【精華】四年級(jí)作文
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家一定都接觸過作文吧，寫作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。相信許多人會(huì)覺得作文很難寫吧，以下是小編收集整理的四年級(jí)作文5篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
四年級(jí)作文 篇1
星期六，天氣晴朗，萬里無云。小明拉著四輪滑板車，帶著小妹去玩，走著走著，突然看見一個(gè)老奶奶肩上扛著一袋大米艱難地走著。小明想：老奶奶這么辛苦，我去幫幫她吧！
小明走到老奶奶身旁，說：“老奶奶，我?guī)湍\(yùn)回家吧！”
老奶奶說：“不用，你這么小，再說就是讓你搬，你也搬不動(dòng)！”小明邊指著路邊的滑板車邊對(duì)老奶奶說：“我自己是搬不動(dòng)，可是我有滑板車，我可以幫您把東西拉回家去�！薄澳恰冒�！”老奶奶說。
小明向路邊的妹妹揮了一下手，妹妹就推著滑板車過來了，老奶奶把肩上大米放在滑板車上，小明和妹妹喊著號(hào)子，一步一步地向前走著。
過了一會(huì)兒，終于到老奶奶的家了，老奶奶說：“你……你們能不能幫我把大米弄到我家？”“嗯……我們搬不動(dòng)！”小明吞吞吐吐地說。
“不用你們扛，你們只要幫我把它運(yùn)到電梯上就行了！”
“那就走吧！”
他們把大米和滑板車放在電梯里，很快就到了老奶奶的.家了，老奶奶說高興地說：“謝謝你們，你們真是好孩子！”“不用，這是我們應(yīng)該做的！”小明和妹妹高興地說。
“老奶奶再見！”
“小朋友再見！”
說完，小明和妹妹就蹦蹦跳跳的去別處玩了！
四年級(jí)作文 篇2
“在昨天和今天之間鋪設(shè)大道，在現(xiàn)實(shí)和理想之間架起金橋。啊，教師的事業(yè)多么崇高……”，每當(dāng)讀起這首詩，我就會(huì)想起杜老師。
我最喜歡杜老師，她幽默。昨天，我和好朋友孫楚涵、儲(chǔ)吳佳一起給四（4）班的杜老師送去教師節(jié)的祝福。在千紙鶴上，我寫道：“杜老師：在課堂上，您用優(yōu)美動(dòng)聽的語言給我們講課；在下課后，您在辦公室辛勤地批閱我們的作業(yè)。每一筆都是您的一滴汗水，一滴心血。你時(shí)時(shí)刻刻關(guān)注著我們的安全。您是春蠶，絲線就是教學(xué)成果，您是園丁，花草就是我們。老師，我愛您……”當(dāng)我真心地把紙鶴遞到杜老師的手里時(shí)。杜老師笑著說：“這是我收到的教師節(jié)最好的禮物！謝謝你們。我也要給你們一個(gè)禮物�！闭f完，她抱了抱我，“又長高了長重了。”我在心里放聲大笑：老師，可真幽默。哈哈哈……
杜老師，她認(rèn)真。四年級(jí)的每一節(jié)語文課，她都會(huì)認(rèn)真地講課，我們遇到不會(huì)做的題目，她都會(huì)耐心地跟我們講解，直到我們都明白。
有一位老師說過這樣一句話：別人因我的存在而感到幸福。我接觸過許許多多的老師，好多都像杜老師一樣，教給我很多的知識(shí)。
“……每當(dāng)看到鮮花在幸福地開放，我就情不自禁地衷心祝愿：‘老師，您好！’”杜老師，如今我們長大了，我們有能力做自己做的'事情了，這都是您的辛勞的成果�！按盒Q到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！蔽也幌胗眠@樣的詩句來贊美老師。
我只想說：“杜老師，謝謝您！”
四年級(jí)作文 篇3
天底下意想不到的收獲少而又少，但是一件意想不到的收獲，你想知道嗎？就聽我慢慢道來吧！
那是一個(gè)暑假，我和媽媽一起去補(bǔ)習(xí)。我來到補(bǔ)習(xí)班里，老師就開始上課了，老師今天教我們?nèi)绾斡谩笆恰焙汀跋瘛弊衷炀�，老師教完了，想了解一下我們學(xué)的熟不熟，就說道：“你們誰來用‘是’和‘像’造句？”我們班好多多人都舉手了，一個(gè)學(xué)生站了起來，向老師喊道：“我來，我來。”老師見他這么想說，就讓他回答了，他說道：“他像一只猴子�！彼贿呎f一邊用食指指了指我，還不等老師說一句話，他又說：“他的腿是象腿�！钡人f完，全班都已經(jīng)捧腹大笑了，我恨不得站起來，大聲道：“他的嘴是烏鴉嘴�！钡俏也荒苓@么說，否則，我會(huì)被老師罵的，我忍了忍，沖那位男生笑了笑，他臉上立刻紅一陣白一陣，不好意思的低下了頭。同學(xué)們見了，向我投來贊許的目光，我以為老師會(huì)說他，但沒有想到的是，老師跟他說：“這樣造句不形象哦！”下次別這樣造句了。說完老師對(duì)全班同學(xué)說：“在生活中，遇到一點(diǎn)不順心的事兒，要向這位同學(xué)一樣要寬容待人�！蔽液鋈惑@喜的'發(fā)現(xiàn)，我從這件微不足道的事中，我已經(jīng)學(xué)會(huì)了一種品德，那就是——寬容。
只要認(rèn)真觀察與思考，天地間再少的意想不到的收獲，也會(huì)給予那些無心插柳的人身上，奇跡就會(huì)發(fā)生。
四年級(jí)作文 篇4
我的老家有一條路，這條路是我們歡樂童年的見證者。我們?cè)谶@條路上玩“老鷹捉小雞”的游戲，也會(huì)在這舉行豐富多彩的文藝晚會(huì)。
一年前，這條路還是一條石子路，車子走進(jìn)去，感覺自己要“飛”上了天；人走了，感覺自己的腳像海的女兒一樣，走一步就像被“針”扎一樣。
今年的端午節(jié)，我隨著父母回到老家，驚喜地發(fā)現(xiàn)這條路發(fā)生了巨大的.變化，之前坑坑洼洼的石子路變成了平坦光滑的水泥路，車子駛過不再擔(dān)心車輪被不規(guī)則的石子棱角劃破，老人和小孩也不用再擔(dān)心走坑洼的路會(huì)崴腳。是誰改變了家鄉(xiāng)小路的面貌呢？我疑惑地問爸爸，爸爸告訴我：“是爺爺帶領(lǐng)鄉(xiāng)親們籌錢和出人力，同時(shí)得到了政府部門的‘精準(zhǔn)扶貧’款項(xiàng)，老家門前的這條路才變了樣�！�
可惜爺爺在修好路不久就去世了，都沒能好好享受這條路。變了樣的家鄉(xiāng)小路不僅帶給了我們生活的便利，更是使得我們家鄉(xiāng)的經(jīng)濟(jì)文化得到了發(fā)展�？粗招略庐惖募亦l(xiāng)，我們也時(shí)不時(shí)想起爺爺和我們一起玩耍的時(shí)光……
四年級(jí)作文 篇5
老師，您像長明的燈，點(diǎn)燃了自己，照亮了每一位學(xué)生；老師，您像一位辛勤的園丁，培育著我們，讓我們成為祖國的棟梁之材；老師，您是我們?nèi)松分械穆窐?biāo)，指引我們走上成功之路；老師，您是我們開啟智慧大門的鑰匙，教會(huì)了我們無窮的知識(shí)。
記著剛升入三年級(jí)時(shí)，我的心中好像有一只小鹿，一直在“咚咚咚”撞著我的心。但，當(dāng)我見到您，您用那和藹的目光注視著我，使我心中的小鹿停了下來。
在上課時(shí)，您總是笑瞇瞇的，使我增強(qiáng)了自信心。當(dāng)同學(xué)們回答問題錯(cuò)誤時(shí)，您沒有呵斥他，而是用溫和的聲音說：“仔細(xì)想想，哪里錯(cuò)了！”回答問題正確時(shí)，您會(huì)讓同學(xué)們用熱烈的掌聲表揚(yáng)他。
我希望您一直教到我們初中畢業(yè)，因?yàn)槟恼Z文課上得的確很好，思路清晰，聽了您的講課使我們明白了實(shí)踐才能懂得生活中的真理。就在那次學(xué)習(xí)《普羅米修斯》這篇課文時(shí)，您讓我們用指甲當(dāng)鷹嘴去啄我們的胳膊，體驗(yàn)一下普羅米修斯當(dāng)時(shí)所承受的痛苦，是我們體會(huì)到了普羅米修斯的堅(jiān)定不移的精神。
在三年級(jí)時(shí)，是您把我們從小學(xué)字詞領(lǐng)到了初中文言文的課堂，讓我們認(rèn)識(shí)了文言文中蘊(yùn)涵的深刻道理。
老師，您太辛苦了！雖然您患了嚴(yán)重的頸椎病，每天晚上疼痛得睡不好覺。盡管如此，您還是強(qiáng)打起精神堅(jiān)持來給我們上課，生怕耽誤了我們的學(xué)習(xí)。除此之外，您還要批改一大摞一大摞的作業(yè)，就拿作文來說吧！僅僅是讀一篇作文至少也需要兩分鐘，按這樣計(jì)算，看完五十六本作文，足足需要兩個(gè)小時(shí)。更何況您還要一頁一頁地批改，一個(gè)字一個(gè)字地推敲，用的時(shí)間恐怕是看的幾倍。有些同學(xué)的字寫得字非常潦草，需要您一個(gè)字一個(gè)字地辨認(rèn)；有些同學(xué)經(jīng)常不完成作業(yè)，您每次都是給他的家長打電話，或是催他快點(diǎn)把作業(yè)補(bǔ)上。有時(shí)會(huì)催好幾次，他也不把作業(yè)交上，給您增加了許多負(fù)擔(dān)！
看著您對(duì)著那幾個(gè)還不懂事的同學(xué)一幅恨鐵不成鋼的'樣子，我不由得想起了那些在花園中精心呵護(hù)著一朵朵花朵的園丁，您就像那園丁，呵護(hù)著我們這56朵含苞未放的花朵。您必須每時(shí)每刻地關(guān)注每一棵樹木和花朵的生長，按時(shí)給我們澆水，怕我們因?yàn)闆]有得到及時(shí)的呵護(hù)而枯萎。在我們中間，難免還會(huì)生出一些長歪了的樹木、帶刺的花朵，它們就更需要您的仔細(xì)修剪和扶正。
老師，我想對(duì)您說，感謝您，您是一位不辭辛苦的引路人，把我們引進(jìn)了知識(shí)的海洋，引向了通向未來的光明大道，我在這里真心的感謝您！
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