[精選]五年級(jí)的作文8篇
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，借助作文人們可以反映客觀(guān)事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。相信很多朋友都對(duì)寫(xiě)作文感到非常苦惱吧，下面是小編為大家收集的五年級(jí)的作文8篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
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五年級(jí)的作文 篇1
月餅香香，快樂(lè)團(tuán)員。今天老師告訴我們上午的語(yǔ)文課全班一起過(guò)中秋，同學(xué)們聽(tīng)了大叫：“太好了�！�
等啊等，終于到了語(yǔ)文課。李老師面帶微笑的說(shuō)：“在中秋的晚上，街上是一種什么氣氛？請(qǐng)哪位同學(xué)來(lái)描述一下。”陳永康說(shuō)：“在街上，人們的臉上都掛著笑容，三三兩兩的議論著節(jié)日的喜悅。
接著我們又做了很多活動(dòng)，如：看月餅、猜燈謎、吟詩(shī)賞月等。最讓我感興趣的活動(dòng)是猜燈謎和吟詩(shī)賞月。
開(kāi)始猜謎語(yǔ)了，同學(xué)們高興的你一言我一語(yǔ)的議論著答案。朱致淘出了一個(gè)謎讓我們猜，同學(xué)們一聽(tīng)，“呀，好難，你知道嗎？”同學(xué)們你問(wèn)我、我看看你，都沒(méi)有回答。李老師笑容滿(mǎn)面的說(shuō)：“如果沒(méi)有人能答出來(lái)，朱致淘就可以得兩個(gè)月餅了�！薄鞍�，不會(huì)吧”。大家像泄氣的皮球，雖然心里不想讓朱致淘得兩個(gè)月餅，可我們真的不知道答案啊。突然，有一位同學(xué)站了起來(lái)回答了一個(gè)答案，我們好像又看見(jiàn)希望，很遺憾他的回答是錯(cuò)誤的。最后由朱致淘告訴了我們正確的'答案，得意洋洋的拿了兩塊月餅，看得我們羨慕極了。
下一個(gè)環(huán)節(jié)是吃月餅，我看著月餅：“啊，好漂亮的月餅，聞聞?wù)嫦惆 �。我迫不急待的把兩塊月餅一起放在嘴里吃起來(lái)，好幸福啊。我好高興能生活在這個(gè)班級(jí)，大家一起快樂(lè)的過(guò)中秋。
今年的中秋是我最開(kāi)心的，一個(gè)由五十四個(gè)同學(xué)組成的彩虹中隊(duì)成員們共同度過(guò)的中秋節(jié)。
五年級(jí)的作文 篇2
我喜歡拉小提琴，而這也是我的拿手絕活。
小提琴是樂(lè)器之后，而鋼琴樂(lè)器之王。我喜歡小提琴婀娜多姿的“身材”，和它黝黑的“膚色”。工匠在它空洞洞的肚子上左右分別挖了兩個(gè)Ｆ孔，加了些氣質(zhì)。它身上別了四條晶瑩剔透的弦，訴說(shuō)它的高雅精致。琴頭刻成螺旋狀，恰似鍋牛的殼，加上四根音栓的點(diǎn)綴，它成了我最喜歡的樂(lè)器。
小提琴是我的拿手絕活。二年級(jí)升三年級(jí)的暑假，我參加了學(xué)校辦得管弦樂(lè)團(tuán)，那是我對(duì)小提琴產(chǎn)生興趣的啟蒙點(diǎn)。聽(tīng)著學(xué)長(zhǎng)姐演奏小提琴，那涓涓細(xì)流的琴聲流入我心房。透過(guò)那優(yōu)美的琴聲，我彷佛置身于大自然中，潺潺河水在我眼前流過(guò)，它像位出色的畫(huà)家，蔚藍(lán)的天空，甚至只是路過(guò)的小鳥(niǎo)，都成了它的模特兒，被映在它如鏡面般清澈透亮的`身軀，當(dāng)然，也有我陶醉的身影。
如今，我已經(jīng)可以把小提琴操控自如，拉琴對(duì)我來(lái)說(shuō)，簡(jiǎn)直是易如反掌。我的手指在黑色的指板上跳起輕快的華爾茲，手握著弓，快速的在弦上上下移動(dòng)。雖然剛開(kāi)始學(xué)的時(shí)候，指尖會(huì)因?yàn)榘聪叶械教弁矗绫话俑?xì)針刺到似的。但久而久之，手上長(zhǎng)了繭，彷佛套了件防護(hù)罩，按弦對(duì)我來(lái)說(shuō)根本不痛不癢。
我也常在班上表演，而同學(xué)也會(huì)給我熱烈的掌聲，直呼“好厲害！”希望我的拿手絕活——拉琴可以變成我的“注冊(cè)商標(biāo)”，讓別人對(duì)我的第一印象就是：“她很會(huì)拉琴喔！”
五年級(jí)的作文 篇3
今天晚上，媽媽帶我去百花劇院排練合唱。
我們出了門(mén)，在路邊等出租車(chē)�？墒牵蟮扔业染褪堑炔坏揭惠v出租車(chē)。六點(diǎn)鐘正是下班高峰時(shí)間，等車(chē)的人很多，每輛車(chē)都滿(mǎn)員。真是望眼欲穿哪！我和媽媽急得像熱鍋上的螞蟻，不知該怎么辦才好。一轉(zhuǎn)眼，半個(gè)小時(shí)的時(shí)間匆匆而過(guò)，眼看時(shí)針就要跑到“7”上去了，我的心砰砰亂跳，心里想：如果去晚了的話(huà)，老師會(huì)不會(huì)怪我？同學(xué)們會(huì)不會(huì)怪我？讓他們那么多人等我一個(gè)，是不是太尷尬了？哎呀，這該怎么辦才好？
哎呀呀！都6點(diǎn)35了！要是再打不上車(chē)，就糟透了！這時(shí)，從遠(yuǎn)方駛來(lái)了一輛藍(lán)色出租車(chē)，我驚呼道：“媽媽?zhuān)寢專(zhuān)∧憧�，那輛出租車(chē)是空車(chē)！是空車(chē)！”媽媽趕忙招手，那輛車(chē)停了下來(lái)，車(chē)上的'司機(jī)叔叔說(shuō)：“對(duì)不起，我要趕去交班，請(qǐng)你們?cè)俅蚱渌?chē)吧！”媽媽趕緊說(shuō)：“我們要去百花劇院排練節(jié)目，都等半個(gè)多小時(shí)了，這個(gè)排練對(duì)孩子來(lái)說(shuō)很重要。就在解放路上，不遠(yuǎn)，可以嗎？師傅？”司機(jī)說(shuō)：“行，看你們這么急，我送你們就是了�！薄爸x謝！”媽媽說(shuō)。
不一會(huì)兒，我們就到了百花劇院。媽媽付了錢(qián)，帶我下了車(chē)。望著出租車(chē)駛?cè)サ谋秤�，我和媽媽不約而同地說(shuō)：“這位司機(jī)，可真是一位熱心的好市民呀！”對(duì)不起，我不能再講了，我還要趕著去排練呢。“快走吧！要晚了！”“知道了，媽媽�！�
媽媽的話(huà)：今年最流行的一句話(huà)，就是“傳遞正能量”，這位熱心助人的出租車(chē)叔叔給我們留下了難忘的印象，仔細(xì)觀(guān)察你會(huì)發(fā)現(xiàn)，生活中有許多讓我們感動(dòng)的人和事。文中，你的心理描寫(xiě)、人物的對(duì)話(huà)很細(xì)致，繼續(xù)努力！
五年級(jí)的作文 篇4
“在學(xué)校要認(rèn)真學(xué)習(xí)，做題前一定要仔細(xì)觀(guān)察題目要求再寫(xiě)……”
你看。我的媽媽又開(kāi)始嘮叨了，每天清晨媽媽的嘮叨聲就在我耳邊響個(gè)不停，就像“小鳥(niǎo)在唱歌”。她每天起的都很早，每一天我剛醒來(lái)就在我面前嚷嚷，對(duì)我說(shuō)：“快起來(lái)，時(shí)候不早了，你還要到學(xué)校里晨讀呢！”
一次，我問(wèn)媽媽?zhuān)骸澳刻鞆脑绲酵淼牟煌Z叨，難道不累么？”你猜她怎么回答？她說(shuō)：這都還不是為了你好呀讓你多長(zhǎng)點(diǎn)記性，讓你成績(jī)變好！”
記得上個(gè)寒假，媽媽讓我天天寫(xiě)作業(yè)，寒假的每一天的清晨她都像上學(xué)時(shí)那樣，早早的把我叫起來(lái)，讓我到院子里晨跑十圈，然后到房間里寫(xiě)作業(yè)本各十頁(yè)。記得有一次我問(wèn)她為什么到了寒假的早上還讓我像讀書(shū)時(shí)那樣啊，她回答說(shuō)：“一天之計(jì)在于晨，一年之計(jì)在于春�！�
一次，老師布置了很多的作業(yè)，我急于求成，想早點(diǎn)把作業(yè)寫(xiě)完，就對(duì)爸媽說(shuō)：“我把作業(yè)寫(xiě)完再吃飯。很快就寫(xiě)完了，待會(huì)兒再吃飯。”爸爸媽媽立刻異口同聲地回應(yīng)說(shuō)：“你現(xiàn)在正在長(zhǎng)身體的階段，你一定要按時(shí)吃飯，而且要多吃�！卑謰屨f(shuō)著把我推向餐桌前，把餐桌上的美味佳肴都一一夾到我的飯碗里。那時(shí)的我并未作出反抗，而是吃著那美食……
后來(lái)，我漸漸地在那一夜之間懂得了爸媽對(duì)我的`用心和嘮叨中的愛(ài)，媽媽每天都很早叫我起床，是怕我遲到和學(xué)的知識(shí)太少……唉，可憐天下父母心��！我就是在爸爸媽媽的那些嘮叨聲中慢慢長(zhǎng)大的呀！這些聲音會(huì)在我耳邊永遠(yuǎn)回響！
五年級(jí)的作文 篇5
我從小到大，一直被愛(ài)包圍，爸爸媽媽愛(ài)我，兄弟姐妹愛(ài)我，老師同學(xué)也愛(ài)我，我當(dāng)然也很愛(ài)他們。
我愛(ài)我的爸爸媽媽?zhuān)撬麄兩遥盐茵B(yǎng)大。記得有一次，我生病了，爸爸媽媽急忙把我送到醫(yī)院，那時(shí)是冬天，外面很冷，媽媽怕我凍著，便把她的外套給我披上，我立刻感到很溫暖，不僅僅是因?yàn)槟羌路刮覝嘏�有那濃濃的愛(ài)。從醫(yī)院出來(lái)，爸爸怕我自己走路累，就堅(jiān)持背我回家，到了家門(mén)口，爸爸已經(jīng)累得滿(mǎn)頭大汗了，可他卻沒(méi)有抱怨。我又感到很溫暖，是因?yàn)槟菨鉂獾?愛(ài)。
我愛(ài)我的兄弟姐妹。在家里，我沒(méi)有小伙伴，就經(jīng)常找表弟昊昊玩，表弟長(zhǎng)著一個(gè)圓溜溜的頭，胖胖的臉，十分可愛(ài)。他很勤勞，總幫著爸爸媽媽干活，當(dāng)大人們使喚他干這干那時(shí)，他會(huì)很高興，并立即去干活。他很關(guān)心別人，吃飯時(shí)，他總很親切地問(wèn)我：“姐姐，你吃肉嗎？我給你夾�！薄敖憬悖愠缘锰倭�，你不想再吃點(diǎn)兒?jiǎn)幔俊彼偸菐椭�，和我相親相愛(ài)，我很愛(ài)他，也很喜歡他。
我愛(ài)老師同學(xué)。當(dāng)我遇到困難時(shí)，老師幫助我；當(dāng)我遇到挫折時(shí)，同學(xué)安慰我；當(dāng)我成功時(shí)，老師同學(xué)們給予我熱烈的掌聲……
愛(ài)就在我們的身邊，愛(ài)使我們充滿(mǎn)了自信，愛(ài)呵護(hù)著我們，陪伴著我們長(zhǎng)大。
五年級(jí)的作文 篇6
記得小時(shí)候，幼兒園快畢業(yè)了，稚拙的我問(wèn)媽媽?zhuān)骸皨寢專(zhuān)遣皇请x開(kāi)了幼兒園后再也見(jiàn)不到我最好的朋友了，對(duì)嗎？”說(shuō)到最后一句時(shí)，我哭了。媽媽告訴我，人生如旅途，一直向前走，身邊的風(fēng)景在不停變換，交朋友也是一樣，離開(kāi)了幼兒園和老朋友，進(jìn)入小學(xué)會(huì)認(rèn)識(shí)新朋友的。可是我不聽(tīng)�，F(xiàn)在這種恐懼又一次蔓延在我心中，六年歲月匆匆，轉(zhuǎn)眼而過(guò)，我的'小學(xué)生活也慢慢步入了尾聲，可是我的心里又可以留下幾個(gè)人的痕跡？
有一種緣分，叫做未了緣。這種緣分，只有在心間，才能真正感受到。我們其實(shí)只不過(guò)是一個(gè)碎片，在尋找自己的另外幾部分，可是最后又只能留下幾塊碎片？真正知心與你的，只有一兩個(gè)朋友，可這一兩個(gè)朋友也不一定是自幼相識(shí)的。放慢腳步，可友誼又能在你們之間持續(xù)多久？
想一想，我曾失去了多少，又得到了多少？失去了——失去了——我只想停下來(lái)，讓時(shí)光停下來(lái)�？捎衷跄茏寱r(shí)光停留？留下的，只不過(guò)是一個(gè)空殼罷了。緣分，來(lái)也匆匆，去也匆匆，憶那一片屬于我們友誼的天空。誰(shuí)能留得住時(shí)光？但是誰(shuí)又甘心讓時(shí)光在指縫間流過(guò)，落入記憶的長(zhǎng)河之中？今天，再不會(huì)是昨天的我，明天，再不會(huì)是今天的我。
失去了……得到了……希望有緣再見(jiàn)。緣分，又是斷斷續(xù)續(xù)的，誰(shuí)也不能讓它連起。這些時(shí)間，又怎足以用言語(yǔ)形容？唯愿此期不遠(yuǎn)。
多美的未了緣，再見(jiàn)，過(guò)去！你好，明天！相信失去的還會(huì)再來(lái)……
五年級(jí)的作文 篇7
早上，剛從寢室出來(lái)，便聽(tīng)到同學(xué)們說(shuō):"今天我們又要和老師來(lái)一場(chǎng)足球賽。”我聽(tīng)到了好奇地問(wèn)：“又要踢一場(chǎng)？他們是想一雪前恥吧？” “老師們上次輸了我們，很沒(méi)面子，今天準(zhǔn)備好來(lái)拿回一點(diǎn)顏面的。”同學(xué)們笑著道。我一聽(tīng)就興奮了。便開(kāi)始期望著下午的足球賽。
時(shí)間匆匆地跑了過(guò)去，眨眼之間便道了我期盼以久的'足球賽，我拿起板凳就跑了下去。
不久，足球賽就開(kāi)始了。老師們讓校隊(duì)先發(fā)球，那神情仿佛今天這場(chǎng)足球賽勢(shì)在必得啊�！班健遍_(kāi)始了，老師對(duì)的中鋒一個(gè)健步便把球控制在了自己腳下，立刻沖向球門(mén)。這情況讓我們學(xué)生隊(duì)措手不及，但是我們的后衛(wèi)立刻沖向老師，可是那老師也不是吃素的，當(dāng)機(jī)立斷把球傳給了跟過(guò)來(lái)的前鋒，前鋒一個(gè)射門(mén)，“球進(jìn)了”支持老師隊(duì)的同學(xué)歡呼起來(lái)。隊(duì)長(zhǎng)看老師不留情面，立刻換了戰(zhàn)術(shù)，要大部分人退后防守，只留前鋒中鋒帶球。不料老師的后衛(wèi)過(guò)來(lái)?yè)踝∷�，可是，我們前鋒一下兩下便過(guò)了那位老師。果斷一個(gè)射門(mén)，可惜球沒(méi)進(jìn)。不久后比賽踢完了老師以二比零的戰(zhàn)績(jī)贏(yíng)了學(xué)生隊(duì)。
雖然我們輸了，但是很嗨，很開(kāi)心。
五年級(jí)的作文 篇8
我最喜歡讀的作品是《三國(guó)演義》，因?yàn)樗膬?nèi)容十分精彩，下面我就給大家介紹介紹。
《三國(guó)演義》在廣闊的社會(huì)歷史背景下，以魏、蜀、吳三國(guó)的興起與衰亡為縱線(xiàn)，以約百年間各種政治人物和政治集團(tuán)極其尖銳復(fù)雜的利益爭(zhēng)斗，極具特色的軍事矛盾沖突為點(diǎn)火線(xiàn)，描寫(xiě)了公元三世紀(jì)前后，從漢靈帝末年皇權(quán)式微，董卓篡權(quán)，群雄并起，三國(guó)相立到司馬家族興起，晉王朝統(tǒng)一天下。之間有上百個(gè)人物，其中最突出的人物有劉備、關(guān)羽、張飛、曹操、孫權(quán)、諸葛亮等。
《三國(guó)演義》既是一部政治小說(shuō)，也是一部戰(zhàn)爭(zhēng)小說(shuō)，全書(shū)以官渡之戰(zhàn)，赤壁之戰(zhàn)，夷陵之戰(zhàn)，三次大戰(zhàn)役為主線(xiàn)，中間摻和著一些輔助性的戰(zhàn)役，又以大大小小近百次戰(zhàn)役連貫全書(shū)，形成戰(zhàn)爭(zhēng)小說(shuō)特色。書(shū)中人物有二百個(gè)左右，其中以曹操，劉備，孫權(quán)等最具有影響力。曹操是一位概世奸雄，他生活的信條是“寧愿教我負(fù)天下人，不教天下人負(fù)我”。劉備被視為漢王朝的正統(tǒng)，成功塑造了一位仁民愛(ài)物，知人善任，禮賢下士的'仁君典型。孫權(quán)在東吳周瑜，魯肅，呂蒙，陸遜等人的輔佐下，又憑著自己的才能在赤壁和劉備大敗曹操，隨后又壯大了自己的實(shí)，就自立為吳王。
所以，《三國(guó)演義》是我最喜歡的經(jīng)典作品。
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