小學(xué)五年級(jí)作文10篇[優(yōu)選]

　　在我們平凡的日常里，大家總少不了接觸作文吧，作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。那要怎么寫好作文呢？下面是小編為大家收集的小學(xué)五年級(jí)作文10篇，歡迎閱讀與收藏。

小學(xué)五年級(jí)作文 篇1

　　冬天的五六點(diǎn)鐘，太陽(yáng)已經(jīng)快要落山了，我們坐在教室里，等待著上晚自習(xí)。隨著遠(yuǎn)處傳來的清晰的腳步聲，語(yǔ)文老師走進(jìn)了教室�！敖裉焱碜粤�(xí)，我們進(jìn)行考試�！�

　　話還沒說完，教室里的嘆氣聲就已經(jīng)滿天飛了。調(diào)皮的F君說道：“昨天考，今天考，明天還要考，然則何時(shí)而樂邪？其必曰：‘考試中自得其樂矣�！�”話音剛落，教室里便響起了一陣哄堂大笑。語(yǔ)文老師并沒有發(fā)火，只是微微一笑，然后說：“F君，你的發(fā)言不錯(cuò)嘛！沒有白學(xué)古文。我剛才沒有解釋清楚，我們今天的考試不記成績(jī)，只是盡量發(fā)揮出你們潛在的能力�，F(xiàn)在回答我，看著窗外的夕陽(yáng)，你們會(huì)想到什么�！�

　　“想到老人�！盇君首先回答。

　　“想到深沉，默默無聞，像在思索�！�

　　“還有嗎？有別的嗎？”老師重復(fù)著。

　　“想到明天，明天太陽(yáng)會(huì)再次升起，那不再是夕陽(yáng)，那將成為朝陽(yáng)。”F君不假思索地說。

　　“非常好！”同學(xué)們和語(yǔ)文教師都對(duì)F君的精彩回答報(bào)以熱烈的掌聲。

　　第一個(gè)問題剛結(jié)束，第二個(gè)問題又來了：“朝陽(yáng)應(yīng)該是什么樣的？”

　　“有朝氣，很蓬勃。”“充滿自信，有旺盛的生命力�！边@一回，大家一個(gè)個(gè)都站起來就說，氣氛馬上被調(diào)動(dòng)起來。

　　接踵而來的便是第三個(gè)問題：“你們?cè)缸鍪裁礃拥某��?yáng)，怎么樣才能讓你們的青春像朝陽(yáng)一般？”“我希望做一個(gè)有朝氣的朝陽(yáng)，最好可以任意發(fā)揮想象，還可以創(chuàng)造，可是……我沒有時(shí)間�！盬君顯得很無奈地?fù)]了揮手。

　　“我希望做一個(gè)‘好孩子’式的朝陽(yáng)，可是，我總是太愛玩，‘好孩子’也許離我太遠(yuǎn)了�！盕君的語(yǔ)氣略帶惋惜。

　　語(yǔ)文老師聽了這些話，高興地說：“其實(shí)你們都是朝陽(yáng)。只要?jiǎng)e太死讀書，給自己留些發(fā)揮的'時(shí)間和空間，那么你的創(chuàng)造不會(huì)只是夢(mèng)。想想你們今天說過的話，多么完整，多么有道理，文采也不錯(cuò)嘛！……”這原本“痛苦的考試”，竟變得如此輕松，我喜歡，也深深地被這次不尋常的考試所陶醉。真希望師弟、師妹們“減負(fù)”后的考試，和我們這次考試一樣快樂。

小學(xué)五年級(jí)作文 篇2

　　我打小就被熟悉我的人稱為“乖乖女”。因?yàn)槲衣犜�、溫順，�?duì)長(zhǎng)輩言聽計(jì)從，上了學(xué)以后，對(duì)同學(xué)我也從來不會(huì)從來不會(huì)斤斤計(jì)較，有時(shí)受到同學(xué)的傷害我也總是忍氣吞聲。

　　記得有一次，美術(shù)課上，前面的同學(xué)陳欣宜興許是看我平時(shí)太軟弱，和我開起了惡意的玩笑。她故意把后背重重地往后一靠，胳膊肘往后一撐，我的水杯立刻摔倒了，水都翻了一地，把我僅有的一張宣紙弄濕了。我生氣極了，把手緊緊地握成了拳，正要抗議，可又想到我得罪了她，她以后老是和我作對(duì)該怎么辦？我只好默默地吞下了這顆苦果。

　　回到家，我把這件事告訴了媽媽，媽媽語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說：“陳欣宜的舉動(dòng)是不對(duì)的，你應(yīng)該勇敢地站起來維護(hù)自己的尊嚴(yán)，你的忍讓不是團(tuán)結(jié)友愛，而是縱容不良行為，是軟弱的表現(xiàn)�！眿寢尩脑捵屛裔θ恍盐颉�

　　有一次課間的時(shí)候，陳欣宜老毛病又犯了，莫名其妙把我的.鉛筆盒扔在地上，我正想自己撿起來，但媽媽的話在我耳邊響起，我義正詞嚴(yán)地對(duì)她說：“你這是有意的，別欺負(fù)人，請(qǐng)你把我的鉛筆盒撿起來，不然我就不客氣了�！币苍S是我的行為出乎她的意料，居然沒有和我狡辯，乖乖地?fù)炱鹆算U筆盒。原來正氣是可以怔住邪氣的呀！

　　從此以后，我想變了一個(gè)人似的，只要班里出現(xiàn)不良行為，我都會(huì)勇敢地站起來，理直氣壯地給予批評(píng)指正。我不再軟弱了。

小學(xué)五年級(jí)作文 篇3

　　Holle!我親愛的日記本，我終于又跟你見面了，你可把我想死了。

　　你知道嗎？剛剛我問媽媽：“媽媽，你記住我日記的'密碼，是我家的電話哦！”然后，媽媽問我：“你干嘛設(shè)密碼，你又沒有秘密，就在這個(gè)時(shí)候，我說了一句很經(jīng)典的話：沒有秘密，但是想有秘密。怎么樣，經(jīng)典吧！你也很佩服我吧！

　　其實(shí)，今天我過得很順利，沒有發(fā)生什么不開心的事，最最讓我氣不過的就是今天在學(xué)校里，我跟同做打打鬧鬧，她用力過猛，把我的手臂戳了一下，到現(xiàn)在，我的手臂還又酸又痛呢！

　　好了，時(shí)間也不早了，聊得也差不多了，我也該去做作業(yè)了！

　　88……

小學(xué)五年級(jí)作文 篇4

　　你知道嗎？森林對(duì)大家人類很重要。它可以吸收二氧化碳、制造人類需要的氧氣、減少噪音……在沙漠中它還可以阻止沙漠的面積擴(kuò)大。

　　記得家鄉(xiāng)秀美的楊山腳下寫著“森林防火，人人有責(zé)”八個(gè)醒目的大字；記得媽媽單位門口也懸掛著一塊大大的牌子：“森林護(hù)我家，防火靠大家”；記得馬路上隨處可見有關(guān)防火的宣傳橫幅和宣傳標(biāo)語(yǔ)……所有這些，使我意識(shí)到了森林防火的重要性。只要提到森林，大家都會(huì)把它與樹木和綠色聯(lián)想到一起，想想一棵樹長(zhǎng)成材至少需要10多年的時(shí)間，森林是由許許多多的樹木組成一片林的，可人們砍下一棵樹只需要短短的幾分鐘時(shí)間，大家便減少許多的氧氣和綠色，使生態(tài)破壞。森林里它不僅有植物，還存在著許許多多的動(dòng)物。動(dòng)物的家就建立在樹林里，樹木被伐那動(dòng)物的家也就被毀了，慢慢地動(dòng)物減少了就會(huì)造成生態(tài)鏈的.不平衡。所以大家大家都應(yīng)該保護(hù)森林，不能讓樹木被砍伐，更不能被大火吞噬。

　　在我的腦海中有次印象特深。那天是星期六，晴空萬里，我與媽媽在外面玩，突然她接到一個(gè)電話就帶上我去了單位聽說是起火了。到單位發(fā)現(xiàn)叔叔、伯伯們?cè)缫呀y(tǒng)一穿好了厚厚的迷彩服，每人拿著一把砍刀準(zhǔn)備去撲火。聽媽媽說在山上打火很辛苦，山上沒有水又很熱，如刮風(fēng)的話隨時(shí)有生命危險(xiǎn)。當(dāng)時(shí)我的心揪起來了，多么希望奇跡出現(xiàn)馬上下起傾盆大雨把大火澆滅，可是天并沒有下雨的跡象。后來經(jīng)過大家?guī)讉�(gè)小時(shí)的努力，大火終于撲滅了，他們回來時(shí)都成了大花臉，有的手上、腳上都弄出了血，個(gè)個(gè)筋疲力盡。

　　小朋友們，你們知道起火的后果了吧。大家記住千萬不要到處燒火，把火種帶進(jìn)山里和森林里。遇到放火的現(xiàn)象大家要及時(shí)制止，遇到起火的現(xiàn)象要及時(shí)撥打火警電話“119”。

　　讓大家多一份綠色的環(huán)境，少一份火災(zāi)的危害。小朋友們，快快加入大家的隊(duì)伍來，為大家美麗的家園添上綠色。

小學(xué)五年級(jí)作文 篇5

　　我的四葉草，在10班停留。我很幸運(yùn)，因?yàn)槲矣鲆娏四悖�親愛的10班。

　　我的四葉草，在10班停留。我很幸運(yùn)，因?yàn)槲矣鲆娏四悖�親愛的10班。 ——題記

　　初次踏入這個(gè)讓我既期待又陌生的大家庭，我的內(nèi)心十分忐忑，因?yàn)榫壏郑�我們相聚在這里，這便注定了，我們會(huì)有一段令人回味的經(jīng)歷。

　　同桌——小默契，讓我永遠(yuǎn)依賴你

　　你是我生活中的一劑增味劑，我總是習(xí)慣性依賴你。

　　那一次，我有一道數(shù)學(xué)題一直弄不懂，你為我講了幾遍，我還是一頭霧水，但你并沒有不耐煩，而是換角度對(duì)我講，為我列圖表、寫過程，一直到我懂了為止，你認(rèn)真地樣子，令我很是感動(dòng)，你對(duì)我的好，我都記得。

　　我們每天都在一起，一起討論作文，一起做美術(shù)作業(yè)，一起在走廊散步，就像被強(qiáng)力膠粘住一般，在你身邊，我會(huì)覺得很踏實(shí)，久之，我便依賴于你，也許是你對(duì)我太好，也許是我離不開你，也許是這般默契，屬于我們的這道風(fēng)景線才會(huì)如此絢爛。

　　我很幸運(yùn)，因?yàn)槲矣鲆娏四恪?/p>

　　朋友——紅彤彤，摩絲娃娃在心頭

　　你的名字實(shí)在富有特色，禁不住想叫你紅彤彤。你的頭發(fā)著實(shí)像摩絲娃娃，讓我?guī)缀醢涯愕韧�于它。你不必過于驚訝，有了紅彤彤般的摩絲娃娃，你才是獨(dú)一無二的暉彤。

　　我們總在一起嬉笑打鬧，你傻笑的樣子，你嘟嘴的樣子，你翻白眼的樣子，都刻在我的`心中。

　　我很幸運(yùn)，因?yàn)橛心阆喟椤?/p>

　　黑板報(bào)——繪主題，也繪出我們的心

　　每一個(gè)學(xué)期，我們都要出一至二次黑板報(bào)，這時(shí)候，我們分工明確，一些人選主題，幾個(gè)人排版，有的寫粉筆字，還有幾位同學(xué)涂上水彩畫，我們都在努力把黑板報(bào)出好，想要為班級(jí)出一份力，我們都在默默配合，在出黑板報(bào)的那一段時(shí)間，我更深入的了解了你們，黑板報(bào)不僅繪出了“團(tuán)結(jié)”這一個(gè)主題，更是讓我們彼此的心更近了一步。

　　我很幸運(yùn)，因?yàn)槲伊私饬四恪?/p>

　　冥冥之中，我們一起在十班學(xué)習(xí)，成長(zhǎng)，我們每一個(gè)人都是這個(gè)大家庭中的一員，我們團(tuán)結(jié)互助，在比賽時(shí)，我們盡心協(xié)力，在表演時(shí)，我們相互配合，我們都深深愛著這一個(gè)集體，似乎再也不想離開。我很幸運(yùn)，我在這個(gè)富有凝聚力的班級(jí)中成長(zhǎng)，我很幸運(yùn)，我遇見了你們。

小學(xué)五年級(jí)作文 篇6

　　安全是幸福，安全是快樂。不是嗎？不遵守交通規(guī)則付出的代價(jià)真是太多了。輕則致殘、受傷；重則命喪黃泉�，F(xiàn)在隨著人口地飛速發(fā)展，車輛的增多，一不小心就會(huì)釀成千苦恨。

　　我們學(xué)校十分重視安全教育，經(jīng)常播放安全教育警示片，從錄象中我看到了一幕幕因車禍而造成的悲劇。我印象最深的是那個(gè)一輩子只能坐在籃球上生活的孩子，她本是個(gè)幸福、快樂的孩子，一次過馬路時(shí)的飛來橫禍，使她倒在了血泊之中。當(dāng)女孩被附近的人們送進(jìn)醫(yī)院經(jīng)過搶救后，僥幸保住了生命，但她卻失去了雙腿。就這樣，無情的車禍奪走了她那兩條瘦弱的腿。一個(gè)活潑健康的孩子由一起車禍變成了殘廢兒�？上攵�知，她的父母流下了多少辛酸的淚水，透過他們被淚水模糊的雙眼，我感到車禍?zhǔn)嵌嗝纯膳拢?/p>

　　一時(shí)疏忽，留下了多少遺憾，周圍的'人感到無比悲痛，親人們更是嘶心裂肺的痛哭。

　　看到這兒，我深深地感受到交通安全是多么重要，可仍有那些人為了貪圖方便，竟然不顧交警的指揮，把安全置之腦后，橫穿馬路，酒后駕車，開車打瞌睡等等。從而導(dǎo)致悲劇一再發(fā)生。

　　我不禁想了我的小叔叔。一天，他得知語(yǔ)文考試取得了好成績(jī)。一路上哼著小調(diào)，興高采烈地騎著自行車，打算把這好消息告訴父母。由于過度興奮，單手騎車，當(dāng)他騎到橋上時(shí)，一不小心掉到了河溝里，結(jié)果一只手骨折了。雖未付出生命代價(jià)，但也給我們敲響了警鐘。

　　平安是福值千金。每個(gè)故事都是觸目驚心，飽含血淚的。同學(xué)們，交通安全與生命息息相關(guān)，生命只有一次，請(qǐng)大家珍惜生命。讓我們從生活中點(diǎn)滴小事做起，遵守交通規(guī)則，維護(hù)社會(huì)秩序，讓悲劇不再重演，從此人們生活幸福安康。

小學(xué)五年級(jí)作文 篇7

　　夜晚悄悄來到，月亮迷人的身姿卻還沒亮出來。過了一小會(huì)兒，月亮撩開朦朧的輕紗，出現(xiàn)在人們的面前。我沐浴著月光，漫步在白色的世界里。一片浮云，又給美麗的月亮蒙上了薄薄的輕紗，月光又給地上的萬物罩上了朦朧的光影，一切都是那么靜謐、美好。月兒漸漸逃出了輕紗兒的束縛，重新把微光灑向大地，那月光多么輕柔，好似芭蕾舞演員，輕飄飄的。夾雜著小草的清香，飛向每個(gè)人的心里……我來到池塘邊坐下，本想撥水戲耍，可是……猜！我看見了什么? 我看見一輪眉毛似的月亮，為什么月亮奶奶笑的這么開心？哦，原來今天是它的生日。“月亮奶奶，我們來了�！睅最w小星星提著禮物來了。這時(shí)，月亮奶奶的.眉毛笑得更彎了，沒有多長(zhǎng)時(shí)間，小星星們陸續(xù)趕來了。瞧，有的亮亮的眨著眼睛，好像月亮奶奶在表?yè)P(yáng)他們的禮物精致，特別�？墒�，有的小星星卻悄悄地躲在一旁，可能是他們帶的禮物不怎么特別吧！瞧，月亮奶奶臉上的笑容怎么淡化了，她把眼睛睜的大大的。為什么呢？哦！原來有幾個(gè)她最疼的孫子和孫女還沒來呢！大家都急壞了，今天可是一個(gè)大喜的日子啊，月亮奶奶是主角，她可不能生氣�。∵@時(shí)，大家聽到“奶奶，奶奶，我們來了”的聲音。他們幾個(gè)小頑皮來了，怎么還有一顆大星星？原來啊，這是月亮舅舅，他還挑著一個(gè)大扁擔(dān)，上面有一塊非常大的蛋糕，其實(shí)啊，他們是做蛋糕才這么晚來的。 吃完了蛋糕，他們便開始賽跑，月亮奶奶雖然老了，但跑的還挺快。跑到了云彩后面，跑到了……，跑到了山的那一邊。 指導(dǎo)老師;陶建忠

小學(xué)五年級(jí)作文 篇8

　　小時(shí)候，站在窗邊，望著那些飛來飛去的小鳥，我就在想，我，為什么不能飛翔？飛翔是鳥兒的本能，可是，每當(dāng)我張開雙臂，學(xué)著鳥兒上下?lián)]動(dòng)時(shí)，我的身體并沒有像鳥兒一樣飛起來，而是依然停在原地。從此，我開始渴望飛翔，渴望在空中飛翔時(shí)的自由與無羈。

　　每晚，我都會(huì)走到窗邊，趴在窗臺(tái)上。窗戶因?yàn)槭值臏囟榷�產(chǎn)生了一股白色的汽。那時(shí)。我在思考一個(gè)問題，我為什么不能飛翔？我還小，不大懂事，總認(rèn)為人是可以飛起來的，便每晚練習(xí)飛翔。我張開雙臂，上下?lián)]動(dòng)，同時(shí)閉上了眼睛�？墒�，沒有成功。

　　有一天我做夢(mèng)，夢(mèng)見我正在飛翔。我對(duì)飛翔是那樣迷戀，只要雙腳一點(diǎn)，輕輕躍起，就能離開地面飛向空中�；�翔在街道上空，在白樺林梢頭，在青青的草地和澄澈的湖面上盤旋。我的'身體是那樣輕盈，可以隨心所欲，運(yùn)轉(zhuǎn)自如，憑著雙臂舒展和雙腿彈動(dòng)，似乎想去哪兒就能飛到哪里。

　　夢(mèng)固然美好，但是再絢麗、再美好的夢(mèng)都會(huì)醒來。夢(mèng)是美好的，而現(xiàn)實(shí)卻是殘酷的。

　　長(zhǎng)大了，懂事了，我漸漸知道了，飛翔，是不可能的，除非在童話世界里。但是，看著那些鳥兒快活地飛來飛去，望著那湛藍(lán)的天空，我還是渴望著飛翔，因?yàn)槲蚁敫惺艿桨自频娜彳�，太�?yáng)的炙熱，以及那種無拘無束的自由的感覺。

　　微風(fēng)拂過發(fā)梢，機(jī)制鳥兒嘰嘰喳喳地飛到樹枝上，落下。我笑了笑。童年，已不復(fù)存在，而夢(mèng)想，還在。我依然渴望著飛翔。于是，我又一次張開雙臂，飛翔。我閉上了眼睛。這一次，我感覺我的身體是那樣輕盈，好像就要飛起來……飛起來！難道，夢(mèng)想就要成真……

小學(xué)五年級(jí)作文 篇9

　　生活本來就是一場(chǎng)夢(mèng)。這夢(mèng)是五彩繽紛的，有的撲朔迷離，有的神奇變幻，有的驚心動(dòng)魄，這夢(mèng)又是多種多樣的，有時(shí)候“一場(chǎng)游戲可以十場(chǎng)夢(mèng)”

　　曾聽過張雨生那首好聽歌：“我的未來不是夢(mèng)，認(rèn)真地對(duì)待每一分鐘……”聽著這首歌，總會(huì)給人一種模糊夢(mèng)的感覺。

　　夢(mèng)很怪，有時(shí)候有些事在白天發(fā)生過，在晚上又可以在夢(mèng)中出現(xiàn)。甚至在白天沒做完的事，在睡夢(mèng)中可以繼續(xù)演繹著。

　　一上小學(xué)，我就夢(mèng)想著把字練好，把基礎(chǔ)打好。在這個(gè)小小夢(mèng)想的驅(qū)使下，我變得很勤奮，很有耐心，整個(gè)小學(xué)生活也演繹得非常出色！我想，朝著夢(mèng)想走，肯定沒錯(cuò)。夢(mèng)雖小，卻做得快樂，做得美麗！

　　上了小學(xué)五年級(jí)，依舊編織著夢(mèng)：做一名優(yōu)秀的班干部，在年級(jí)上保持前五名……我過著快樂無憂的日子，編織著快樂無比的夢(mèng)，在我的.努力下，越來越多的夢(mèng)變成了現(xiàn)實(shí)，已不再是個(gè)夢(mèng)了。然而，上到初三，本已編織得牢固的夢(mèng)突然有些松散，有些搖擺不定，最終，考上重點(diǎn)的夢(mèng)想被擊破了，很痛，也很無奈，很傷心，很無助！

　　在失落之后，很瀟灑的抹掉了眼淚，在一所普通高中依舊尋找著那未完的夢(mèng)，希望把不完美的夢(mèng)織得更圓更美一些。曾有一段時(shí)間，我持續(xù)努力著創(chuàng)造夢(mèng)，然而，隨著越來越多的夢(mèng)被無情地?fù)羲楹�，傷心勞累的自己感覺再也難以支撐那許多小小的夢(mèng)了。

　　如今，夢(mèng)仿佛是奢求品，偶爾老師表?yè)P(yáng)了自己，才會(huì)有小小的夢(mèng)在心頭掠過，信心對(duì)一個(gè)渴望夢(mèng)多的人來說的確很重要。

　　“我的未來不是夢(mèng)……”說的很順暢，唱得很輕快，可是，要預(yù)知未來卻只能用夢(mèng)來測(cè)定。夢(mèng)有時(shí)候可以輕而易舉變?yōu)檎鎸?shí)，而更多的時(shí)候卻要經(jīng)歷無數(shù)次的編織才可能成為現(xiàn)實(shí)。

　　夢(mèng)，一個(gè)很愜意的名詞。在夢(mèng)與現(xiàn)實(shí)的邊緣，更實(shí)在的是現(xiàn)實(shí)。然而同樣精彩的夢(mèng)也是一種享受，一種生活。

　　生活如夢(mèng)，夢(mèng)系生活！

　　人生，應(yīng)該擁有絕臨峰頂?shù)膲?mèng)想，但更應(yīng)該懂得不是每個(gè)人都有攀登峰頂?shù)哪芰�，最重要的不是能否到達(dá)峰頂，而是是否盡到了最大的努力——抵達(dá)心靈中的目標(biāo)，更是一種成功！

小學(xué)五年級(jí)作文 篇10

　　她是我最俱怕的老師。曾有一度，我甚至討厭她，雖說這是十分不敬，但我仰制不住排斥之情。我也相信，這種反感，不僅僅在我心中。我記憶力一向好，所以與她第一次與他見面的情景仍歷歷在目。一年級(jí)新生報(bào)到，剛到新環(huán)境的害羞，新奇，遇見學(xué)前班老朋友的開心，各種情緒在教室你彌漫開來，突然，她來了。帶這一整寒風(fēng)，冷冷地來了。淡綠色的連衣裙在腳脖處如荷葉般散開，上身一件白色的空馬甲顯得清新宜人�？伤�給人的感覺卻不想穿著的衣服那樣親切-——-精致的面容，尤其是和羅曼·羅蘭筆下的托爾斯泰極像的眼睛，明亮如刀劍寒光一閃，精準(zhǔn)，毫無偏差。

　　而那種不露自威的氣質(zhì)，更是凸顯出來。我很難去描繪這種氣質(zhì)，它是多變的，有時(shí)強(qiáng)勢(shì)，霸道，有時(shí)平淡卻蘊(yùn)含萬千力刀，化骨綿掌，更讓人不寒而栗。這種氣場(chǎng)，倒是很像一代女皇武則天。即使個(gè)子不高，眼神也可以居高臨下；及時(shí)垂下眼簾，也足以震懾所有人。她性趙，趙氏孤兒的趙。真是不奎，就上冰山上的雪蓮，有著攝人心魂的冰冷和美麗。我們都怕她，真的，僅僅一周時(shí)間她就給足了我們下馬威，就連班上“死豬撲爬開水燙"的學(xué)生都懼怕她三分。她責(zé)罵學(xué)生的時(shí)候，聲音不大不小，有條有理，就像在做級(jí)何題，從條件到結(jié)論，讓人難以辯駁。她總是先平靜地說一些看似無關(guān)痛癢的話，其實(shí)那都是假象，都是伏筆，時(shí)機(jī)一到，便拔劍出鞘，敵人從此墜入十八層地獄，永世不得翻身。一個(gè)月內(nèi)，所有人都領(lǐng)教過她的"七星連環(huán)罵”，連好學(xué)生也不例外，那滋味真叫一個(gè)苦啊！

　　一日，我與相識(shí)的同學(xué)談到她，同學(xué)不禁咋舌：“它可以說是學(xué)校最好也是最兇的.老師呢！’‘我總是想，生得這樣一副好相貌，整天卻不拘言笑的，真是太可惜了。我第一次知道’‘慎獨(dú)’‘這個(gè)詞，是她告訴我的。剛?cè)雽W(xué)不久學(xué)生們就原形畢露：上課講話，抄作業(yè)，哄鬧....她大筆一揮，在黑板上寫下’‘慎獨(dú)’‘二字，拍著桌子聲色俱厲地問我們：‘’知道什么意思嗎？”說實(shí)話，我真的不知道，連聽都沒聽過。詞典上是這樣說的：慎獨(dú)指的是人們?cè)趥�(gè)人獨(dú)自居處的時(shí)候，也能自覺的嚴(yán)于律己，謹(jǐn)慎地對(duì)待自己的所思所行，防止有違道德的欲念的行為發(fā)生，從而使道義時(shí)時(shí)刻刻伴隨主體之身。

　　我看完第一反應(yīng)是她是數(shù)學(xué)老師哎，怎么那么像教語(yǔ)文的？我也知道她是想告訴我們，老師不在的時(shí)候也要管住自己。后來在他又一輪的怒火沖天之后，班上的情況好了很多。跟她相處的時(shí)間越長(zhǎng)，我們就越期待她笑。直到教師節(jié)那天，開班會(huì)的時(shí)候，班長(zhǎng)請(qǐng)同學(xué)們說感想，她也好不容易抽身過來，熱血少年小樹看準(zhǔn)時(shí)機(jī)，‘’騰‘’地站起來大吼道;‘’趙老師教師節(jié)快樂！‘’她呆了一下，撲吱一聲笑了！盡管她低著頭，我們還是看見了。那美麗的容顏如冬去春來，冰雪消融般綻放出最炫麗的光彩。我的心里忽的亮起來，孩童般幼稚的快樂在心底泛濫。所有人都笑了，笑的很開心很開心。

　　我突然想到了‘’名偵探柯南‘’你的小林老師，那個(gè)裝作很兇其實(shí)很善良很可親的老師，真的和她好像。慢慢地，對(duì)她的感覺好了很多，盡管她仍是一副有點(diǎn)兇神惡煞的樣子，仍是讓我心驚膽戰(zhàn)。后來我們知道，她會(huì)和別而老師討論肯德基的雞肉飯，會(huì)在車?yán)锓乓恍┐蟀�小熊餅�?.....呵呵，我們都笑了。進(jìn)近半個(gè)學(xué)期過去，她便要回家休產(chǎn)假。家長(zhǎng)們著急上班換新的老師，而我們更多地是驚奇，漸漸也懷念起她來。也會(huì)幾個(gè)人坐在欄桿上笑著說她的事，承認(rèn)她種種的好。上個(gè)教師節(jié)，我給她發(fā)了一條短信，發(fā)完后發(fā)現(xiàn)自己心里竟充滿上了刑場(chǎng)一樣的恐懼以及強(qiáng)烈的盼望什么，我也說不清楚。

　　五分鐘后手機(jī)屏幕一亮-——-是她淡淡的感謝。看著那些泛著熒熒白光的字，我心中竟生出一點(diǎn)一點(diǎn)的溫暖，漸漸溢滿我整個(gè)心房。

　　回憶完畢，只是一盞茶的功夫；對(duì)她感情的表露，也只需一盞茶的功夫就能完成。但那個(gè)冰冷美麗的讓人措手不及的她，突然就真實(shí)了起來。

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