四年級作文【精華8篇】
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都寫過作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，以下是小編幫大家整理的四年級作文8篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
四年級作文 篇1
同學(xué)們，大家都知道熊貓是一種可愛的動物，可是對他的習(xí)性，有的同學(xué)就不一定完全知道了。為了解開這個謎，最近我特意對它做了一次觀察。
熊貓是一種珍貴的動物，很惹人喜愛。它四肢較短，行動緩慢。毛茸茸的面孔上嵌著一對烏黑發(fā)亮的眼睛。再加上一身墨黑墨黑的毛，更顯得美麗可愛。
熊貓喜歡在平坦的地面上悠閑的散步，愉快的玩耍。有時抬頭望望人們，有時卻低著頭，好像在尋找什么，又像在思索什么。當它高興的時候，就在地上翻筋頭，像一個大皮球在地上滾動。
熊貓睡覺時，腹部朝天。有時，它用前爪輕輕地拍著肚皮。有時，它兩腿一蹬，就翻了個身。我還以為它睡醒了，其實它還在睡。它睡醒了就翻身起來，用手揉揉惺忪的眼睛，好奇地望望人們，邁著跚的步子走到欄桿的另一邊，坐了下來，好像想清醒一下頭腦似的。
熊貓吃東西時，常常直著身子盤腿而坐，前爪抓住鮮嫩的'竹葉往嘴里送。它愛吃鮮嫩的竹葉、竹莖，還有牛奶和雞蛋。
熊貓吃飽了，還得喝口水潤潤喉嚨。他來到水池邊，伏下身子，雙手靠著池邊，低下頭，咕咚咕咚的喝起來�？此歉蹦�，真使人發(fā)笑。
熊貓是世界上的珍貴動物，是動物園中的寵兒。它的一舉一動[注：指人的每一個動作。]，給成千上萬[注：形容數(shù)量很多。]的游人增添了無限樂趣。
四年級作文 篇2
上個星期我無緣無故的咳嗽起來。媽媽急忙帶著我去看醫(yī)生，醫(yī)生看了看嗓子，又聽聽了聽，說：“這孩子沒什么大事，但是扁嘈體太大，輸液吧！”媽媽說：“啊？那么嚴重啊？今天剛咳嗽的.呀！”“有的孩子也是這樣！”醫(yī)生說
好不容易可以不輸液了，但卻沒全好，有時偶爾咳嗽一聲。偏偏這個時候搞踢毽子比賽。我傷心極了，踢毽子比賽那天，媽媽找借口讓我修養(yǎng)在家……
晚上，我心里惦記的是踢毽子比賽是我們四（1）班贏了，還是四(2)班贏了……
四年級作文 篇3
天空漸漸黑了，月亮從東方油升。逐漸月光朦朧，便滿盈了，月光皎潔。望那一輪圓月，回想前幾次看見的月亮，這次月白風(fēng)清，格外美麗。
一陣微風(fēng)吹過，窗簾兒婀娜的身姿，輕輕地擺動，像云一樣溫柔，如風(fēng)一樣飄逸；修長的手臂，慢慢的.交疊，與月一樣寧靜，似沙一般柔軟，簡直上市月籠輕紗。
河水好像披上了一層銀白色的面紗銀銀的閃閃發(fā)光。月亮映在水中，像碎了的鏡子�；ㄅ枥锊粫r散發(fā)出一縷縷清香，葉上還有晶盈的散發(fā)光芒的露珠。云朵也顯現(xiàn)出來了，像一塊綢子包著一個大繡球。
月懸碧空，荷塘月色，荷葉和荷花，似乎被施了魔法，隨風(fēng)而翩翩起舞，姿態(tài)溫文爾雅。好似天女下凡，來采荷花荷葉！
此時此刻，觀光的人卻越聚越多。深夜十二點此處還是游人不斷，直到月色迷離，月亮已漸漸消失，游人立刻拿起相機拍照留念。
月亮消失了游人散開了，我也跟隨媽媽回家了！
四年級作文 篇4
我的奶奶今年已經(jīng)８０歲了，有一頭濃密的短發(fā)，戴著一副銀框眼鏡，臉上總是掛著慈祥的笑容。她匆匆來匆匆去，在菜場，在超市。她為我們的生活著想，卻從不打扮自己、關(guān)心自己。每次我看到奶奶臉上慈祥的笑容時，心里就十分溫暖。
記得有一次我病了，醫(yī)生說要吃點補的。于是奶奶買了兩只鵪鶉，給我蒸著吃。在用刀子時，奶奶不小心把手指劃了個口子，雖然馬上用了創(chuàng)可貼，但我看到創(chuàng)可貼上有紅色的血滲出來，可她依然笑瞇瞇地給我端菜。在餐桌上，我問奶奶疼不疼。奶奶只是笑了笑，讓我快吃。我看著奶奶的傷口，心中十分難過。
還記得那次我住院，奶奶在家里可急壞了，從閔行一直趕到金山，公交車再換地鐵，來去一共要花三四個小時的時間。到醫(yī)院時，奶奶都是一臉的疲憊�？墒强吹轿医蚪蛴形兜爻灾棠虨槲姨匾庾龅娘埐�，奶奶總是笑得很開心。我在醫(yī)院大概住了一個月，奶奶每隔一天就來一次，如果有一次沒來，她就會一連來兩三次。每當看到奶奶從遠處跑來時，我是多么開心�。�
奶奶走在人群中，只是個普普通通的.老太太，她愛著我們，也愛著這個家。因為有了奶奶對我們的關(guān)愛，有了她對家庭的無私奉獻，才讓我們的家庭更加溫暖。我愛我的奶奶！
四年級作文 篇5
林區(qū)人家，雖然住著不大的小屋，但院子卻很寬敞。院子的周圍釘著整齊的樺木杖子，擺著整齊的木柴垛--------這是林區(qū)人家燒火做飯以及取暖的主要原料。那一垛垛整齊的木柴，劈得大小勻稱，擺得整齊，使人看上去能夠感覺到主人的勤勞和智慧。
一到夏天，園子里的各種蔬菜長得非常茂盛。綠茵茵的白菜和菠菜，綠油油的芹菜、韭菜和小蔥，覆蓋了地面，那一架架豆角、黃瓜、西紅柿、青椒等，使小園子形成了高低起伏，錯落有稚的格局，加上那鮮紅嫩綠的顏色，使小菜園顯示出勃勃生機。有的人家在園子邊上種上各種鮮花，更給小院增添了幾分色彩。
在林區(qū)人家的院子里，幾乎家家都有一個狗窩，狗成了林區(qū)人忠實的好朋友。它幫助人們看家護院，每到夜深人靜的時候，稍有動靜，就馬上會傳來狗的叫聲。這一陣陣叫聲，在空曠的夜晚傳得很遠很遠------
這里的人們愛山、愛樹，長期的林區(qū)生活，使他們和山結(jié)下了深深的友誼。這里的大山養(yǎng)育了這里的人們，同時也以它博大的胸懷陶冶了林區(qū)人們豪爽的性情。林區(qū)的人們豪爽好客，你無論走到誰家，都會受到 熱情的接待。好客的主人會把你讓到熱炕上，為你端上熱騰騰的茶水和飯菜。在這里，你可以品嘗到蘑菇燉野雞，黃花菜炒野豬肉------那香噴噴的飯菜會使你忘記旅途的疲勞。
到了冬天，大雪覆蓋了萬物，到處都是皚皚白雪。這是林區(qū)的豐收季節(jié)。一輛輛運材車排成了長龍，儲木場里各種木材堆成了山。這時人們開始忙碌起來。婦女們也走出家門，扒樹皮、打板皮等。這時候，也是孩子們最歡樂的季節(jié)。山坡上、河面上，到處都能看到孩子們玩耍的身影，到處都能聽到孩子們歡樂的笑聲。你看他們一個個小臉凍得通紅，有的三一伙、倆一幫的'在坐爬犁；有的雙腿跪在小冰劃子上，手拿鋼叉，在進行比賽，寒冷擋不住他們的玩耍和嬉戲�？吹剿麄儯唤刮蚁氲剑骸傲謪^(qū)的孩子，也和他們的父輩們一樣，生就一副耐寒的筋骨，練就一種堅強的性格�！�
冬天，是林區(qū)的豐收季節(jié)，也是林區(qū)人家最忙碌的季節(jié)，他們不僅收獲了金錢，還收獲了做人的根本-------耿直的秉性和堅強的性格
四年級作文 篇6
有一樣?xùn)|西對我特別重要。它會在我無助時給我?guī)椭�，在我傷心時給我安慰，在我失望時，給我希望，在我無助時給我?guī)椭�，就是書，一個無聲的老師，一個誠摯的朋友，一個陪伴我們成長的東西……
那年，我9歲，它悄悄的走進了我的人生……它如一杯清茶，淡淡的卻沁人心脾。它透著一種令人無法抗拒的氣息，使人不由自主的去接近它，了解它……
那年，我11歲，它不知不覺的`在我的生活中已經(jīng)占有了很重要的地位。它仿佛有一種魔力，這種魔力，可以是我放棄玩耍的時間，放棄休息的時間，讓我義無反顧，無怨無悔，心甘情愿的把很多很多時間放在它身上……
那年，我12歲，即將畢業(yè)的我沉浸在寂寞與悲涼之中。對未來的憧憬和害怕，對好友分離的痛苦與無奈，充斥著我的內(nèi)心……我對書的依賴，卻依舊有增無減。那次，我
小學(xué)開運動會，這是我們小學(xué)的最后一次運動會，有的同學(xué)拿著相機拍啊拍啊拍，不停的拍，有的同學(xué)則在為運動員們加油，我卻沒有，我在和死黨們看書……或許有人會說我沒有集體榮譽感，但是書的誘惑真的很大嘛~就這樣，書在我的心中，開始生根發(fā)芽……
今年，我13歲。結(jié)束了初一生活的我，即將步入初二的殿堂。我不知道未來是怎樣的，我也不知道，未來有什么東西在等著我。但我知道，書，會永遠的陪伴著我……
這些年，書已經(jīng)漸漸成為了我的一種習(xí)慣，成為了我生命里的一部分。風(fēng)風(fēng)雨雨，我習(xí)慣了它的陪伴，絢麗年華，它陪我一同走過……它給我的幫助不計其數(shù)，無法言語。我只想說，有書很好，有書真好~!
愛，無言，謝無聲。我對你的愛，猶如滔滔江水,延綿不絕；更如黃河泛濫，一發(fā)不可收拾！我想說的有千言萬語，卻表達不出我對你的愛意。千言萬語只能匯作一句話——謝謝你！
四年級作文 篇7
奶奶家里養(yǎng)著許多植物，有想象的薄荷，又害羞的含羞草……可是我最喜歡的還是吊蘭。
吊蘭的外形像是幾個穿著綠、白色條紋的'翩翩仙子，又像是一股股噴泉向外散去。吊蘭的葉子既細長又光滑，一團團，一簇簇，一根根由內(nèi)向外舒展，像盛開的菊花，又像迸發(fā)的煙火。
等吊蘭長大后，它的莖就會長出來，延伸到噴子外面，再長出來一株株小吊蘭在盆外，這應(yīng)該就是它為什么叫做“吊蘭”的真實原因吧！
又過了段時間，可能缺營養(yǎng)，吊蘭底下的葉子慢慢枯萎了。我本以為它就這樣死去了，準備再去花鳥市場買一盆，只見奶奶把吊蘭連根拔起，再掏出一把剪刀，選了一株比校好的小吊蘭，用剪刀剪下來，插在花盆里，沒過幾天，它竟然存活了！
后來，奶奶告訴我：吊蘭好養(yǎng)，也比較耐旱，你兩三天不給它澆水，他也能活。我試了一下，果然，我三天沒給它澆水，它的葉子還是綠油油的，潔白的。吊蘭的生命力真頑強呀，我不經(jīng)感嘆道。有一
天，我問奶奶：“我能剪一株小吊蘭帶回家，種在花盆里，放在我的書房里嗎”當然可以！“奶奶爽快地答應(yīng)了。我把一株小吊蘭一直到了我書房的花盆里，看著它，似乎在鼓勵我，激勵著我。我也讓
著盆吊蘭無論環(huán)境怎么惡劣，還是人生多么不易，都要堅強地面對。
四年級作文 篇8
今天，忍不住總想說:“這種做法真好！”
發(fā)自肺腑的這句話，不是夸學(xué)生，不是夸同事，而是夸我們校長。為什么要這樣夸呢？請聽我慢慢道來。
上周三的業(yè)務(wù)會上，學(xué)校一改常態(tài)，讓分組學(xué)習(xí)。各組教師在教研組長的帶領(lǐng)下，選擇一個教室，觀看優(yōu)秀課堂實錄。本來就認為校長的這一改革考慮了各學(xué)科特點，比全部集中在會議室聽冗長的會議效果要好，心里暗暗為她的這種做法豎起了大拇指。
沒想到，更讓我叫好的做法也不約而至。當我們沉浸在優(yōu)秀教師的精彩課堂中，不住的嘖嘖贊嘆時，辦公室雒主任進來宣布了學(xué)校的一項新舉措。他欣喜地告訴我們，大家最近自行挑選一本和教育有關(guān)的書籍，然后逐一上報給年級組長，最后由學(xué)校幫大家購買。括弧，選書價格不能超過30元。聽到雒主任風(fēng)趣的宣布后，我們都笑了。
我想這笑聲，不僅因為雒主任風(fēng)趣的`語言，還因為校長這個為教師買書的做法。雖然，有價格限定，但是只要是對教育有用的書籍，只要是對教育有效的做法，校長都積極地認可，并給予熱切地鼓勵和支持。無論是對于我們教師還是學(xué)生，都是一件極好的事情。
學(xué)校要發(fā)展，首先要提高教師隊伍的素質(zhì)。校長給我們買書，其目的就是為了提高教師隊伍的素質(zhì)。表面看這樣做只是豐富了教師的知識，提高了教師的素質(zhì)，其實卻給學(xué)生帶來了幸福。因為教師堅持閱讀下去，他們就更能理解教育，更能機智地處理各種突發(fā)的教育事件，才更有利于學(xué)校的發(fā)展。學(xué)校發(fā)展了，教師和學(xué)生就更幸福了。這就是所謂的良性循環(huán)。
所以，再次真心的夸一句，這種做法真好！
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