五年級(jí)作文5篇【精】
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家一定都接觸過(guò)作文吧，根據(jù)寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫(xiě)嗎？以下是小編整理的五年級(jí)作文5篇，歡迎閱讀與收藏。
五年級(jí)作文 篇1
我最尊敬的一位老師，他就是我的數(shù)學(xué)老師——孫老師。他不胖也不瘦，皮膚有點(diǎn)黑，但人長(zhǎng)得很精神。又濃又黑的眉毛下有兩只不大但充滿(mǎn)智慧的眼睛，眼睛上戴著一副眼鏡，他就是我的數(shù)學(xué)老師。
我欽佩孫老師的敬職敬業(yè)，無(wú)私忘我。在孫老師的生活中，除了工作還是工作；在孫老師的心中，除了學(xué)生還是學(xué)生。孫老師總是每天精神抖擻地早早來(lái)到學(xué)校備課，他帶來(lái)了我們的希望。午休時(shí)間他總是獨(dú)自在辦公室里提著紅筆，時(shí)而鎖眉沉思，時(shí)而“刷刷”行筆，他的背影成了我記憶中最大的.雕塑；在夜深人靜之時(shí)，孫老師燈下工作的身影還在若隱若現(xiàn)，他的剪影上綴滿(mǎn)了耀眼的星星。孫老師的每一天，都是如此重復(fù)著，他總是把自己全部的精力和時(shí)間傾注在我們身上，他的深情如暗流時(shí)常涌現(xiàn)在我的心底，也在他的額頭刻下了不朽的痕跡。他常對(duì)我們說(shuō)：“要不，我就不當(dāng)你們的老師，只要我一日當(dāng)你們的老師，我就會(huì)盡心盡力地把你們教好�！崩蠋熅瓦@樣用行動(dòng)履行著他心中神圣的天職！
孫老師成了我心中永不熄滅的明燈，也成了我眼中最美的風(fēng)景。
五年級(jí)作文 篇2
鄉(xiāng)下的夜晚，青蛙在唱著小歌，樹(shù)葉低低的垂著腦袋，水面映襯出一輪皎潔的明月，波光粼粼。天空里，黑黑的云朵靜靜的飄著，星星一閃一閃，仿佛正眨著眼睛偷看地上的人們。而另一邊，城市的夜晚，機(jī)器晝夜不停地發(fā)出轟隆隆的噪音，樹(shù)葉上布滿(mǎn)了白色的灰塵，渾濁的水面漂浮著朵朵“白花”——廢紙，泛著令人嘔吐的惡臭。而一抬頭，嚴(yán)重的工廠污染和霧霾遮住了她原本應(yīng)有的蔚藍(lán)。
城市中，我本應(yīng)該躺在綠油油的草地上，卻因?yàn)槌鞘兄腥藗兊乃刭|(zhì)問(wèn)題，我躺在了一堆散發(fā)著惡臭和腐爛的垃圾上。鄉(xiāng)村，因?yàn)殚_(kāi)發(fā)過(guò)度，濃濃的灰塵遮住了半邊天，星星也一顆一顆地消失不見(jiàn)。再也聽(tīng)不見(jiàn)鳥(niǎo)兒的'歡叫，青蛙的歌唱了，再也看不見(jiàn)樹(shù)葉睡覺(jué)的場(chǎng)景了，這一切，這所有美麗的一切，都被污染所取代了。
晚上八點(diǎn)，大媽們跳著廣場(chǎng)舞，動(dòng)次打次，多么有節(jié)奏的歌聲，牽動(dòng)著我們的心。晚上十一點(diǎn)，大媽們還在跳廣場(chǎng)舞，那令人心煩意燥的聲音一點(diǎn)一點(diǎn)地驅(qū)走我們的睡意，心中恨不得此刻就去把那可惡的”噪音制造器“——音響給打爛。
猛然間，我意識(shí)到，我不應(yīng)該在這里指責(zé)，而是幫助，去幫助這個(gè)城市，去拯救這個(gè)城市。我要保護(hù)環(huán)境，節(jié)約用水用電，公共場(chǎng)合不大聲喧嘩，不亂扔垃圾，不破壞公物……我這樣做，只是希望：
星空，你快回來(lái)吧。
五年級(jí)作文 篇3
我們的成長(zhǎng)過(guò)程中會(huì)遇到很多的老師，“師者，傳道授業(yè)解惑也�！崩蠋熃探o我們知識(shí)，給我們講解為人處事的道理，同時(shí)老師的言行潛移默化的感染著我們。
我的輪滑老師米教練是一位二十歲左右的年輕人。他高高的個(gè)兒，中等身材，衣著樸素，其貌不揚(yáng)。我看他也就是剛出大學(xué)校門(mén)的大哥。米教練是一位輪滑教練。每天晚上和周末的下午他都準(zhǔn)時(shí)在裕豐園廣場(chǎng)“擺攤”教小朋友學(xué)輪滑，或者與朋友切磋技術(shù)，或者苦練他已顯精湛的技藝。
我也是一名輪滑愛(ài)好者，天天看米教練踩著風(fēng)火輪似的輪滑鞋穿梭于商務(wù)區(qū)，我羨慕之極。于是，我就師從米教練，開(kāi)始比較正規(guī)地學(xué)習(xí)輪滑。
輪滑大多數(shù)小孩都會(huì)滑，但要滑出花樣來(lái)也不容易。米教練教給了我不少動(dòng)作，可是要把每個(gè)動(dòng)作都練好也是件有難度的事。記得我學(xué)“雙S”這個(gè)動(dòng)作的時(shí)候，米教練給我講了動(dòng)作要領(lǐng)后，我就在一旁練習(xí)去了�？嗑毩撕镁�，總覺(jué)得動(dòng)作不流暢，我又熱又累又苦惱。米教練看見(jiàn)我焦急的樣子，走過(guò)來(lái)扶著我的腰，向我講解腰部的`運(yùn)動(dòng)技巧。接著蹲下來(lái)，握著我的輪滑鞋，一邊擺放腳形一邊指引我的腳向前滑動(dòng)，經(jīng)過(guò)米教練的精心指導(dǎo)，我的輪滑技術(shù)提高了不少。
米教練不僅有耐心，而且很?chē)?yán)厲。
米教練對(duì)孩子們很好，但絕不縱容誰(shuí)偷懶。如果一個(gè)小朋友絆倒了，他會(huì)迅速滑過(guò)去，輕快地扶起孩子，并鼓勵(lì)孩子們繼續(xù)練習(xí)�？墒侨绻阆虢杷觼�(lái)偷懶撒嬌，米教練會(huì)嚴(yán)厲地說(shuō)：“起來(lái)！”
米教練對(duì)自己熱愛(ài)的運(yùn)動(dòng)堅(jiān)持不懈，對(duì)自己的工作認(rèn)真負(fù)責(zé)。他雖然只是我成長(zhǎng)道路上很不起眼的一位業(yè)余老師，但他堅(jiān)忍不拔、刻苦訓(xùn)練的精神卻影響著我、指引著我、激勵(lì)著我成為一個(gè)能吃苦耐勞、勇于追逐目標(biāo)的男子漢！
五年級(jí)作文 篇4
下午放學(xué)后，我寫(xiě)完作業(yè)，就預(yù)習(xí)《難忘的潑水節(jié)》。第一遍我讀的磕磕巴巴的，接下來(lái)讀的時(shí)候，不是這個(gè)自然段多了一個(gè)字，就是那個(gè)自然段少了一個(gè)字，或者讀錯(cuò)，我讀了好多遍，終于把整篇課文讀對(duì)了。
剩下的時(shí)間，媽媽讓我在百度里搜索一下，關(guān)于潑水節(jié)的來(lái)歷。通過(guò)搜索，我了解到潑水節(jié)即傣歷新年，是云南少數(shù)民族西雙版納最隆重的傳統(tǒng)節(jié)日，其間豐富、神奇的活動(dòng)內(nèi)容，吸引國(guó)內(nèi)外無(wú)數(shù)游人。潑水節(jié)一般為三至四天，第一天為除夕，是送舊歲的日子，常有劃龍舟、放高升等傳統(tǒng)活動(dòng)（放高升即燃放自制的土火箭）。第二天（或第三天）為空白，它不屬于舊的一年，也不屬新的一年，而是舊年和新年之間的空日子，所以，這一天（或兩天）人們可自由安排活動(dòng)。第三天為傣歷的元旦，也是傣歷年中最熱鬧的一天，傳說(shuō)是“日子王到來(lái)的一天”。這一天清晨人們便身著盛裝開(kāi)始忙碌做一些佛事活動(dòng)。到午時(shí)忙碌的婦女們便擔(dān)水為佛洗塵（即“浴佛”），求佛保佑傣家在新的一年里萬(wàn)事如意。至此歡樂(lè)的潑水活動(dòng)便開(kāi)始了。
潑水是潑水節(jié)最主要的傳統(tǒng)活動(dòng)，人們相互潑水、相互祝福，傣家人常說(shuō)：“一年一度潑水節(jié)，看得起誰(shuí)就潑誰(shuí)”。潑水傳遞了男女青年們真摯的友誼和愛(ài)情，潑水表達(dá)的人們相互間的祝福，圣潔的水把人們一年的辛勞汗水、煩惱、憂傷沖得干干凈凈。把歡樂(lè)和圣水灑向遠(yuǎn)方來(lái)客和過(guò)路人。以示對(duì)客人的'尊敬和歡迎，把友情傳給四面八方的朋友。傳統(tǒng)活動(dòng)還有丟包求偶、跳孔雀舞和雄壯瀟灑的象腳鼓舞、文藝表演、體育競(jìng)賽、商貿(mào)交易、物資交流等。國(guó)內(nèi)外許多貴賓與游人都曾到此與傣家人共度歡樂(lè)的潑水節(jié)并結(jié)下了長(zhǎng)存的友情。
看完潑水節(jié)的來(lái)歷，我也喜歡潑水節(jié)，也想和傣族人民一起共度潑水節(jié)，祝福大家在新的一年里清潔平安。
五年級(jí)作文 篇5
回憶很美很美，讓人只是想沉浸在它的甜蜜之中，不愿回到現(xiàn)實(shí)。時(shí)光飛逝，轉(zhuǎn)眼間，離畢業(yè)的日子不遠(yuǎn)了。很多同學(xué)也開(kāi)始寫(xiě)起了同學(xué)錄，想留住這美好的點(diǎn)滴，不愿讓它被風(fēng)所吹散。
在一起，曾經(jīng)痛苦過(guò)：一次運(yùn)動(dòng)會(huì)的接力賽，我們失敗了，大家都不顧及顏面的問(wèn)題了，在一千多雙眼睛的`注視下，大哭了起來(lái)，那眼淚，不是為了配合失敗，而是發(fā)自?xún)?nèi)心的，是從心里流淌出來(lái)的；在一起，也曾經(jīng)歡笑過(guò)：那一次的拔河比賽，大家齊心協(xié)力，雖然有些同學(xué)都擦破了皮，但還是參加到了最后，咬緊牙關(guān)，奮力一搏。當(dāng)戰(zhàn)勝最后一個(gè)對(duì)手時(shí)，我們情不自禁地歡呼著，雀躍著，這也是發(fā)自?xún)?nèi)心的喜悅；在一起，也曾經(jīng)一起大聲歌唱：春游的車(chē)上，能聽(tīng)見(jiàn)我們大聲地歌唱，這種幸福，這種快樂(lè)，恐怕在一生中也不會(huì)有幾次。
還記得周煒程走時(shí)，很多人都流下了眼淚。在沈老師發(fā)下信紙的那一刻，我以為自己不會(huì)寫(xiě)出什么，但當(dāng)筆尖 觸及到信紙的瞬間，文字便源源不斷地出現(xiàn)了。剛走的幾天后，課堂上少了他積極舉手，熱鬧的發(fā)言；走廊上少了他活躍的身影，班里一下子“冷清了許多，還有些不習(xí)慣。
因?yàn)椴簧徇@份情；不舍這份意；不舍與同學(xué)分別；不舍離開(kāi)承載我們六年歡聲笑語(yǔ)的地方，所以。我們要珍惜眼前在一起的日子。這六年時(shí)光，必將成為我們最美好的回憶之一，他將相伴我們一生，直到永遠(yuǎn)，永遠(yuǎn)……
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