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（優(yōu)秀）二年級作文
在日常生活或是工作學習中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，根據(jù)寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。那么你有了解過作文嗎？以下是小編幫大家整理的二年級作文6篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
二年級作文 篇1
我最喜歡做手工了。十一月二十號是爸爸過生日，我給他做了一個拉拉隊隊員，它的小手還會動呢！
今天上午，由于我們班停課一周，我呆在家里悶得頭發(fā)熱。突然，我想起我還可以做手工呢！
平�？匆妺寢屪钕矚g裝扮的就是手鐲和項鏈了，我想：如果給媽媽做手鐲的話，不知道拿什么東西做材料。如果做項鏈呢......哎，對了！就做項鏈吧！只需要做個項墜，然后拿花絲線一串不就行了嗎？
說干就干。我拿出白色的卡紙，剪下一小半，在上面寫上字：愛·永·遠·陪·著·你。但又覺得太單調(diào)了點兒，于是，就在上面畫了兩個心桃。這下子，我可不覺得單調(diào)了，還表達了我對媽媽的感情。隨后，我又在紙上面的兩邊用鉛筆戳了兩個小洞（因為這樣才能讓線串進去）。
我興奮地想：哈哈哈哈！我的大作快要成功了！我是這個家里做手工做得最棒的人！
最后，我拿花絲線把它串上，再系一個疙瘩。呵呵，我的作品完成了，我要送給爸爸。
可是，我又一想，爸爸是男人，他可能不喜歡這些女人打扮用的東西，并且，他早上剛剛開汽車去南昌，送不過去呀！于是，我決定把這個項鏈送給媽媽，我想媽媽一定會喜歡我的作品的。
媽媽中午回來時，我把項鏈拿給媽媽看，還說這是我送給媽媽的`禮物。媽媽高興地說：“我女兒做的手工真是越來越棒了！”我說：“媽媽媽媽，既然你喜歡，那就戴上吧！”我本以為媽媽會把這個項鏈戴上的，誰知媽媽卻說想收藏起來， 到我上大學的時候再戴上，我同意了。
今后我會做更多的手工，送給爸爸媽媽，我會努力的！
二年級作文 篇2
今天老師讓我們吹泡泡糖�？墒俏也粫�。老師說：“找人教你不就行了！”我高興地對老師說：“謝謝老師�！�
我把泡泡糖的皮扒開，泡泡糖是長方形的，顏色是綠色的，好像是清檸口味的。我輕輕地放入口中，慢慢地嚼，真好吃。一會兒，我發(fā)現(xiàn)泡泡糖的.顏色變淺了，同桌告訴我，這時就可以吹了。
我把泡泡糖放在舌頭上咬扁，再把泡泡糖放在牙齒后面，然后在輕輕快吹，泡泡糖越吹越大，最后泡泡吹的像個大蘋果，泡泡破了，但是給我留下了一個美好的回憶。
二年級作文 篇3
經(jīng)過了一個暑假開學了，我高興地背著書包走進學校，我已經(jīng)升入二年級了，開始我還不知道新的教室在什么地方，經(jīng)過姚老師指路，我走進教室，一看教室里到處亂糟糟的，跟沒梳理的頭發(fā)一樣亂，我拿著小盆和抹布認真的打掃衛(wèi)生打掃完后，我覺得整個教室變得跟孩子的小臉一樣干凈，我感覺非常滿意。
開學的第四周我們學校開展了頒獎大會，我們排好隊伍來到教學樓前，各自坐在自己的座位上。
大會正式開始了，首先是我校的優(yōu)秀班干部、優(yōu)秀勞動委員上臺領(lǐng)獎，領(lǐng)完獎后由校長講話：教我們應(yīng)該怎樣好好學習、好好讀書、要從小做起，然后宣布了各班的衛(wèi)生等各方面的情況。
大會結(jié)束了，我們走進教室收拾好書包準備放學，天空仿佛格外的藍、陽光更加燦爛，我忘不了這一天，忘不了我肩上擔負的'責任。
在新的學期里我要好好努力爭取登上領(lǐng)獎臺，在各課目中能培養(yǎng)出一個更優(yōu)秀的我，在家中有一名快樂的我每天寫完作業(yè)都要幫家人干點家務(wù)。
二年級作文 篇4
今天是20xx年最后一天，我們學校舉辦了一場美食節(jié)，有各種各樣美味的小吃，有南瓜餅、有美味可口的小蛋糕，還有水果西米露......這么多的美味小吃看得我眼花繚亂。
我迫不及待地想去吃了，我來到了二(1)班，想去拿一個小蛋糕，我排到了長長隊伍的最后一個，心里想：“這么好吃的蛋糕，輪到我會不會沒有了呢?”我很著急，等了好久，終于輪到我了，我拿了一個巧克力蛋糕，就津津有味地吃了起來。然后，我又去了二(3)班盛了一碗西米露，西米露里面還有許多白色的小球球，我想那應(yīng)該是西米了。我回到了我們二(2)班，盛了塊布丁，布丁很好吃。我又去吃了各式各樣的小吃，使我回味無窮。最后，我又玩了一個抽獎游戲，我中獎了，得到了一根棒棒糖，真開心。
今天的美食節(jié)在大家的歡聲笑語中圓滿結(jié)束了。
歡樂的美食節(jié)
一年一度的元旦節(jié)到了，學校組織了一場盛大的美食節(jié)活動，來歡度這個美好的節(jié)日。
每個班都準備了許許多多的`特色美食，比如我們班有：爆米花、巧克力餅干、麥餅、山藥。每個班的食物都各種各樣、千奇百怪，顏色有紅的、黃的、白的......看上去五彩繽紛，美麗極了!一陣陣香味撲鼻而來，讓人直流口水。 看到這么多好看的食物，我忍不住要開吃了，我和幾個同學組成一個隊，想一起品嘗食物，當我來到人山人海的操場上時，他們早就消失的無影無蹤了，我在人來人往的人群中四處張望，終于找到了他們，我們就各自去選擇自己喜歡的美食。我選的是：香甜的爆米花、鮮嫩多汁的壽司、又香又脆的雞米花......每種食物都特別好吃，讓人回味無窮。
吃完美食，我們?nèi)ネ娲禋馇虮荣悾婚_始，我馬上拿起氣球，“呼呼呼”地吹起來，時間到了，我吹得又大又圓，可是，居然還有人比我吹得更大，我沒獲得第一名。
這次美食節(jié)真開心!
二年級作文 篇5
暑假里，媽媽幫我報了學習茶藝的課程。我心想：“泡茶還要學啊，真滑稽！我倒真要去看看！”學習了以后才知道，茶藝不是簡單的泡茶，它是一門學問，而且歷史悠久，是中華文明的重要組成部分。
學習茶藝的第一天，我才知道，在我國除了我們耳熟能詳?shù)木G茶、紅茶、烏龍茶之外，還有白茶、黑茶、黃茶等等。茶在我們中國遼闊的土地上，還有非常多的種類和不同的味道，在我們海鹽，就有著名的.“龍井明清茶”。
學習茶藝，重要的一點是學“禮”。雙手合十，面帶微笑，雙手遞茶，畢恭畢敬的鞠躬，都傳揚著中華禮儀的源遠流長。然后才讓我們真正接觸到茶藝，泡好一壺茶的技藝有三大要素：第一是茶葉的用量，第二是泡茶用水的溫度，第三是浸泡的時間。老師還教我們茶藝“十一步”。而且，泡茶過程的每一步都要保持微笑、優(yōu)雅！
二年級作文 篇6
讀了桂文亞的《走在放學路上》之后，學生說也要玩閉眼游戲，于是就到操場玩。
孩子眼睛一閉，整個世界就是他的了。他們閉眼走直線，閉眼跳繩，閉眼摸樹，閉眼爬欄桿，閉眼挖寶貝……幾個孩子在太陽底下一躺，要太陽把他們曬成五香人肉干。五香人肉干香噴噴的，太陽是不是嫌味道不夠，還要撒點胡椒粉再吃，啊，胡椒粉讓太陽打噴嚏了……哈哈，他吃不成我們了……
阿基米德說：給我一個支點，我可以撬動地球。
孩子說：我什么都不需要，眼睛一閉，就進入幻想的世界，就可以玩轉(zhuǎn)地球。
思考三：關(guān)于兒童想象力特點的思考
兒童的想象源于兒童天真的“無知”對世界的“稚眼獨具”的解讀，兒童原發(fā)性的想象不體現(xiàn)為一種有意識的有目的的行為或活動，而是一種自然的感覺和體驗，它主客體未分化，以兒童為中心化。兒童的想象靈性十足，無拘無束，新奇而富有詩意，是大自然賦予兒童的最珍奇的禮物。
成年人也有想象，但其想象是有意識的有目的的行為活動，成人的想象主客體嚴格分化，束縛較多，較少靈性，較多匠氣。
想象力是感性的.，自我的，超經(jīng)驗的，無深刻與膚淺、成熟與稚嫩之分，想象力受學識和閱歷的制約，但知識、經(jīng)驗?zāi)苤上胂�，也會窒息想象。想象力不隨知識、經(jīng)驗的增長而增長，相反，知識、經(jīng)驗的增長反而可能使人產(chǎn)生想象懶惰。從擁有更有豐富、更奇特的想象力這一方面講，成人可能不如兒童。從這方面講，“向兒童學習”不應(yīng)該是一句矯情的口號，而應(yīng)該是老師在深刻認識想象力特點之后發(fā)出的心聲。
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