[優(yōu)秀]六年級的作文5篇

　　在日常學習、工作和生活中，大家都嘗試過寫作文吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編為大家整理的六年級的作文5篇，歡迎閱讀與收藏。

六年級的作文 篇1

　　從前，在一片美麗的森林里住著一只梅花鹿叫露露。它俏皮可愛，典雅大方。露露的頭上長著一對像珊瑚一樣的角，一雙光閃閃的大眼睛，身上長了許許多多的白色斑點，遠看就像一朵朵梅花。森林里的.小動物都非常喜歡它，使它變得有點驕傲自大。

　　露露的愛好是看書，但是它有一個壞習慣，喜歡躺在草坪上看書，趴在地上看書，放學路上邊走邊看。有一天，露露正躺在草坪上看書，山羊伯伯看到了，對它說：“露露，別這樣看書，會對眼睛不好的。”還沒等山羊伯伯說完，露露就不高興了說：“這樣躺著看舒服，我就要這樣看�！鄙窖虿�伯搖搖頭嘆著氣走了。

　　在不知不覺中，它發(fā)現(xiàn)自己上課時總是看不清黑板，走在路上別人給它打招呼，就是對面過來它也看不清是誰，漸漸地，同學們都不和它玩了說露露太自大了，給它說話也不理人。露露傷心極了，鹿媽媽知道了情況帶著它去看醫(yī)生，河馬醫(yī)生一檢查說：“你平時是不是沒有好好保護你的眼睛，現(xiàn)在已經(jīng)五百度近視了，必須配戴眼鏡。”露露傷心的哭了。

　　從此，露露就要和這難看的眼鏡形影不離了，它流下了后悔的眼淚對小朋友們說：“你們可不要學我，躺著走著看書，平時多保護自己的眼睛，不然最終也會像我這樣成為近視眼。戴上難看的眼鏡�！�

六年級的作文 篇2

　　似乎是拉著裙子，跳著舞，繼而來到人間，又似乎是與冬作斗爭，漸漸染綠世界后，直沖彼岸，靜悄悄，又顯得亂哄哄，處處都隱藏著一絲又一絲的勃勃生機。此時，我在不知不覺中看到了密密的冰雪里盛開的美麗，在心底，我慢慢知道，春正在慢慢地綻放……

　　在無數(shù)的不舍之下，春在傷心地掩埋落葉，可是春不知道，她頭頂上的綠葉正微笑著，默默地看著春。走近每一棵樹，每一朵花，都會被一種奇特的香味所吸引，這是春不小心將香水撒了嗎？輕輕撫摸著樹葉，仔細地一看，原來綠在萌動著，正在組成一篇又一篇的詩歌。忽然，感到腳下有種力量在突破，便自然地走開了，我知道，這是綠色在悄悄探出泥土，在悄悄爬上枝頭，最后歡樂地歌唱，為了夢想努力，這真是美好的事。

　　無意間，我看到了街道上的春，她在為每個少女裝扮，緩緩地將長靴放在冬的'記憶里，將棉襖保留在皚皚白雪之下，接著便換上亮麗的衣裳，瞧，每個少女的臉上都泛起了幾點紅暈，羞澀地笑了，正如春天里最美的花兒，在祝福之下走進綻放，總有人在遠處贊嘆地看著這些盛開的花，最后將她們永遠留藏心中，成為最美的回憶。

　　當我涉足在田野里，這的生機必定讓我微微一笑，活潑的孩子打著赤腳在田埂上走著，嬉笑聲不斷，話語聲不斷，他們真的好開心，是春的勞作吧。我望了望遠方，老農(nóng)頭戴草帽，雙手舉著鋤頭，一下又一下地往土里揮去，隨后便撒下了種子，也撒下了春天的影子，豐收的希望正在寄托著，春也在目送著無數(shù)的希望，待每個希望發(fā)光時，春欣慰地笑了……

　　這個春天，人人都在奮斗，因為春天給足了他們希望，這個春天，人人都在快樂，因為春天成功的喜悅正照耀著他們，這個春天，人人都在微笑，因為春天的曼妙感染了他們……

六年級的作文 篇3

　　我是五年級的學生了，教過我的老師有許多，但在我的腦海里常浮現(xiàn)出一個美麗的身影，那就是我四年級時的語文老師——蔡老師。她嚴謹?shù)慕虒W風格，和藹的育人態(tài)度，始終令我難忘。

　　蔡老師個子不高，剪的一個學生頭，剛好擋住了她的耳朵，銳利的眼睛時常閃爍著智慧的光芒。我剛認識蔡老師的時候，發(fā)現(xiàn)她不愛說話，也不愛笑，總覺得她特嚴肅，我?guī)缀趺看慰吹剿�都會驚慌失措，生怕她用嚴肅的表情注視著我，后來發(fā)生的一件事讓我對蔡老師有了新的認識。

　　那是一次課間休息的時候，我整理完課桌，正急著去上廁所，迎面走來了幾個剛從外面打掃完衛(wèi)生的同學，也許是他們打掃的太累了，很不文明地將掃把一扔。掃把飛了起來，正好從我的臉頰劃過，頓時我的臉上有一絲疼痛，同學們驚呼了起來：“葉朝陽，你臉上流血了。”正在這時，蔡老師走了過來，她彎下腰來，輕輕地將我的手拿開，柔聲問道：“疼不疼？”那一瞬間，我猛然發(fā)覺蔡老師的眼神是那么溫柔，以前嚴肅的樣子蕩然無存。她一把抓住我的手，飛快地帶我到醫(yī)務室消毒，雖然當時我的傷口在隱隱作痛，但我的心頭卻是暖暖的'。

　　這就是令我難忘的老師，她慈祥的眼神，親切的話語，嚴明的課堂紀律，是不是也給你留下了深刻的印象呢？

六年級的作文 篇4

　　夜深了，一切都沉浸在了朦朧的夜幕之中，所有人都睡著了，一切都是靜悄悄的……

　　三角形從書本中跳了出來，用洪亮的聲音打破了書房的寧靜：“圖形們，都醒來吧，如果不是人們在地基中大量用上了我，你們哪能睡在高樓大廈之中？”

　　這話一出，惹得其它幾何圖形紛紛不滿。圓首先跳出來抗議：“這還不是人們的功勞？是他們經(jīng)過計算才把你放在各個地基的位置上的，你只是搶占了名利而已。來看看我，我成了輪胎，天天為人類跑腿。我肯定比你更有用。”

　　三角形不服氣，反駁道：“那也是石油的功勞，人類發(fā)明的'航空火箭哪來的圓？發(fā)射架上倒是有我的影子�！�

　　直線終于忍不住了，說：“我比你們都厲害，因為你們都是由我組成的，沒了我，哪有你們？”

　　圓可不信：“那么，你變成一個圓看看？”直線可沒這本領，忙說：“我需要圓規(guī)！”圓諷刺道：”那還不是靠別人？——還是我行，人們依我發(fā)明了“圓桌會議”，讓所有人都覺得公平�！�

　　三角形又忍不住了：“埃菲爾鐵塔，埃及金字塔等名勝古跡上都有我，‘圓桌會議’算什么？！”

　　各幾何圖形紛紛爭論不休。

　　“安靜！”波浪線大吼，“不要爭了，我們每個圖形都有優(yōu)缺點，這樣下去誰也爭不出勝負，因為我們有各種不同的特性��！我看大家都休息吧，只有人們結合使用，未來才會更美好�！�

　　幾何圖形們聽后，都慚愧地低下頭……

　　天亮了，書本上仿佛什么也沒有發(fā)生。

六年級的作文 篇5

　　六年前，我們還在期待著初次入隊，如今我們卻成了為那群臉上寫滿稚嫩的一年級同學佩戴紅領巾的哥哥姐姐們。

　　“出旗奏樂”出旗手緩緩走來，隊旗搖曳，全體同學齊聲唱隊歌。

　　一列列隊伍都向操場中心靠近，一年級小朋友就像以前剛?cè)腙牭?我們，臉上洋溢著天真燦爛的笑容，兩兩牽著手，蹦跳著排好隊。

　　我跟隨隊伍向前走，站在一位女生右側(cè)，紅領巾平放在手心中面向她，將紅領巾繞脖子一圈，穿過結，再不慌不忙地幫她反復擺弄。

　　她看看我，我也望著她，心里冒出一點甜頭，又不禁回想以前自己留著短頭發(fā)，學著哥哥姐姐敬隊禮的樣子。

　　時間飛逝，回憶起我們以前懵懂的樣子，總是忍不住笑出聲來。又是一批新的同學入隊，我們也成了他們口中的哥哥姐姐。

　　腦海中，我們?nèi)腙爼r也靜靜地望著哥哥姐姐，高舉起手在隊旗下敬禮，無聊時還總是拿新穎的紅領巾當玩物，對此我還真是頗有感觸。

　　一恍就是六年，我們跟著歲月一起長大，我不僅想對自己說，還想對剛?cè)腙牭耐瑢W們說：要在大好時光里做有意義的事，不要讓時間就這樣從指縫里溜走。

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