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四年級作文

時間:2024-08-16 13:38:54 四年級 我要投稿

四年級作文【精華8篇】

  在學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家都寫過作文吧,借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。為了讓您在寫作文時更加簡單方便,以下是小編幫大家整理的四年級作文8篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

四年級作文【精華8篇】

四年級作文 篇1

  同學(xué)們,大家都知道熊貓是一種可愛的動物,可是對他的習(xí)性,有的同學(xué)就不一定完全知道了。為了解開這個謎,最近我特意對它做了一次觀察。

  熊貓是一種珍貴的動物,很惹人喜愛。它四肢較短,行動緩慢。毛茸茸的面孔上嵌著一對烏黑發(fā)亮的眼睛。再加上一身墨黑墨黑的毛,更顯得美麗可愛。

  熊貓喜歡在平坦的地面上悠閑的散步,愉快的玩耍。有時抬頭望望人們,有時卻低著頭,好像在尋找什么,又像在思索什么。當它高興的時候,就在地上翻筋頭,像一個大皮球在地上滾動。

  熊貓睡覺時,腹部朝天。有時,它用前爪輕輕地拍著肚皮。有時,它兩腿一蹬,就翻了個身。我還以為它睡醒了,其實它還在睡。它睡醒了就翻身起來,用手揉揉惺忪的眼睛,好奇地望望人們,邁著跚的步子走到欄桿的另一邊,坐了下來,好像想清醒一下頭腦似的。

  熊貓吃東西時,常常直著身子盤腿而坐,前爪抓住鮮嫩的'竹葉往嘴里送。它愛吃鮮嫩的竹葉、竹莖,還有牛奶和雞蛋。

  熊貓吃飽了,還得喝口水潤潤喉嚨。他來到水池邊,伏下身子,雙手靠著池邊,低下頭,咕咚咕咚的喝起來?此歉蹦,真使人發(fā)笑。

  熊貓是世界上的珍貴動物,是動物園中的寵兒。它的一舉一動[注:指人的每一個動作。],給成千上萬[注:形容數(shù)量很多。]的游人增添了無限樂趣。

四年級作文 篇2

  上個星期我無緣無故的咳嗽起來。媽媽急忙帶著我去看醫(yī)生,醫(yī)生看了看嗓子,又聽聽了聽,說:“這孩子沒什么大事,但是扁嘈體太大,輸液吧!”媽媽說:“啊?那么嚴重啊?今天剛咳嗽的.呀!”“有的孩子也是這樣!”醫(yī)生說

  好不容易可以不輸液了,但卻沒全好,有時偶爾咳嗽一聲。偏偏這個時候搞踢毽子比賽。我傷心極了,踢毽子比賽那天,媽媽找借口讓我修養(yǎng)在家……

  晚上,我心里惦記的是踢毽子比賽是我們四(1)班贏了,還是四(2)班贏了……

四年級作文 篇3

  天空漸漸黑了,月亮從東方油升。逐漸月光朦朧,便滿盈了,月光皎潔。望那一輪圓月,回想前幾次看見的月亮,這次月白風(fēng)清,格外美麗。

  一陣微風(fēng)吹過,窗簾兒婀娜的身姿,輕輕地擺動,像云一樣溫柔,如風(fēng)一樣飄逸;修長的手臂,慢慢的.交疊,與月一樣寧靜,似沙一般柔軟,簡直上市月籠輕紗。

  河水好像披上了一層銀白色的面紗銀銀的閃閃發(fā)光。月亮映在水中,像碎了的鏡子;ㄅ枥锊粫r散發(fā)出一縷縷清香,葉上還有晶盈的散發(fā)光芒的露珠。云朵也顯現(xiàn)出來了,像一塊綢子包著一個大繡球。

  月懸碧空,荷塘月色,荷葉和荷花,似乎被施了魔法,隨風(fēng)而翩翩起舞,姿態(tài)溫文爾雅。好似天女下凡,來采荷花荷葉!

  此時此刻,觀光的人卻越聚越多。深夜十二點此處還是游人不斷,直到月色迷離,月亮已漸漸消失,游人立刻拿起相機拍照留念。

  月亮消失了游人散開了,我也跟隨媽媽回家了!

四年級作文 篇4

  我的奶奶今年已經(jīng)80歲了,有一頭濃密的短發(fā),戴著一副銀框眼鏡,臉上總是掛著慈祥的笑容。她匆匆來匆匆去,在菜場,在超市。她為我們的生活著想,卻從不打扮自己、關(guān)心自己。每次我看到奶奶臉上慈祥的笑容時,心里就十分溫暖。

  記得有一次我病了,醫(yī)生說要吃點補的。于是奶奶買了兩只鵪鶉,給我蒸著吃。在用刀子時,奶奶不小心把手指劃了個口子,雖然馬上用了創(chuàng)可貼,但我看到創(chuàng)可貼上有紅色的血滲出來,可她依然笑瞇瞇地給我端菜。在餐桌上,我問奶奶疼不疼。奶奶只是笑了笑,讓我快吃。我看著奶奶的傷口,心中十分難過。

  還記得那次我住院,奶奶在家里可急壞了,從閔行一直趕到金山,公交車再換地鐵,來去一共要花三四個小時的時間。到醫(yī)院時,奶奶都是一臉的疲憊?墒强吹轿医蚪蛴形兜爻灾棠虨槲姨匾庾龅娘埐,奶奶總是笑得很開心。我在醫(yī)院大概住了一個月,奶奶每隔一天就來一次,如果有一次沒來,她就會一連來兩三次。每當看到奶奶從遠處跑來時,我是多么開心。

  奶奶走在人群中,只是個普普通通的.老太太,她愛著我們,也愛著這個家。因為有了奶奶對我們的關(guān)愛,有了她對家庭的無私奉獻,才讓我們的家庭更加溫暖。我愛我的奶奶!

四年級作文 篇5

  林區(qū)人家,雖然住著不大的小屋,但院子卻很寬敞。院子的周圍釘著整齊的樺木杖子,擺著整齊的木柴垛--------這是林區(qū)人家燒火做飯以及取暖的主要原料。那一垛垛整齊的木柴,劈得大小勻稱,擺得整齊,使人看上去能夠感覺到主人的勤勞和智慧。

  一到夏天,園子里的各種蔬菜長得非常茂盛。綠茵茵的白菜和菠菜,綠油油的芹菜、韭菜和小蔥,覆蓋了地面,那一架架豆角、黃瓜、西紅柿、青椒等,使小園子形成了高低起伏,錯落有稚的格局,加上那鮮紅嫩綠的顏色,使小菜園顯示出勃勃生機。有的人家在園子邊上種上各種鮮花,更給小院增添了幾分色彩。

  在林區(qū)人家的院子里,幾乎家家都有一個狗窩,狗成了林區(qū)人忠實的好朋友。它幫助人們看家護院,每到夜深人靜的時候,稍有動靜,就馬上會傳來狗的叫聲。這一陣陣叫聲,在空曠的夜晚傳得很遠很遠------

  這里的人們愛山、愛樹,長期的林區(qū)生活,使他們和山結(jié)下了深深的友誼。這里的大山養(yǎng)育了這里的人們,同時也以它博大的胸懷陶冶了林區(qū)人們豪爽的性情。林區(qū)的人們豪爽好客,你無論走到誰家,都會受到 熱情的接待。好客的主人會把你讓到熱炕上,為你端上熱騰騰的茶水和飯菜。在這里,你可以品嘗到蘑菇燉野雞,黃花菜炒野豬肉------那香噴噴的飯菜會使你忘記旅途的疲勞。

  到了冬天,大雪覆蓋了萬物,到處都是皚皚白雪。這是林區(qū)的豐收季節(jié)。一輛輛運材車排成了長龍,儲木場里各種木材堆成了山。這時人們開始忙碌起來。婦女們也走出家門,扒樹皮、打板皮等。這時候,也是孩子們最歡樂的季節(jié)。山坡上、河面上,到處都能看到孩子們玩耍的身影,到處都能聽到孩子們歡樂的笑聲。你看他們一個個小臉凍得通紅,有的三一伙、倆一幫的'在坐爬犁;有的雙腿跪在小冰劃子上,手拿鋼叉,在進行比賽,寒冷擋不住他們的玩耍和嬉戲?吹剿麄儯唤刮蚁氲剑骸傲謪^(qū)的孩子,也和他們的父輩們一樣,生就一副耐寒的筋骨,練就一種堅強的性格!

  冬天,是林區(qū)的豐收季節(jié),也是林區(qū)人家最忙碌的季節(jié),他們不僅收獲了金錢,還收獲了做人的根本-------耿直的秉性和堅強的性格

四年級作文 篇6

  有一樣?xùn)|西對我特別重要。它會在我無助時給我?guī)椭,在我傷心時給我安慰,在我失望時,給我希望,在我無助時給我?guī)椭,就是書,一個無聲的老師,一個誠摯的朋友,一個陪伴我們成長的東西……

  那年,我9歲,它悄悄的走進了我的人生……它如一杯清茶,淡淡的卻沁人心脾。它透著一種令人無法抗拒的氣息,使人不由自主的去接近它,了解它……

  那年,我11歲,它不知不覺的`在我的生活中已經(jīng)占有了很重要的地位。它仿佛有一種魔力,這種魔力,可以是我放棄玩耍的時間,放棄休息的時間,讓我義無反顧,無怨無悔,心甘情愿的把很多很多時間放在它身上……

  那年,我12歲,即將畢業(yè)的我沉浸在寂寞與悲涼之中。對未來的憧憬和害怕,對好友分離的痛苦與無奈,充斥著我的內(nèi)心……我對書的依賴,卻依舊有增無減。那次,我

  小學(xué)開運動會,這是我們小學(xué)的最后一次運動會,有的同學(xué)拿著相機拍啊拍啊拍,不停的拍,有的同學(xué)則在為運動員們加油,我卻沒有,我在和死黨們看書……或許有人會說我沒有集體榮譽感,但是書的誘惑真的很大嘛~就這樣,書在我的心中,開始生根發(fā)芽……

  今年,我13歲。結(jié)束了初一生活的我,即將步入初二的殿堂。我不知道未來是怎樣的,我也不知道,未來有什么東西在等著我。但我知道,書,會永遠的陪伴著我……

  這些年,書已經(jīng)漸漸成為了我的一種習(xí)慣,成為了我生命里的一部分。風(fēng)風(fēng)雨雨,我習(xí)慣了它的陪伴,絢麗年華,它陪我一同走過……它給我的幫助不計其數(shù),無法言語。我只想說,有書很好,有書真好~!

  愛,無言,謝無聲。我對你的愛,猶如滔滔江水,延綿不絕;更如黃河泛濫,一發(fā)不可收拾!我想說的有千言萬語,卻表達不出我對你的愛意。千言萬語只能匯作一句話——謝謝你!

四年級作文 篇7

  奶奶家里養(yǎng)著許多植物,有想象的薄荷,又害羞的含羞草……可是我最喜歡的還是吊蘭。

  吊蘭的外形像是幾個穿著綠、白色條紋的'翩翩仙子,又像是一股股噴泉向外散去。吊蘭的葉子既細長又光滑,一團團,一簇簇,一根根由內(nèi)向外舒展,像盛開的菊花,又像迸發(fā)的煙火。

  等吊蘭長大后,它的莖就會長出來,延伸到噴子外面,再長出來一株株小吊蘭在盆外,這應(yīng)該就是它為什么叫做“吊蘭”的真實原因吧!

  又過了段時間,可能缺營養(yǎng),吊蘭底下的葉子慢慢枯萎了。我本以為它就這樣死去了,準備再去花鳥市場買一盆,只見奶奶把吊蘭連根拔起,再掏出一把剪刀,選了一株比校好的小吊蘭,用剪刀剪下來,插在花盆里,沒過幾天,它竟然存活了!

  后來,奶奶告訴我:吊蘭好養(yǎng),也比較耐旱,你兩三天不給它澆水,他也能活。我試了一下,果然,我三天沒給它澆水,它的葉子還是綠油油的,潔白的。吊蘭的生命力真頑強呀,我不經(jīng)感嘆道。有一

  天,我問奶奶:“我能剪一株小吊蘭帶回家,種在花盆里,放在我的書房里嗎”當然可以!“奶奶爽快地答應(yīng)了。我把一株小吊蘭一直到了我書房的花盆里,看著它,似乎在鼓勵我,激勵著我。我也讓

  著盆吊蘭無論環(huán)境怎么惡劣,還是人生多么不易,都要堅強地面對。

四年級作文 篇8

  今天,忍不住總想說:“這種做法真好!”

  發(fā)自肺腑的這句話,不是夸學(xué)生,不是夸同事,而是夸我們校長。為什么要這樣夸呢?請聽我慢慢道來。

  上周三的業(yè)務(wù)會上,學(xué)校一改常態(tài),讓分組學(xué)習(xí)。各組教師在教研組長的帶領(lǐng)下,選擇一個教室,觀看優(yōu)秀課堂實錄。本來就認為校長的這一改革考慮了各學(xué)科特點,比全部集中在會議室聽冗長的會議效果要好,心里暗暗為她的這種做法豎起了大拇指。

  沒想到,更讓我叫好的做法也不約而至。當我們沉浸在優(yōu)秀教師的精彩課堂中,不住的嘖嘖贊嘆時,辦公室雒主任進來宣布了學(xué)校的一項新舉措。他欣喜地告訴我們,大家最近自行挑選一本和教育有關(guān)的書籍,然后逐一上報給年級組長,最后由學(xué)校幫大家購買。括弧,選書價格不能超過30元。聽到雒主任風(fēng)趣的宣布后,我們都笑了。

  我想這笑聲,不僅因為雒主任風(fēng)趣的`語言,還因為校長這個為教師買書的做法。雖然,有價格限定,但是只要是對教育有用的書籍,只要是對教育有效的做法,校長都積極地認可,并給予熱切地鼓勵和支持。無論是對于我們教師還是學(xué)生,都是一件極好的事情。

  學(xué)校要發(fā)展,首先要提高教師隊伍的素質(zhì)。校長給我們買書,其目的就是為了提高教師隊伍的素質(zhì)。表面看這樣做只是豐富了教師的知識,提高了教師的素質(zhì),其實卻給學(xué)生帶來了幸福。因為教師堅持閱讀下去,他們就更能理解教育,更能機智地處理各種突發(fā)的教育事件,才更有利于學(xué)校的發(fā)展。學(xué)校發(fā)展了,教師和學(xué)生就更幸福了。這就是所謂的良性循環(huán)。

  所以,再次真心的夸一句,這種做法真好!

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