[薦]八年級(jí)作文9篇

　　在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家總少不了接觸作文吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？下面是小編收集整理的八年級(jí)作文9篇，希望對(duì)大家有所幫助。

八年級(jí)作文 篇1

　　一、確定主題：贊揚(yáng)小人物的高尚品格，如善良、淳樸、堅(jiān)韌、寬厚、勤勞、自尊等等，表達(dá)自己的同情、感激、學(xué)習(xí)的思想感情。

　　二、搜集選取材料

　　1、列舉小人物

　　擺小攤的、掃大街的、撿破爛的、耍把戲的'、討飯的、賣(mài)藝的、送水送牛奶的、拉板車(chē)的、當(dāng)保姆的、擦鞋補(bǔ)鞋的、修自行車(chē)的等等。

　　2、選取自己最熟悉的，有直接關(guān)聯(lián)的、感受到他的關(guān)心與幫助的人物。不要選書(shū)上、電視里看到的。

　　3、選一個(gè)人，集中寫(xiě)好一個(gè)人。

　　三、敘述事件、描寫(xiě)人物

　　1、描寫(xiě)人物的外貌，突出他的丑陋、可怖或一般，注意寫(xiě)長(zhǎng)相、衣著、神情。

　　2、寫(xiě)一些他的不太好的習(xí)慣或行為。如說(shuō)話(huà)粗俗、不講衛(wèi)生等。

　　3、重點(diǎn)敘述描寫(xiě)他關(guān)心幫助我的一兩件事情。

　　事情發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、環(huán)境要寫(xiě)清楚，越清楚越能表現(xiàn)印象深刻。

　　我遇到的困難要適當(dāng)渲染，突出他的關(guān)心幫助是雪中送炭，特別可貴。

　　他關(guān)心幫助我付出的代價(jià)要交代清楚，代價(jià)越大，越能體現(xiàn)他的熱情無(wú)私。

　　我的感受要有前后對(duì)比，前面孤獨(dú)、憂(yōu)愁、哀傷、無(wú)助、絕望等，后面溫暖、積極、喜悅、樂(lè)觀等。

　　我對(duì)他的態(tài)度前后要有對(duì)比，前面歧視、漠視、厭惡等，后面感激、贊揚(yáng)、敬佩，學(xué)習(xí)等。

八年級(jí)作文 篇2

　　獨(dú)自坐在窗前，望見(jiàn)了掛在窗前的風(fēng)鈴。它是我十歲生日時(shí)，媽媽送給我的生日禮物，已經(jīng)我度過(guò)了五個(gè)春秋了。記得媽媽曾經(jīng)說(shuō)過(guò):“風(fēng)鈴響，女兒長(zhǎng)�！彼季w間，風(fēng)兒吹進(jìn)來(lái)，風(fēng)鈴又附和著風(fēng)兒再次發(fā)出了一連串動(dòng)聽(tīng)的聲音，把我的思緒引向了記憶的大門(mén)。

　　我悄悄地打開(kāi)了記憶的第一扇門(mén)，院里有一個(gè)可愛(ài)、天真的幼童正在追逐著一群正經(jīng)過(guò)庭院的大雁，她微笑著，轉(zhuǎn)動(dòng)著胖嘟嘟的身體，對(duì)前方毫無(wú)顧忌和恐懼，而在她的背后，正有一位慈祥、神情緊張的媽媽。媽媽伸出一雙堅(jiān)實(shí)有力的雙手，想要保護(hù)她。雁群飛走了，她卻依然十分高興，因?yàn)橛袐寢屧谂惆橹�她。突然，她轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)，向媽媽跑去。媽媽則蹲下來(lái)，伸出了雙手。她高興地一下子撲到了媽媽的懷里，于是母女兩個(gè)便高興地相擁在了一起。啊，好幸福啊!

　　沉浸在幸福中，我繼續(xù)往前走，打開(kāi)了記憶的第二扇門(mén)。這時(shí)的幼童已經(jīng)長(zhǎng)大了，長(zhǎng)得像媽媽一般高了。院子里，女孩正在為媽媽理著頭發(fā)，是那般地認(rèn)真，那么地小心翼翼。而坐在椅子上的媽媽卻掩飾不住內(nèi)心的激動(dòng)，以及那份發(fā)自?xún)?nèi)心的滿(mǎn)足，依舊微笑著。她們一伯兒談天，一會(huì)兒說(shuō)地，相互對(duì)視著，大手撫摸著小手，好溫馨!

　　而第三扇門(mén)，女孩正坐在窗前，那個(gè)女孩就是我。而那位媽媽呢?“媽?zhuān)瑡?”我叫了起來(lái)。媽媽聞聲而來(lái)，見(jiàn)我沒(méi)事，便說(shuō)道:“我在呢，做完作業(yè)后記得過(guò)來(lái)吃飯!”我嗯了一聲。媽媽習(xí)慣性地用系在腰上的`圍裙擦了一下雙手，又摸了一下我的頭，便朝廚房走走。風(fēng)鈴聲又響起了，的確我又長(zhǎng)大了一歲。啊，我已經(jīng)長(zhǎng)大了，而媽媽對(duì)我的愛(ài)卻沒(méi)有隨著歲月的流逝而減少。雖然長(zhǎng)大會(huì)遇到困難，會(huì)感到恐懼，但有媽媽的愛(ài)在，我什么都不怕!

　　“叮鈴……”成長(zhǎng)的風(fēng)鈴在呼喚著我……

八年級(jí)作文 篇3

　　人生路上，總有一些人，一些事，甚至一句話(huà)、一個(gè)詞語(yǔ)……會(huì)在不經(jīng)意間觸動(dòng)我們的內(nèi)心，點(diǎn)亮我們的心靈。

　　——題記

　　雖然我們這里是南方，但是到了冬天還是很冷，真的很冷!

　　寒風(fēng)呼呼地刮著，如猛獸無(wú)情地咆哮。那凌亂的樹(shù)葉掛在樹(shù)梢，風(fēng)一吹便“嚯嚯”的響，紛紛揚(yáng)揚(yáng)地飄落下來(lái)。

　　冬天，天亮得晚，早上六點(diǎn)，仍是一片漆黑。這又冷又黑的早晨，如同睡夢(mèng)一般朦朧，常常讓人不知是身在宮殿，還是走上了迷途。

　　這樣的早晨，也苦了我們學(xué)生。每天天還沒(méi)亮，家長(zhǎng)們就把我們從睡夢(mèng)中叫醒，急急忙忙地催促：“快起床，等下要遲到了�！薄班�個(gè)牙，洗個(gè)臉，也這樣磨磨嘰嘰的!”于是，我們頂著寒風(fēng)，行走在這分辨不出到底是平坦還是凹凸是筆直還是七拐八彎的路上，好得我們對(duì)這路熟悉了，也習(xí)慣了，要不能真的找不到方向。

　　當(dāng)然，我也是受害者之一。

　　“起來(lái)了，不想遲到、被罰掃地就趕緊起來(lái)!”平日溫和地媽媽每天早上總會(huì)在客廳里粗聲粗氣地大吼。

　　“哦!……”我應(yīng)了一聲，接著又倒了下去，埋頭大睡。

　　“還不起來(lái)?”

　　“哦，起來(lái)了，還叫?”我無(wú)奈地硬著頭皮上學(xué)去了。

　　外面天還那么黑，路上也就只有像我一般被父母嘮叨出家門(mén)的同齡人。

　　我心中不停埋怨、念叨：“這學(xué)校，也真是的，這大冬天上什么課呀?冷死了，天都還沒(méi)亮!這老師也真是的，這么冷的早晨，也不怕冷么?”

　　我邊走邊搓著我那凍得紅腫的雙手，就像紅腫的蹄子，已經(jīng)有些麻木了。我嘆了口氣，嘴里的'氣體從口中沖了出來(lái)，與這寒風(fēng)融為一體。

　　“嘩嘩嘩嘩!”

　　“嘩嘩嘩嘩!”

　　什么聲音?這一陣陣“嘩嘩”聲在這寒氣彌漫的小縣城里顯得特別奇異，聲音出奇的清晰，從前面的迷霧中傳來(lái)。我往前走去，慢慢地，我看清了，原來(lái)是清潔工阿姨在掃掉落的樹(shù)葉，是那樣的認(rèn)真。淺淺的微風(fēng)還在吹，清潔工阿姨穿著厚厚的棉襖，但遮不住她那羸弱的身子。即便如此，那手中起起落落的掃把、那手拖“轆轆”作響的鐵斗車(chē)，卻透露出清潔工阿姨像頑石般堅(jiān)強(qiáng)的心。

　　看到這，想到我，我又能抱怨什么呢?我只不過(guò)是起床早了點(diǎn)，只不過(guò)是忍受一點(diǎn)冬天寒冷。想到這，我心中涌起一陣陣?yán)⒕闻c欣慰，愧疚我對(duì)媽媽的大吼產(chǎn)生的無(wú)端的埋怨，欣慰這一路走來(lái)，我的身上是越走越暖和，前路越走越明亮。

八年級(jí)作文 篇4

　　我的心中，有一個(gè)這樣的人：身穿白大褂，手里拿著理發(fā)刀，個(gè)子不太高又有點(diǎn)兒胖，頭上還戴著一頂帽子。

　　這個(gè)人就是我的奶奶，她是一個(gè)理發(fā)師。

　　以前，有很多人都喜歡找我的奶奶幫他剪頭發(fā)，后來(lái)，因?yàn)榘职趾筒�伯的反�?duì)，她放棄了。

　　但奶奶的技藝并沒(méi)有丟失，因?yàn)樵谀棠谭艞壒ぷ髦�后，我就成了奶奶最忠�?shí)的`“顧客”。

　　小時(shí)候，我很膽小，一聽(tīng)到理發(fā)器發(fā)出的“嗡嗡”的聲音就會(huì)嚇哭，然后滿(mǎn)院子跑，生怕奶奶給我剪頭發(fā)了。奶奶每次給我剪頭發(fā)都會(huì)搞得十分“隆重”，好幾個(gè)人圍著我，其實(shí)就是把我按住不讓我亂動(dòng)。有時(shí)實(shí)在是剪不了頭發(fā)，奶奶就會(huì)趁我睡著了偷偷地給我理發(fā)，可我經(jīng)常被理發(fā)器發(fā)出的“嗡嗡”的聲音吵醒，一醒了就哭還亂動(dòng)，剛理得差不多的頭發(fā)就會(huì)被戳幾個(gè)大大小小的洞，奶奶沒(méi)有辦法，只好索性把我剃成光頭，有時(shí)還弄幾個(gè)圓點(diǎn)上去，打扮得像個(gè)和尚。

　　我七八歲的時(shí)候，奶奶從深圳回來(lái)了。那天，我和爸爸一起去火車(chē)站接奶奶，奶奶看到我的頭發(fā)很長(zhǎng)，便要我回家了去剪頭發(fā)。

　　到家后，奶奶拿出來(lái)了她的那些理發(fā)工具，穿上了那件早已泛黃的白大褂，給我披上了理發(fā)圍布，準(zhǔn)備開(kāi)始理發(fā)。

　　我那時(shí)正是最調(diào)皮的時(shí)候，經(jīng)常亂動(dòng)，不是抓一下這里，就是撓一下那里，腳還不停地踢著面前的花盆，一刻都停不下來(lái)。奶奶叫我別動(dòng)，免得又戳出幾個(gè)洞，最后只能剪成光頭。我一聽(tīng)到奶奶這樣說(shuō)，立馬就停了下來(lái)。

　　過(guò)了一會(huì)兒，理發(fā)器開(kāi)始發(fā)熱，一碰到皮膚就一顫，奶奶只好停下來(lái)，等理發(fā)器降降溫。雖然有很多次停歇，但奶奶還是耐心地給我剪完了頭發(fā)。

　　如今，奶奶老了，身體出現(xiàn)了各種各樣的不適，但她每次給我剪頭發(fā)時(shí)臉上都帶著笑容，根本看不出身體上有不舒服的樣子，因?yàn)樗�怕有一天，自己真的干不�?dòng)了，想再去做自己喜歡的工作時(shí)，已經(jīng)晚了。

　　如今，我長(zhǎng)大了，再也不要奶奶理發(fā)了。

　　她失去了最后的“顧客”。

　　但是，一回想起小時(shí)候，她穿著白大褂，拿著理發(fā)刀的樣子，就覺(jué)得她好認(rèn)真，好敬業(yè)愛(ài)業(yè)。

　　童年的一幕幕，成為了我心中最溫暖的風(fēng)景。

八年級(jí)作文 篇5

　　在這個(gè)社會(huì)，我們每一個(gè)人都應(yīng)當(dāng)做一個(gè)有責(zé)任心的人，都應(yīng)當(dāng)擔(dān)負(fù)起自己的責(zé)任。

　　做一個(gè)有責(zé)任心的人，是時(shí)代的需要。一個(gè)對(duì)自己、對(duì)他人負(fù)責(zé)任的人，才能擔(dān)負(fù)起對(duì)社會(huì)、對(duì)國(guó)家的責(zé)任�？墒怯械娜苏J(rèn)為負(fù)責(zé)任很困難，這種人是沒(méi)有責(zé)任心的人，自然接受不了挑戰(zhàn)，也不能成為社會(huì)、國(guó)家的棟梁。梁?jiǎn)⒊�說(shuō)過(guò)：“人生須知道負(fù)責(zé)任的苦處，才能知道盡責(zé)任的樂(lè)趣�！辈回�(fù)責(zé)任的人不敢嘗試，又怎么知道負(fù)責(zé)任是快樂(lè)的呢？

　　我認(rèn)為我的語(yǔ)文老師便是一位非常負(fù)責(zé)任的老師�！皝�(lái)，讓我看一下你的作文�！闭Z(yǔ)文老師邊說(shuō)邊伸手接過(guò)我的作文《我想變成一棵樹(shù)》。老師看了，無(wú)奈地?fù)u了搖頭，指著我的作文說(shuō)：“還是不注意細(xì)節(jié)�。∧憧催@兒，感覺(jué)好假哦！一定要寫(xiě)得真摯�。　闭f(shuō)著便給我看其他寫(xiě)得好的作文。雖然我寫(xiě)了那么多次，但老師每次都笑容可掬地耐心講解，還說(shuō)：“有什么不懂的就問(wèn)�！彼�真是一位負(fù)責(zé)任的好老師。

　　可是，社會(huì)上的一些情形就不太美了：許多工廠排放出來(lái)的.污水污染了河流，使得周?chē)�的植物全部枯萎，一些�?dòng)物也因?yàn)楹攘诉@些水而死亡。說(shuō)到這兒，我忽然想起了香港的生態(tài)環(huán)境。那兒的工廠因?yàn)樽袷匾?guī)則，有制度，河流清澈，樹(shù)木蔥郁，鳥(niǎo)叫聲隨處可聞。保護(hù)環(huán)境，這是工廠對(duì)大自然、對(duì)社會(huì)的責(zé)任。這種責(zé)任保護(hù)了大自然，維護(hù)了良好的生態(tài)環(huán)境。

　　我認(rèn)為人人都應(yīng)該做有責(zé)任心的人，都應(yīng)當(dāng)擔(dān)負(fù)起自己的責(zé)任。因?yàn)橛胸?zé)任心的人會(huì)得到大家的敬佩和認(rèn)可。我們往往也能從中得到鍛煉，感受到負(fù)責(zé)任的樂(lè)趣與成就感。從身邊的小事開(kāi)始負(fù)責(zé)，慢慢地，我們就會(huì)負(fù)起社會(huì)、國(guó)家的責(zé)任，成為國(guó)家的棟梁。

　　做一個(gè)有責(zé)任心的人吧！

八年級(jí)作文 篇6

　　普陀，一個(gè)美麗的地方，我可愛(ài)的家。

　　普陀的人——熱情與無(wú)私；普陀的事——點(diǎn)滴的愛(ài)。

　　如果你在普陀區(qū)，在那么多繁華的高樓層中迷失方向的話(huà)，當(dāng)你有些膽怯的舉著地圖問(wèn)行人方向，尋求幫助時(shí)，普陀人的熱心和友善的微笑將在你的心中留下最深刻的印象：原來(lái)，在普陀區(qū)也可以像在自己的家鄉(xiāng)一樣親切，熟悉。

　　如果你有微博，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，普陀這個(gè)地方，每天，又有點(diǎn)滴的更新，無(wú)時(shí)無(wú)刻。點(diǎn)滴的關(guān)愛(ài)，點(diǎn)滴的感動(dòng)，點(diǎn)滴的幫助，點(diǎn)滴的最美的人和事，都會(huì)在你心中種下美麗的種子。然后，一點(diǎn)一滴，慢慢地在你的心中生根，發(fā)芽；開(kāi)花，結(jié)果，收獲意想不到的驚喜。

　　普陀的景——永遠(yuǎn)的美麗與溫馨。

　　三月的風(fēng)，吹過(guò)發(fā)梢，拂過(guò)心湖，蕩起溫暖的漣漪；不知不覺(jué)，春天來(lái)了。原本光禿禿的樹(shù)干抽出了嫩綠的新葉，櫻花在枝頭輕輕搖擺，淡粉色的典雅氤氳在陽(yáng)光的溫暖中，幽幽的香氣占據(jù)了整個(gè)心。普陀，感知溫馨的地方。

　　又是一個(gè)暖春的下午。你淺淺的步伐在陽(yáng)光透過(guò)樹(shù)葉投下的影子里開(kāi)起一朵朵小小的花，開(kāi)在陽(yáng)光里，開(kāi)在每一次的心跳里。漫步在小路上，兩旁的梧桐樹(shù)葉子茂密，遮住了陽(yáng)光，但也留下了碎黃色的耀眼的陽(yáng)光的微笑。陽(yáng)光被層層疊疊的樹(shù)葉過(guò)濾，漏到你身上變成了淡淡的圓圓的輕輕搖曳的光暈，明亮的陽(yáng)光在樹(shù)葉上涂了一圈又一圈金色銀色的光環(huán)。普陀，屬于心的美麗的'地方。在這里，你總能發(fā)現(xiàn)心跳的回憶，和令人迷戀的畫(huà)面。

　　天空一碧如洗，就如同你此時(shí)的心情。幾片白云洋洋灑灑、輕柔地漂浮在天空里，仿佛在哼著甜美的夢(mèng)囈。于是，你的心，激起一陣溫暖的波瀾。可愛(ài)的微風(fēng)拂過(guò)，送你一臉微笑。讓你不自覺(jué)地抬頭望天，才發(fā)現(xiàn)，那幾朵白云早已不知哪去了。這種若有若離的默契，溫柔地抓住了你的心。

　　嘈雜的凡塵擲下一滴純凈的水珠，映射出五色的生活。世界綠的擁擠，紅的濃艷，只留一顆晶瑩，一朵開(kāi)放的粉紅小花。

　　普陀，是我們心的起點(diǎn)，是我們可愛(ài)的故鄉(xiāng)。在這里，你可以找到最最溫馨的畫(huà)面，最最溫柔的心跳。也許，在這個(gè)地方，在三月，這個(gè)美麗櫻花飄落的浪漫季節(jié)，當(dāng)你行走在帶有陽(yáng)光溫度的大地上時(shí)，你真的可以發(fā)現(xiàn)自己心的回歸。

　　美麗的普陀，我們成長(zhǎng)的地方。我們的夢(mèng)，縈繞了普陀的甜美香氣。我們或許會(huì)夢(mèng)到漫天柳絮和紛紛飄落的櫻花。或許，那個(gè)時(shí)候，我們又回到了我們最最年輕的時(shí)候，在那棵美麗的櫻花樹(shù)下，與最初的自己，再次相遇。

八年級(jí)作文 篇7

　　在世界上的多種愛(ài)中，有至深至純的母愛(ài)和父愛(ài)；有朝夕相處的友愛(ài)；還有……

　　這些愛(ài)是無(wú)私的愛(ài)，永恒的愛(ài)，是無(wú)微不至的愛(ài)，不求回報(bào)的愛(ài)。只要留心，我們隨時(shí)可以體驗(yàn)到這些愛(ài)，但今天我為您講述的是既細(xì)膩又嚴(yán)格的師愛(ài)——師生情誼。

　　在我四年級(jí)那年冬天，我報(bào)了我們班主任在外面辦的補(bǔ)習(xí)班，因?yàn)槲已a(bǔ)習(xí)的.時(shí)間太長(zhǎng)，所以以致于夜幕降臨我還沒(méi)有回家，可能那時(shí)我“嗜學(xué)”吧！外面的風(fēng)呼呼的刮著，天上的雪也不知道什么時(shí)候下了起來(lái)，我一看這情況為難的不得了，當(dāng)時(shí)就想哭，但也不想在老師面前丟臉就強(qiáng)忍著沒(méi)吱聲，但老師不傻，把這一切看得真真切切，清清楚楚，老師二話(huà)沒(méi)說(shuō)，把她的皮衣拿給我穿上，推出自行車(chē)，把我送回家，老師怕我害怕，在路上話(huà)變多了，他給我講笑話(huà)，給我唱歌，還給我講他小時(shí)候的故事，我又一次地想哭，當(dāng)然，這一次是被感動(dòng)的。

　　感動(dòng)產(chǎn)生了愛(ài)，我愛(ài)老師，是因?yàn)槔蠋熇蠋熡幸活w金子般閃閃發(fā)光的心靈。

　　在我上五年級(jí)時(shí)，那時(shí)我家離學(xué)校出奇的遠(yuǎn)。每一天不是媽媽來(lái)接我，就是爸爸來(lái)接我，再不就是和我順道的同學(xué)家長(zhǎng)載我放學(xué)回家，但那一次沒(méi)有，那一次因?yàn)榘职謰寢屢辉缯?qǐng)假去為我爺爺準(zhǔn)備過(guò)生日，媽媽臨走時(shí)還叮囑說(shuō)，今天下雨，記著帶傘，省的淋著生病，讓順道的同學(xué)給我捎過(guò)去，誰(shuí)知我上學(xué)的時(shí)候竟把這事兒給忘了，打了第三節(jié)課時(shí)，我才想起來(lái)，因?yàn)槟鞘窍缕鹆藘A盆大雨，我的心里升起了一絲后悔之意，我怎么能把這事給忘了呢？這可如何是好呢？我該怎樣才能回家呢？就這樣。我一直為這件事?lián)�心，第四�?jié)老師講的內(nèi)容我一個(gè)字也沒(méi)有聽(tīng)，“叮鈴鈴……”放學(xué)了，沒(méi)過(guò)一會(huì)兒，就哭了出來(lái)，又過(guò)了幾分鐘，班主任聽(tīng)見(jiàn)哭聲，跑了上來(lái)，當(dāng)他了解過(guò)事情后，把他的傘給了我，，雖然很冷，但我感受到絲絲暖意，第二天老師沒(méi)來(lái)，第三天老師沒(méi)來(lái)，第……后來(lái)我從數(shù)學(xué)老師口中知道，原來(lái)班主任為了我能平安到家，把傘給了我，后來(lái)到家，全身發(fā)燙，到醫(yī)院看，原來(lái)老師發(fā)燒了，后來(lái)我去看望他，老師沒(méi)有絲毫責(zé)怪我的意思。

　　于是，從那以后我就更加努力學(xué)習(xí)了。

　　還有一次，是中午放學(xué)的時(shí)候，因?yàn)榘职謰寢尣辉诩�，我也覺(jué)得沒(méi)有回家的必要，所以中午就在學(xué)校外面買(mǎi)這吃，誰(shuí)知，那天我的錢(qián)捐款了，所以就沒(méi)辦法吃飯了，就在我肚子咕咕叫的情況下看書(shū)時(shí)，班主任端著一碗熱騰騰的面條給我送了上來(lái)，當(dāng)時(shí)我感動(dòng)得熱淚盈眶，這碗面條雖不是什么山珍海味，也不是什么雞鴨魚(yú)肉，但就是這碗面，體現(xiàn)了老師對(duì)我的關(guān)愛(ài)。這正所謂是老師的優(yōu)秀品質(zhì)——“捧著一顆心來(lái)，不帶半顆草去”��！

　　有人收，老師是清閑的，有兩個(gè)假期，有人說(shuō)老師是優(yōu)雅的，一切都顯得從容不迫，還有人說(shuō)，老師是充滿(mǎn)閑情逸致的，有時(shí)間看書(shū)讀報(bào)，而我要說(shuō)，老師，您辛苦了！

　　假如要問(wèn)這世上誰(shuí)最辛苦，我會(huì)毫不猶豫地回答：是您，我們敬愛(ài)的老師。

八年級(jí)作文 篇8

　　人們常常認(rèn)為金錢(qián)、名譽(yù)、權(quán)利是人生的一筆財(cái)富。其實(shí)不然，人真正的財(cái)富并不是那些物質(zhì)，而是知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)……鍥而不舍的精神可以使人獲得真知灼見(jiàn)，使人的性格堅(jiān)韌不拔，使人的一生擁有豐富的經(jīng)驗(yàn)。人人都想擁有鍥而不舍的精神，但是想要擁有它必須要通過(guò)重重難關(guān)，所以有的人便“行百里者半九十”�？偠�言之，鍥而不舍的精神是人生的.一種財(cái)富。

　　這讓我想起一件事。一個(gè)秋天的下午，我路過(guò)一塊空地，地上有塊面包，它的周?chē)�有一團(tuán)黑壓壓的東西。我覺(jué)得好奇，便蹲下身來(lái)仔細(xì)觀察。只見(jiàn)一只只螞蟻用它們鋒利的鉗子一下一下地分割著面包。不久，一塊一塊的面包被分割了下來(lái)，它們被螞蟻們運(yùn)回蟻窩。食物的體積要比螞蟻大好幾倍，乍一看還以為面包在自己移動(dòng)。即便是這樣，螞蟻還是帶著這個(gè)“龐然大物”一步一步往前走。我心中暗暗贊嘆：想不到這小小的螞蟻居然還是個(gè)大力士呢！為了考驗(yàn)它們的意志，我在一只艱難爬行的螞蟻面前放了一塊小石頭，在它的眼里可是一座小山。我原以為它會(huì)因此而退縮，另?yè)袼�路，但是我錯(cuò)了，只見(jiàn)它背著那沉重的“包袱”往“山”上走。它“上山”時(shí)像是摔了一跤，可是它又爬起來(lái)繼續(xù)向前，一直翻過(guò)“山”爬進(jìn)蟻窩。這讓我想起了一個(gè)神話(huà)故事——《精衛(wèi)填海》。話(huà)說(shuō)精衛(wèi)在海里溺死后變成了一只鳥(niǎo)，立志要把大海填平。她用嘴銜來(lái)石頭和樹(shù)枝投向大海，并發(fā)出“精衛(wèi)、精衛(wèi)”的叫聲，像是在激勵(lì)自己。她日日月月，永不停歇。

　　精衛(wèi)的行動(dòng)就是在為自己播種人生的財(cái)富。精衛(wèi)溺海而死，死后可以選擇沉淪，也可以選擇振作。她選擇了后者，于是，我們知道了她作為鳥(niǎo)兒，銜石填平了一望無(wú)際煙波飄渺的東海這個(gè)不朽的傳說(shuō)。

　　精衛(wèi)鍥而不舍的精神、善良的愿望、宏偉的志向，都是在為自己播種人生的財(cái)富。晉代詩(shī)人陶淵明在詩(shī)中寫(xiě)道：“精衛(wèi)銜微木，將以填滄海�！彼�以我們也應(yīng)該有一種鍥而不舍的精神，去播種自己人生的財(cái)富。

八年級(jí)作文 篇9

　　今天是星期天，為父母所迫，棄我于書(shū)店而不顧，實(shí)非吾愿矣！

　　我心不甘，情不愿地邁進(jìn)書(shū)店，本本圖書(shū)如針扎一樣刺入我眼簾。此刻，我對(duì)書(shū)本真是懷有一種“成也書(shū)矣，敗也書(shū)矣”，我的大好時(shí)光竟會(huì)淪落于此，又想到父母“脅迫”自己淹沒(méi)書(shū)海足足3小時(shí)，砰——心碎矣。我開(kāi)始抱怨父母：哎，你們不愛(ài)我……真想大哭一通！

　　我游走在書(shū)架之間，“尋尋覓覓，冷冷清清，凄凄慘慘戚戚”，我隨手撈起一本書(shū)，雙手有氣無(wú)力的挪動(dòng)著，紙張一頁(yè)頁(yè)地在我臉邊吹過(guò)。此番無(wú)心，旁邊一人見(jiàn)狀，放下手中仔細(xì)啃著的書(shū)，悄悄地避開(kāi)了。“哎，連外人都冷落我啊”我心想。

　　突然，一位男子的話(huà)語(yǔ)迎合我耳，我循聲而去，只見(jiàn)這位男子精力充沛，濃黑的頭發(fā)中夾雜著幾絲白發(fā)，大概40來(lái)歲吧！他翻動(dòng)著手中的書(shū)，迫切地問(wèn)身邊的服務(wù)員：“溥儀的父親是誰(shuí)，知道嗎？請(qǐng)告訴我�！狈�務(wù)員哪知這些，忙說(shuō)：“不知�！蔽覍�(duì)書(shū)正怨恨著呢，對(duì)看書(shū)的人，因書(shū)的卷入，也不免憎恨呢。服務(wù)員的'話(huà)正和吾愿矣。我架起手臂，在一旁偷偷地竊笑：“這么個(gè)老頭，不在家里享福，來(lái)這里受罪，真是傻�。　蹦莻�(gè)男的又問(wèn)：“這本書(shū)中有，你能幫我找找嗎？”服務(wù)員不解地問(wèn)：“你自己不能找嗎？”他很慚愧的說(shuō)：“我近視眼，眼鏡沒(méi)帶……”“近視眼”這個(gè)專(zhuān)用名詞敏感地被我捕捉到，呵，我也是近視眼，我和他可稱(chēng)兄道弟呢！可是，我思索一番后，感覺(jué)大有不適：他的近視從他問(wèn)知識(shí)不難看出是因看書(shū)多而導(dǎo)致的；而我呢，看電視，打游戲，占據(jù)主峰，絲毫沒(méi)有書(shū)能參與其中，此等極端，何為一談？我開(kāi)始感到慚愧。那個(gè)男的要求遭到拒絕，本應(yīng)是吾愿也，可怎么也幸災(zāi)樂(lè)禍不起來(lái)！他不知說(shuō)措，但又不肯放棄，俯下身，成半蹲狀，把書(shū)一點(diǎn)一點(diǎn)又一點(diǎn)地移近，10厘米，5厘米，最后到了2-3厘米的絕境，書(shū)都可以和他親密接吻哩！他的眼珠瞪得賊大，似是上吊之后所成的痛苦狀，不知緣故，他的手不住的顫抖？是難受？是痛苦？哦，不，剎那間，我懂了：他是對(duì)得到知識(shí)的渴望，正是乞丐顫顫微微的手乞討食物的渴望啊！

　　我不再多想，不敢再想，加快腳步奔向初中圖書(shū)區(qū)，精挑一本書(shū)，靜靜地做于地板上……此刻，3小時(shí)對(duì)我來(lái)說(shuō)實(shí)屬短暫……

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