【薦】小學(xué)五年級作文5篇
無論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無結(jié)尾作文的出現(xiàn)。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問題，下面是小編為大家收集的小學(xué)五年級作文5篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
小學(xué)五年級作文 篇1
一天，我放學(xué)回家，一進(jìn)門，就聽見媽媽和奶奶又在議論：“這個(gè)月的水電費(fèi)怎么又這么高？”是呀！我們每月的水電費(fèi)都比別人家高。我始終不明白這是為什么？于是，我悄悄的做了一個(gè)調(diào)查。
通過一周的觀察，我發(fā)現(xiàn)我們家有許多用水用電的不良習(xí)慣：每次用了電燈，人走了都不關(guān)燈。室內(nèi)光線不暗，不需要燈，但是還是開了許多燈。人在干活，沒在電視機(jī)前卻也習(xí)慣性地把電視機(jī)打開�？措娨晻r(shí)，看著看著就睡著了，一覺醒來，才發(fā)現(xiàn)電視機(jī)沒有關(guān)。用水就更浪費(fèi)了，洗臉洗腳不需要那么多的水，但還是大盆大盆的放。洗碗時(shí)候，打開水龍頭嘩嘩的沖洗。洗菜、洗腳、洗衣服的水都大盆大盆的直接倒掉，真是可惜。
我終于找到原因了！我興奮地把我的發(fā)現(xiàn)告訴了媽媽。媽媽驚奇不已，夸獎我是個(gè)細(xì)心的'孩子。于是我決定開展節(jié)約用水用電的活動，我把家人叫到一起，把我的計(jì)劃告訴大家，他們對我這個(gè)計(jì)劃贊不絕口。我們一家人齊心協(xié)力，努力改掉了原來的許多不良習(xí)慣。我們做到了人走燈關(guān)。盡量少看電視。循環(huán)使用水：洗菜用過的水用來洗碗，澆花，沖廁所。洗過衣服的水用來拖地。一個(gè)月之后，初見成效。我們家的水電費(fèi)大大減少了。
就這樣，我們一直堅(jiān)持節(jié)約用水用電。這件事以后，大家都叫我“小管家”。我喜歡這個(gè)稱呼。我喜歡當(dāng)“家庭小管家”！
小學(xué)五年級作文 篇2
我非常想長大，因?yàn)槲铱傆X得長大很美好，它可以改變一個(gè)人……
我想長大，因?yàn)殚L大就可以自由，可以隨心所欲。人們都說是童年是快樂的，可我們現(xiàn)在孩子的童年卻沒有絲毫快樂，有的只是每天做不完的作業(yè)和考不完的試。光那些一疊疊的復(fù)習(xí)卷子，一篇篇稀奇古怪的作文，一次次考試就夠受的'了，還談什么“快樂”。
我多么想快點(diǎn)長大啊，我們學(xué)生也太辛苦了，每升一年級，相對的壓力就要增加。再看看大人，整天管著我們，每天班上完就沒事了，還不用寫無聊的作業(yè)，也不用考沒完沒了的試。大人每天出門的比我們遲，回來的比我們早。真不知比我們好多少倍。
我想不明白為什么要考那么多試，還不如取消其他的考試，只在考大學(xué)時(shí)考一次試就好。為什么要做那么多作業(yè)，真希望老師們可以布置又精又少的作業(yè)，就讓學(xué)生輕松一些。
長大后凡事就可以自己做主，不必受別人的約束，想做什么就做什么，不想做就不做，這也一直是我希望的。
我想自己可以做主，不要任何事都問別人“行不行？”、“好不好？”。畢竟是自己想做的，可能會比平時(shí)做的要好很多。
我覺得長大好，比現(xiàn)在好，自由自在，無拘無束。我想長大，長大還很遙遠(yuǎn)，我會朝著那個(gè)方向努力的。
小學(xué)五年級作文 篇3
今天，我們班組信了一次別開生面的“開心背古詩”的活動。
課間的時(shí)候，徐教師就在黑板上寫上“開心背古詩”這幾個(gè)倉勁有力的大字，我們很百思不得其解，為什么叫“開心”背古詩呢？難道會有什么驚喜在等著我們嗎、果然不出我所料，班會課一開始，徐教師就神秘地說：“今天，我們要進(jìn)行一次‘開心背古詩’的活動，這里有一個(gè)盒子，里面有15首古詩，抽到哪首就背哪首，但是，手氣好的同學(xué)也有可能抽到驚喜，免費(fèi)獲獎。也有的同學(xué)也抽到了不用背，但必須完成任務(wù)，如：唱一首歌，坐無影凳等等�！痹捯魟偮洌行┩瑢W(xué)就坐不住了，有的.說：“我一定要抽到大獎！”有的說“我一定要第一個(gè)背！”還有的同學(xué)雙手合一，像是在默默地祈禱。教室里好不熱鬧！寇佳文磨掌擦拳，躍躍欲試，搶著說：“我要第一個(gè)背！”徐教師笑瞇瞇地說：“好，既然寇佳文這么積極，我們就讓他第一個(gè)背吧！”寇佳文滿臉笑容地走上臺，手摸摸下巴，猶豫不決，不知是選哪個(gè)好。他終于選了一個(gè)，他看了后，臉上的笑容瞬間凝固了。他抽到了“汾上驚秋”這首詩�！鞍�！”他嘆了口氣，接著認(rèn)認(rèn)真真地背起詩來。我覺得最幸運(yùn)的就是蔡淑儀了。只見她笑嘻嘻的走到教師這里，飛快地抽出一張紙條眼睛一眨不眨的盯著紙條，隨后眉開眼笑。我們很奇怪。徐教師說：“告訴大家，你抽到了什么？”蔡淑儀說：“我抽到的是：免費(fèi)獲獎！”同學(xué)們贊嘆道：“蔡淑儀的手氣可真好呀！”這節(jié)班會課就在同學(xué)們的歡聲笑語中結(jié)束了。
我以后一定要好好背古詩，多多積累，爭取在下一次的活動中表現(xiàn)得更加出色！
小學(xué)五年級作文 篇4
忘不了與同學(xué)們嬉戲打鬧的場景，忘不了一次次得到獎狀的時(shí)刻……但在我的記憶中，最忘不了的是田老師您的教誨。
一年級學(xué)習(xí)音標(biāo)，您一個(gè)接一個(gè)的為我們糾正讀法，練習(xí)拼寫。日復(fù)一日，您使我們既學(xué)會了音標(biāo)，又認(rèn)讀了幾千個(gè)漢字，為以后的學(xué)習(xí)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
二年級的時(shí)候，我們開始接觸古詩詞和兒童詩。您為了我們能理解古詩的含義，便把一個(gè)個(gè)古詩變成了一首首通俗易懂的故事，使我們對古詩的印象更加深刻；為了讓我們掌握兒童詩的寫法，您盡心盡力的編寫教案，使我們掌握寫法。
到了三年級，我們步入了高年級階段，課文難度系數(shù)提高，背誦的也多了。生字詞語也比以前難了不少。您為了我們能快速適應(yīng)并吸收新知識，常常犧牲自己的身體和僅有的下課休息時(shí)間來換取我們知識的掌握。
四年級的時(shí)間極其緊張，連我們學(xué)習(xí)二號書的.時(shí)間都沒有了。為了分擔(dān)上五年級的負(fù)擔(dān)，我們在四年級奮起直追，在極其之快的課程下保持住了三年級的成績。為了我們知識的鞏固，您布置很多作業(yè)讓我們掌握要點(diǎn)，您在本該休息的第三節(jié)課為我們補(bǔ)習(xí)，我們能有這樣一個(gè)好老師，能不驕傲嗎？
五年級面臨著小升初的重任，在這只有四十余周的時(shí)間內(nèi)不但要學(xué)習(xí)五下內(nèi)容，還要復(fù)習(xí)小學(xué)階段五年來共十冊的知識點(diǎn)。您與周老師更是齊心協(xié)力攬下了第三節(jié)課的功課，爭取了復(fù)習(xí)時(shí)間，提高了復(fù)習(xí)效率，使我們的學(xué)習(xí)更加穩(wěn)固，扎實(shí)。
一次次的教誨，一次次的付出，田老師您為我們付出了這么多，我們用什么來報(bào)答您對我們的教誨？只有一次次考試的成績，我們會時(shí)刻銘記您的教誨，努力學(xué)習(xí)，披荊斬棘，用良好的成績報(bào)答您，讓您為我們而驕傲，為我們而自豪！
小學(xué)五年級作文 篇5
有的人贊美”龐大”的西瓜，有的人贊美鮮紅的蘋果……我卻贊美生命力強(qiáng)，隨遇而安的絲瓜。
生命力強(qiáng)是絲瓜的其中一個(gè)特點(diǎn)。我從前種絲瓜，總是隨隨便便便挖個(gè)洞，把絲瓜種子放下去，然后理上土，澆點(diǎn)水，就置之不理。等過了四五天，我去看看，使我吃驚的'是，絲瓜長出來了。當(dāng)我種絲瓜的時(shí)候可從來沒想過絲瓜會長出來呀！
又過了幾天，絲瓜長得大約二十厘米高。藤蔓緊緊地抓住了某處地方，努力地向上爬。
有一年打臺風(fēng)，臺風(fēng)”呼呼”地呼嘯，風(fēng)可大了，我想陽臺上的絲瓜一定會被這臺風(fēng)吹倒的。臺風(fēng)過后，我到陽臺去看，沒想到絲瓜仍然屹立不倒，倒是其它水果和瓜類被臺風(fēng)吹倒了。
又有一次，我隨便找個(gè)比較干燥的地方種下了絲瓜種子。過了一個(gè)星期，絲瓜竟然長出來了。
不只是絲瓜，人也是一樣。人應(yīng)該在不確定的生活中生長，才能長成獨(dú)立，自主的心。如果不努力生長，人就會養(yǎng)成信賴別人的心，所以我們要隨時(shí)隨地地鍛煉自己。
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