五年級(jí)的作文(薦)
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？以下是小編精心整理的五年級(jí)的作文9篇，歡迎閱讀與收藏。
五年級(jí)的作文 篇1
從前，有一個(gè)小男孩名字叫妙妙。他在很小的時(shí)候就有一個(gè)愿望，希望能夠擁有一頂嶄新的帽子，因?yàn)樗瓉?lái)的那頂帽子已經(jīng)非常破舊了，上面幾乎全是補(bǔ)丁�？墒敲蠲畹募彝ゲ⒉桓辉�，他的媽媽沒(méi)有辦法滿足他的愿望。
有一天，妙妙像往常一樣出去玩。走著走著，突然，他看到在不遠(yuǎn)處的草叢中有一個(gè)圓圓的散發(fā)著金黃色光芒的東西，那到底是什么東西呢？妙妙好奇地走上去一看，原來(lái)是一頂嶄新、華麗的帽子。妙妙激動(dòng)萬(wàn)分，他急忙把帽子撿了起來(lái)，拍拍帽子上的灰塵，頓時(shí)帽子上的光芒變的更加耀眼了。
妙妙高興地把帽子帶回了家。當(dāng)他推開(kāi)家門(mén)時(shí)，媽媽正在忙著做飯，他對(duì)媽媽說(shuō)“媽媽，你看，我的新帽子！”媽媽不耐煩地說(shuō)：“去去去，一邊玩去吧！”聽(tīng)了這話，小妙妙剛才那股子高興勁一下子少了半截。
他只好走進(jìn)了自己的房間里，這時(shí)他突然聽(tīng)到有人在叫他“妙妙，妙妙！”，到底會(huì)是誰(shuí)在叫他呢？一時(shí)間，妙妙覺(jué)得很是納悶，于是他在房間里來(lái)回地找了好幾遍，可是除了那頂剛剛拿進(jìn)房間里的帽子以外，其他什么東西也沒(méi)有�！安挥谜伊耍俏野�！我是帽子！”帽子突然神奇地開(kāi)口說(shuō)話了�！罢娴氖悄銌幔棵弊�！”妙妙驚訝地看著帽子，他不敢相信自己的耳朵。此時(shí)妙妙除了有一點(diǎn)點(diǎn)害怕以外，更多地是好奇。“你是神仙嗎？那你都會(huì)哪些魔法呢？”妙妙問(wèn)道。“我會(huì)的東西可多了，我不僅口齒伶俐，而且我還能讓你擁有數(shù)不盡的財(cái)富�！泵弊幼院赖卣f(shuō)道�！澳俏蚁胍恍╁X(qián)，行嗎？”妙妙問(wèn)道�！爱�(dāng)然可以！”帽子回答。接著只聽(tīng)“當(dāng)”的一聲，桌子上頓時(shí)出現(xiàn)了一些金光閃閃的'金幣。妙妙高興極了，要知道他的家里實(shí)在是太窮了，他們太需要這筆錢(qián)了！
可是，接下來(lái)妙妙并沒(méi)有再向帽子提出更多的要求，因?yàn)榇藭r(shí)他突然想到《漁夫和金魚(yú)》的故事，漁夫的妻子不正是因?yàn)樨澋脽o(wú)厭，才最終變得一無(wú)所有的嗎！于是妙妙對(duì)帽子說(shuō)：“我不需要太多的財(cái)富，你還是變回一個(gè)普普通通的帽子吧！我只想要一頂屬于我的帽子。”
不知過(guò)了多久，妙妙睡著了，睡夢(mèng)中他隱隱約約地聽(tīng)到帽子在對(duì)他說(shuō)：“孩子，你的選擇是對(duì)的，要知道做人不能太貪婪，不勞而獲得來(lái)的東西往往是不會(huì)長(zhǎng)久的，只有勞動(dòng)致富才最有意義�！�
經(jīng)過(guò)這次奇遇后，妙妙家開(kāi)了個(gè)小店，靠著勤勞的雙手，日積月累，他們家漸漸地遠(yuǎn)離了貧窮，最終也富裕了起來(lái)，可是他卻永遠(yuǎn)也忘不了那頂神奇的帽子。
五年級(jí)的作文 篇2
一條清澈見(jiàn)底的大河，一直潺潺地環(huán)繞著故鄉(xiāng)。河的東邊，有幾塊大青石板，那是給女人們搗衣用的。河的西邊，種著幾株垂柳，風(fēng)一吹，它們便隨風(fēng)舞動(dòng)著，婀娜的舞姿是那么美而自然。當(dāng)水鳥(niǎo)一邊撲騰著翅膀捉弄小鴨崽一邊歌唱時(shí)，流水也唱和著一首首悅耳的奏鳴曲。
我和一群小伙伴們，最喜歡站在大青石上，把撿來(lái)的石子扔進(jìn)水中，看誰(shuí)扔得遠(yuǎn)。有時(shí)，我們還會(huì)把腳伸進(jìn)河里戲弄小魚(yú)。
河上沒(méi)有小橋，到河對(duì)岸去要花20多分鐘。但我和小伙伴們?nèi)匀徊粎捚錈┑嘏苓^(guò)去采野花，我們把采來(lái)的野花編成花環(huán)，套到小貓小狗的頭上，有趣極了！
故鄉(xiāng)的后面有幾個(gè)小山包，沿著河岸向北走就到了。小時(shí)候，爺爺常帶我去那兒挖竹筍。我喜歡抱著竹子使勁搖，聽(tīng)竹子發(fā)出“沙沙”的聲音。至今一看到竹子，腦海里就立刻浮現(xiàn)出當(dāng)時(shí)的`情景。
我愛(ài)我的老家，尤其是我出生的那間臥室，那里光線充足，地面干燥，媽媽還會(huì)在柜子里放許多好吃的。爺爺?shù)臅?shū)房就在對(duì)面，我隔三差五就會(huì)去玩。那是一間空氣流通、陽(yáng)光充足、有著三個(gè)大書(shū)柜的漂亮房子。清晨，涼爽的清風(fēng)從窗戶外吹進(jìn)來(lái)，太舒服了！更美的是，一到秋天，后院的桂花開(kāi)了，那迷人的香味從窗外飄進(jìn)來(lái)，真使人陶醉。
故鄉(xiāng)的居民大都姓劉，大家過(guò)著和諧、安定、守望相助的生活�，F(xiàn)在，我搬到了城市，但在農(nóng)村生活的那些記憶，成為了一段美麗的鄉(xiāng)愁。
五年級(jí)的作文 篇3
也許時(shí)間會(huì)沖淡記憶，也許歲月會(huì)帶走美麗，但是，時(shí)間與歲月的流逝，卻帶不走我會(huì)對(duì)家鄉(xiāng)小河的美好記憶。記憶中，大人們?cè)谇逑匆挛�，小孩子在嬉戲玩耍，歡聲笑語(yǔ)在小河上空回蕩著。它灌溉著田園，點(diǎn)綴著風(fēng)景， 和鄉(xiāng)親們的生活息息相關(guān)。
踏著記憶的腳步，我來(lái)到了這美麗的小河邊，�。∧蔷G油油的小草，昂首挺胸的樣子，像一排排結(jié)實(shí)的士兵。因?yàn)檫@片草坪，大地媽媽一又多了一件新衣裳。這些小草似如姐妹，長(zhǎng)得高的如姐姐，長(zhǎng)得矮的如妹妹，正在貪婪地吮吸著春天的甘露。草坪上有些晶瑩剔透的水珠，大的如珍珠，小的似米粒。因?yàn)榛ㄏ�，所以引�?lái)了一群美麗的蝴蝶。
放眼望去，清澈見(jiàn)底的河水緩緩流去，在陽(yáng)光的照射下，水面閃出了粼粼的波光，仿佛是有人在河面上撒了一層碎金。河水流過(guò)時(shí)，拍打著石頭發(fā)出“啪啪”的聲音，這是一首首動(dòng)聽(tīng)的樂(lè)曲。偶爾從河里蹦出幾條小魚(yú)來(lái)，那魚(yú)兒全身閃閃發(fā)亮，似一位頑皮的小孩，偷偷地離開(kāi)家里，貪婪地觀賞著這世間的美景�？墒且晦D(zhuǎn)眼，小魚(yú)兒縱身一躍，跳入水中，好像又被自己的`媽媽給抓回去了。水面上蕩起了一圈圈的波紋。嗨！你看那河邊的小草也在聆聽(tīng)著小魚(yú)兒動(dòng)聽(tīng)的樂(lè)曲。
“哈哈哈”，一陣爽朗的笑聲從遠(yuǎn)處傳來(lái)，隱隱約約從不遠(yuǎn)處來(lái)了一位洗衣服的婦女。她走到一塊大石頭前面，放下盆子，開(kāi)始洗衣服了。不知不覺(jué)，臉上沁出了細(xì)小的汗珠聽(tīng)著她那“唰唰”洗衣聲，我被它帶入了，自己也情不自禁的喃喃著“唰唰”的聲音。不遠(yuǎn)處，牛兒在漫不經(jīng)心地吃草，還不時(shí)地發(fā)出“哞哞”的叫一聲。它或許也被這美麗的景色所迷住了，它仿佛也為這美麗的景色感嘆不已！慢慢地，我覺(jué)得自己已經(jīng)搖著一艘小船，在這迷人的風(fēng)景中晃晃悠悠，晃晃悠悠。
突然，“童彤！”誰(shuí)喊我？一轉(zhuǎn)身，只看見(jiàn)混濁不清的水面，死魚(yú)成群，那眼睛望著天，又好像在望著我，一陣寒栗。怎么和剛剛的不一樣了？我難以置信，我沿著河奔跑，我記得我剛剛看到的是綠綠的小草，青青的河水，調(diào)皮的小魚(yú)，還有浣洗的婦女。去哪了呢？不可能，我不可能看錯(cuò)的。但是，眼前的河水讓我震驚，讓我放棄了�！皠e傻了，你在做夢(mèng)吧，這水邊站著你不臭��？”伙伴拉著我�！盀槭裁�，為什么這么美的小河，變成這樣了？”我還是難以置信。“噥，你看看那�！�
抬眼望去，制造罐頭工廠的排放水管正在往小河源源不斷地輸送著養(yǎng)分黑乎乎的，還夾雜著臭味。哦，原來(lái)就是這污水，使那曾經(jīng)清澈見(jiàn)底，游魚(yú)成群的河，現(xiàn)變成死魚(yú)成群，臭氣熏天；使那曾經(jīng)純凈甘甜的河水，現(xiàn)變成雜質(zhì)繁多，異味難聞；使那曾經(jīng)小魚(yú)兒歡快游暢，嬉戲其中的小溪，現(xiàn)變成渾濁不清！罪魁禍?zhǔn)自瓉?lái)就是這污水！但是，除了氣憤，我，又能做些什么呢？
“你要肩負(fù)起這個(gè)責(zé)任啊�！被锇殚_(kāi)著玩笑。對(duì)啊，我也是生活在這里的一員，我不能以旁觀者的姿態(tài)去面對(duì)，我要參與到治理污水的行列中。我可以寫(xiě)信給環(huán)保部門(mén)，我可以替小河呼吁，我可以豎一塊溫馨提示牌：“不要往我身體里排放污水，不要往我身體里亂丟垃圾”。也許對(duì)于治理河水只是杯水車薪，但我想只要努力總有結(jié)果吧。
小河，是我們家鄉(xiāng)人民生活的伙伴，生命的源泉。珍惜它吧，還它清澈的湖水，綠綠的小草，調(diào)皮的小魚(yú)吧。那不會(huì)再是我的夢(mèng)吧？
五年級(jí)的作文 篇4
那些發(fā)上在我童年里的往事，就像沙灘上的貝殼一樣五彩繽紛，撿拾起任意一枚，都令人回味無(wú)窮，充滿感慨。
那是三年級(jí)的暑假，我和鄰居家的幾個(gè)小朋友一起在姥姥家的院子里玩過(guò)家家。我們分配好角色后，就開(kāi)開(kāi)心心地玩了起來(lái)。正當(dāng)我們興致勃勃之際，我一不小心，把姥姥家窗臺(tái)上的花盆碰倒摔落在地，只聽(tīng)“嘩啦”一聲，花盆碎了。另外幾個(gè)小朋友見(jiàn)此情景，都逃也似的'跑回了家，只剩我一個(gè)人傻傻地站在那里。當(dāng)時(shí)我心里想，如果我說(shuō)了實(shí)話，媽媽一定不會(huì)輕饒了我，因?yàn)槟桥杌ǹ墒抢牙训淖類?ài)；如果不說(shuō)實(shí)話，媽媽就不知道實(shí)情，也就不會(huì)批評(píng)我。對(duì)，就這么辦！
不一會(huì)兒，媽媽出來(lái)見(jiàn)我一個(gè)人在那里傻站著，就問(wèn)我怎么回事，同時(shí)也見(jiàn)到了地上破碎的花盆。我低著頭，支支吾吾地說(shuō)：“是……是瑤瑤……打碎的，她不是故意的�！睕](méi)想到媽媽并沒(méi)有要興師問(wèn)罪的意思，這大大出乎我的意料之外，媽媽只是讓我把碎片收拾干凈。
后來(lái)，每當(dāng)看見(jiàn)窗臺(tái)上的花盆，我就會(huì)想起這件事，也就非常后悔，后悔當(dāng)初言不由衷的謊言，可是我依舊沒(méi)有勇氣去承認(rèn)，我不敢說(shuō)出實(shí)情，怕媽媽真的生氣和傷心，我對(duì)不起媽媽，騙了媽媽這么久，心里感到非常慚愧……
那摔碎的花盆，成了埋藏在我內(nèi)心深處永久的秘密，但我沒(méi)再撒過(guò)謊，犯了錯(cuò)就勇敢承擔(dān)，也算是愧疚之后的收獲吧。
五年級(jí)的作文 篇5
你想要一袋美味的糖果嗎？你想要一套漂亮的禮服嗎？據(jù)說(shuō)，在遙遠(yuǎn)的芬蘭，在那個(gè)溫暖的小屋，一個(gè)可愛(ài)的胖老頭，坐在大大的老人椅上，一封一封翻看孩子們的禮物清單。
那是一個(gè)很冷的冬天，我第一次知道了“圣誕老人”這個(gè)東西。小伙伴們告訴我，只要給圣誕老人寫(xiě)信，折成最好看的紙飛機(jī)，從窗口飛出去，圣誕老人就會(huì)看見(jiàn)。我當(dāng)時(shí)最想要什么呢？一個(gè)洋娃娃？一個(gè)小手表？還是一只小鳥(niǎo)？不，其實(shí)我最想要的是一個(gè)音樂(lè)盒。
但是，要怎么寫(xiě)信呢？我意識(shí)到我并不會(huì)寫(xiě)字，于是我便去向媽媽求助。媽媽笑了笑，刮刮我的`鼻子說(shuō)：“你呀。要好好學(xué)嘍！圣誕老人是不會(huì)給不乖的小朋友送禮物的哦！”于是我便認(rèn)認(rèn)真真地跟媽媽學(xué)，媽媽也很認(rèn)真地教我。
“親愛(ài)的圣誕老人，中國(guó)小朋友，哈哈，希望得到一個(gè)小音樂(lè)盒，請(qǐng)問(wèn)您可以滿足我這個(gè)小小的心愿嗎？”媽媽說(shuō)著，“會(huì)寫(xiě)嗎？”我臉紅了，羞愧地低下了頭�！安粫�(huì)�！蔽倚÷曊f(shuō)�！皼](méi)事！媽媽教你！”媽媽說(shuō)完，握著我的手，慢慢地寫(xiě)了起來(lái)。
不久，一張小紙上布滿了歪歪扭扭的字跡——那就是我的“圣誕信”，我將它折成紙飛機(jī)，飛到最遠(yuǎn)的地方……
第二天早晨，我發(fā)現(xiàn)我的床頭有一個(gè)小小的音樂(lè)盒——它是粉色的，有一個(gè)芭蕾小人站在上面跳舞，哇，它正是我的心愿。
五年級(jí)的作文 篇6
“叮鈴鈴！”隨著上課鈴的打響，我們迎來(lái)了期盼已久的活動(dòng)課。
袁老師邁著輕快的步伐走進(jìn)了教室，和藹可親地問(wèn)道：“同學(xué)們，你們知道，我們今天的活動(dòng)課主題是什么嗎？”“布貼畫(huà)！”我們興奮的叫喊聲都快把屋頂掀翻了。
袁老師讓我們把帶來(lái)的材料以四人為一小組合在一起，并給每小組發(fā)一張卡紙。發(fā)完后，激動(dòng)人心的布貼畫(huà)活動(dòng)開(kāi)始了！身為組長(zhǎng)的我依次給組員分工：徐天靜負(fù)責(zé)背景的一切工作；許友政負(fù)責(zé)裁剪工作；李琳負(fù)責(zé)粘貼工作；我嘛，就要負(fù)責(zé)縫花工作了。分工完畢，我們就挑了老師提供的較為簡(jiǎn)單的一幅圖樣進(jìn)行創(chuàng)作。只聽(tīng)“刷刷刷”幾聲下來(lái)，各種不同的背景圖案就繪制出來(lái)了。接下來(lái)，許友政就開(kāi)始沿著繪制的圖案邊緣剪了起來(lái)。要剪背景中最難的'花瓶了。他屏住呼吸，眼睛直勾勾地盯著手中的布與剪刀，沿著線小心翼翼地剪著�！斑青�、咔嚓”最后一刀了，這也是至關(guān)重要的一刀，如果剪歪了花瓶的頸，就會(huì)呈不規(guī)則的形狀，那么整幅畫(huà)的美觀程度將會(huì)大打折扣。許友政深吸一口氣，小心、利落地剪下去，這刀不偏不倚地剪在了線上�！耙 痹S友政激動(dòng)地叫了一聲。
李琳有了許友政高超的剪功，接下來(lái)的粘貼也如茶似火地進(jìn)行著。而我，一直忙著手里的縫制工作。我回顧事先媽媽的引導(dǎo)，穿針引線，然后拿起事先剪好的小圓片對(duì)折，然后沿著邊一正一反縫穿過(guò)去，拉緊線就成一個(gè)花瓣了，連縫五片花瓣后和第一個(gè)花瓣連起來(lái)縫住就成一朵完整的花朵了。
做完了第一朵，自信滿滿的我越做越起勁，一朵接著一朵，毫不停歇，就在我干得起勁之時(shí)，一不小心把針插入手指，一個(gè)小孔不斷地滲出血來(lái)，組員見(jiàn)我有異樣，都停下了手頭的工作，一個(gè)個(gè)探過(guò)來(lái)，關(guān)切地問(wèn)我怎么回事。頓時(shí)，我的心涌起了一股暖流，我咬咬牙，說(shuō)：“沒(méi)事，我們繼續(xù)！”有了組員們關(guān)切的問(wèn)候，我的疼痛似乎減輕了許多，又飛針走線地縫起了朵朵五顏六色栩栩如生的花朵……
經(jīng)過(guò)我們小組的不懈努力，一幅栩栩如生的布貼畫(huà)創(chuàng)作成功完成，這幅名為“花瓶”的畫(huà)是我們小組共同努力的最好見(jiàn)證！
五年級(jí)的作文 篇7
我有一個(gè)非常好的朋友，她就是我的媽媽。
我的媽媽今年三十多歲了。她，高高的個(gè)子，一頭烏黑的長(zhǎng)發(fā)，像章魚(yú)噴了墨水一樣披在肩上；一對(duì)又大又圓的眼睛一眨一眨的，閃爍著智慧的光芒；她，彎彎的`眉毛，高高的鼻子，還有一張像櫻桃一樣的小嘴，一笑起來(lái)還有一對(duì)酒窩。她，臉色紅潤(rùn)，一個(gè)斑點(diǎn)也沒(méi)有；她，身材相當(dāng)好，真是典型的模特身材啊！……噓！以上這些，都是她逼我寫(xiě)的，其實(shí)她離傾國(guó)傾城還很有一段距離呢。別告訴她啊！不然，回到家她會(huì)狠狠K我的！
媽媽姓?qǐng)D，她的網(wǎng)名就叫圖圖。我在她心情超好的時(shí)候，喊她圖圖女士，她很爽快的答應(yīng)了。但是，她老嫌我做事拖拉，說(shuō)我缺少男子漢氣魄。她老人家呢？總是一副風(fēng)風(fēng)火火的樣子，做事，走路都是超極的快，跟在她旁邊真是很吃力。我心想：幸虧她不姓張，不然我要叫她：張三瘋。當(dāng)然，她有很多優(yōu)點(diǎn)，工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，年年都評(píng)上單位的先進(jìn)呢！生活中，對(duì)我無(wú)微不至的照顧，天天還要接送我上學(xué)放學(xué)，非常辛苦。還有，她的體育成績(jī)很好，數(shù)學(xué)據(jù)說(shuō)不怎么樣，但是她的語(yǔ)文成績(jī)卻是相當(dāng)?shù)暮�，有一天她�?duì)我說(shuō)，她讀小學(xué)的時(shí)候，語(yǔ)文總是得高分，有一次還考了99.5分呢！很厲害吧？
為了培養(yǎng)我的男子漢氣概，老媽每天早上逼我早起，然后和她一起跑步。每天早上天還沒(méi)亮，她就醒了，喊我快穿衣服。當(dāng)我穿一件衣服的時(shí)候，她已穿好三件了！當(dāng)我穿好三件的時(shí)候，她就以0.000001秒的速度沖到衛(wèi)生間洗臉；當(dāng)我去洗手間時(shí)，她已不見(jiàn)人影，只聽(tīng)到她在樓梯里高喊一聲：快點(diǎn)，我在樓下等你！等我跑到樓下時(shí)，老媽已吃完早餐，手中拿著一根油條外加一包熱豆?jié){，笑容可掬的等著我。
每天早上，你漫步在休閑廣場(chǎng)，一定會(huì)發(fā)現(xiàn)一位高挑女郎和一個(gè)帥氣小男孩在廣場(chǎng)長(zhǎng)跑的身影。她，就是我的好朋友，我的絕版老媽！我與她快樂(lè)向前沖，勇敢向前行！
五年級(jí)的作文 篇8
書(shū)包，所有的學(xué)習(xí)用品們的“家”，但書(shū)包真的那么辛苦嗎？
開(kāi)學(xué)第一天，大家背著自己的書(shū)包去上學(xué)，帶了許多書(shū)回到家去。那一天，書(shū)包對(duì)小主人們的學(xué)習(xí)充滿期待。上學(xué)的時(shí)光里，書(shū)包里的東西逐漸多了起來(lái)，計(jì)算器，鞋套，美術(shù)工具……可有些人卻很馬虎，在自家樓下背著書(shū)包轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去，希望家人能把東西送下來(lái)，在上課時(shí)，有人又發(fā)現(xiàn)了自己的東西在書(shū)包里，書(shū)包又出馬了，在放學(xué)的時(shí)候，有些人的作業(yè)早就完成好了，背起書(shū)包，高高興興地回家去了，書(shū)包又可以休息休息了，而有些人還在班里補(bǔ)作業(yè)，補(bǔ)到老晚，帶著沉重的心情背起書(shū)包，那時(shí)候，你就突然感覺(jué)到了書(shū)包就像一塊大石頭壓在你身上，里面裝得都是你的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，你被爸媽挨罵的理由。到了家，你就不會(huì)像那些作業(yè)寫(xiě)得快的同學(xué)很高興地脫下了書(shū)包，你就會(huì)往地上一坐，把書(shū)包脫了下來(lái)。每一天，書(shū)包的主人對(duì)待書(shū)包的方式截然不同，那書(shū)包的獨(dú)白也就不同了。
終于到了發(fā)獎(jiǎng)狀的時(shí)候了。大家都是背的一個(gè)空書(shū)包去上學(xué)的`。但有些人就拿到了很多獎(jiǎng)狀，裝進(jìn)了書(shū)包里，而還有些人，什么都沒(méi)拿到，于是，差學(xué)生的書(shū)包就跟好學(xué)生的書(shū)包議論了起來(lái)：“為什么我的肚子里裝的都是書(shū)，還有很多沒(méi)用的東西，而你的肚子里面裝的都是獎(jiǎng)狀�！薄澳鞘且�?yàn)槟愕男≈魅瞬缓煤脤W(xué)習(xí)，現(xiàn)在好多小學(xué)生都帶著很多的書(shū)，讓人們感覺(jué)他們學(xué)習(xí)成績(jī)有多好似的，那么博學(xué)。而不像我的小主人，帶重要的書(shū)去，才不會(huì)讓我覺(jué)得辛苦呢�！�
原來(lái)，書(shū)包不是撐得鼓鼓的才好，里面裝的東西要重要實(shí)用才行。“別讓我們書(shū)包受那么大的辛苦啦�！辈顚W(xué)生的書(shū)包憤怒地喊道。
五年級(jí)的作文 篇9
親情是溫暖的陽(yáng)光，是甘甜的清泉，是清新的空氣、是掛念、是一句問(wèn)候。
去年暑假的時(shí)候，我報(bào)名參加了“小騎士”夏令營(yíng)，雖然只有短暫的一天，但是這是我離開(kāi)媽媽第一次獨(dú)立出去游玩。然而在游玩的時(shí)候，由于等待的時(shí)間長(zhǎng)，我掉隊(duì)了。這時(shí)，我想到了媽媽，如果媽媽嗎在，我也就不會(huì)掉隊(duì)。媽媽在我離開(kāi)的這一整天里，也是精神恍惚，好不容易熬到中午，就發(fā)微信給帶隊(duì)老師，迫不及待地想看到我的身影。這時(shí)，我已經(jīng)找到了自己原來(lái)的'小隊(duì)，老師發(fā)了圖片給媽媽，媽媽根本不知道我掉隊(duì)了，也許這就是“兒行千里母擔(dān)憂”吧！
去年有一天，爸爸照例吃過(guò)晚飯去走路，在馬路上給汽車帶到摔了一跤，幸好傷的不嚴(yán)重。但也夠嗆，頭上縫了好幾針，醫(yī)院里的醫(yī)生要求住院觀察幾天，就這樣爸爸住院了。我因?yàn)橐蠈W(xué)、寫(xiě)家庭作業(yè)，沒(méi)有時(shí)間到醫(yī)院去看望爸爸，媽媽每天會(huì)給爸爸去送飯，每天放學(xué)回家，我都會(huì)問(wèn)媽媽，“爸爸疼不疼、傷怎么樣、有沒(méi)有好一點(diǎn)”等問(wèn)題。等雙休日了，我央求媽媽帶我去醫(yī)院看爸爸。
我終于看到爸爸了，爸爸躺在病床上掛鹽水，額頭以上整個(gè)頭頂都被白色的紗布包扎著，右眼上方額頭上還有隱隱約約的血跡，像戰(zhàn)場(chǎng)上下來(lái)的傷兵。我問(wèn)爸爸疼不疼，爸爸笑著說(shuō)不疼。我知道，爸爸說(shuō)不疼，是為了安慰我，額頭上縫了好幾針，怎么會(huì)不疼呢？后來(lái)爸爸又問(wèn)了我一些學(xué)習(xí)上的問(wèn)題，都被媽媽搶答了，我則站在一旁傻笑。從那以后，每天放學(xué)回家問(wèn)媽媽的問(wèn)題變成了“爸爸什么時(shí)候出院回家”了。
親情的牽掛，是發(fā)自心底的愛(ài)，是流露出真摯的情。無(wú)論是牽掛還被牽掛，都像長(zhǎng)長(zhǎng)的風(fēng)箏線，都牽掛著彼此。
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