五年級的作文精品[9篇]

　　在日常的學習、工作、生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編幫大家整理的五年級的作文9篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

五年級的作文 篇1

　　分享，這個詞大家都認識吧！分享有好多，有分享快樂、題目、感受、想法等等。你們有分享的小故事嗎？沒有也沒關系，我擁有小故事，在我腦海中只有一個是令我記憶猶新、難以忘懷的，那就是——分享餅干。

　　爸爸媽媽都出去了，并給我十塊錢，讓我自己買晚飯。在傍晚放學時我買了一盒餅干當做晚飯。邊走邊看：鳥兒在枝頭唱著歌兒，跳著優(yōu)美的舞蹈。蝴蝶在花叢中翩翩起舞，好似在邀我共舞。蟋蟀們彈奏著交響樂。我走著走著看到了一對衣衫襤褸的爺孫在路旁行乞，當我走到他們面前時，那位老爺爺可憐巴巴的說：“小姑娘！小姑娘！給我一點錢吧！我那可憐的小孫孫已經(jīng)兩天沒吃東西了，我這把老骨頭還吃得消，可是我那……”我想：怎么辦？怎么辦？我應該給還是不給呢？如果我給了，我這一晚上就要餓肚子了。

　　如果不給吧，老爺爺?shù)男�孫孫會吃不消的，我心急如焚。那個小弟弟用著他那渴望的眼神看著我，不知怎么的我不由自主的說：“額，老爺爺，我剛才把錢都買餅干買完了，您看，我給您餅干行不？”老爺爺說：“行！”我毫不吝嗇的把所有的餅干塞到老爺爺手里，老爺爺激動的'說：“謝謝你！小姑娘！”我說：“不用謝！”說完這句話，我的臉紅的像一個小蘋果，心里有一種說不出的快樂。

　　其實很多時候，你懂得分享，會得到意想不到的收獲。

五年級的作文 篇2

　　三年前，我家后院是一片小田園，田園里充滿了生機。

　　田園里生活著動植物，他們和睦相處。就從葡萄樹講起吧。那棵葡萄樹正好倚在墻邊，一根根細長的樹枝攀在墻上，整片墻的葉子湊在一起，顯得空間不足，綠葉下，結了幾串紫葡萄，而底下的'地方，總掛著幾顆青葡萄。旁邊嘛，有一塊木板靠在那兒，下面是一個小狗的家庭，一只母狗生了四只小狗。

　　我經(jīng)常在那愉快地玩耍。有一次，我和狗狗們玩耍。后來，不知從哪來了一群麻雀，有的停在葡萄樹上，有的停在桃樹上。只見一顆顆葡萄被吞食，一個個完整的桃子被吃出一個個缺口。我立刻當起了“馴狗師”。我對母狗下達命令，趕走鳥兒，并用手指向葡萄樹。我又領著小狗驅趕桃樹上的鳥兒，兩只小狗守在桃樹底下，一有鳥，它們就大吼。葡萄樹那邊，母狗大怒，一蹦三尺高，抓下一只麻雀。一只小狗不但不驅鳥，反而去偷吃葡萄，不巧，正好吃到一顆青葡萄，酸的皺起眉頭。

　　麻雀們怎么也趕不走。這時，我想：它們這么想吃，就把他們趕到青菜地里吃蟲子。麻雀們立馬被我趕進了菜地，他們不但吃蟲子，還吃菜。我急忙讓小狗們趕走它們。狗在菜地里轉來轉去，把菜地踩得一片狼藉。鳥趕走了，我卻遭受了一頓罵。

　　如今，葡萄樹倒了，桃樹倒了，小狗們也不在了，整片菜園被夷為平地，澆上了水泥，建成了一個鐵棚子。

　　我好懷念從前的田園。

五年級的作文 篇3

　　展望明天，感覺一片茫然，因為未知就是未知，永遠出乎我的預料；回首昨天，似乎有些遺憾與抱歉，因為已經(jīng)是一名初三的學生了，就快要離開校園，也即將結束我的校園小記者生涯。當校園小記者是光榮的、快樂的，我的校園小記者之路充滿樂趣。

　　我當校園小記者有一段時間了，校園小記者站有許多的成員，后來新增了不少。在這里面，有許多特別優(yōu)秀的，也有平凡的'，而我不算太平凡也不是拔尖的，在我看來只要能成為其中的一員就是幸運的。

　　自我當校園小記者以來增長了許多見識，在蔣老師的帶領下，我們幫助了許多人，也開展了許多有意義的活動。其中最令我感動就是去敬老院，我對這個活動盼望很久了�；顒又校�我?guī)屠先藗冃藜糁讣�。他們的手皮膚松弛，指甲不規(guī)則，我小心的，生怕一不小心弄疼了他們。

　　活動結束后，離開時，“老人之家”四個字深深的印在了我的心里。這四個字很溫馨，也很幸福，敬老院就是老人們安享晚年的樂園，在這里有他們需要的安全感、溫暖與關心。

　　作為一名校園小記者，我必須懂事，當然我也在成長。校園小記者之路不是那么的崎嶇難走，也不是那么的輕松易走，在這條路上有我們的開心與難過，有汗水也有淚水。當然，如果在我的未來有幸成為一名真正的記者，我會像蔣老師一樣在學校成立一個校園小記者站，因為我認為這是一件光榮而又有意義的事情。雖然未來的事誰也不能預料，但是眼前我要做的，就是好好學習，為理想而奮斗！

　　默默地為自己加油！將快樂傳遞到永遠，將歡樂進行到底，光榮的走完我的校園小記者之路。

五年級的作文 篇4

　　她，是陪伴著我們5年的家；她，是一直陪著我們笑、陪著我們哭的伙伴……反正，她就是一直陪著我們走下去的伙伴——濱海小學。

　　我們的濱海已經(jīng)5歲了，我十分喜歡她。

　　教我們最久的老師嘛……就是張毛焰老師！她是從一年級教到我們五年級。每一次都會很幽默地上課，弄得我們老是哈哈大笑的。不是每次上課把圖指向某個同學說：“哇！這個真像某某某哇！”就是把自己說成黃臉婆，把我們說成小屁孩。

　　有一次，美術社招團員，我很想加入�？墒�，最后一個名額給莊樂鵬搶去了，害得我白歡喜了一場。張老師說：“看看別的.班，如果有剩的，讓你加入�！�

　　當時，我信心滿增�？蛇^了一會兒，張老師從后門經(jīng)過，我就像一只著急了的螞蟻，向張老師問我可不可以加入美術社。沒想到張老師說：“唉，名額滿了！”��！當時那話就像一個大石頭砸在我頭上，我的自信心被打碎了！可是，張老師說：“看在你這么想加入，我就破個例！”當時，我才知道，原來，平時看起來那么幽默的張老師，也是很多有著一顆寬容的心呀！那時，我感動極了，不知說什么好！

　　原來，關心自己的人，也許不只同學和自己的好朋友，也是還有在我們身邊的老師。老師在身邊一聲不吭，默默幫助我們。以前，我老是埋怨他們，覺得他們不近人情。現(xiàn)在，我想明白了，以后再也不給同學們和老師們添麻煩了，我要好好學習。

　　一切我們的快樂和悲傷的事情，都在這里的一點一滴的開始發(fā)生。她老是默默地看著我們，陪著我們，我們老是忽略了她，只是把她當成一座普通學校。其實，她如同我們的家，我們的朋友，我們的母親。

　　濱海，我們永遠愛你！

五年級的作文 篇5

　　一天起床后，媽媽告訴我一個十分不幸的消息———我們的班主任陳老師去世了。我整個人傻掉了。

　　幾個月前，陳老師生病住院了。當時我們都很納悶：陳老師之前不是一直精神抖擻地給我們上課嗎？回想起來，怪不得陳老師在課堂上經(jīng)常自己捶捶腰，捶捶背。有一次，實在不行了，陳老師只好坐著給我們上課。

　　作為語文老師兼班主任，陳老師實在太辛苦了。班中有一些基礎差的.同學。他們上課沒聽懂，作業(yè)不會做，陳老師從不放棄他們，一遍又一遍地講解，直到他們明白了為止。

　　陳老師，您在病中還想著我們。在您住院期間，副班主任干老師對我們說：“昨天我給陳老師打電話，她問我：‘褚添樂乖不乖，周飛龍吵不吵，潘家杭聽話不聽話……’她把班級里調皮搗蛋的學生都問了個遍�！�

　　敬愛的陳老師，雖然您離開了我們，但您的精神和音容笑貌永遠留在我的心中。安息吧，陳老師，我會經(jīng)常想念您。

五年級的作文 篇6

　　在我的記憶中有許許多多有趣的事，惟獨一件事使我難以忘記！

　　記得我在讀小學一年級時，那是一個炎熱的`中午，媽媽叫我去買包鹽。我拿起錢就往百貨大樓跑去，我買到鹽就急忙跑回家，連錢也忘了找。在回家的途中，我腦里忽然閃出一個念頭，為什么媽媽炒菜都放一小勺鹽呢？我想打開嘗嘗就知道了，于是就撕開一道小口子，倒進了嘴里。頓時，我咸的要命，扔掉手中的鹽，就吐，這下舒服多了。可鹽灑了一地，怎么辦呢？我就用手去捧，連泥土都被我捧起混在鹽里了，回到家，媽媽已經(jīng)燒得差不多了，她問我鹽呢？我把“鹽”交給媽媽。媽媽呆了，你怎么把泥土放進鹽里呢？媽媽交給我一個任務：只有把鹽弄干凈，才可以吃飯。我想來想去就拿了個淘米用的淘米籃，把“鹽”倒在淘米籃里，去河邊洗“鹽”了。我邊哼著歌曲邊洗著“鹽”,洗呀洗呀，突然發(fā)現(xiàn)鹽不見了。我連忙跑回家里，跟媽媽說明了原因，媽媽聽了又好氣又好笑，說：“傻孩子，鹽遇到水會溶解的啊�！蔽疫@才恍然大悟。

　　從此以后，我把這件事牢牢地記在心里。

五年級的作文 篇7

　　今天下午最后一節(jié)課，我失落極了。

　　事情原本是這樣的，下午老師說，邳州407班朋友的信來了。同學們都高興的叫了起來，而我高興的都忘了叫了，過了一會兒才叫出聲來，可老師說，這一次信要和第一次一樣，要有一句話。而且要我們寫，還要寫的好，這樣才發(fā)信。我想了一下，這簡單呀，讓我來寫吧，可等我上了黑板，發(fā)現(xiàn)我已經(jīng)碰不到黑板了——人太多了。我好不容易等到一個位置，我連忙拿起粉筆鉆了進去，想了想寫到，“遠方朋友來信，大家樂的.歡，友誼更歡。”可是我寫好后，我發(fā)現(xiàn)旁邊別人寫的全都沒了，我左看看，右看看，發(fā)現(xiàn)一個同學正在搽黑板。我希望他不要搽了我的�？勺罱K還是歸了西——被搽了。我想老師快點發(fā)信。我的心都等焦了。

　　下午有三節(jié)課，都已經(jīng)過去二節(jié)課了，老師還是沒發(fā)信，最后一節(jié)課，老師一定要發(fā)呀，我好期待哦，上課了，老師走進教室，手里拿著

　　東西，當時我沒看清，我希望是信，可仔細一看，那是語文書，這語文書讓我從希望變成了失望，又讓我從失望變成了絕望。老師說：“我們寫的

　　他都不滿意，讓我們回家重寫，明天再發(fā)信”。我十分失落。

　　這時，我變得就和第一次發(fā)信的吳文浩一樣。

五年級的作文 篇8

　　從前，我是一個不愛喝水且不珍惜水的小孩。自從學了《生命與水》這篇課文后，我知道了在地震中，被沙石掩埋的人可以十幾天不吃飯，不喝水一個星期也活不成，我這才知道了喝水的重要性。

　　有一天中午，吃完飯后，爺爺叫我去把手洗了。我把水龍頭開得很大很大，“嘩啦啦、嘩啦啦......”我三下五除二就把手洗完了。抬頭一看，對了，今天手上沾滿了油漬和污漬，得用肥皂搓一搓，不久我接滿了一盆水。不知什么時候，奶奶站在了我的背后，我一回頭，媽呀嚇死我了。奶奶說：“不能這么浪費水��！這盆水就用來洗碗吧�！闭f完，奶奶就把水給端走了。我在心里默默地說：“切，不就一盆水嗎，要不要這么大驚小怪�。　�

　　現(xiàn)在想起來，我真為自己的傲慢和無知而感到慚愧。我國是嚴重缺水的國家之一，要用水的地方那么多，而我卻浪費了那么多水。如果每個人都這樣，不久的`將來，人、動物、植物都將滅絕。水是生命之源，我們一定要節(jié)約用水。

五年級的作文 篇9

　　今天我和門口愛下棋的王爺爺下象棋，我想和他決一勝負。

　　比賽開始了，我當頭炮，他馬來跳；我跳馬出車，他飛象橫炮，我拼死進攻，他防不勝防。不到幾個回合，我吃他一個車一個炮，我欣喜若狂，旗開得勝。王爺爺看情況不妙，趕快加強防守，防中帶攻，不一會兒，他的連環(huán)馬吃我一個車，和兩員大將。我一看“糟糕”，我心里暗暗地緊張，看人員上我還有利，于是我先穩(wěn)住心里，然后再趕快加強防守，一連十幾個回合，我倆防的都很嚴，難分勝負，氣氛非常緊張。

　　幾番激烈拼博后，決戰(zhàn)的時刻到了，我加快步伐前進，把車馬炮逼近他的.老將。他就一炮，還有三個過河卒，對我沒有什么威脅，所以我就放松警惕了，我暗自高興，我們小區(qū)的下棋高手將敗在我的手下，我將是這個小區(qū)的下棋高手，正當我得意洋洋的時候，只聽王爺爺一聲“將軍”，我一看將死了，不可能��！

　　他一炮怎么能將死我呀？哎！

　　原來是我太粗心了，眼看就要贏的棋就全被我毀了，我心里很不是滋味。

　　這場象棋比賽結束了，雖然我輸了，但是我從中得到了深刻的教訓：那就是無論干什么事都不能粗心大意，不能只顧著進攻，而又放松了防守，這樣我這盤棋能不輸嗎？

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