（優(yōu)選）五年級作文
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家都嘗試過寫作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來的記敘方式。那要怎么寫好作文呢？下面是小編整理的五年級作文6篇，歡迎大家分享。
五年級作文 篇1
一天清晨，我在院子里虛無縹緲的散著步，沒有目標(biāo)地向前方行走著，忽然，我看一片葉子掉落在地上。
我拾起一片綠葉，我看著這片綠葉，陷入沉思。這片樹葉上有許多的葉斑，這些葉斑使本來光滑的表面，顯得那么粗糙。我又聞了聞這片葉子，這片葉子有著泥土，陽光，大樹的味道，這些土味，表現(xiàn)出了大自然的美。我又用耳朵靠著這片樹葉，我似乎聽到了絲絲風(fēng)聲，它在呼吸，在悲吟，我似乎聽到它從樹葉上掉落下來的痛苦，它從母親的懷抱里飄落。從家鄉(xiāng)走出來，不知前進(jìn)的方向。我摸了摸這片樹葉，它太粗糙了，摸起還挺扎手，它那飽經(jīng)風(fēng)霜的表面上我想起了人生的坎坎坷坷。我用嘴嘗了嘗它的味道，入嘴的時(shí)候有一些苦澀，但是過后，感覺嘴里有微微一絲回甜，這又讓我聯(lián)想到自己的人生，就像這片枯葉的味道。哪一個(gè)人的人生不是先苦后甜，不經(jīng)歷風(fēng)風(fēng)雨雨怎能見彩虹。只有經(jīng)歷過挫折的人，倔強(qiáng)地向命運(yùn)發(fā)出挑戰(zhàn)的人，才是一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的人。面對困難應(yīng)該不拋棄，不放棄，勇往直前地做好每一件事.俗話說得好：“世上無難事，只怕有心人”。
其實(shí)森林，大地，世間萬物都像這片小小的樹葉，可這些小小的事物卻能體現(xiàn)出世間百態(tài)，這些事物蘊(yùn)含著深刻的'人生哲理，能使人映像深刻，會讓人明白很多很多，教人從風(fēng)雨中，坎坷中，挫折中，一步步走向成功。
世上所有的人都該學(xué)習(xí)這一片小小的樹葉。如果人們連這一片小小的樹葉都不如的話，那人類的生活就該這樣沒有目標(biāo)，虛無飄渺地生活下去，過下去嗎？不！不可能。我們應(yīng)該定下目標(biāo)，有意義的生活下去。我恍然大悟，好像似懂非懂的知道了前方的方向。
于是，我加快了腳步。
五年級作文 篇2
今天，我吃完晚飯，見爸爸正在洗碗，媽媽在一旁看報(bào)紙，便悄悄地打開電腦玩了起來。沒想到還引出了一場“電腦爭奪戰(zhàn)”呢。
我玩得正酣，爸爸走進(jìn)了房間，我知道，他肯定是來看新聞的，爸爸見電腦已經(jīng)被我“霸占”了，便模仿日本人的口氣，惡狠狠對我說：“你的，小孩的，出去！”我知道爸爸想把我嚇走，便也理直氣壯地說：“電腦乃我們家三個(gè)人共同擁有，我也有使用的權(quán)利呀！”爸爸見話不投機(jī)，掄起他的大巴掌就要打我，我縮著腦袋，大聲地叫著媽媽，媽媽見爸爸要打我，臉色立刻由“晴”轉(zhuǎn)“陰”。爸爸見此情景只好不情愿地把巴掌放了下來，對我說：“你先玩吧！”
我正得意呢！可好景不長，沒玩幾分鐘，媽媽突然走過來對我說：“兒子，讓媽媽找些資料，好不好？”我想：“媽媽是我的‘救命恩人’，理所當(dāng)然應(yīng)該‘報(bào)答’媽媽。”于是，便爽快地同意了。誰知，媽媽這一找就是45分鐘，湊近一看，我的天！媽媽已經(jīng)下載了十幾個(gè)教學(xué)案例，新建了四、五個(gè)文件夾，你看她雙眼緊盯屏幕，正細(xì)細(xì)地研究呢，連我走近都不知道，看她那聚精會神的樣子，我不好意思打擾她，只好坐到一旁看書去了。
過了大約半個(gè)多小時(shí)，媽媽才慢慢地走出房間，我正想見縫插針，沒想到爸爸已“捷足先登”，我便與他爭了起來，爸爸又換了一幅面孔，賠著笑臉，輕聲細(xì)語地說：“好兒子，今天十大剛剛閉幕，爸爸是政治老師，多看一些關(guān)于十大的.評論、報(bào)道，才能把課上得生動呀！你今天先給爸爸用一下，星期天，爸爸保證給你痛痛快快地玩半天，好吧�！笨匆姲职值臉幼樱业男挠周浟�，他的工作當(dāng)然比我玩游戲重要多了，算了，還是給他用吧。我只好垂頭喪氣地上床睡覺去了。
電腦呀，電腦，你真是我們家人見人愛的“寶貝”呀！
五年級作文 篇3
手機(jī)改變了我們的生活
“駕、駕……”，在一條山嶺小道上，一個(gè)士兵騎在馬上揚(yáng)鞭急奔。忽然，“嗖”的一聲，一支冷箭從山上直射下來，不偏不倚剛好射在士兵頭上，士兵應(yīng)聲倒下。這時(shí)，從山上跑下一支人馬，在士兵的背包里翻出了一封文書，揚(yáng)長而去……。這或許是在電視影片里經(jīng)常出現(xiàn)的鏡頭，但它卻跟“烽火狼煙”“竹筒漂流”“擊鼓鳴號”“飛鴿傳信”一樣，真實(shí)地反應(yīng)著人類通信的發(fā)展！
19世紀(jì)中葉以后，隨著電磁波的發(fā)現(xiàn)及利用，人類通信進(jìn)入了一個(gè)新的變革時(shí)期。人們開始利用金屬導(dǎo)線來傳遞信息，通過電磁波來進(jìn)行無線通信。于是，“電話”“電報(bào)”這些神話中的“順風(fēng)耳”“千里眼”變成了現(xiàn)實(shí)。而1973年美國著名的摩托羅拉公司工程技術(shù)人員馬丁。庫帕發(fā)明的第一臺無線電話更是將通信科技推向了一個(gè)歷史高度。隨著電子技術(shù)的高速發(fā)展，短短30余年的時(shí)間，各國工程技術(shù)人員也將無線科技發(fā)展進(jìn)行了很大的改進(jìn)。移動手機(jī)也從以前的“肩背電話”逐漸變成了“雞蛋電話”“紙片電話”除了重量和體積越來越小外，現(xiàn)代的手機(jī)已經(jīng)擁有越來越多功能了。除了最基本的通話功能，新型的手機(jī)還可以用來收發(fā)郵件和短消息，可以上網(wǎng)、玩游戲、拍照、看電影、炒股，甚至可以用手機(jī)進(jìn)行商品買賣交易！召開電話會議，交通導(dǎo)航、進(jìn)行視屏聊天等�？梢哉f，我們現(xiàn)在的生活已經(jīng)離不開手機(jī)，這是最初的.手機(jī)發(fā)明者所始料不及的。
在通訊技術(shù)方面，現(xiàn)代手機(jī)也有著明顯的進(jìn)步。以前我們?nèi)绻缪莶煌纳矸�，需要攜帶幾個(gè)手機(jī)，但是現(xiàn)在我們只需要辦理幾張SIM卡就可以了，現(xiàn)在的手機(jī)很多可以一機(jī)雙卡，多卡同時(shí)在線。
到了今天，隨著市場的不同需求，于是又出現(xiàn)了“學(xué)生機(jī)”、“老年機(jī)”、“商務(wù)機(jī)”等。有調(diào)查資料表明，手機(jī)已成了我們最方便的通訊工具，成了人們生活中的“遙控器”，手機(jī)給了我們安全感，讓我們更安心，而且能隨時(shí)接收信息，有時(shí)甚至超過了面對面的交談。手機(jī)成了聯(lián)系我們生活的紐帶，同時(shí)還改變了我們的消費(fèi)方式，我們現(xiàn)在出行不用攜帶大量現(xiàn)金，銀聯(lián)錢包、支付寶、微信等大量軟件的不斷更新讓我們享受著高科技帶來的方便快捷。但是，現(xiàn)在手機(jī)電池消耗太快了。未來，能否發(fā)明出不用充電的熱能或是光能手機(jī)？未來手機(jī)將會帶給我們怎樣的生活體驗(yàn)?zāi)兀课液苁瞧诖?/p>
五年級作文 篇4
今天早晨天氣格外炎熱，從寢室到教室我就滿頭大汗，，以往早晨有鳥叫的，今天卻不知怎么變得格外清靜，天空中布滿烏云，在云叢中還露出了半邊臉，云一動不動，今天好像要有什么事發(fā)生一樣。
中午吃飯時(shí)更加的炎熱了，盡管沒有陽光，是對于剛上完體育課的我們，出了一身的汗，衣服都濕透了，我端著飯碗，渴望吹來一陣風(fēng)，帶走我身上的熱氣，一會兒樹枝竟然搖動了起來，吹風(fēng)來了。頓時(shí)我身上涼爽多了，風(fēng)越吹越大，剛開始鳴叫的乃哦兒飛走了，空氣好像凝聚了，沒有其他的聲音，只有風(fēng)呼呼作響的的聲音，不知誰說的一句快下雨了。果然雨下起來了開始雨慢慢的從飄落下了，漸漸的雨滴越來越大，好像數(shù)百萬只利劍從天上落下來，擊在地上，濺起了一朵朵美麗的水花，雨勢越來越猛，在雨聲中，一聲雷響，擊在了遠(yuǎn)處的山上，發(fā)出噼啪的聲音，嚇了全班同學(xué)一大跳，電閃雷鳴，雨下的越來越大的了。這時(shí)雨和雷電成了天地間的主角，我只能在窗內(nèi)默默地觀看著，這又好像是大自然的杰作，在歡快的奏樂著。漸漸的天上的烏云少了，天空變得更加的明亮了。
雨也漸漸的停了，不一會兒，太陽出來了，我打開了窗戶，一股清新的空氣注入我的肺腑，我呼吸著這雨后清新的空氣，使我心曠神儀，窗外的.景色多美��！草變得更加綠了，樹葉變得茂盛多了，特別是樹林里熱鬧多，小鳥在樹枝上歡唱，好像是在在傾吐對悶熱的煩惱。那干涸的河里匯集了許多的雨水，小河正唱著歡快的歌兒。
雨下的時(shí)間少，但是卻是自然變得更加有生機(jī)了，使空氣更加的清新，涼爽。
五年級作文 篇5
今天，通過看教學(xué)錄像，我們又一次“見”到了笑容可掬的李虹霞老師，又一次走進(jìn)了她那富有磁性的語文課堂。
本節(jié)課，有讀的書聲瑯瑯，更有閱的靜思默想，還有寫的下筆千言。
李老師擅長美讀，可想而知，她的學(xué)生一個(gè)個(gè)都是美讀課文的高手。從課堂上的個(gè)別讀、小組讀中都可以感受到學(xué)生那清脆響亮，字正腔圓的朗讀，他們讀進(jìn)去，又讀出來，讀誰像誰，用自己的思想情感讀進(jìn)去，把作者的思想情感讀出來。學(xué)生盡情徜徉在美麗的語言中，不知不覺，有了豐厚的積淀，提高了審美情趣和語文素養(yǎng)。
和李老師的《中國的月亮》比起來,本節(jié)課似乎很“靜”，我想，這正是李老師課堂的多變之處，是李老師本節(jié)課的魅力所在。學(xué)生在得到李老師學(xué)習(xí)方法的“真?zhèn)鳌敝�，在靜靜地思考、感悟，在充分的靜思默想之后，讓我們“于無聲處聽驚雷”——學(xué)生從一個(gè)個(gè)小故事中明白的一個(gè)個(gè)大道理，讓我們聽課者震撼、感動。
本節(jié)課的尾聲，至少還有一個(gè)十分鐘的“靜”場，也就是本節(jié)課的又一大亮點(diǎn)——讀寫結(jié)合。李老師給學(xué)生創(chuàng)設(shè)了三段情境，讓學(xué)生自由選擇，模仿所讀課文，用白話夾文言的方法寫一篇小古文。靜靜的十分鐘后，學(xué)生的.一篇篇杰作，又一次帶給我們“于無聲處聽驚雷”的震撼。當(dāng)看到最后老師的《為學(xué)為教》下水文展示，讓我們真正找到了學(xué)生文采飛揚(yáng)的原因，那就是他們有一位文采飛揚(yáng)的好老師。
又見李虹霞，又一次聽李老師的課，李老師的形象在我們心中更加飽滿起來。正像于永正這樣評價(jià)他的徒弟所說：“徒弟虹霞把‘老師’做到了極致，教育對她來說，已不只是飯碗，也不只是事業(yè)，而是生命中的重要組成部分。”李老師，我們學(xué)習(xí)的榜樣。余老師有這樣的徒弟是幸福的，學(xué)生有李老師是幸福的。而我要自豪地說：“我們能認(rèn)識并學(xué)習(xí)李老師，同樣是幸福的�！�
五年級作文 篇6
同桌，一個(gè)伴隨你一學(xué)期學(xué)校生活的人，一個(gè)可以暢談任何話題的人。同桌，請聽聽我的心聲！
詹柯晨，你是一個(gè)喜歡把哭把笑流露出來的人。在這短短的一個(gè)月，我對你有了不錯(cuò)的印象，樂于助人……不過你也有個(gè)缺點(diǎn)：愛哭。
你的樂于助人給我印象最深。記得有一次下課，我要忙著給各班班主任送衛(wèi)生反饋單，隨口拍拍你的肩膀，急急忙忙地說：“同桌，幫我準(zhǔn)備一下下節(jié)課要用的書”就走開了。在走廊上我邊走邊想：“看來這次完蛋了，書沒擺好，又得挨老師臭罵一頓，都怪這可惡衛(wèi)生反饋單！真希望這學(xué)期的新同桌會看我可憐幫我準(zhǔn)備吧！”想到這，我心里不禁有一絲擔(dān)憂。等我匆匆忙忙送好后，回到教室后，我剛才的擔(dān)憂都拋到九霄云外去了，接踵而來的是驚喜，我發(fā)現(xiàn)課桌上正擺著這節(jié)課的書，桌上的橡皮屑收拾得干干凈凈，我都不知道和你說了幾次“謝謝”。還有一次，我要去大隊(duì)部開會，到讀報(bào)寫字課才回來，老師布置的作業(yè)我都不清楚，是你好心告訴我，我才沒落任何作業(yè)。
我發(fā)現(xiàn)你有個(gè)缺點(diǎn)，很愛哭。就在昨天，你又哭了一次。那是一個(gè)陽光晴朗的中午，因?yàn)橥衾蠋熣f這個(gè)星期三的班隊(duì)課改成讀書匯報(bào)會，讓每個(gè)小組準(zhǔn)備一個(gè)節(jié)目，我們正在排練，突然之間，興奮地申屠冰靈沖出來，坐在你的腿上，饒有興趣的`觀看表演，當(dāng)表演到一半，你沒頭沒腦地哭了，我趕緊從表演中回歸到現(xiàn)實(shí)，三步并兩步地跑到你面前，問你怎么了，你繼續(xù)哭，我又說別哭了，你繼續(xù)不理，你知道嗎，作為同桌的我，會是多么的為你而擔(dān)心，這個(gè)時(shí)候，我真想痛罵申屠冰靈，但是不行，就在這一瞬間，我突然間想到你表演時(shí)的表情不到位，看到你現(xiàn)在的表情，我趕緊說：“好，就是這種表情，堅(jiān)持住�！蹦懵牭胶罅⒖叹吐冻隽诵θ�。就在那一剎那，我發(fā)現(xiàn)你的笑容好甜，好甜……
加油，詹柯晨，改掉缺點(diǎn)，爭做最好的自己！
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