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五年級作文

時(shí)間:2024-08-20 16:36:25 五年級 我要投稿

(薦)五年級作文8篇

  在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家一定都接觸過作文吧,作文是通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎?以下是小編為大家整理的五年級作文8篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

(薦)五年級作文8篇

五年級作文 篇1

  今年清明,我去了掃墓。

  我非常好奇。為什么每年掃墓,都那么多野草?有些墓碑前,還長出了一棵樹!今年也一樣,大家拿起了鐮刀,就干了起來。

  我抓起來一把草,猛地一用力,就割掉了。我又抓起一把,又割掉了。就這樣干了半個(gè)多小時(shí),我覺得腰酸背痛?蛇有一小片半綠半黃,半人高的野草沒割,我又干了起來。這時(shí),我和爸爸割完了,在一塊粗糙的大石頭旁邊休息。突然,老爸的眼里閃過了一絲綠色。他抓著石頭上的.那根草,就要割掉。說時(shí)遲那時(shí)快,我抓住爸爸的鐮刀,說道:“別,刀下留草!”爸爸說:“干嘛?你想替它挨一刀?”“不是!蔽疫B忙接著說:“我不是這個(gè)意思。”“那你的意思是——你要替它挨好幾刀?呵呵呵!”爸爸開起了玩笑。“說什么呢?”我大聲叫到:“我是說不要把它割掉!薄班藕撸 卑职趾咧。

  “它能在這長成這樣已經(jīng)不容易了,況且是在石縫之中,又沒有泥土,就靠雨水,別割了!”我說著,把鐮刀放在了草地上。爸爸也放下鐮刀。說:“是啊,小草這種頑強(qiáng)、不屈、能吃苦耐勞的精神,有很多人都學(xué)習(xí)呢!”是啊,這根草不靠泥土,就依靠著雨水與石縫,能長得這么綠,已經(jīng)很不錯(cuò)的了。而且小草就是因?yàn)橛蓄B強(qiáng)、不屈、能吃苦的精神,才能存活在石縫中的!我思緒萬千,心想:我一定要學(xué)習(xí)小草頑強(qiáng)、不屈、能吃苦的精神,長大以后,做一個(gè)光明磊落的人。

  看著這棵草,我不禁想起了一首詩:

  離離原上草,

  一歲一枯榮。

  野火燒不盡,

  春風(fēng)吹又生。

  遠(yuǎn)芳侵古道,

  晴翠接荒城。

  又送王孫去,

  萋萋滿別情。

五年級作文 篇2

  事間萬物都被一些條條框框束縛著,可是只要你敢于創(chuàng)新,敢于沖破這些條條框框,那么你一定會發(fā)現(xiàn)另一個(gè)全新的世界。

  在世界的一個(gè)角落里有一座高聳的山峰,山峰下生活著一群活潑可愛的小猴子。一天,一只老猴子突然提議:我們生活在這座山峰上,可從來不了解它,不如我們爬上去看看它有多高吧!于是一群猴,全都跟著老猴子爬上了這座看不見山頂?shù)腵高山。一天,社會上爆出一條新聞,說這座山保守估計(jì)有3083米,并且此山峰高而陡,絕不會有人或生物爬得上去,眾猴子聽到這個(gè)消息后都放棄了此次攀登,但有一只小猴子卻沒有放棄,它一直朝著它的目標(biāo)努力攀登著。五個(gè)月后,這只小猴子終于爬上了山頂,這件事轟動了整個(gè)社會。當(dāng)記者來采訪它時(shí),它卻一點(diǎn)反應(yīng)也沒有,眾人都一致認(rèn)為它是在耍大牌,但一位細(xì)心的記者發(fā)現(xiàn)這只小猴子是個(gè)聾子,聽不見任何的聲音。

  正是因?yàn)檫@樣,它才沒有受社會上那些條條框框的影響,一直向著自己的目標(biāo)攀登,最終做了一只成功的猴子并使平凡的自己在猴界脫穎而出,成了“名猴”。動物能不經(jīng)意間創(chuàng)新,人又何嘗不是呢?對于“迷宮”這個(gè)詞大家一定都很熟悉,但你們知道如何用十分鐘走出一條從未有人走過的世界迷宮嗎?

  一聽到這個(gè)題目,也許有些人會說:“這怎么可能?這個(gè)題根本沒答案!边有的人也許會親自去試一試,看自己能不能成功,但結(jié)果只有一個(gè)——失敗。所有人都對這一挑戰(zhàn)失去了信心,可是有一個(gè)十歲的十分好動的小孩子卻完成這一任務(wù)。原來在他遇到瓶頸毫無辦法的時(shí)候,他注意到了四周低矮的圍墻,他想:為什么不能從上面走呢,又沒有人規(guī)定這不可以,于是他憑著自己敏捷的身手爬上了圍墻,并在十分鐘內(nèi)走了出去,所有人都在吃驚,也有些人還有些后悔,后悔自己怎么沒發(fā)現(xiàn)這一辦法呢?其實(shí)“迷宮”的圍墻就像現(xiàn)實(shí)生活中圍著我們的各種條條框框,很多人都是順著框框走,有時(shí)遇到困難走不過去時(shí),就只會蹲在原地著急難過,卻從沒想過要沖破這些框框去尋找新到方法。

  往往只有不按框框走的人才會找到生活的另一番樂趣,過得輕松愉快,所以讓我們都勇敢地沖出圍繞在我們身邊的條條框框吧,那樣,你一定會發(fā)現(xiàn)一些從未有過的快樂。

五年級作文 篇3

  那原本是一個(gè)十分平常的日子。放學(xué)了,我一如既往地跟在同學(xué)身后準(zhǔn)備列隊(duì)出校門。因?yàn)槲覀冎澳嘘?duì)負(fù)責(zé)人另有“重任”,于是,男生領(lǐng)隊(duì)一職出現(xiàn)了空缺。我正在事不關(guān)己地東張西望,忽然聽到了老師的聲音:“徐東海,這學(xué)期由你來做領(lǐng)隊(duì)!

  這個(gè)決定讓我大吃一驚,一點(diǎn)思想準(zhǔn)備都沒有,腦子一片空白,手腳已經(jīng)不聽自己使喚了。畢竟,我在班級算不上起“示范”作用的乖學(xué)生。此刻,我只能下意識地徑直走到了隊(duì)伍的最前端。我看到同學(xué)們大眼瞪小眼,甚至還有人掐了一下自己的臉,不敢相信這個(gè)“新官”竟然是由我來做!我似乎聽到了他們善意的起哄聲,頓時(shí),“嗡嗡”地響成了一片。

  面對這嘈雜又歪曲的隊(duì)伍,我十分尷尬,感覺血液瞬間流向了我的`臉,它一下子變得又紅又燙又腫?蛇@時(shí),我已身不由己。我聽著主領(lǐng)隊(duì)的口號,含糊不清地跟著開始整隊(duì),沒想到同學(xué)們還挺給面子,很快把隊(duì)伍排得整整齊齊了。

  這兩天雖然一直不敢相信男生領(lǐng)隊(duì)真的是我來做,但是冷靜下來,我認(rèn)真思考了領(lǐng)隊(duì)需要做的事情和要喊的口令,希望自己站在隊(duì)伍前面不再手足無措。功夫不負(fù)有心人,現(xiàn)在的我“新官”做得越來越順利,可以昂首挺胸好好整隊(duì)了,即使個(gè)別同學(xué)故意逗弄我,我也能淡定地面對。

  只有當(dāng)了領(lǐng)隊(duì)才知道隊(duì)伍的整齊十分不易,只有當(dāng)了領(lǐng)隊(duì)才知道聽指揮的重要性。人啊,只有換位思考才能有進(jìn)步!

五年級作文 篇4

  開始,它還是一團(tuán)光球,非常的刺眼,我不敢正眼看它。這光球還像一個(gè)固定住的氫氣球一樣懸在天空,一直不降落。我期盼著它快落下去,好看到日落的美麗景象,可它下得慢極了。

  過了一會兒,這光球的亮光減弱了,它一點(diǎn)點(diǎn)變成紅色,一點(diǎn)點(diǎn)降落下去。不久,它終于變的'好重,我不經(jīng)意間轉(zhuǎn)了一下頭,它竟然下去了一半。它周圍的天空被它染成了紅色,它的頭越來越重、越來越重……它的顏色也變的越來越紅、越來越暗。到了最后,這深紅的圓東西終于在一片紅色中落下了地平線。

五年級作文 篇5

  命運(yùn),也許是悲慘的,也許是快樂的。有些人屈服于命運(yùn),一遇到失敗便自暴自棄,想就此放棄;可有些人,偏不相信命運(yùn)是無法扭轉(zhuǎn)的,他們拼搏,他們自信,用血汗換來了自己的一片新天地。

  我從不相信命運(yùn),只相信機(jī)遇。俗話說“咸魚可翻身”。即使再笨的人,只要勤奮,也可以名列前茅。有些人因?yàn)橐淮慰荚囀Ю,便對自己失去了信心,不愿意在繼續(xù)去學(xué)習(xí),從此成績便一落千丈,甚至?xí)恍┤巳プ鰤氖。我小學(xué)一年級英語經(jīng)常不及格,在補(bǔ)習(xí)班里也不思進(jìn)取,經(jīng)常不完成作業(yè)。漸漸地,我甚至厭惡英語,可是,就在有一次,見到別的哥哥姐姐都拿到了獎(jiǎng)狀,而我卻什么也沒有的時(shí)候,我開始強(qiáng)迫自己背英語單詞,讀英語故事書,每次認(rèn)真完成老師所布置的作業(yè),終于英語成績像火箭一樣快速地增長。從此,我便對英語產(chǎn)生了濃厚的興趣。這是我的最深刻也是最能說明這個(gè)道理的事情。

  在這里,我想給大家說起一個(gè)耳熟能詳?shù)娜宋铩R云,他長相奇丑無比,當(dāng)初去一個(gè)公司找工作,在眾多的應(yīng)聘員工中只有他被無情拒絕。如今成了一名富翁,任性地收購了這家公司,曾經(jīng)一個(gè)不起眼的人都不屈服于命運(yùn),扭轉(zhuǎn)了自己的“乾坤”,更何況使我們這些比曾經(jīng)的馬云強(qiáng)很多倍的.人呢?

  當(dāng)然,命運(yùn)就像一個(gè)小孩子一樣,也許有時(shí)他會玩弄你,但是,你可千萬不要被它打敗被它肆意逗弄。要學(xué)會站起來,勇于面對命運(yùn)帶給你的挫折。

  我們不是神,不能預(yù)知自己的未來,但是,至少,我們還能夠親手創(chuàng)造未來,我們還能夠親手抓住未來;我們不能阻止失敗,但是我們能夠從失敗中找到經(jīng)驗(yàn)。

  命運(yùn)之神是善良的也是可怕的,只要陽光面對,命運(yùn)之神便會對你微笑。所以,我不會輸給命運(yùn)!

五年級作文 篇6

  說起我崇拜的人,可不是如繁星點(diǎn)點(diǎn),只有一位,那就是我們班的班主任梁老師。

  梁老師她時(shí)而幽默風(fēng)趣,時(shí)又要求嚴(yán)格,還有時(shí)和藹可親,她這種性格讓全班的同學(xué)喜歡上了她。

  就先說說她的幽默風(fēng)趣吧。

  梁老師上課可不像其他老師一樣古板,在她的課堂上常常傳出陣陣笑聲。這不,他正在給一群無精打采的學(xué)生們上課呢。這時(shí),一直小蜜蜂飛了進(jìn)來,它東飛飛,西飛飛,一會兒飛到小強(qiáng)同學(xué)的頭上去,一會兒又飛到小城頭上去。此時(shí),老師想出了一個(gè)笑話,便扯著嗓門說:“你們看見那只小蜜蜂了沒有?這是我請來教訓(xùn)你們不好好聽課的,剛才你們無精打采時(shí),我就趁機(jī)打電話給它了,請它來教訓(xùn)你們。誰敢再無精打采它就蟄誰!蓖瑢W(xué)們聽到老師說的話,個(gè)個(gè)笑的人仰馬翻。同學(xué)們也都打起精神來認(rèn)真地聽老師講課了。而那只被梁老師“請”來的.小蜜蜂可能是因?yàn)橥瑢W(xué)們都認(rèn)真聽課而找不到人蟄而悄悄的飛回家了吧。

  梁老師時(shí)而幽默風(fēng)趣,有時(shí)又要求嚴(yán)格。

  一次在寫生字時(shí),我因?yàn)樘R虎了,不小心把“澗”字寫錯(cuò)了,怎么個(gè)錯(cuò)法呢?就是把“橫折鉤”寫成了“橫折”。老師真是火眼金睛,我就在心里想。但我轉(zhuǎn)念又想,如果老師不提醒我“澗字”寫錯(cuò)了,那在考場上可是無情的呀,那如果不寫正確就白白丟分了啊。想到這,我對梁老師更加敬佩了。

  梁老師,我不僅喜歡您,喜歡您的幽默風(fēng)趣,更崇拜您的工作負(fù)責(zé)。

五年級作文 篇7

  暑假的一天,我和李婷、夏夢荷玩跳格子的游戲。

  游戲開始了,李婷畫了格子,夏夢荷說她畫的格子太小,要自己畫。李婷聽了不服氣,說夏夢荷畫的格子太大也不好看。她們倆就這樣你吵一句,我吵一句。吵到后來李婷就管自己寫夏夢荷的`壞話:“夏夢荷蛋糕”、“木頭夢荷”、“ 夢荷笨蛋”。接著,李婷又畫夢荷的丑像:三毛的頭發(fā),花貓的臉,水蛇的腰,狐貍的尾巴……這時(shí),夢荷也不甘示弱,氣乎乎地說李婷是“雞狗爪子”、“李婷和她家的狗一樣,只會汪汪叫,不會動腦筋”。罵好了,夢荷也畫李婷的丑像,邊畫嘴里還念念有詞:“頭上沒五官,像個(gè)鬼;身上全是毛,像個(gè)野人;腳上長滿刺,像只怪獸!彼齻儌z就這樣你說我壞話,我畫你丑像,我在旁邊勸架也不管用。

  就這樣,罵人和畫丑像都沒有戰(zhàn)勝對方,她們又打起了架,你一拳我一拳打到最后李婷吃虧了,哭了,她爸爸把她領(lǐng)回了家。

  我在一旁看得都快暈了。心想,小朋友之間應(yīng)該團(tuán)結(jié)友愛,不能為了一點(diǎn)小事斤斤計(jì)較,而且打打鬧鬧,這樣會傷了彼此的友情。

  愛心提示:小朋友之間難免會有小摩擦,只要大家心平氣和地說,沒有解決不了的問題。說壞話、畫丑像,甚至大打出手只能使事情變得更嚴(yán)重,解決不了問題。朋友之間要和睦相處,千萬別為了丁點(diǎn)小事而斤斤計(jì)較,傷害了朋友之間的感情。

五年級作文 篇8

  眼前圣誕樹不斷盛開在街旁鱗次櫛比商鋪里,耳邊“元旦”“元旦”聲越來越密。原來,20xx正款款走來。 這一年,我們又拾起了荒蕪已久的“校信通”,重新打掃,重新梳理,重新審視。眼前的方寸屏幕記錄了我們成長的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,記錄了工作中的角角落落。今天重新走近它,感覺如此親切,仿佛回到久別的家園。那些似曾忘卻的記憶瞬間鮮活了起來,重新耕耘后,這個(gè)花園重新煥發(fā)了生機(jī)。特別是昨天,又收獲了一枚“狀元金牌”,真是一個(gè)意外的驚喜…——仿佛低頭行走間“天上突然掉下個(gè)金元寶”一樣,我決定再接再厲,奮發(fā)圖強(qiáng)。校信通這個(gè)百花園里的成長是如此的多姿多彩。我看到更多的同行、孩子在茁壯成長。五彩的20xx。 今年,孩子們雖然依舊稚嫩,但脫卻了絨毛,變得更加可愛起來。他們不再沒有規(guī)律,他們出奇不意地變化令人吃驚。他們還是喜歡打小報(bào)告,但次數(shù)明顯減少,他們正在學(xué)會自己處理問題。教學(xué)生字時(shí)也輕松多了,出現(xiàn)“現(xiàn)”組詞為“現(xiàn)峰,我的爸爸叫現(xiàn)峰”的.次數(shù)明顯少了,但是卻增加了一些諸如“雅克萊斯”這樣的洋名詞,這時(shí),你就知道,孩子們的閱讀量上來了,他們不再僅僅讀一本“語文書”,他們還 有效閱讀了其他一些中外故事。另外雖然班長雖然還沒有真正成熟,但已經(jīng)能發(fā)揮一些作用了。成長的20xx。 這年,一些孩子開始涉足“校信通博客”,雖然很弱小,但畢竟播種的種子開始陸續(xù)發(fā)芽了。他們或三五句,或三五行,也或二三小段,他們開始用筆記錄生活,美化生活。希望的20xx。 我們贊美漸行漸遠(yuǎn)的20xx,我們更期待生機(jī)勃勃的20xx! 我們希望站在20xx的肩膀上,濃墨重彩地書寫萬紫千紅的20xx!

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