四年級(jí)作文(常用7篇)
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？下面是小編收集整理的四年級(jí)作文7篇，希望對(duì)大家有所幫助。
四年級(jí)作文 篇1
隨著新課程的實(shí)施，教師的教學(xué)理念和方法正悄悄發(fā)生著變化。查找、搜集資料已成為教師經(jīng)常留的作業(yè)。而學(xué)生們則熱衷于上網(wǎng)搜集資料。是��！網(wǎng)絡(luò)的出現(xiàn)，使人們獲取信息更方便、更快捷。而打印設(shè)備的出現(xiàn)更解放出了人們的手，再也不用一個(gè)字一個(gè)字地抄了。讓學(xué)生自己動(dòng)手搜集、選擇對(duì)文本最有效的課外資料，這也正是課程標(biāo)準(zhǔn)指出的“培養(yǎng)學(xué)生搜集和處理信息的能力�！笔呛⒆觽儽仨毦邆涞哪芰Α�
但在實(shí)際教學(xué)中發(fā)現(xiàn)，仍存在著這樣那樣的問(wèn)題。有許多學(xué)生在上網(wǎng)搜集資料時(shí)，存在盲目性：一下子從網(wǎng)上下載幾頁(yè)資料，既抓不住重點(diǎn)，又起不到作用。曾有一次口語(yǔ)交際課：《科技發(fā)展的利與弊》。我提前一周布置學(xué)生回家搜集資料，準(zhǔn)備開(kāi)辯論會(huì)。結(jié)果，在檢查學(xué)生搜集的資料時(shí)，讓我啼笑皆非的是62個(gè)學(xué)生，竟有20多個(gè)下載了同一篇文章。只有一個(gè)孩子根據(jù)自己的觀察和思考，自己動(dòng)手寫了資料。我上網(wǎng)查了一下，在網(wǎng)上出現(xiàn)的文章中，確實(shí)數(shù)這一篇最適合。
這件事使我陷入了深思：搜集資料有多種渠道，我們完全可以觀察生活，可以平時(shí)積累，可以查工具書(shū)。并不僅僅只有上網(wǎng)��！看來(lái)，搜集資料還應(yīng)該從實(shí)際情況出發(fā)，該搜集時(shí)才搜集，搜集的途徑更要多樣化。下面就那次口語(yǔ)交際《科技發(fā)展的利與弊》為例，談?wù)勗鯓铀鸭Y料。
首先，教師對(duì)待搜集資料的作業(yè)要慎重，不能簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單地一句“搜集相關(guān)資料”就完了。要在必須搜集資料的時(shí)候才布置，否則，再好的方法也俗了，學(xué)生沒(méi)興趣了。
其次，搜集資料的途徑要多元化。比如：看電視、詢問(wèn)父母、到小區(qū)調(diào)查、實(shí)地研究、閱讀書(shū)籍、小組成員交流看法等等。教師要指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)實(shí)際情況認(rèn)真選擇，不能一說(shuō)搜集資料，就上網(wǎng)查。
再次，搜集資料的過(guò)程中要給予指導(dǎo)。最好讓孩子們合作，一個(gè)學(xué)習(xí)小組共同討論、該怎樣搜集？教師要引導(dǎo)孩子們根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)和觀察到的、聽(tīng)到的談?wù)勛约旱目捶āＲ钥谡Z(yǔ)交際《科技發(fā)展的'利與弊》為例，正方可以搜集科技發(fā)展給我們的生活帶來(lái)的好處。如：馬頰河正在清淤，幾輛挖土機(jī)同時(shí)工作，日夜不停。在很短時(shí)間內(nèi)，就完工了；建了污水處理廠，小街、村里都挖了下水道，解決了過(guò)去臟水出門倒，蒼蠅到處飛的問(wèn)題；3G手機(jī)的問(wèn)世，使我們打電話的時(shí)候，就像面對(duì)面……這些都是孩子們身邊的例子，要讓孩子多觀察、多思考，只要孩子們做生活的有心人，這樣的例子太多了。
而反方的資料，生活中也有很多：方便袋的問(wèn)世，給人們的出行和生活帶來(lái)方便的同時(shí)，也造成了白色污染；有不法分子利用網(wǎng)絡(luò)游戲吸引孩子，致使許多孩子沉迷在網(wǎng)絡(luò)游戲中，直至從家里偷錢、逃學(xué)；不法分子利用手機(jī)發(fā)信息詐騙……
最后，搜集的資料要及時(shí)反饋。先由學(xué)習(xí)小組針對(duì)本組的資料，篩選、整理、補(bǔ)充，再小組間互換交流、正反方交換資料。在此基礎(chǔ)上，還可以詢問(wèn)父母、做調(diào)查……再對(duì)原有資料進(jìn)行補(bǔ)充。這樣，不僅鍛煉了孩子的思維能力、口語(yǔ)表達(dá)能力，還鍛煉了孩子的社交能力。
搜集資料的方法有很多，教師要指導(dǎo)孩子有效地利用身邊的例子、工具書(shū)、電視、圖書(shū)館、網(wǎng)絡(luò)等多種途徑，運(yùn)用多種方法讓孩子動(dòng)手動(dòng)腦，莫讓上網(wǎng)搜集資料寵懶了學(xué)生的腦和手。
四年級(jí)作文 篇2
暑假期間，學(xué)校建議我們讀一下《今天我是升旗手》這本書(shū)。平時(shí)，我都不喜歡這類型的書(shū)，可是當(dāng)我翻開(kāi)看了幾頁(yè)后，忍不住被主人公的精彩故事吸引住了，一口氣把它全看完了。
故事講述的是主人公肖曉從小一直懷著英雄夢(mèng)想，是個(gè)愛(ài)幫助別人，敢作敢當(dāng)?shù)暮⒆�。他為�?shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想——做一回升旗手發(fā)生了一系列的故事。故事剛開(kāi)始，肖曉為了等丟失錢包的主人，結(jié)果錢包被人搶走，可肖曉不畏懼，奮力追上壞蛋，奪回了錢包。曲折的故事情節(jié)真讓我為他捏了一把汗，由此我被這本書(shū)深深地吸引住了。
當(dāng)看到原本屬于肖曉做升旗手的那天，卻因?yàn)橛蓄I(lǐng)導(dǎo)要考察，換上了班里學(xué)習(xí)成績(jī)好的林茜茜，我為之氣憤，更為肖曉打不平，做一個(gè)升旗手是肖曉一直盼望多年的夢(mèng)想，就這么被打碎了，可接下來(lái)肖曉的舉動(dòng)，卻又讓我感動(dòng)得流淚。我覺(jué)得肖曉心胸真的很大，為了集體榮譽(yù)，為了顧全大局，肖曉還是無(wú)私地伸出援助之手，為林茜茜解決了尷尬的局面�？吹竭@，我捫心自問(wèn)，我會(huì)有勇氣這么做嗎？特別是在林茜茜暈倒后，肖曉心急火燎地把她送進(jìn)醫(yī)院，當(dāng)他知道林茜茜家里困難時(shí)，又組織義賣活動(dòng)，為林茜茜捐款，一點(diǎn)也不記升旗一事的前仇，感動(dòng)了一向冷漠的林茜茜，同時(shí)也感動(dòng)了我，和肖曉相比我簡(jiǎn)直差一大節(jié)，平時(shí)經(jīng)常和同學(xué)為芝麻綠豆的小事而斤斤計(jì)較，打打吵吵，我突然覺(jué)得好羞愧�。�
整本書(shū)中最精彩的部分就是肖曉為實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想，決定在寒假中瞞著家人獨(dú)自去北京看看真正的`升旗儀式。不愧是敢作敢當(dāng)?shù)男�，一路上，他憑著機(jī)智靈活的頭腦竟然上了火車，雖然沒(méi)有看到北京的升旗儀式，但有幸結(jié)識(shí)了安徽希望小學(xué)的一幫朋友們。最后通過(guò)“手拉手”活動(dòng)再次見(jiàn)面，這次肖曉終于當(dāng)上了升旗手，實(shí)現(xiàn)了多年的愿望。
看了這本書(shū)，我被主人公肖曉那種助人為樂(lè)，敢作敢當(dāng)，為了實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想而拼命努力的精神深深地感動(dòng)了，我要以肖曉同學(xué)為榜樣，努力學(xué)習(xí)，勇于克服困難，做一個(gè)真正的男子漢！
四年級(jí)作文 篇3
在一個(gè)深深的地洞里，住著一對(duì)老鼠兄弟。哥哥脾氣暴躁，做事干脆利落、輕手輕腳；弟弟膽子小，做事粗手粗腳。因此，總是哥哥出去找食物，弟弟根本本幫不上忙。
日子一天天過(guò)去了，弟弟漸漸覺(jué)得自己是靠哥哥生活。似乎自己是個(gè)多余的人。所以，弟弟決定明天自己去捕食。
第二天一早，他就出發(fā)了。由于他膽子小，磨蹭了幾個(gè)小時(shí)才來(lái)到了一座“水塔”前。他仔細(xì)地觀察了一下，準(zhǔn)備把“水塔”搬回去。他想：管他是什么呢！反正能用就行了。實(shí)在是個(gè)廢物嘛，當(dāng)個(gè)擺設(shè)也行。他用身子頂著“水塔”，想帶回家去，可太重了。就在這時(shí)候，肚子“咕咕咕”地唱起了“空城計(jì)”。他想：反正肚子餓了，就把“水塔”里的`東西喝了吧！也不至于是毒藥吧！說(shuō)完，“咕咚咕咚”地喝了下去。那知道，過(guò)了一會(huì)，肚子就疼了起來(lái)�！鞍寻�，救命！” 再說(shuō)老鼠哥哥，一覺(jué)醒來(lái)見(jiàn)弟弟不見(jiàn)了，趕緊出去滿大街地尋找。找了一會(huì)兒，終于找到了。他見(jiàn)弟弟直喊肚子疼，問(wèn)清了事情后看了看，大聲說(shuō)：“哎，這是過(guò)期的橙汁，怎么能喝呢！”“什么？”弟弟一下子仿佛從天堂跌到了地獄，哭成了淚人。
從此，鼠弟弟做事再也不敢大意了。
四年級(jí)作文 篇4
人們都說(shuō)：“不到長(zhǎng)城非好漢�！比ツ晔罴伲乙踩ケ本┊�(dāng)了一次“好漢”。我看見(jiàn)過(guò)危峰兀立的泰山，怪石嶙峋的黃山，卻從沒(méi)見(jiàn)過(guò)這么雄偉的長(zhǎng)城。長(zhǎng)城真寬啊！五六匹馬都可以并行；長(zhǎng)城真長(zhǎng)�。臇|頭的山海關(guān)到西頭的嘉峪關(guān)有一萬(wàn)三千多里。長(zhǎng)城；真高啊！這段長(zhǎng)城可是修在崇山峻嶺的八達(dá)嶺之上��！
走進(jìn)長(zhǎng)城，周圍是用巨大的條石和城磚筑成的。高大堅(jiān)固，很有氣勢(shì)。城墻外沿有兩米多高的成排的垛子，垛子上方有方形的瞭望口和射口，供瞭望和射擊用；城墻頂上每隔三百多米就有一座方形的.城臺(tái)，它叫烽火臺(tái)，是屯兵用的堡壘。有兩層，走進(jìn)第一層，站在通風(fēng)口，夏天，大風(fēng)從通風(fēng)口吹來(lái)，十分涼快。冬天，陽(yáng)光直射進(jìn)通風(fēng)口，十分愜意。
走在臺(tái)階上，一級(jí)一級(jí)的臺(tái)階，是那么高，走起來(lái)雖然辛苦，但比起古代修筑長(zhǎng)城的勞動(dòng)人民來(lái)，我們真是汗顏。單看數(shù)不清的條石，一塊就有兩三千重，那時(shí)候科技不發(fā)達(dá)，沒(méi)有火車、汽車，沒(méi)有起重機(jī)，就靠著他們的血汗和才智，才凝結(jié)這前不見(jiàn)頭，后不見(jiàn)尾的萬(wàn)里長(zhǎng)城。
這樣的長(zhǎng)城圍繞著綠樹(shù)蒼翠的八達(dá)嶺，蔥密的八達(dá)嶺上讓這樣的長(zhǎng)城圍繞著，再加上人如潮涌，鳥(niǎo)聲婉轉(zhuǎn)動(dòng)聽(tīng)，真是美不勝收。
我愛(ài)勞動(dòng)人民偉大的杰作——長(zhǎng)城。
四年級(jí)作文 篇5
快到中午了，可媽媽有事外出，幾個(gè)小時(shí)后才回來(lái)，這可難為了我們父女倆。
因?yàn)槲业陌职植粫?huì)做飯，唉！看來(lái)我要餓肚子了。爸爸突然靈機(jī)一動(dòng)，自豪的說(shuō)：“等下！”把我嚇了一大跳，爸爸興沖沖地回來(lái)對(duì)我說(shuō)：“咱們有救啦！你看這是什么？”我仔細(xì)一看，上面寫著《傳家寶——美味菜》。
爸爸先去菜市場(chǎng)買菜，回來(lái)后我爸爸擇菜，然后爸爸把菜洗干凈，用尖尖的菜刀把蔬菜給切成一小塊一小塊�！肮R上就好了，你就等著吃吧！”爸爸在廚房里說(shuō)著，我都快流出口水了。
把菜下了鍋，爸爸拿著鍋鏟“沙沙沙”地炒了起來(lái)，動(dòng)作非常麻利，一點(diǎn)都不必媽媽差。爸爸接著又蒸了一個(gè)雞蛋。
“上菜啦！”爸爸喊到，我一看，都快驚呆了，這么豐盛，有回鍋肉、紅燒獅子頭、燒魚(yú)片、還有南瓜餅……這簡(jiǎn)直就是一頓大餐啊！看著滿桌的美味佳肴，我的眼珠子里閃爍著油光。
我們要開(kāi)飯了，吃著爸爸做的`香噴噴的飯菜，我覺(jué)得爸爸真有點(diǎn)了不起！
爸爸下廚，這真是一次有趣的經(jīng)歷。
四年級(jí)作文 篇6
我家有一個(gè)小鬧鐘，這是我和媽媽從商店里精心挑選出來(lái)的，雖然商店里有很多鬧鐘，但是我覺(jué)得這只小鬧鐘別有一番趣味！
這只小鬧鐘是黃色的蘑菇形狀，“蘑菇”的右上角和左下角分別有兩個(gè)空心、透明的小蘑菇�！澳⒐健崩镒≈鴾剀暗囊患胰�，它們分別是：一整天無(wú)憂無(wú)慮、只知道玩的秒針兒子、勤勞、善良的分針?gòu)寢尯湍芨伞⒙斆�、做事總是慢吞吞的時(shí)針爸爸。它們無(wú)優(yōu)無(wú)慮、快樂(lè)、幸福地生活著。另外，這個(gè)“蘑菇”小鬧鐘還有一項(xiàng)特別的功能，在它的后面，只要按一下那個(gè)白色的'按紐，鬧鐘就會(huì)亮起來(lái)。無(wú)論在多黑的夜晚，只要一按按鈕，鬧鐘就會(huì)為我驅(qū)趕走黑暗和弧獨(dú)，帶來(lái)光明和快樂(lè)。
我要讓這個(gè)小鬧鐘一直陪伴著我。白天，為我?guī)?lái)悅耳的鈴聲，黑夜，為我?guī)?lái)光明和快樂(lè)！
啊！我喜歡這個(gè)小鬧鐘。
四年級(jí)作文 篇7
20xx年好像長(zhǎng)著一對(duì)翅膀，快要飛離我們的懷抱啦！在這一年里，發(fā)生過(guò)許多大事小事，值得我們關(guān)注、回憶、記錄……可有一件大事，相信大家都記憶猶新，那就是倫敦奧運(yùn)會(huì)帶來(lái)的激情澎湃。
倫敦奧運(yùn)會(huì)上，涌現(xiàn)出許多令人感動(dòng)的人物：用精神和實(shí)力贏得尊敬的帕蒂卡；6屆奧運(yùn)征程，續(xù)寫母愛(ài)傳奇的丘索維金娜；受傷后“跳”完全程，贏得掌聲的劉翔……其中，用信念跑進(jìn)歷史的皮斯托瑞斯最令我尊重。
有“刀鋒戰(zhàn)士”美譽(yù)的`南非田徑選手皮斯托瑞斯是個(gè)肢殘人，膝蓋下全部截肢�？伤槐幻\(yùn)打倒，憑借一對(duì)金屬假肢跑進(jìn)倫敦碗的賽道，還跑出個(gè)人年度最好成績(jī)。雖然皮斯托瑞斯沒(méi)有進(jìn)入決賽，更沒(méi)有獲得盜版，可他的拼搏精神卻使場(chǎng)內(nèi)外的觀眾無(wú)比感動(dòng)。大家自發(fā)地站起身來(lái)，久久地為皮斯托瑞斯鼓起掌來(lái)。
賽后，在記者采訪中，皮斯托瑞斯這樣說(shuō)：“失敗者并不是參加比賽卻跑在最后的人，而是那些沒(méi)有參與的人�！闭f(shuō)得多好呀，是啊，重在參與。皮斯托瑞斯用行動(dòng)做出最好的詮釋。我喜歡欣賞奧運(yùn)會(huì)上的龍爭(zhēng)虎斗，被皮斯托瑞斯的堅(jiān)定信念和對(duì)夢(mèng)想的堅(jiān)持所感動(dòng)。想想身邊，不也有很多具有這種精神的人嗎？校運(yùn)動(dòng)上，同學(xué)們?cè)谂艿郎戏棚w夢(mèng)想，不管成績(jī)?cè)趺礃�，每個(gè)人臉上都掛著甜甜的笑，一點(diǎn)也不泄氣。連老師都大聲地說(shuō)：“只要勇于參加，秀出真我風(fēng)采，就是好樣的�！�
20xx年，皮斯托瑞斯在倫敦創(chuàng)造了歷史，在跑道上奔跑的身影將定格在許多人的心頭。
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