她有一顆童心，十分關心同學，在我心里留下了深刻的印象。

　　先說童心，周老師非常愛玩磨方，不管是哪種磨方，幾分鐘之后，在你面前的是一個復原好的'磨方，單浩仿曾和被做過手腳的磨方給她復原，但還是被聰明的她用巧妙的方法復原了。

　　她關心同學，我們班有些同學到了六年飯，成績是一落千丈，其中還包括不少好同學，周老師進行了許多家訪，對柳浩等連寫單詞都困難的同學更是關心。

　　不要以為她只關心學習，相教師批比之下，她更關心學生身體的健康。陳佳豪同學上課時忽然一惡心，吐了。全班同學都朝他看，竟有人嬉皮笑臉皮地，對陳佳豪的心理造成傷害。

　　周老師的臉由晴轉陰，她嚴肅地說：“別笑，尊重別人，這一點做不到嗎？”

　　一句話把笑的人震住了，周老師拍了拍陳佳豪的背，又讓人去找了點沙子，看到陳佳豪痛苦的臉，周老師趕緊打電話給他家長，由于在上課，老師安慰他，讓他趴在桌上休息，回頭又開導除了批評的同學，從那以后，我們更加喜歡周老師了。

　　怎么樣，聽了我的介紹，你喜歡周老師嗎？

描寫人物的作文五年級7

　　我有一個妹妹，她的名字叫點點。他烏黑的頭發(fā)扎起來很漂亮。但她有時候懶得扎頭發(fā)，披著頭發(fā)就像個小瘋子。她有著鴨蛋似的小臉，淡淡的眉毛，小小的眼睛，薄薄的嘴唇，一笑就會露出那兩顆大門牙。

　　記得那次我和妹妹在房間里打扮洋娃娃，忽然，妹妹建議說：“姐姐，我們一起來比賽打扮我們的洋娃娃，姐姐，我們一起來比賽打扮我們的`洋娃娃吧！”我點了點頭。比賽開始了，她耐心細致地給她的洋娃娃打扮，她幫她的洋娃娃穿衣服，小腳上還帶上腳環(huán)，穿上了粉色的小鞋子。過一會，比賽結束了，我看見她的洋娃娃好漂亮，頭上扎著兩條長長的小辮子，身上穿著絢麗多彩的衣服和裙子，簡直就像天仙一樣漂亮。對比自己手里打扮的洋娃娃，心里不是滋味。妹妹居然看出來心思，她拿起獎杯大聲念道：“本次打扮洋娃娃比賽姐姐是冠軍，我亞軍，”我驚訝地心想：怎么會這樣？妹妹沒說什么，只是把一個杯子遞給我，我便接了過來，問：“妹妹怎么會這樣？”妹妹說：“因為我知道姐姐的心思，我不想姐姐你傷心，我也不會讓你失望，所以，我把獎杯給了你�！�

　　這就是我的妹妹，她在我不高興時，總有辦法讓我高興，所以我覺得她是一個懂人心的好妹妹，你們覺得呢？

描寫人物的作文五年級8

　　說到咱班的特長生真是數(shù)不勝數(shù)，有會做機器人的萬浩誠、會彈一手好古箏的壯星怡、畫畫超棒的張灝……但讓我佩服的是我的哥們兒小寧。

　　他是我們班跑步的象征。有我找他玩，他正在休息，我向他“宣戰(zhàn)”跑步，他爽快地答應了。比賽開始，我以我快的速度沖了出去，小寧去不慌不忙，定定心心地跑了起來，我才跑了幾米就累得上氣不接下氣，不一會小寧就超過了我，很快就拉開了距離，小寧在終點看著我說：“菜鳥，怎么不跑了?”我真想找個地洞鉆進去再也不出來。我的跑步速度根本不能和小寧的“飛毛腿”比呀，我跟他比真是蚍蜉撼大樹——可笑不自量啊!

　　他不僅是跑步健將，還是個熱愛音樂的人呢!他吹得一手好薩克斯，在“六一”兒童節(jié)的表演會上，他拿出了他的'真本事，取出他那個金光閃閃的薩克斯，吹起了他的那首薩克斯成名曲——《茉莉花》，悠揚的樂曲從那薩克斯中流淌出來，我們如同聞到了茉莉的芬芳，沁人心脾，讓人陶醉。

　　雖然小寧要經(jīng)常參加訓練，但他從不落下學習，成績一直處于中上水平，是一名名符其實的特長生。

描寫人物的作文五年級9

　　我的爸爸對我的學習要求很嚴格，每次完不成爸爸給我布置的作業(yè)就會挨打。

　　有一次，爸爸給我布置一篇課文叫我背會，檢查不會都得批評，爸爸還說：“一定要好好背，不會的字要查字典，背會后我會檢查的'�！卑职终f完就走了。我背了一會兒，心想：反正爸爸不在家，玩一會兒爸爸也不知道。于是我就去看電視了，電視的節(jié)目很精彩，我越看越想看，就把作業(yè)給忘了，一晃一個上午過去了。

　　爸爸下班回來了，問我背會了多少，我心里很害怕，支支吾吾地說：“我看了一會兒電視把作業(yè)忘了�！卑职忠宦牼突鹆�，抬起手就打我，惡狠狠的說：“你一上午光看電視沒有學習，怎么能學習好哪?下午必須得給我背會。我放學后你要背不會我就砸斷你的腿。”我聽了之后，嚇得不敢吭聲。下午，爸爸去上學了，我一想爸爸給我說地那一句話，我就趕緊背，背著背著我就背會了。還不夠熟我就再背了背，背熟了一點。我再背了一會兒竟然背熟了。

　　爸爸回來了，我就背給了爸爸聽，爸爸的臉上露出了一絲微笑，用手撫摩著我的頭說：“這就對了，你好好學習爸爸就高興。”

　　我知道上午爸爸打我是對我好。我理解爸爸。

　　這就是我的嚴厲的爸爸。

描寫人物的作文五年級10

　　我要為給我們帶來一個美麗又干凈的世界的人和天天教我們科學知識的人喝彩。你猜他們是誰呢？

　　他們是讓我們敬愛的清潔工叔叔阿姨和我們和藹可親的老師。

　　每當我們還在睡夢中的時候，清潔工叔叔阿姨們就在為著城市的美麗干凈而辛辛苦苦的勞動著，每當我們假期或星期天出去玩耍時，而清潔工叔叔阿姨還在筋疲力盡的干著活。每當我們都在吃飯的時候，而叔叔阿姨們還在為干凈而工作著，無論春夏秋冬……他們是為了讓我們的城市更加美麗和干凈！

　　難到它們不是我們最可敬的`人嗎？所以我們要愛護環(huán)境，從我做起，珍惜叔叔阿姨們的功勞成果。

　　還有讓我們最敬佩最可親的人，是誰天天教我們科學知識掌握科學本領。讓我們變成對社會和對國家有用的人。又是誰那么認真的為我們批改作業(yè)到深夜。又是誰為了讓我們學好每一門功課。耐心又認真的為我們講解。又是誰讓我們的學習成績提高的那么快，而采用各種方法那就是偉大可親的老師。我們要努力學習，考出好成績來回報老師。作個對社會有用的人。

　　難道我們不應該為他們喝彩和驕傲嗎？我要祝他們身體健康。工作順利！

描寫人物的作文五年級11

　　我最尊敬的人是我的媽媽，我最愛的人也是媽媽，是媽媽給予我生命，教給我做人的道理，媽媽把無私的愛都給了我，讓我茁壯成長。

　　我媽媽長著一頭濃密的長發(fā)，圓圓的臉，我媽媽的臉像一個紅蘋果。彎彎的眉毛，明亮的.眼睛，紅紅的嘴唇，中等身材，很苗條，我媽媽大約三十來歲，戴著一副金絲眼鏡。我媽媽長得非常漂亮，性格溫柔、落落大方、有愛心、細心，有什么好東西都先給我。

　　有一天，我和媽媽在學完葫蘆絲回家的路上看見有一位老爺爺在賣小魚，我連忙跑過去，只見地上擺放著各種各樣的魚缸，魚缸里有：鸚鵡魚、孔雀魚、金龍魚、金魚等。我說：“媽媽，咱們買幾條小魚吧。”媽媽說：“好吧，買幾條呢?”我說：“買六條魚吧!”我們買了6條孔雀魚，小心翼翼、高高興興的拎著小魚回了家。

　　媽媽把魚缸刷得干干凈凈，然后我就輕輕地把小魚兒放進魚缸里，小魚兒一進魚缸，就快活的在水中游來游去，媽媽說：“以后這幾條小魚讓你來養(yǎng)吧!”

描寫人物的作文五年級12

　　陳老師長著一個高高的鼻子，一對大大的耳朵，特別是他那明亮的眼睛就想一部機械掃描儀，監(jiān)視著同學，無論哪個人在做什么，只要動一下，老師都可以看見。陳老師平時有說有笑，還十分幽默呢！

　　記得有一次，老師請小皮上來解一道數(shù)學題，小皮漏了一個0沒寫，正要走時，老師叫住了他，說：“0呢？是不是你把0當‘雞蛋’吃了？快補上！”小皮漫不經(jīng)心地上去，補了一個大大的0。老師又說：“你吃了‘雞蛋’補‘鵝蛋’，你什么意思�。俊�

　　“好好好，我改，我改�！毙∑ふf完便又上去補了一個小小的0，老師拍拍小皮的肩膀，對他說：“你可真會啊！剛剛是‘鵝蛋’這次怎么是‘鳥蛋’了？寫好一點！”這次小皮學乖了，小心翼翼地上去寫了個不大不小的'0。老師這時才說：“恩，這樣才對，你可以下去了。”雖然老師一直忍住不笑，但我們下面早已笑得人仰馬翻了。

　　在課堂上，同學們被陳老師的幽默所吸引，把自己的學習樂趣提升到了極點。

描寫人物的作文五年級13

　　我有一位與我形影不離的好朋友，他就是王樂康。

　　王樂康不胖也不瘦，圓圓的頭，有著一頭烏黑的頭發(fā)，濃濃的眉毛下長著一雙明亮而又炯炯有神的眼睛，笑起來露出一對深深的小酒窩。

　　王樂康喜歡看書，全神貫注地盯著書中的文字，很入迷。他還喜歡寫字，特別是美術字，走進他家，一幅幅漂亮的字呈現(xiàn)在眼前，可好看了。

　　在校園里，我和王樂康是一對好伙伴，誰有難處，我們倆總是互相幫助，互相關心。下課時，我們總是形影不離，如親兄弟一般。有一次，做練習題，我忘記帶涂改液，王樂康知道了，連忙把他的遞給我，使我能夠按時完成作業(yè)。放學了，我們經(jīng)常一起回家，有說有笑，好開心呀！

　　還有一次，我跑步的時候，一不小心，摔倒在地上，王樂康看見了，馬上跑過來，小心地把我扶起，帶我回教室，拿出藥品，用棉花給我的`傷口涂上藥水。王樂康問我：“現(xiàn)在好些了嗎？”我說：“好些了�！比缓笏屛以谧簧闲菹�，叫我不要亂動。

　　我為有這樣的一位好伙伴而感到自豪！

描寫人物的作文五年級14

　　我的小表妹長的可漂亮了，紅紅的小嘴唇，一雙寶石似的眼睛，兩排長長的眼睫毛，像兩排小扇子。

　　表妹雖然很漂亮，但是，她卻很淘氣。

　　記得有一次，我們下去玩滑板車，表妹坐在滑板車上，我推她，就像孩子躺在車里，媽媽推她一樣。我推了表妹很多圈了，就想歇一歇，于是就停了下來�？墒�，表妹淘氣地說："不夠，不夠�！蔽艺f：“我都出汗了�！北砻靡宦犨@話，索性坐在地上，不起來了�！疤镅┠�，起來，地上很臟，會把你的`衣服弄臟的，”我說�？墒�，她就是不聽，還說：“你是推我的話，我就不坐在地上了�！蔽乙宦犨@話，只好自言自語地說："哎，真拿她沒辦法�！比缓�，我就反復推了她幾十圈。最后，表妹高興地說：“謝謝你，姐姐�！贝藭r，我倒覺得不好意思了。

　　其實，說實話，我也真喜歡我的小表妹。她雖然很淘氣，但是她也有很多優(yōu)點。

　　比如，她很聰明，學東西很快，雖然她年齡很小，英語卻學得很好，會唱許多英文歌曲，還會用英語流利地對話。去年，她主演的英語童話劇《白雪公主》在全國獲了金獎，在這一點上！

　　這就是我既淘氣又可愛的小表妹。