（精選）四年級(jí)作文
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編為大家整理的四年級(jí)作文5篇，歡迎閱讀與收藏。
四年級(jí)作文 篇1
夏姑娘邁著輕盈的腳步離去了，秋姐姐帶著絲絲輕風(fēng)向我們飛來(lái)，所過(guò)之處，一片金黃。銀杏樹(shù)變黃了，在輕風(fēng)之下微微地?fù)u擺著樹(shù)上葉子，多么美呀！
秋風(fēng)輕輕地“掃”著地上的落葉，我走上前拿起一片葉子細(xì)細(xì)地端詳著：一根枝子的盡頭長(zhǎng)著呈三角形的葉片兒，既像小小的扇子，又像被壓平的喇叭花瓣，夏天時(shí)，它穿著青青衣服，秋天時(shí)，它又換上了黃色的大衣。我常常認(rèn)為它是在夏日為人除去炎熱的扇子，扇了一個(gè)夏天，到了秋天，自己的工作也結(jié)束了，于是，它默默地落了下來(lái)，任風(fēng)吹拂。雖然一生短暫，但卻為了人們而“死”去了，也是很幸福的。
秋天，可不止這一種葉子，楓葉也很美，你看，那只只搖擺的小手不正是可愛(ài)的楓葉嗎？有句詩(shī)說(shuō)的好：停車坐愛(ài)楓林晚，霜葉紅于二月花。古代的詩(shī)人運(yùn)用了恰當(dāng)?shù)氖址�，描繪了一幅楓樹(shù)林的唯美畫(huà)面。如今，樹(shù)上的葉子也很美，近前一看，一只只鮮紅的“小手”在向你告別，冬天快來(lái)了，紅紅的它也快走了。朋友，好好珍惜這段美好的.時(shí)光吧！
秋天的一切都美極了，果實(shí)、葉子、風(fēng)……一切的一切都要?dú)w功于大自然的鬼斧神工。而最值得留戀的，就是那千姿百態(tài)的樹(shù)葉，讓我們撿起一片自己喜愛(ài)的葉子收藏起來(lái)，永遠(yuǎn)地記住這短而奇妙的時(shí)光吧！
四年級(jí)作文 篇2
我愛(ài)雪，愛(ài)今天的這場(chǎng)瑞雪，真是“瑞雪兆豐年”！它象征著莊家、水果在秋天里大豐收。
從昨日開(kāi)始，這些調(diào)皮的“小朋友”--------雪花就從空中降落，到了今天，它漸漸密了，大了。走入厚厚的“地毯”，踩上去，軟綿綿的，像走在海綿上。你要小心為妙，一不小心，可能會(huì)陷入積雪中�；赝竺�，留下一串串足印。
到處都是一片銀白，配著“嘎吱”、“嘎吱”那優(yōu)美的音樂(lè)，看那一片片雪花紛紛落下。雪很密，擋住了前面的景色，多像云霧迷蒙！春天的雪花，落在了女孩的縷縷黑頭發(fā)上，六片嬌嫩的花瓣“競(jìng)相開(kāi)放”，真像一朵朵具有魅力風(fēng)采的頭飾花呀！
隨著叮鈴鈴下課的鈴聲，同學(xué)們一起涌出教室。他們?cè)谘┑乩锒芽蓯?ài)的雪人，打有趣的雪仗，還滑雪，時(shí)不時(shí)也來(lái)個(gè)仰天一跤，不過(guò)又會(huì)像觸電般站起來(lái)，那動(dòng)作真可笑!我們自由愉快，像只只快樂(lè)的百靈鳥(niǎo)，唧唧喳喳說(shuō)個(gè)不停。我們都沉浸在歡樂(lè)的'海洋。
雪，落在了小草上，為小草蓋上了一層棉被；雪，落入了我們的衣袖，涼爽極了；雪，無(wú)聲的殺死害蟲(chóng)和病菌，默默無(wú)聞地為我們服務(wù)；雪，陪我們一起歡笑，可有在不經(jīng)意間悄然化為仙子，升上天空
我愛(ài)雪，愛(ài)雪的美麗，愛(ài)雪的純潔，愛(ài)雪的高雅，更愛(ài)雪那無(wú)私的品質(zhì)。
四年級(jí)作文 篇3
從小我就喜歡美麗的東西：美麗的裙子、美麗的文具、美麗的圖畫(huà)……然而漸漸長(zhǎng)大之后，我覺(jué)得自己想得太狹隘了，生活里的美麗遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止這些。越是平凡而普通的美麗越能令我心動(dòng)并為之震撼。
那是一個(gè)周日的下午，我和媽媽在小區(qū)的花園閑逛�；▓@開(kāi)著許多美麗的花，紫紅的喇叭花，嬌艷的雞冠花，素雅的茉莉花，各色各樣，看得我眼花繚亂。正當(dāng)我和媽媽準(zhǔn)備回家時(shí)，遠(yuǎn)處一簇深綠色的雜草叢中，一抹粉色映入我的眼簾，像是一朵花，微風(fēng)吹過(guò)，仿佛在向我微笑！我丟下媽媽，向草叢中跑去。
�。」徊怀鑫宜�，一朵粉嫩的月季亭亭玉立在雜草叢中。在遍地的雜草中，它絲毫不比花壇中的花遜色，卻更顯得多了幾分嬌艷。我輕輕走近，想用手摸摸它，卻被它周圍的雜草劃破了手指。一朵嬌艷的月季在那一刻，讓我的心底涌動(dòng)出一種異樣的感動(dòng)�？磻T了那些被人精心呵護(hù)、嬌弱得不堪一擊的花兒長(zhǎng)在精致的花壇里，如今在這荒亂而鋒利的雜草里，見(jiàn)到這意外的美麗，我的.確是被震撼了。它不被拘束，快樂(lè)地綻放，它有屬于自己的一方天地，是自由的。它不用迎合園丁和觀賞者的喜好，它也不畏懼惡劣的環(huán)境，需要的只是做它自己，為它自己而怒放著。
它朝著太陽(yáng)，似乎在和太陽(yáng)比誰(shuí)更熱情，更奪目。它的快樂(lè)是那樣的純粹，讓我嫉妒。有微風(fēng)拂過(guò)，挾來(lái)一絲涼爽和清香。是它在風(fēng)中輕輕地?fù)u曳著，用它曼妙動(dòng)人的舞姿演繹著異常熱烈奔放的舞蹈。霎時(shí)間，只覺(jué)得那一抹粉紅似乎流動(dòng)起來(lái)。這種美，未經(jīng)雕琢，亦無(wú)造作，如此的自然，豈不更為珍貴？
在回家的路上，我一直沉默著，完全忘了手指的傷口。突然，我醒悟過(guò)來(lái)了，今天經(jīng)歷的這一切不正是我一直在尋找、一直在追尋的美麗嗎？其實(shí)我們真的不必用心去刻意的追求什么，美麗的瞬間在不經(jīng)意間就發(fā)生在你我的身邊。朋友：請(qǐng)放慢你的腳步、放下手中的工作、帶著一付閑適的心情去看看外面的景色，去溶入大自然的懷抱，感受一下往日不曾注意到的美麗，你也一定會(huì)有收獲的。我覺(jué)得真正的美麗常常發(fā)生在不經(jīng)意的瞬間，而瞬間的美麗會(huì)永駐你我心間。正如羅丹所說(shuō)：“生活中不是沒(méi)有美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美得眼睛�！�
如今，每天于繁華的都市中來(lái)來(lái)往往，卻再難以有一種美，能夠如那雜草中的一支月季般令我心動(dòng)并為之震撼。抬頭仰望城市灰蒙蒙的天空，恍惚間，眼前一片粉紅……
四年級(jí)作文 篇4
“上有天堂，下有蘇杭�！钡拇_杭州是個(gè)美麗的地方。美麗的西湖就坐落在杭州城的西邊。西湖是一首詩(shī)，一幅天然的圖畫(huà)，一個(gè)美麗動(dòng)人的故事。我懷著一探究竟的想法，和父母去欣賞西湖美景。
我們來(lái)到許仙與白娘子相遇的地方——斷橋。原來(lái)斷橋不是橋斷了，只是雪后天晴，橋的陽(yáng)面雪化了，陰面的雪還有，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去橋似斷非斷，故得名斷橋。我抬頭遠(yuǎn)望，遠(yuǎn)處的荷花綻開(kāi)了粉紅的`笑臉。隨風(fēng)舞動(dòng)，像是歡迎遠(yuǎn)道而來(lái)的客人。碧綠的荷葉像大力士一樣，你擠我，我壓你，鋪滿湖面。有的擠進(jìn)中心位置，就昂首挺胸高高地舉著圓圓的獎(jiǎng)牌；有的被擠到角落里，垂頭喪氣地耷拉著腦袋。這真是“接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅。”
西湖不僅荷花美，湖水也美。我趴在斷橋上，看著水平如鏡的西湖。湖水真靜�。§o得感覺(jué)不到湖水在流動(dòng)；湖水真清�。∏宓枚加吵鲎约旱挠白�，只見(jiàn)湖底的魚(yú)兒游來(lái)游去。這時(shí)天突然下起了小雨。頓時(shí)，整個(gè)西湖好像穿上輕紗，遠(yuǎn)處的孤山若隱若現(xiàn)；近處荷花像胭脂一樣抹在湖面上，好似仙境一樣�？粗绱诵沱惖木吧�，我不禁想起“水光瀲滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜”的詩(shī)句。
怪不得詩(shī)人把西湖比作西施一樣美麗！西湖的美，不是三言兩語(yǔ)能說(shuō)完的。你若不信，請(qǐng)你們也到人間天堂走一走！
四年級(jí)作文 篇5
假如我是魔術(shù)師，我要用我的魔杖變出千千萬(wàn)萬(wàn)座漂亮的學(xué)校，給那些上不起學(xué)的孩子們，讓他們能在寬敞明亮的教室里快樂(lè)地讀書(shū)。
假如我是魔術(shù)師，我要用我的魔杖變出許多可以讓殘疾人康復(fù)健康的機(jī)器，給那些殘疾人，讓他們可以自食其力，像健康人一樣快樂(lè)地生活。
假如我是魔術(shù)師，我要用我的魔杖變出很多環(huán)保小衛(wèi)士，讓他們把我們的地球打掃得干干凈凈。
假如我是魔術(shù)師，我要用我的魔杖變出無(wú)數(shù)輛太陽(yáng)能環(huán)保小汽車，送給地球上的每一個(gè)人，這樣地球上就沒(méi)有了汽車的尾氣和喇叭聲，就不會(huì)影響空氣的.清新了。
假如我是魔術(shù)師，我要用我的魔杖變出許多顆治百病的長(zhǎng)壽果，讓每一個(gè)人都吃下它，有病治病，無(wú)病強(qiáng)身，使每個(gè)人都不用再忍受病痛的折磨。
假如我是魔術(shù)師，我要用我的魔杖變出很多顆勤快丸，給世界上懶惰的人服下，使他們勤快起來(lái)，不會(huì)整天依靠別人吃飯。
假如我是魔術(shù)師……雖然，那只是假如，但只要勤奮努力，認(rèn)真學(xué)習(xí)，掌握科學(xué)知識(shí)，它終究有一天會(huì)變成現(xiàn)實(shí)！
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