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三年級小學(xué)作文精品4篇
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編精心整理的三年級小學(xué)作文4篇，希望能夠幫助到大家。
三年級小學(xué)作文 篇1
寒冷的冬天過去了，小燕子從南方飛回家鄉(xiāng)—遷安。
飛越千山萬水終于來到遷安的上空，小燕子低頭一看。咦！不對呀，這哪是我從前的家鄉(xiāng)？過去的遷安城上空霧氣籠罩，灰蒙蒙的像蓋了個黑鍋蓋。今天，天空清澈徹干凈，空氣清新潔凈，小燕子一眼就看見了小主人的學(xué)校，鎖定目標飛落下去。呀！學(xué)校更是大變模樣。新蓋的教學(xué)樓、實驗樓高大漂亮；噴泉噴射出一簇簇水花晶瑩閃亮；花壇里繁花似錦，散發(fā)陣著香氣，蜜蜂和蝴蝶翩翩起舞；操場裝了單、雙杠、籃球筐等體育設(shè)施，這樣好的學(xué)校還是第一次見到。
小燕子落在一棵柳樹上歇歇腳，真巧，遇上了老朋友灰麻雀正高興地哼著歌曲。小燕子急忙問：“麻雀大姐，你好！什么事這樣開心？”“呦，是小燕子回來啦。你還不知道咱家鄉(xiāng)的`變化吧？現(xiàn)在花多、草綠、蟲子香，我們天天都快活。走，我?guī)闼奶幦タ纯�。�?/p>
小燕子緊跟著灰麻雀飛翔穿插在新蓋高樓大廈間，有百貨商場、有星級酒店、有政府機關(guān)。低矮的平房搖身一變，高大的住宅樓一片連成一片。街心公園，雕塑風(fēng)景隨處可見。一條條寬闊筆直的馬路橫貫東西，縱貫?zāi)媳�，向城外延伸，把遷安與各地相連。
小燕子說：“家鄉(xiāng)的變化可真大，明年我一定帶南方的朋友們來參觀�！�
三年級小學(xué)作文 篇2
都會變大了，良多人家里的老屋子都拆了，他們搬到新房往住了。自己們的家是為數(shù)未幾的仍然住在老屋子里的家庭。自己的故鄉(xiāng)住在天窗巷57號4樓，故鄉(xiāng)有四層樓，樓下是一個大院子，院子里住著一位老人，他天天都把院子清掃得干潔凈凈。院子里種著一株石榴，石榴成熟的時候，自己們每家都分幾個來吃。每當(dāng)過年，每家都拿出爆仗，打起來可熱鬧了。
自己故鄉(xiāng)的門是木頭做的，窗也是木頭做的，不外還很好用。表面走廊上的.墻都裂開了，樓梯更不用說了，連走路走起來都有一些不堅固的顫音。xx年，自己在樓梯上玩，一不鑒戒，從樓梯上摔了上往，娘親焦慮地抱著自己上醫(yī)院，醫(yī)生說：“摔得不重要，便是頭上腫了一個大包。”
自己故鄉(xiāng)的鄰居對自己可好了，娘親出往不在家，鄰居都叫自己到他們家寫作業(yè)。自己娘親也常常送一些東西給他們吃。自己們可密切了。不外有的鄰居厥后有了新家，都搬出往了。他們搬走后還常常返來，帶東西給自己們吃，自己們還像是一個院子的鄰居。
如果今后自己們家有了新房，自己也會返來看老屋子，不外現(xiàn)在自己照舊不喜好搬出往。自己照舊喜好現(xiàn)在住在老屋子里。
三年級小學(xué)作文 篇3
一、 教學(xué)目的：消除習(xí)作的神秘感,使初次接觸習(xí)作的學(xué)生感到習(xí)作并不難,增強習(xí)作的自信心.激發(fā)學(xué)生習(xí)作的興趣和動機,讓學(xué)生擁有放松的習(xí)作心態(tài),易于動筆,樂于表達.
二、 教學(xué)重點：學(xué)寫作文,明確作文基本要求
三、 教學(xué)難點：把文章寫通順,意思表達清楚
四、 教學(xué)時間：二課時
五、 教學(xué)過程：
第一課時
一、 談話激趣,導(dǎo)入新課
同學(xué)們,我們已經(jīng)升入三年級了.從今天起,我們要學(xué)習(xí)寫作文這項新本領(lǐng)了.與寫話一樣,寫作文并不難,只要把自己做過的、看見的、聽見的、想到的寫下來,讓人看明白了,就是作文.其實,有好多同學(xué)上學(xué)期的寫話,就已經(jīng)是作文了.所以,作文并不神秘,也不可怕,相信你們在今后的日子里一定能寫出非常精彩的作文來.
二、 閱讀例文,感受作文
1閱讀例文
�。�1） 閱讀《好阿姨》.
A自由讀一讀《好阿姨》,想一想,小作者筆下的阿姨“好”在哪里?
B交流、討論.
好阿姨是怎樣給小作者留下“熱情”的'“好”印象的呢?再仔細的讀一讀,與同桌討論討論.
小結(jié)：小作者留心觀察生活,真實有序的寫下了自己去商店買牙膏時的見聞和感受,動作、語言的描寫反映了阿姨熱情待客的特點.由此可見,作文是十分簡單的,只要留心周圍的事物,就能寫出作文來.
�。�2） 閱讀《假如我是一支神筆》.
A自由讀一讀,邊讀邊想,小作者有了神筆以后,他想做些什么?
小結(jié)：小作者展開了想像的翅膀,寫出了這篇生動有趣的作文,而且字里行間流露出小作者的美好心愿.由此可見,作文可以寫自己想象的世界,只要大膽想象,也能寫出精彩的作文來.
2暢談感受：《好阿姨》《假如我有一只神筆》后,你對作文有了什么感受呢?
三、 明確要求,確定內(nèi)容
1確定內(nèi)容
2內(nèi)容要求：今天我們就來試著寫一篇作文.寫什么呢：起床啦,刷牙啦,打電腦啦,和小朋友一起玩拉……什么都可以寫.你準備寫什么,仔細想一想.
3交流構(gòu)想：小組內(nèi)交流各自的寫做內(nèi)容,拓展思路
4其他要求：本次習(xí)作出了對作文內(nèi)容的要求外,還有什么要求?（先打草稿,再朗讀修改,最后謄寫）
四、 行筆成文,相機輔導(dǎo)：學(xué)生根據(jù)自己確定的內(nèi)容自主寫作.教師巡視時,及時給予個別輔導(dǎo)
第二課時
內(nèi)容：修改習(xí)作
一、 自主修改
請同學(xué)們把自己寫的文章認真的讀幾遍,把錯別字改正過來,把不通順的地方改通順,把需要增加地方加上去,刪除不必要的語句.
二、 相互修改：自己修改滿意的作品讀給同座聽,征求別人的意見.
三、 交流習(xí)作,師生評議
四、 朗讀習(xí)作：請愿意將自己的習(xí)作讀給大家聽的學(xué)生讀自己的習(xí)作,其他同學(xué)認真聽,看她哪些地方寫得好,哪些地方還需要修改.
五、 評價方式
1學(xué)生自評：讓讀習(xí)作的學(xué)生自我評價,體驗習(xí)作給自己帶來的快樂.
2師生評價：教師與學(xué)生一起參與習(xí)作的評價,注意引導(dǎo)學(xué)生公正客觀的評價他人的作品,分享他人習(xí)作的快樂.
三年級小學(xué)作文 篇4
走進秋天
我們走進秋天，那稻穗兒、向日葵、蘋果、葡萄、玉米、高粱，都成熟了，那美麗的野菊花也香了那一條條田間的羊腸小路。
稻穗兒成熟了，那金黃的臉兒猶如一顆顆美麗的金子，在陽光下閃耀著光芒。
向日葵成熟了，個個低頭彎腰，仿佛像一個個老爺爺正彎著背行走。
蘋果被秋風(fēng)吹涼了，個個都穿上了一件紅色的棉襖，仿佛一盞盞紅燈籠掛滿了每個枝頭。了每個枝頭。
葡萄也被秋風(fēng)吹涼了，個個都披上了一件紫袍，仿佛葡萄也被秋風(fēng)吹涼了，個個都披上了一件紫袍，仿佛一顆顆美麗的紫珍珠一樣，一串串的多美��！
玉米舉著紅纓兒開心的合不攏嘴，似乎忘掉了一個夏天的'煩惱。
高粱紅著臉笑了，似乎被別人表揚過一樣高興的合不攏嘴兒。
秋天野菊花也香了，我走在田間羊腸小道上，輕輕一聞那野菊花的香味，好比一朵朵玫瑰、金銀花、喇叭花、仙人掌花一樣好看，一樣美麗。
秋天，有那金黃的稻穗兒，秋天，有那金黃的稻穗兒，油黃的向日葵，火紅的蘋果，紫色的葡萄，黃色的玉米，紅彤彤的高粱，是這樣的美麗！
啊！秋天是多么五彩繽紛！你是多么光彩�。∧闶嵌嗝闯绺甙。∧悴粌H是美麗的季節(jié)，而且還是一個豐收的季節(jié)。我要感謝秋天，因為秋天給我們帶來了食物，給這個世界充滿了美麗。
��！秋天，你是多么的偉大！
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