二年級(jí)作文

時(shí)間：2024-08-30 14:20:03 二年級(jí) 我要投稿

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[精]二年級(jí)作文7篇

　　在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍桑ㄟ^(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？下面是小編整理的二年級(jí)作文7篇，歡迎閱讀與收藏。

[精]二年級(jí)作文7篇

二年級(jí)作文篇1

　　粉筆教給我們?cè)S多知識(shí)，從一年級(jí)的拼音到如今的英語(yǔ)，他們?nèi)蝿谌卧沟卦诤诎迳蠈懼?huà)著，大有前赴后繼的精神。

　　粉筆是老師常用的一種教學(xué)工具。大家卻很熟悉。那你們真正了解粉筆嗎？哈哈，我看你們是不太了解他吧？現(xiàn)在聽(tīng)我細(xì)細(xì)的講給你吧！

　　粉筆是白色的，是圓柱體。但他聞起來(lái)很難聞，摸起來(lái)滑滑的，它的長(zhǎng)度大約是7.2厘米，如許多粉筆上面都會(huì)有一個(gè)螞蟻洞那樣大的孔，如果用它寫字時(shí)，我們將會(huì)聽(tīng)到吱吱的'聲音或啪啪的聲音。它的體形上細(xì)下粗。粉筆的樣子很平常，但你們可不能小看這支粉筆，它的用處非常大。

　　粉筆教給我們?cè)S多知識(shí)，從一年級(jí)的拼音到如今的英語(yǔ)，他們?nèi)蝿谌卧沟卦诤诎迳蠈懼?huà)著，大有前赴后繼的精神。

　　粉筆看上去很普通、很平常，特別是他的一生是短暫的。一支粉筆，無(wú)怨無(wú)悔地在老師手里十幾分鐘就消失了。但它為我們做出了巨大的貢獻(xiàn)。

　　粉筆，我贊美你，學(xué)習(xí)你。

二年級(jí)作文篇2

　　打卡是一種小孩玩的游戲，規(guī)則是這樣的：在不使用作弊手段的情況下，將對(duì)方的卡擊翻，即可贏得那張卡，并繼續(xù)打；如果沒(méi)有能打翻其它的卡，那就得等到別人打完，方可繼續(xù)。

　　今天，嘩啦啦下著雨，我打著傘，吹著口哨從笛子班放學(xué)回來(lái)，看見(jiàn)屋檐下有人打卡，想到口袋里有一些“本錢”——卡片，急忙激動(dòng)地跑過(guò)去，迫不及待地加入到這場(chǎng)比賽中。

　　和我比賽的有三個(gè)小男孩，一個(gè)帶眼鏡、顯得很斯文的，一個(gè)理著平頭，看起來(lái)很老練的，還有一個(gè)胖乎乎肥嘟嘟、有點(diǎn)笨拙的。打卡時(shí)，要用大拇指和中指緊緊地鉗著卡片的邊緣，食指按在卡片中間，固定住卡，高高抬起胳膊，手掌握好力度，眼睛測(cè)量好方向，迅速往下砸，盡量將別人的卡片打翻。

　　打卡時(shí)，氣氛十分緊張，每個(gè)人都瞪大眼睛，緊盯著自己的卡，生怕別人把自己的卡打翻，也防著別人混水摸魚(yú)。大家表情嚴(yán)肅、凝重，心里像是有一只小兔子在跳，如臨戰(zhàn)場(chǎng)，如履薄冰。

　　輪到我了，我一眼瞅見(jiàn)小平頭的卡片下方墊著一顆石子，露出破綻，便狠狠砸向他的卡片翹起的地方，它猛的`“站”了起來(lái)，來(lái)了一個(gè)踉蹌，陀螺一樣旋轉(zhuǎn)起來(lái)，最終還是反面朝上，我心中一陣狂喜，小平頭則垂頭喪氣，撅著嘴，斜著眼，耷拉著臉，就像霜打的茄子——蔫了。只見(jiàn)他重新選擇了一塊平地，小心翼翼地吹干凈那塊地上的灰塵，輕輕把另外一張卡放上去，見(jiàn)他做好了準(zhǔn)備，我不得不換其他的目標(biāo)。

　　看見(jiàn)小胖墩的卡疊在小眼鏡的卡上面，于是我使出渾身解數(shù)砸在小胖墩的那張卡上，也許是我使勁太大，那卡竟然骨碌骨碌滾進(jìn)雨地，雙方都激烈的吶喊， “反”、“正”、“反”、“正”……卡片開(kāi)始左搖右擺，但還是不停的向前滾動(dòng)，似乎在吊我們的胃口。一時(shí)間，場(chǎng)面十分緊張，小朋友的臉漲的通紅，連空氣都凝固了。突然，一滴雨水不偏不倚地打下來(lái)，將其砸為反面，真是芝麻掉到針眼里——巧上加巧了。我得意地大笑道：“天助我也！”見(jiàn)小胖墩用恨恨地眼神看著我，我趕緊止住笑容，把笑聲生生咽了下去，不敢那么囂張猖狂，在心里暗暗告誡自己：淡定，淡定，再淡定。

　　也許是為了報(bào)“一箭之仇”，小平頭猛烈地向我進(jìn)攻，他瞅準(zhǔn)我的空檔，可著勁一砸，我的卡飛了起來(lái)，在空中不停地旋轉(zhuǎn)，仿佛跳水運(yùn)動(dòng)員在做高難度的空中翻騰一般，我的心都提到嗓子眼了，眼睛緊盯這張卡片，生怕他經(jīng)不起考驗(yàn)，像魏延一樣“叛變投敵”，我的心里真是十五個(gè)吊桶打水——七上八下�？ㄆ湓诘厣暇谷皇钦妫议L(zhǎng)舒一口氣，把不安的心穩(wěn)穩(wěn)地放了回去，真是虛驚一場(chǎng)。小平頭嘴張得老大，仿佛一口就能吞下一個(gè)雞蛋，臉上顯露出十二萬(wàn)分的不相信……

　　在這場(chǎng)淘汰賽中我堅(jiān)持了下來(lái)，成為最后的贏家，這場(chǎng)比賽也帶給我無(wú)限樂(lè)趣。

二年級(jí)作文篇3

　　我家有一只可愛(ài)的小烏龜。

　　它全身褐綠。頭頂稍尖，尖頭上長(zhǎng)著一張小巧玲瓏的嘴，兩只又細(xì)又長(zhǎng)的眼睛向兩邊凸起，眼睛后面有兩點(diǎn)紅，像個(gè)害羞的小姑娘。烏龜都有一個(gè)特別顯眼的大龜殼，是一個(gè)圓角方形狀，小烏龜?shù)凝敋た刹幌裎覀冇∠笾胁紳M正正規(guī)規(guī)、一絲不茍的六邊形，花紋都均勻的分布在上面。它的龜殼，更像是用毛筆隨意地在殼上畫(huà)線，然后一甩筆，墨點(diǎn)便七零八落地落在龜殼上。在它8厘米的身軀后，有一條長(zhǎng)約2厘米的小尾巴，用來(lái)保持平衡。

　　這只烏龜不僅長(zhǎng)相小巧可愛(ài)，而且它的一舉一動(dòng)都憨態(tài)可掬。

　　它會(huì)時(shí)不時(shí)把它那手指尖大小的頭探出水面，呼吸著新鮮的空氣，用小小的.黑眼睛可伶巴巴的望著我。會(huì)在水里慢慢地扒拉著小爪子，在水里調(diào)皮的動(dòng)來(lái)動(dòng)去，有時(shí)用前爪趴在桶壁上，想逃離這拘束的空間。還會(huì)在我偶爾投放一些肉時(shí)，小心翼翼地左顧右盼，猛地鉆出水面，張開(kāi)大嘴，啊嗚一口，把肉吞進(jìn)肚子里。也會(huì)在我?guī)退丛璧臅r(shí)候，和我玩捉迷藏，趁我不注意，爬得無(wú)影無(wú)蹤，有時(shí)候在洗臉盆里，有時(shí)候在干凈的抹布上，讓我頭疼不已。

二年級(jí)作文篇4

　　當(dāng)我走進(jìn)諾貝機(jī)器人中心，首先看到的是許許多多的快報(bào)小記者，還看到了擺在桌上的各種各樣的機(jī)器人，我想這些機(jī)器人肯定是中心的老師和同學(xué)做出來(lái)的，他們可真厲害！要是我能做這些機(jī)器人那該有多好��！

　　接下來(lái)，老師幫我們分好小組，開(kāi)始了我們快樂(lè)的體驗(yàn)！今天我們小記者要做的是拼裝一輛簡(jiǎn)單的賽車。雖說(shuō)簡(jiǎn)單，可是對(duì)第一次拼的.我們來(lái)說(shuō)也是有一定的挑戰(zhàn)的。我們每個(gè)人的面前都有一個(gè)筐，分為兩層，里面裝著各種零件，老師的大屏幕上還有一幅步驟圖。老師先給我們看了安裝賽車的視頻，然后我就開(kāi)始按照步驟圖一邊找零件一邊安裝賽車。我遇到了一個(gè)困難，于是就趕緊找老師幫忙。在老師的幫助下我解決了所有難題，我的賽車拼好了。我還給我的賽車加了一雙翅膀，希望我的賽車能夠“飛”起來(lái)。看到賽車開(kāi)了起來(lái)，我開(kāi)心地跳了起來(lái)！

　　體驗(yàn)課很快就結(jié)束了，我們各自清理了桌面，把零件按顏色放回原位。雖然只是拼了一輛簡(jiǎn)單的賽車，但我還是覺(jué)得挺有成就感的！

二年級(jí)作文篇5

　　有一次，我和表哥鬧起了別扭，我和他彼此不讓，見(jiàn)面不打招呼，互不理睬。“六尺巷”的故事給了我很深的啟發(fā)，人與人之間不應(yīng)該鬧矛盾，應(yīng)該互相寬容、諒解。于是便主動(dòng)找他和解，我們又重歸于好。

　　隨著年齡的增長(zhǎng)，我讀書(shū)的欲望越來(lái)越強(qiáng)烈，看的書(shū)也越來(lái)越多，家里的書(shū)柜裝不下了，于是，爸爸便幫我辦了一張圖書(shū)借閱證，每個(gè)星期便可以去圖書(shū)館借書(shū)。

　　在讀書(shū)的'陪伴過(guò)程中，我找到了快樂(lè)，在知識(shí)的海洋中我得到了成長(zhǎng)。

　　我讀書(shū)，我成長(zhǎng)，我快樂(lè)。

二年級(jí)作文篇6

　　我喜歡雍容華貴的牡丹，喜愛(ài)嬌艷多姿的菊花，但是，我最喜愛(ài)的是咱安陽(yáng)市的市花——紫薇花�，F(xiàn)在，讓我給大家介紹一下姹紫嫣紅、花團(tuán)錦簇的紫薇花吧。

　　紫薇花又名滿堂紅，花有紅、粉、紫三種顏色，花期時(shí)間可長(zhǎng)3、4個(gè)月，所以又稱百日紅。紫薇花有6個(gè)花瓣，開(kāi)花時(shí)，像一輪圓盤。最令人奇怪的是，當(dāng)我們將手輕輕撫摸它時(shí)，立刻會(huì)枝搖葉動(dòng)，渾身顫抖，甚至?xí)翱┛钡匦Τ雎晛?lái)，好像怕癢的小孩一樣。

　　春天，干枯的樹(shù)上露出一個(gè)個(gè)小腦袋，這是什么？噢，原來(lái)是小葉芽。紫薇發(fā)芽了！慢慢地，葉子成了橢圓形狀的，葉子的顏色也由嫩綠變成了深綠。

　　夏天，在深綠的葉子旁長(zhǎng)了一個(gè)小東西，這又是什么？哦，過(guò)兩三天，答案也揭曉了，原來(lái)是小花苞！花苞過(guò)了幾天就綻放出紫色的花。紫薇開(kāi)花了，長(zhǎng)長(zhǎng)的花柄托著花萼，花萼上又長(zhǎng)著紫色的.花，而紫色的花瓣又托著淡紫色的花蕾，它們顯得多么均稱！紫薇花如繁星一般聚集在一起，七、八朵擠在一起，猶如一個(gè)彩球。

　　秋天到了，紫薇花也凋謝了，結(jié)出了跟大豆差不多大小的果子，葉子也由深綠變成了淺黃。秋風(fēng)習(xí)習(xí)，葉子就像一只只黃蝴蝶一樣飛到了地上。

　　冬天到了，只有黑色的籽殼還在樹(shù)上，又過(guò)了幾天，下起了雪。翠竹低了頭，小樹(shù)彎了腰，唯有你——紫薇，不管風(fēng)欺雪壓，就是不肯向風(fēng)雪認(rèn)輸，永遠(yuǎn)是抬頭挺胸地站立著。

　　我愛(ài)紫薇花，不僅愛(ài)它的婀娜多姿、平平凡凡，更愛(ài)它那不屈不撓的精神。

二年級(jí)作文篇7

　　今天下午聽(tīng)了一節(jié)校內(nèi)優(yōu)質(zhì)課，感觸頗多。

　　沒(méi)錯(cuò)，這是一節(jié)相當(dāng)好的課。做課老師是我?guī)熃�，還差兩分鐘下課時(shí)，我已經(jīng)忍不住給她發(fā)了短信表示祝賀，一下課，我就湊上去當(dāng)面表?yè)P(yáng)了她——呵，我這張嘴往往是比較得罪人的，特別是對(duì)課的評(píng)價(jià)，恐怕不知不覺(jué)也會(huì)得罪人的。不過(guò)，今天我的評(píng)價(jià)相當(dāng)高，讓師姐聽(tīng)著也樂(lè)得滿臉燦爛。

　　其實(shí)，在這堂課中我最為欣賞的，倒不是整體的思路之流暢、環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)之精當(dāng)、重難點(diǎn)突出等技術(shù)性比較強(qiáng)的優(yōu)點(diǎn)，而是幾句話。是的，這幾句話并不是事先想好的，完全是老師的.即興反應(yīng)，有的也許連老師自己也沒(méi)有很在意，但是，我認(rèn)為正是因?yàn)檫@幾句話，讓課堂生機(jī)盎然！

　　這幾句話是什么呢？

　　不過(guò)就是對(duì)孩子隨機(jī)點(diǎn)撥和評(píng)價(jià)的話罷了。

　　比如“你太棒了！”“真有學(xué)問(wèn)��！”“你的眼睛會(huì)說(shuō)話��！”“老師真佩服你！”

　　更精彩的，比如在老師為孩子創(chuàng)設(shè)媽媽回到家里的情境，讓孩子用“請(qǐng)”來(lái)說(shuō)話的時(shí)候，孩子們紛紛說(shuō)：“媽媽，請(qǐng)您喝杯水吧！”“媽媽，請(qǐng)您坐下來(lái)休息一會(huì)兒吧！”“媽媽，請(qǐng)您坐下來(lái)，我給您洗洗腳吧！”老師很自然地轉(zhuǎn)換為了媽媽的角色，很自然地答應(yīng)著：“謝謝你啊，好女兒！”“你真是媽媽的好兒子��！”還動(dòng)情地把孩子的頭摟在懷里……這絕對(duì)不是做秀，而是一個(gè)母親的真切情懷。我相信，這也是這位老師當(dāng)了媽媽之后才能具有的如此自然的反應(yīng)。因?yàn)�，她是媽媽了，她能夠用母親的心來(lái)看這些孩子們，這些可愛(ài)的寶貝們！

　　最讓我喜歡的，還是一句“我也喜歡！”當(dāng)老師的這四個(gè)字脫口而出的時(shí)候，我?guī)缀醺杏X(jué)到她要跳起來(lái)！對(duì)，這就是一種最最真實(shí)的反應(yīng)！孩子們?yōu)槔蠋煹倪@四個(gè)字開(kāi)心地大笑起來(lái)，聽(tīng)課老師也為這四個(gè)字欣然微笑。顯然，這位老師已經(jīng)把自己的全身心都融入到了課堂當(dāng)中，融入到了孩子們當(dāng)中，她在傾聽(tīng)，她在參與，她在和孩子們一起歡笑和感動(dòng)，她那樣地愛(ài)著孩子們也必然被孩子們愛(ài)著！我始終認(rèn)為，作為一個(gè)老師，一定不能居于高處俯視孩子，就是蹲下身來(lái)也是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的！我們要把自己從成年人的高度拉下來(lái)，讓自己真正地和孩子平等相視！所以，老師們也要有和孩子同樣的情感，同樣的好惡，同樣的感受，甚至也要有缺點(diǎn)。老師不是神啊，老師是人！老師是孩子當(dāng)中的大人，是大人中的孩子！

　　愿天下的老師們，都丟掉大人的架子，都有些孩子氣！

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