【必備】六年級(jí)作文
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編精心整理的六年級(jí)作文9篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
六年級(jí)作文 篇1
我感謝老師那敦敦的教誨，我感謝同學(xué)們對(duì)我的幫助，我感謝父母給我的關(guān)愛(ài)，我感謝失敗給了我成功的勇氣！但是，我要鄭重感謝的還是那位有著高尚品質(zhì)的，與我素不相識(shí)的阿姨。
記得那是去年夏天。一天，我寫(xiě)完作業(yè)，便到附近的空地上玩。誰(shuí)知道“天有不測(cè)風(fēng)云，人有旦夕禍�！�，我正玩在興頭上時(shí)，一不小心，腳下一塊石頭一絆，我倒在了玻璃渣上。情急之中我用手一撐，手又立刻被玻璃渣劃了一道口子。我用盡全身的力氣硬生生地起來(lái)了，抬起手一看，左右手的.手心里，鮮血淋漓，血流不止。我疼得“哇哇……”地哭了起來(lái)。這時(shí)，在小路上有一個(gè)騎著一輛破自行車(chē)的阿姨經(jīng)過(guò)。聽(tīng)到我的哭聲，快速地放下車(chē)子，三步并兩步地跑了過(guò)來(lái)，看了看我的手。緊接著她丟下車(chē)子，一把抱起我，直奔醫(yī)院。當(dāng)時(shí)，我疼得厲害，淚眼中只看見(jiàn)那位阿姨瘦瘦的臉。
到了醫(yī)院，阿姨上樓、下樓、掛號(hào)、買(mǎi)藥、交錢(qián)……我很快得到了醫(yī)生治療，醫(yī)生給我處理了傷口，止了血，包扎好了。這時(shí)我才看見(jiàn)阿姨滿頭大汗。那位醫(yī)生說(shuō)：“幸好送得及時(shí)，流血不多。要是留血多了，那治療起來(lái)可麻煩多了!”阿姨長(zhǎng)長(zhǎng)地松了一口氣，又關(guān)切地問(wèn)我疼不疼啊�；丶业穆飞习⒁滔翊饶赴愕仃P(guān)心我。此時(shí)，我又發(fā)現(xiàn)阿姨的手上長(zhǎng)了老繭，臉上被太陽(yáng)曬得黑黑的，一看就知道是常年勞作的結(jié)果。不知不覺(jué)到了家，阿姨安頓好我，并且囑咐我不要亂動(dòng)，要等媽媽回來(lái)，這才急匆匆地走了。望著阿姨遠(yuǎn)去的背影，我在心里感激地說(shuō)：“阿姨，謝謝您！”
阿姨，我感謝您。是您在我最需要幫助時(shí)，給了我?guī)椭�；我感謝您，為了讓我盡快地得到治療，您跑上跑下，為我拿藥；我感謝您，是您教會(huì)了我要無(wú)私地關(guān)愛(ài)他人。
六年級(jí)作文 篇2
理想有著許多詮釋的方式，它可以是為了名利而存在，可以是為了財(cái)富而存在，可以是為了明天的幸福而存在。但無(wú)論是哪種存在的方式，它也只不過(guò)是人們一味片面的幻想罷了，想要實(shí)現(xiàn)理想，就要去證明它的存在。
我的理想既不偉大，也不渺��；它既不是恒河沙數(shù)，也不是滄海一粟。它只是我的理想，我的寫(xiě)作理想。
小時(shí)候，我看著書(shū)上一則則作家們的優(yōu)秀作品，一個(gè)個(gè)作家們的勵(lì)志故事，都激勵(lì)我成長(zhǎng)，他們成功的事跡令我發(fā)憤圖強(qiáng)。從那時(shí)起，我就開(kāi)始為實(shí)現(xiàn)這一理想而努力。為了讓這個(gè)理想早日成為現(xiàn)實(shí)，我如饑似渴地閱讀著大量書(shū)籍，從中汲取著知識(shí)的養(yǎng)分�！耙环指牛环质斋@”，我的寫(xiě)作水平在不斷地提升，我從讀書(shū)寫(xiě)作中感到快樂(lè)，也感悟到了許多日常生活所不能體會(huì)到的人生哲理。當(dāng)然，我也知道，要想從愛(ài)好寫(xiě)作到成為作家，這個(gè)過(guò)程并不簡(jiǎn)單，它將充滿艱辛，充滿苦澀。
要想成為一名真正的作家，首先要有扎實(shí)的基礎(chǔ)。在日常的'學(xué)習(xí)生活中，我時(shí)刻堅(jiān)守著這樣的理念：多讀、多思、多看、多聽(tīng)、多學(xué)、多練。多讀就是博覽群書(shū)，積累美詞佳句；多思就是在欣賞佳作時(shí)，要善于分析和吸收；多看和多聽(tīng)就是在日常生活中積累素材；多學(xué)是指多學(xué)習(xí)寫(xiě)作技巧；多練就是勤動(dòng)筆，這是提高寫(xiě)作水平的最重要的一個(gè)環(huán)節(jié)。現(xiàn)在，我正為成為作家而做著不懈努力！
我的理想不是為了名利而存在，不是為了財(cái)富而存在，而是為了用今天一點(diǎn)點(diǎn)努力，換取明天一點(diǎn)點(diǎn)幸福而存在的……
六年級(jí)作文 篇3
早讀時(shí)，教室里書(shū)聲瑯瑯，同學(xué)們都在專心地讀書(shū)。我站在講臺(tái)上看著這些生機(jī)蓬勃的孩子，猶如一個(gè)老農(nóng)站在田間地頭看著綠油油的正在拔節(jié)的麥苗。這樣的感覺(jué)真好！
這時(shí)，我看見(jiàn)宣君的手悄悄地舉了起來(lái)。我快步走過(guò)去，微微俯下身，用詢問(wèn)的眼光看著他。許是怕驚擾了其他同學(xué)，他像說(shuō)悄悄話一樣對(duì)我說(shuō)：“老師，請(qǐng)您幫我修改一篇作文，這是我的第三稿了。我想聽(tīng)聽(tīng)您的意見(jiàn)。”我欣然接過(guò)他的手寫(xiě)稿。在厭學(xué)成風(fēng)的現(xiàn)在，這樣的孩子應(yīng)該算是比較少見(jiàn)的。這樣的孩子怎能讓人不喜歡？
課間，我走進(jìn)教室，來(lái)到宣君的座位旁，我說(shuō)：“你的這篇作文較以前有很大進(jìn)步。立意深刻、材料充分、條理清晰、語(yǔ)言豪放，整篇文章讀來(lái)很大氣。只是，我覺(jué)得第三個(gè)材料的基調(diào)和前兩個(gè)不一致。前兩個(gè)材料的'基調(diào)是高昂的、悲壯的，而第三個(gè)材料的基調(diào)猛一下轉(zhuǎn)成了婉約的、溫柔的，這就形成了巨大的反差。倒不如把第三個(gè)材料換一下，也選豪放悲壯的。這樣就渾然一體了。當(dāng)然，這三個(gè)材料應(yīng)選不同時(shí)代、不同方面的，這樣才沒(méi)有雷同感。同時(shí)，建議你的題目中加個(gè)‘壯’字，就是《壯歌蕩漾在我心中》。一家之言，僅供參考哦！”
宣君一邊認(rèn)真地聽(tīng)著，一邊頻頻點(diǎn)頭。最后，他說(shuō)：“謝謝老師！”
我微微一愣，因?yàn)槲矣X(jué)得修改習(xí)作、探討交流都是我理所當(dāng)然該做的事情。這聲“謝謝”讓我感覺(jué)有點(diǎn)意外，當(dāng)然更多的是溫暖。
也許，太陽(yáng)普照萬(wàn)物，從沒(méi)想過(guò)要哪棵樹(shù)、哪株草感激自己。但向日葵說(shuō)了，它仰著臉那么熱烈地對(duì)太陽(yáng)說(shuō)謝謝，于是太陽(yáng)心里便暖洋洋的。
這時(shí)平常的“謝謝”讓我下樓的腳步格外輕盈�！袄蠋�！老師！”一個(gè)急急的聲音在我身后響起，止步，回頭。原來(lái)是亞楠。她說(shuō)：“老師，今天秋陽(yáng)沒(méi)來(lái)�！薄拔抑�，他爸爸一大早給我打電話請(qǐng)假了�！蔽艺f(shuō)。我安排亞楠負(fù)責(zé)考勤，她雖學(xué)習(xí)不好但確實(shí)是個(gè)極認(rèn)真的孩子，哪節(jié)課少了誰(shuí)他都會(huì)及時(shí)對(duì)我講。她“哦”了一聲準(zhǔn)備轉(zhuǎn)身回班，我說(shuō)“亞楠，謝謝你哦！”她愣了一下，旋即羞澀地一笑，跑開(kāi)了。我想：或許宣君給的溫暖，我又悄悄地傳給了亞楠。而這溫暖會(huì)在我們的傳遞中愈來(lái)愈暖。
有時(shí)，一聲謝謝會(huì)像一縷陽(yáng)光帶來(lái)溫暖，真的！
六年級(jí)作文 篇4
5歲，那時(shí)我還不懂事。
我第一次看見(jiàn)貓，它的臉不知有多可愛(ài)，一個(gè)微微發(fā)著綠光的眼睛，三角形的鼻子還有一個(gè)經(jīng)常嘟著的嘴巴，經(jīng)常讓5歲的我戀戀不忘。有時(shí)候，我總會(huì)在晚上做夢(mèng)變成貓，這次，我忍不住了，我一個(gè)同學(xué)正好養(yǎng)著一只小貓，于是，我就準(zhǔn)備明早出發(fā)。
我看見(jiàn)貓了！但貓看見(jiàn)我時(shí)，全身的汗毛都豎了起來(lái)，兩眼發(fā)著淡淡的綠光。同學(xué)跑過(guò)來(lái)，和我打招呼，貓看見(jiàn)了，保持原來(lái)安靜的狀態(tài)，坐了下來(lái)，打著哈欠。我趴在地上看著貓咪，它睜開(kāi)眼睛，看了我一會(huì)兒，又繼續(xù)睡了。這時(shí)的`我有點(diǎn)生氣，剛想撓貓的下巴。突然，同學(xué)拉著我的手，把我拉到一邊去：“嘿！你不知道嗎？睡覺(jué)的貓咪不好惹��！小心它把你臉抓花！我可不陪錢(qián)！”
貓起床了，貓幽雅地走向它的食盆，慢慢的吃起來(lái)。它吃完了，舔了一下自己的嘴唇，然后，它又走到他的主人的腿下，用身子蹭啊蹭，嘴巴微微翹起，尾巴搖來(lái)?yè)u去�？吹竭@些，我心里顫了一下：惡心！我跑過(guò)去對(duì)貓說(shuō)：“小貓！你可真行！那么那個(gè)那個(gè)……”我還沒(méi)說(shuō)完，貓生氣地叫了一聲，背弓著，嘴里發(fā)出噴痰的聲音，難聽(tīng)極了！我見(jiàn)情況不妙，馬上說(shuō)：“貓大爺！饒了我吧！我上有老！下有表妹、二表妹、三……”貓又叫了一聲，它的眼神有些怪，頭歪著，眼珠子圓溜溜的斜視我，嘴巴還微微翹起，我臉上頓時(shí)有些火辣辣的，畢竟從來(lái)沒(méi)有誰(shuí)這樣看過(guò)我呢！
同學(xué)邀請(qǐng)我在她們家吃飯，我答應(yīng)了。吃飯時(shí)，我問(wèn)同學(xué)：“我還沒(méi)問(wèn)那只貓叫什么名字呢！”同學(xué)看著我，說(shuō)：“這只貓啊，前幾個(gè)月買(mǎi)的，名字還沒(méi)取呢！反正我經(jīng)常叫它貓貓。而且貓貓也習(xí)慣了。你不信？看我的！貓貓！”“喵嗚——”貓跑了過(guò)來(lái)，然后坐下來(lái)，看著我同學(xué)。同學(xué)給“貓貓”拿了一條三文魚(yú)。“三文魚(yú)？你瘋了！給貓吃這個(gè)！太奢侈了！”我尖叫了起來(lái)。同學(xué)撓撓頭：“誰(shuí)叫貓貓只吃這個(gè)呢？”貓貓叼起三文魚(yú)，快活地走向它的食盆，把三文魚(yú)放在那，慢慢的舔，然后把魚(yú)頭給咬掉，扔在別的地方，吃起魚(yú)身來(lái)。我剛剛好吃完飯，我的眼睛瞧向食盆——哎？貓呢？我看了看那條三文魚(yú)的“尸體”，已經(jīng)被吃的一干二凈，骨頭清清楚楚的露在外面。那叫一個(gè)恐怖！
哦！開(kāi)始看電視了！貓貓也在看。這時(shí)，電視正在播放《貓和老鼠》，動(dòng)畫(huà)片里的貓經(jīng)常被老鼠忽悠，貓貓生氣極了，差點(diǎn)就伸出它的利爪來(lái)抓電視！幸好同學(xué)叫了貓貓一聲，不然電視會(huì)爆炸的！
已經(jīng)是晚上8點(diǎn)了，我也該回家了。貓貓有點(diǎn)舍不得我，在我的腿下蹭啊蹭，好像讓我留下來(lái)似的。但是，時(shí)間不等人，我真的得回去了，我對(duì)貓貓說(shuō)：“下次我再來(lái)玩哦！”貓貓溫柔的叫了一聲。但是，沒(méi)機(jī)會(huì)了。在我第一次見(jiàn)到貓貓后的三個(gè)月后，它不幸出了車(chē)禍……
那個(gè)可愛(ài)的貓貓，我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記它……
六年級(jí)作文 篇5
在最討厭的雨天，發(fā)生了一件令人歡喜的事。
緊繃著臉的天空，終于忍不住了，嚎啕大哭，仿佛要把幾天的委屈一古腦兒發(fā)泄出來(lái)。傾盆大雨不知疲倦地下著，直到我放學(xué)后也未見(jiàn)停歇。
望著外面雨珠綴成的不停流動(dòng)的魚(yú)簾，我楞了半晌。今天怎么沒(méi)帶雨傘呢？惶恐，后悔在心中交織。算了，沖出去吧，澆成落湯雞回去撒點(diǎn)調(diào)料吃了吧！我給自己打打氣，而后沖破了魚(yú)簾。
好冷��！雨點(diǎn)生氣地用它冰涼的手抽打著我這個(gè)“不識(shí)時(shí)務(wù)”的家伙�！鞍�，哈欠！哈欠！哈欠！”我一口氣打了好幾個(gè)噴嚏。我一邊躲避著水洼，一邊打哆嗦。出了校門(mén)，我怔住了。媽媽沒(méi)來(lái)！看來(lái)今天要成為名副其實(shí)的落湯雞了。雨水拼命往我身上鉆，霎時(shí)間便把我的周身澆遍了。
“小朋友！”我扭頭一看，是一位面目和藹的老奶奶。她是誰(shuí)？我努力地在腦海中尋尋覓覓，卻不得而知。老奶奶和雨傘漸漸清晰：“你沒(méi)帶傘嗎？我送你一程吧！”我看了一眼老人臉上淡淡綻放著的菊花般的微笑，沒(méi)有多想，便鉆進(jìn)了她的傘下。
“噢，到了�！蔽乙弧凹れ`”，說(shuō)。老奶奶朝我一笑，慢慢走了。驀然，我空白的.大腦蘇醒過(guò)來(lái)，發(fā)現(xiàn)自己正站在屋檐下。當(dāng)我正在慶幸沒(méi)有被澆成落湯雞時(shí)，心中突然冒出一個(gè)念頭：糟了，竟然沒(méi)有道謝！我翹首遙望，調(diào)皮的雨點(diǎn)卻將我的視線隔絕。
往日頑皮的雨點(diǎn)，此時(shí)此刻卻成為一個(gè)個(gè)淘氣、可愛(ài)的小精靈，東倒西歪地跳了下來(lái)，劃出一道道優(yōu)美的弧線，描畫(huà)出雨的美，描繪出人的美。
無(wú)數(shù)滴雨砸在石板上，也砸在我的心上，燦爛地開(kāi)出一朵朵素雅的花。雨傘的溫暖，老人的溫暖，社會(huì)的溫暖，讓我不再冰涼……
六年級(jí)作文 篇6
滾！你是不是一刻也不想呆在家里？！對(duì)，我是真的一刻也不想呆在家里了！那就拎好你的包走人！這一刻，我沉默了。望著窗外，雨淅淅瀝瀝的下著，并越下越大，回頭看看母親的面孔，那已不是我認(rèn)識(shí)的母親了：頭發(fā)散著，遮住了臉，從頭發(fā)間看見(jiàn)了她那一張無(wú)助的臉，淚水順著頭發(fā)落了下來(lái)，竟可以聽(tīng)見(jiàn)它落在地上的聲音。
這一天晚上，我們一家人都彼此沉默，我也很早洗漱睡了，但我無(wú)意間又看見(jiàn)了我母親那無(wú)助的表情，看得我心都疼了。晚上睡夢(mèng)中都是母親無(wú)助的`表情和母親抱頭幽咽的情景第二天早上，我像往常一樣起床，卻唯獨(dú)不見(jiàn)母親，我看見(jiàn)父親從廁所出來(lái)，指著桌上的餛飩說(shuō)：吃吧，你媽給你做的！我坐在椅子上，吃著餛飩，我覺(jué)得今天的湯特別的咸，突然之間，我從湯面上看見(jiàn)了：母親早起為我做早點(diǎn)，撐著腰，淚水，一滴一滴的調(diào)到鍋里我哭了，哭得很厲害。這一刻，我懂了，終于懂了。
六年級(jí)作文 篇7
“自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝。”不信？隨我去小區(qū)看看吧！
走進(jìn)小區(qū)大門(mén)，首先歡迎你的是挺拔的銀杏樹(shù)。秋姑娘把碧綠的葉片兒勾上了一圈黃黃的邊兒。瞧了瞧，似乎覺(jué)得還不夠，又拿著筆往顏料里重重地蘸滿了黃色，濃濃的往葉片中間抹去。于是黃色漸漸蔓延開(kāi)來(lái)，而綠色則一點(diǎn)一點(diǎn)地褪去。最后，整棵樹(shù)都變成了金燦燦的黃。在藍(lán)天下，那么的干凈，耀眼。一陣風(fēng)吹來(lái)無(wú)數(shù)黃色的小蝴蝶飛舞著，歡迎你的.到來(lái)。許多孩子在撿銀杏葉。他們笑著，鬧著，把銀杏葉捧起來(lái)灑向空中。讓我們也去撿幾片銀杏葉，拼成一幅秋天的美麗畫(huà)卷。
沿著鋪滿銀杏葉的蜿蜒小徑往前走，映入眼簾的是一片五彩斑斕。你還認(rèn)得它嗎？這就是秋天的梧桐樹(shù)，現(xiàn)在的它，葉片已經(jīng)變得有些綠，有些黃，還有些古銅色。陽(yáng)光好不容易擠進(jìn)幾縷，把斑斑駁駁的樹(shù)影映在大地上，為梧桐樹(shù)增添了幾分雅韻。樹(shù)下鋪著一層松軟的落葉，當(dāng)你走過(guò)，請(qǐng)你一定要放慢腳步，輕輕的，輕輕的，不要驚醒它們的美夢(mèng)。
在小徑的盡頭，有一灣淺淺的湖水，很是清涼，映著秋日高遠(yuǎn)的天空與白云，還有紅紅的火焰—是的，那是“紅于二月花”的楓葉。正張開(kāi)無(wú)數(shù)紅紅的小手掌，向藍(lán)天講述著它們火熱的心。湖邊還有幾棵小葉榕，永遠(yuǎn)不知疲倦的綠著。
忽然，一陣暗香襲來(lái)，讓我們一起去尋找源頭。順著香氣，轉(zhuǎn)過(guò)湖邊曲折的走廊—��！原來(lái)是桂花開(kāi)了。走進(jìn)細(xì)看，你會(huì)發(fā)現(xiàn)那小巧玲瓏的米黃色的桂花一串串，一簇簇地藏在綠葉間，好像是一個(gè)害羞的小姑娘，不愿意讓別人看到，只肯讓沁人心脾的芬芳彌漫的空氣中，讓我們也醉了。
是的，我們是醉了，醉在這層林盡染的秋意里，醉在這幽遠(yuǎn)清雅的暗香里。在這樣的秋天里，哪里還有一絲“尋尋覓覓，冷冷清清，凄凄慘慘戚戚”的意味，這樣的秋天，真的是勝過(guò)春天的，你說(shuō)呢？
六年級(jí)作文 篇8
春天，不僅是一個(gè)充滿生命氣息的季節(jié)，也是一個(gè)讓人犯困的季節(jié)，這不，此時(shí)的我正與瞌睡蟲(chóng)作斗爭(zhēng)呢！
第一斗：起床
“快起床！”這已經(jīng)是我親愛(ài)的'老媽的第五聲“獅吼”了，唉，被窩實(shí)在是太太太舒服了，讓我欲罷不能，于是做出了一個(gè)“英勇”的決定：賴床。正當(dāng)我在夢(mèng)中與周公“約會(huì)”之時(shí)，怒氣沖天的老媽將我往外一揪，感受到危險(xiǎn)的我急忙沖去洗臉，留下老媽的一片“獅吼”：“你看看你，現(xiàn)在都已經(jīng)幾點(diǎn)了，你還不起床，是存心想在星期一遲到吧。。。。。。”剛剛結(jié)束與周公約會(huì)的我睡眼朦朧的，哪聽(tīng)的了那么多，只用眼神與我可愛(ài)的被我進(jìn)行依依惜別，只聽(tīng)身后一聲驚天怒吼：“還不去上學(xué)！”，把我嚇得奪門(mén)而逃，只留下老媽無(wú)奈的看著我的背影。
第二斗：上課
第一節(jié)是語(yǔ)文課，高度集中精神聽(tīng)課不禁是我有點(diǎn)疲憊，可畏于班主任的強(qiáng)大氣場(chǎng)我又不敢睡下，不一會(huì)兒，上下眼皮已開(kāi)始掐架，我狠下心來(lái)，對(duì)自己的手臂狠狠一掐，嗚，好痛，可還是沒(méi)什么效果，于是，我又果斷的在剛剛掐的地方添了一口，然后我就被痛到清醒了。
春天呀春天，你什么時(shí)候才會(huì)及時(shí)呢？
六年級(jí)作文 篇9
音樂(lè)的魅力是讓人無(wú)法想象的，音樂(lè)是沙漠中的綠洲，夜路中的燈光，像一股股清泉流進(jìn)人們的心中，使人的靈魂暫時(shí)得到休息。
十二歲的我熱愛(ài)音樂(lè)。我習(xí)慣獨(dú)自一人走在街上，耳朵里塞上耳機(jī)，一邊欣賞沿途的風(fēng)景，一邊感受音樂(lè)帶給我的愉悅。每當(dāng)我心情不好的時(shí)候，就會(huì)點(diǎn)一首自己喜歡的快歌，前奏快速響起，接著是氣氛歡快的主歌，我仔細(xì)聆聽(tīng)著歌曲的每一個(gè)轉(zhuǎn)折，閉上眼睛，用心去傾聽(tīng)耳機(jī)里的歌聲，暫時(shí)忘掉周?chē)娜艘磺校瑨伒魞?nèi)心的憂慮，一起搖擺，享受……
獅子座的'我喜歡帶點(diǎn)歡快的快歌，我不喜歡憂愁的聲音，尤其喜歡韓國(guó)組合EXO的歌，他們歡快的的歌似乎能給人一種力量，就像夏日里的陽(yáng)光，讓人覺(jué)得熱情；他們悲傷的歌似乎能給人一種撫慰，就像冬日里的陽(yáng)光，讓人覺(jué)得很舒服。他們能在不經(jīng)意間就闖進(jìn)人們的心中，觸碰到心中最軟弱的地方……
我覺(jué)得一首歌就是一個(gè)故事，這真是個(gè)神奇的東西，聽(tīng)旋律，就知道是傷感的，還是歡快的，有些音樂(lè)在你不經(jīng)意間流下眼淚，有些音樂(lè)能讓你的嘴角微微上揚(yáng)，甚至能感受到歌手想表達(dá)的東西�！段沂歉枋帧愤@個(gè)節(jié)目如同一次次頂級(jí)豪華音樂(lè)盛宴，要想打動(dòng)聽(tīng)眾，音樂(lè)是唯一的作戰(zhàn)工具，可見(jiàn)人們對(duì)音樂(lè)的尊重，音樂(lè)是打動(dòng)人的最好利器。
樂(lè)器通音樂(lè)一樣重要，要有好音樂(lè)，就必須得有樂(lè)器所演奏出的美妙聲音。我四歲半開(kāi)始學(xué)習(xí)琵琶，非常熱愛(ài)彈琴，一種樂(lè)器就是一副好歌喉，發(fā)出動(dòng)人的聲音。鋼琴聲優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)，讓人不禁想到有浪漫氣息的歐洲；笛聲悠揚(yáng)，讓人的思緒隨著笛聲飄到靜謐的竹林，仿佛正坐在竹林里的亭子中欣賞；琵琶聲音帶點(diǎn)小憂郁，讓人思念故鄉(xiāng)親人，有種桃花飄落，花瓣隨溪流的虐心的感覺(jué)……
世界上有成千上萬(wàn)首歌，柴可夫斯基說(shuō)過(guò)：“音樂(lè)是上天給人類最偉大的禮物，只有音樂(lè)能夠說(shuō)明安靜和靜穆�！钡拇_，音樂(lè)是神圣的，不可否認(rèn)，它具有“魔力”。
十個(gè)人就有二十只耳朵，對(duì)于一段相同的音樂(lè)，十個(gè)人就會(huì)有十種不同的見(jiàn)解，對(duì)于音樂(lè)的見(jiàn)解不是考試卷上的題目，它沒(méi)有標(biāo)準(zhǔn)的答案。一星期抽出點(diǎn)時(shí)間去好好感受一下音樂(lè)吧，特別是在迷茫時(shí)，音樂(lè)或許會(huì)給你一點(diǎn)啟示，它是藝術(shù)中的第一位，學(xué)會(huì)親近音樂(lè)，與音樂(lè)為伴，人生的道路上會(huì)多一盞明燈，亦會(huì)給人生抹上另一層不一樣的色彩。
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