三年級(jí)作文錦集【5篇】
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家對(duì)作文都再熟悉不過了吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？下面是小編為大家收集的三年級(jí)作文5篇，希望對(duì)大家有所幫助。
三年級(jí)作文 篇1
今天，我回家給姥爺去拜年了，我非常開心！
到了姥爺家，我一看見姥爺就給他拜年。我一邊拜年，一邊說：“姥爺新年好！”姥爺就笑瞇瞇的從兜里拿出了100元遞到我的手里。我開心的`蹦蹦跳跳。我看見了舅舅，就給他拜年，說：“舅舅新年好！”舅舅也拿了100元遞給我。哇！這么快就已經(jīng)200元了。我看見了妗妗，馬上就去給她拜年，結(jié)果，她卻給了我50元，沒事，給了錢，我就已經(jīng)非常開心了。我們拜完年，舅舅就開車去大姥爺家拜年，我們?cè)谲嚿险f說笑笑，可開心啦！
到了大姥爺家，我看見誰就給誰拜年，就這樣，我的了許多壓歲錢，開心極了！拜完年，我就找大姥爺家的弟弟妹妹，哥哥姐姐開始玩，我們玩兒了一大會(huì)兒，非常開心！
我們回到姥爺家，先玩兒里一會(huì)兒，就各自回到奶奶家。
我最喜歡拜年了！因?yàn)檫@樣我能得到非常多非常多的壓歲錢，呵呵！
三年級(jí)作文 篇2
秋天，野菊花開了。在山坡上，在竹林邊，在籬笆下，在大路旁，野菊花隨處可見。它們大都是一叢叢、一簇簇地生長在一起，可合群了。它們?nèi)斫瘘S，許多細(xì)長的花瓣簇?fù)碇ㄐ�，從不分開。野菊花的葉子碧綠碧綠的。綠葉襯著黃花，黃花映著綠葉。野菊花可香了，每當(dāng)花苞開放，一股濃郁的香味頓時(shí)散發(fā)出來。
野菊花綠色的莖又細(xì)又長。莖上的葉子很特別，好似一把綠色的小鋸子，它好像是由一位能工巧匠精心雕刻出來的。莖的頂上總是托著一朵或幾朵小黃花�；ㄈ锸菣E圓形的`，黃里帶點(diǎn)兒綠色。細(xì)細(xì)長長的花瓣均勻地圍在花蕊周圍。每當(dāng)花苞開放，一股濃郁的清香頓時(shí)散發(fā)出來。
三年級(jí)作文 篇3
前幾天，爸爸媽媽帶我去參觀寧波美術(shù)館。這是我第一次去美術(shù)館。
一走進(jìn)美術(shù)館，哇——大門全部是木質(zhì)的，而且一直高到屋頂。再一看，整個(gè)美術(shù)館的外墻都是一塊塊木板做成的，帶給人溫暖的感覺。媽媽一看就很喜歡，還拉著我拍照。
進(jìn)入美術(shù)館，里面非常安靜，鴉雀無聲。我要講話就得放低音量，說悄悄話。在這安靜的地方，墻壁上掛著一幅幅畫：有油畫、水彩畫等。有的`畫我們看的明白，比如人物畫。有的畫我們看不太懂，只能想象了。
我印象最深的一幅畫是《合作》：幾個(gè)搬運(yùn)工在陡峭的山路上搬運(yùn)礦石，他們赤著上身，健壯的肌肉給人很有力量的感覺。
美術(shù)館里不僅有畫，還有一些裝飾很奇特，比如一號(hào)展廳的燈：人走過去，電風(fēng)扇受到感應(yīng)就吹，白色的巨型燈罩就會(huì)鼓起來。爸爸稱它為“迷失的章魚”，我說它是“電風(fēng)扇水母”，或者“漂浮的幽靈”。
媽媽發(fā)現(xiàn)了桌子上的書會(huì)動(dòng)。爸爸說書也會(huì)呼吸，它們是有生命的。對(duì)啊，書是不會(huì)說話的老師。
在參觀過程中，我們還參加了一個(gè)尋找名畫的游戲，只要按照提示找到對(duì)應(yīng)的畫，就能獲得小獎(jiǎng)品。
美術(shù)館讓我長了很多見識(shí)，我以后還想去參觀更多的美術(shù)館！
三年級(jí)作文 篇4
從小到大，我看過許多部經(jīng)典名著，都給我留下了十分深刻的印象，其中，我最愛不釋手的還是《愛的教育》。
《愛的教育》這本書采取日記體形式，以純樸的兒童語言，生動(dòng)的描述了一個(gè)19世紀(jì)意大利一個(gè)外省城鎮(zhèn)三年級(jí)小學(xué)生安利柯的課堂內(nèi)外，記錄了一個(gè)少年道德情感的成長過程，共計(jì)一百多篇。這一百多篇日記，敘述了一個(gè)又一個(gè)愛的故事，敘述了國家民族之愛，親子之愛，師生之情，朋友之誼，表達(dá)了高尚純真的人性之愛，使我十分感動(dòng)。
讀完這本書，我被文中的朋友之間的友誼深深的打動(dòng)了，于是，在班里我便常常像文中的`安利柯那樣在班里播著一點(diǎn)一滴的小愛，如：同學(xué)之間有了困難主動(dòng)幫助他們，同學(xué)之間有了矛盾，我主動(dòng)去幫助他們化解矛盾。剛開始，我做的還不好，時(shí)常會(huì)起到火上添油的效果，不過我干得越來越好了。有一次，有些人叫好友孟慶旭的外號(hào)，孟慶旭十分氣憤，我發(fā)現(xiàn)后，便連忙寫紙條安慰他，不讓他放在心上，又勸說那些人不要叫同學(xué)外號(hào)，于是就沒有人再叫他外號(hào)了，他對(duì)我更加友好了，同學(xué)們也漸漸支持我，因此，我就更喜歡《愛的教育》這本書了。
我認(rèn)為愛并不表現(xiàn)在緊急關(guān)頭，更多則表現(xiàn)在生活中一點(diǎn)一滴的小事上，《愛的教育》這篇文章告訴我們，愛是人世間最寶貴的東西，她包含了尊敬、溫柔、無私等一切美好的品質(zhì)。我們每人都要用愛對(duì)待他人。如果我們每人都獻(xiàn)出一份愛，世界將會(huì)變得更加美好！
三年級(jí)作文 篇5
作文課上，老師教我們寫作文。我寫著寫著就迷迷糊糊，睡著了。等我醒來，我發(fā)現(xiàn)自己站在一個(gè)白色的世界：天是白的，地是白的，這里的.一切一切都是白的。突然，我看見一個(gè)小黑點(diǎn)正慢悠悠的向我走來。我仔細(xì)一看，原來是逗號(hào)拄著拐杖在練習(xí)走路。他看見我，就停了下來。我問:“小逗號(hào)，小逗號(hào)，你怎么啦？”“我才不是小逗號(hào)呢�！彼麣夂艉舻卣f“我是引號(hào)，因?yàn)槟阒粚懥宋业囊话�，所以我站不穩(wěn)，只好拄著拐杖�！蔽医o引號(hào)說了聲對(duì)不起，就繼續(xù)往前走。我走著走著，隱隱約約看見一堆缺胳膊少腿的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)坐在一起開會(huì)，我繼續(xù)往前走，逗號(hào)，句號(hào)，分號(hào)等一些符號(hào)看見了我，對(duì)另一些符號(hào)說：“快看，我們的敵人來啦！”于是，所有符號(hào)怒氣沖沖地看著我，擺出一副消滅敵人的樣子。我知道自己闖下大禍了，所以連忙道歉：“對(duì)不起，我不是故意要把你們寫成這樣的，我來是專門給你們道歉的。”“這是真的嗎？”“當(dāng)然是真的了!”我看到情況稍有好轉(zhuǎn)，便對(duì)符號(hào)說：“我不知道怎么來到這個(gè)世界的，你們能幫我回家嗎？”“可以，但是你要給我一個(gè)滿意的答復(fù)�！薄罢f吧！”“你不是說你是來專程給我們道歉的嗎？”“對(duì)呀！”“那你怎么不知道這是哪？”“實(shí)話告訴你，我并不知道怎么來這里的。但是我在這里看見了引號(hào)，我想：這里既然有引號(hào)，肯定還有別的符號(hào)，我再看見那個(gè)被我寫錯(cuò)，我一定給他道歉。你們的問題我回答完了，我可以走了嗎？”“可以，但在你走之前，我要提醒你，你以后再把我們寫錯(cuò)，我們以后還去找你，”說完，我又暈了。醒來后，我發(fā)現(xiàn)自己躺在床上呼呼大睡呢，才知道，那原來是一個(gè)夢。
從這以后，我在也沒寫錯(cuò)一個(gè)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。
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