(經(jīng)典)小學(xué)五年級(jí)作文
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家對(duì)作文都再熟悉不過了吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。寫起作文來就毫無頭緒？以下是小編收集整理的小學(xué)五年級(jí)作文6篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
小學(xué)五年級(jí)作文 篇1
書法是我國極具代表性的一種藝術(shù)文化。他有各種的字體：有行書、小篆、楷書。草書、隸書……他們各自有各自的特色，都展示了自己的專屬風(fēng)格。但這么多字體中，我最喜歡的還是鋼筋端莊的正楷與豪放不羈的狂草。
還記得，我十歲時(shí)才第一次接觸書法，那是在網(wǎng)上看到顏真卿的“顏勤禮碑”點(diǎn)開王艷，映入眼簾的是密密麻麻的正楷大字，既工整又美觀。逐一看去，只見一個(gè)個(gè)字體端莊圓潤，筆力雄健。起筆、收筆干干凈凈，看上去令人神清氣爽。
后來再次接觸書法是寫字課上，書法老師寫得一手好自，別看他身材矮小，幽默風(fēng)趣不是那種規(guī)矩之刃，但他提起毛筆，頓一下，開始寫，“刷刷刷”筆走龍蛇，一個(gè)個(gè)漢字精靈就安分地呆在紙上——那是一些怎樣的精靈��？！工整規(guī)范。挺拔見識(shí)，多么大氣派！我深吸一口氣，也依葫蘆畫瓢，模仿著老師的.身姿，臨摹者老師的字體，可橫不平豎不直，相差了十萬八千里！我頓時(shí)明白了：書法的精髓又豈是一朝一夕能夠體會(huì)的？
比起端正規(guī)范的正楷，狂草就顯得那么豪放自由了：大書法家張旭的狂草婉轉(zhuǎn)自如，有急有緩像那奔騰的流水一樣；連綿不斷又如飛檐走壁，令人稱秒！作為一個(gè)熱愛書法的學(xué)生，我是多么想親眼目睹張旭留下的絕世書法作品�。�
其實(shí)，現(xiàn)實(shí)生活中，我們數(shù)學(xué)老師楊老師的草書也是令人佩服的。上課時(shí)，楊老師提起粉筆，在黑板上龍飛鳳舞，看著那連綿不斷的字體，心里有一種痛快淋漓的感覺。
啊，書法是多么奇妙的藝術(shù)�。∥覠釔鬯�，因?yàn)樗钸h(yuǎn)，悠久；我熱愛它，因?yàn)樗宫F(xiàn)了中國人豪放端莊的氣質(zhì)；我熱愛它，更因?yàn)樗虝?huì)了我：生活與書法一樣，必須堅(jiān)持不懈，刻苦努力，必須經(jīng)過千錘百煉，才能體會(huì)出其中的意味……
小學(xué)五年級(jí)作文 篇2
在一個(gè)寂靜偏僻的江南小山村里，詩人無意中發(fā)現(xiàn)了一戶幸�？鞓返奈蹇谥�。他不禁被這眼前的一幕所迷住了：低小的茅檐上爬滿了瓜藤，翡翠般的草地上長滿了花草樹木，這家的大兒子在溪邊的豆地里鋤草，雖然早已揮汗如雨，但他一聲不吭，臉上露出了笑容；二兒子正在樹陰下專心地編織雞籠，不時(shí)嘴里哼出幾句悅耳的.歌聲，一會(huì)兒一只精致的雞籠就在他的手中誕生了；小兒子則趴在溪邊剝蓮蓬玩，不時(shí)還往自己的嘴里送。他想:等我剝完了，就讓他們煮蓮蓬粥喝。
突然房屋里飄來了一陣酒香，原來是一對(duì)相親相愛的老夫妻在喝酒。他們正用好聽的當(dāng)?shù)乜谝粝嗷ザ喝つ兀?/p>
“瞧！我的臉上都爬滿了皺紋�！�
“不!你的笑容還是和以前的一樣美！”
“你看我的頭上都長滿銀絲了�！�
“不論你變成什么樣我對(duì)你都是一樣的！”
�。≌湎н@美好的時(shí)光吧！于是辛棄疾詩興大發(fā)，就寫了《清平樂·村居》這首奇妙的詩！
小學(xué)五年級(jí)作文 篇3
胡同一角，掛著個(gè)白布幌子，上寫“魔各莊泥人丁”。
奇怪，出產(chǎn)西瓜的龐各莊，猴年馬月搬來個(gè)什么泥人丁。我這樣想著，便擠到了這個(gè)布幌子下的小攤前。
這兒坐著一個(gè)瘦小而精千的老爺爺，他左手托著一個(gè)“武松打虎”的半成品，右手持著那便他感到驕傲的胡須，尋思著什么。一會(huì)兒，他揪下一小捏縈泥兒，搓成線狀，搭在“武松”的手背上，輕輕壓了壓，就成了攀裸的青筋。“真叫蓋了！”“神了，絕！”大家七嘴八舌地稱贊道�！百u給柳巴，我出1塊。”“我出2塊！”泥人丁不慌不忙地賣給了一個(gè)先來的人。那人拿到泥人后，還不肯走，想再買一個(gè)。
接著捏的“太白醉酒”也是件精美的藝術(shù)品�！袄钐住鄙恚嘁�，仰臥在地上，透出一副爛醉如泥的樣子來。泥人丁又用一小團(tuán)白泥兒壓成片，掛在“李太白”的嘴邊作髯。手真巧！我心想。我的`目光盯著泥人丁的兩只手，又見泥人丁用小棍把半較米大小的陶色泥球截成了個(gè)酒碗，然后放在“李太白”的身邊�！罢姘�，從沒見過這么好的泥人！”“我先來的，賣給我吧�！边@時(shí)我也掬出1元錢來，準(zhǔn)備買一個(gè)。
“老頭兒——”隨聲而來的是一個(gè)穿粉時(shí)堪的青年，渾身的香水味兒幾步以外就能聞到。“一個(gè)5塊我包了！”說完，這個(gè)青年把3張10元的人民幣丟在泥人丁懷里，準(zhǔn)備動(dòng)手把泥人放到一個(gè)提包里。泥人丁卻用那雙粗糙的大手護(hù)住了泥人，說道：“你包了，這些人呢？”青年一楞。“你當(dāng)淹千里迢迢趕到北京，是來賺這幾塊錢來了？實(shí)話告訴你，去年俺家收人四千八，四干八呀！家里什么沒有？俺來這兒，是讓人別忘了中國還有這門子手藝！”我不禁心悅誠服地點(diǎn)了點(diǎn)頭。
我用1元錢買了一個(gè)“七品芝麻官”的泥塑。每當(dāng)我看到這個(gè)泥塑時(shí)，就不由得想起了那位令人敬佩的老藝人。
小學(xué)五年級(jí)作文 篇4
課堂上的學(xué)習(xí)是輕松、愉快的，我忘不了課堂上那歡快的笑聲。記得在一節(jié)作文課上，汪老師叫我們小組交流。討論的內(nèi)容是“我學(xué)會(huì)了干什么？”
小組討論開始了，大家興高采烈地談?wù)撈饋�。教室里頓時(shí)熱鬧了！我們小組的劉超是我班的`“口才大王”，每次他的發(fā)言都會(huì)贏得掌聲和笑聲。在小組里，他神秘地對(duì)我說：“我會(huì)炒‘超級(jí)無敵佛跳墻’這道佳肴�！蔽液屯酐�、方雅蕓聽了都哈哈大笑。我對(duì)劉超說：“你能把‘超級(jí)無敵佛跳墻’這道菜炒的經(jīng)過告訴我們嗎？”這時(shí)汪老師走過來了，她聽見了我們?cè)谡f‘超級(jí)無敵佛跳墻’。汪老師溫和地問：“劉超，你會(huì)炒這道菜？”劉超不好意思地笑著說：“其實(shí)我不會(huì)炒這道菜。不過我會(huì)炒豆芽呢！”接著他開始說怎么學(xué)會(huì)炒豆芽的。劉超說得很流利，我心里暗暗佩服。
汪老師聽了，笑著說：“炒豆芽炒得不錯(cuò)嘛！你可要繼續(xù)努力哦，把‘超級(jí)無敵佛跳墻’學(xué)會(huì)。老師還想拜你為師呢！”老師風(fēng)趣的話把我們逗樂了。劉超認(rèn)真地說：“雖然‘超級(jí)無敵佛跳墻’這道菜我不會(huì)炒，但這道菜的名字好聽。我一定會(huì)自創(chuàng)這道菜，到時(shí)請(qǐng)大家吃�！甭犃怂脑�，我們和老師一起開心地笑了。
這節(jié)課，我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記，因?yàn)檫@堂課令我們暢所欲言，我們?cè)谛〗M討論中多么輕松、有趣啊！
小學(xué)五年級(jí)作文 篇5
星期六的下午，爸爸突然給我說：“今天我?guī)闳�(gè)地方”，我就問：“爸爸我們?nèi)ツ膬�？”，咦，我們也是爸爸去哪兒了�?/p>
后來爸爸把我?guī)У搅艘粋�(gè)大學(xué)的足球場(chǎng)，原來我們是要踢足球啊，太好了！我高興地跳了起來。
我們分別組成了大人組、小孩組，大人組一共14人，小孩組一共4個(gè)人，還有一個(gè)外國小孩。我們都踢得很開心，一直踢到了晚上，后來老爸們還陪我們踢了一會(huì)，老爸進(jìn)14球、我進(jìn)14球，爸爸后面的球都被我接住了，但我知道爸爸是讓我的，叔叔給我踢兩球，我接住了一球，爸爸還把球踢遠(yuǎn)讓我撿球，還讓我練習(xí)用腳來擋球，我覺得我比以前在新紀(jì)元公園足球場(chǎng)踢球更有力了，我們都揮汗如雨，雖然衣服特別臟，身上的汗如洗澡一般，頭上的汗順著頭發(fā)往下流，但我們一伙人還是覺得很開心，中場(chǎng)休息的`時(shí)候，還有一個(gè)小插曲，我們還抓住一只蝴蝶裝在瓶子里。
天黑了，爸爸就開車帶我回家了，我們到家都晚上9點(diǎn)多了，但是今天真是快樂的一天�。�
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