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六年級年的作文

時間:2024-08-14 10:19:38 六年級 我要投稿

六年級年的作文4篇[通用]

  在生活、工作和學(xué)習(xí)中,大家對作文都不陌生吧,借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識信息。你所見過的作文是什么樣的呢?以下是小編為大家收集的六年級年的作文4篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

六年級年的作文4篇[通用]

六年級年的作文 篇1

  走廊上,眾目睽睽之下,我被放倒在地。我痛苦地爬起來,不屈服地爬起來。對方挑釁的眼神讓我不悅。我眼中含著淚,又將拳頭往那揮。手被抓住,一扭,我又被摁在了地上。沒有人來幫我,所有人都躲在一邊,連我最好的朋友都在一邊冷笑著,仿佛在笑我無力掙扎。我跑進(jìn)辦公室想找老師,可老師不在,我在那兒徘徊著。上課鈴響了,我并不想回到那個冷酷的地方。

  我下了樓,心中千頭萬緒,有說不完的委屈。其實(shí)我明白即使老師在,也奈何不了他。哪怕我真被打殘了,法律也不會有一個公平公正的審判。官大欺人,力大欺人。我抽噎著,在一條小道上徘徊著。

  只聽見后面有人在喊我的名字,我知道又有人來找我了,我跑了起來。但我還是被抓住了。

  我被勸上樓之后,等到的`不出乎我所料——是“再來打我呀!”的繼續(xù)挑釁,我沖上去舉起了拳頭,又被人攔住了,被送回了教室。有人要來安慰我,卻被一群“警衛(wèi)隊”的成員隔離開,他們說:“冷靜處理!闭f得我像一個瘋子,我被打的時候怎么沒人來隔開,說一聲“冷靜處理”呀!

  老師來了,聽了事情的發(fā)展也沒說什么,只是陳述了一下,告知了一下家長。體鍛課老師又把我們叫來,讓他向我道歉,他隨口說了聲“對不起”就又跑去打籃球了,沒扣分,沒寫反思,換作是其他同學(xué)直接“40”,“60”,反思?善撬恳淮伪淮蚨际沁@樣。

  我灰心喪氣地回家,和媽媽訴說我的痛處,希望媽媽可以安慰我一下,可她只是說讓我自己強(qiáng)大——內(nèi)心強(qiáng)大,身體強(qiáng)大。第二天依舊是冷嘲熱諷,這是肯定的。

  我在花園的石凳上垂頭喪氣地坐著,偶然發(fā)現(xiàn)去年的風(fēng)車茉莉已經(jīng)爬上了花墻的一半,開出了芬芳,也許這是時間的魔法。也許媽媽說的沒錯,社會會懲罰他,我也會日益強(qiáng)大。

  我看著風(fēng)車茉莉,它小巧的花朵,綻放出了不同的美。一切都會好起來的。

六年級年的作文 篇2

  “哦!好耶!”在一陣陣歡呼聲中,我們學(xué)校開運(yùn)動會了!同學(xué)們高興地一蹦三尺高!精彩的運(yùn)動會漸漸拉開帷幕。

  我參加了運(yùn)動會許多項(xiàng)比賽,有五人串編跳、雙人單繩技巧跳、車輪滾滾、長繩入圍、1500米跑……但我認(rèn)為我完成的最精彩的,還是1500米跑!

  運(yùn)動會一共三天,而1500米跑就在第一天上午,一開始的時候,我還有點(diǎn)緊張,等待比賽開始前,看到其它年級同學(xué)跑時,掌握了一點(diǎn)經(jīng)驗(yàn):跑的時候有三沖,第一沖是在開始的時候沖;第二沖在跑到 和別人很近時,甩掉他們;第三沖,也就是最關(guān)鍵的時候的沖刺,要用盡所有力量沖,才能保證拿到名次!我想我如果用這樣的方法跑,應(yīng)該是可以拿到前三的'。

  時間一溜煙就逃走了,輪到六年級女生上場了!最激動人心的時刻到了!我和萬佳藝是參賽選手,我們班同學(xué)就坐在我們旁邊,同學(xué)一直在對我和萬佳藝說“加油!加油!”我在裁判老師說話時,理了 理自己的心緒,注意力集中在口令聲里。只聽“各就各位,預(yù)——備——,跑!”一聲哨子一響,我就采取了第一項(xiàng)措施:“沖。!”我沖了一圈,為了后面的圈數(shù)并留下了足夠的體力。萬佳藝一口 氣沖到了中間也減速了,我跑到我們班跟前時,同學(xué)們一個勁兒地給我加油,我的力量與信心涌了上來,在欄桿邊,我看見了我的“親友團(tuán)”,我的爺爺奶奶和爸爸,他們也來給我加油助威,我一激動 ,步子便加快了,加大了,我為了保存體力,一個一個地沖,不一會兒,我就從倒數(shù)第幾跑到了第三。

  我前面的人是一個強(qiáng)大的對手,我如果不利用點(diǎn)時機(jī),恐怕超不了她,我和她保持有一段距離時,剛好又跑到了同學(xué)們旁邊,同學(xué)們又是加油又是助威,陳老師竟然也擠進(jìn)了跑道傳授給我方法,讓我一 口氣超了那個“眼中釘”,我在彎道那里思考了會兒,想:“如果現(xiàn)在不超她那就沒機(jī)會了,還有兩圈半就到終點(diǎn)了,算了,管它呢,豁出去了,沖啊——!”我終于發(fā)怒了,管他三七二十一啊,我腳 下似乎踩了一雙風(fēng)火輪,一口氣就把這個難搞定的對手給超了,同學(xué)們在那歡呼哦,尖叫哦,蹦哦跳哦,熱鬧極了!爺爺奶奶也拍手叫好,現(xiàn)在我和萬佳藝名列前茅,最后關(guān)頭,萬佳藝和我盡管累得上 氣不接下氣,但還是堅持跑完了全程。

  最終,萬佳藝第一,我第二,裁判老師都夸獎我們說“沒想到六(3)班女生可真是長跑能手!”我和萬佳藝被全班同學(xué)攙扶著,大家緊緊地?fù)肀г谝黄,我的腳雖然麻麻的,感覺輕飄飄的,但心中洋 溢著溫暖與喜悅……

六年級年的作文 篇3

  童年就像夏天的夜空,生活中的每件事就像夜空里閃爍的一顆星星。星星有時唱著歡樂的歌,有時傾吐著煩惱,有時哭訴著悲傷……每一顆星星里都藏有一個神秘的記號。在我童年的夜空里,也有許多閃耀的光芒,其中有一顆讓我回想起來仍樂此不彼。

  在我家有個活潑機(jī)靈的小公主。她長著圓圓的臉蛋,一雙水靈靈的眼睛又大又圓,尖尖的鼻子下一張櫻桃小紅嘴,可愛極了。但是,大家別被她的外表蒙蔽了啊!她可是個搗蛋鬼。每每我想睡個好覺都不如意啊,她常常趁我睡覺的時候,偷偷鉆進(jìn)被窩為我撓癢癢,那可不是我樂意的。∥页8袊@:“MYGOD”救救我吧!

  為了給妹妹一個“教訓(xùn)”,我決定“報復(fù)”她。星期六的早晨,我早早地起了床,就跑去看妹妹,她還在熟睡當(dāng)中。于是,我下了樓,開始了蓄謀已久的“工作”。

  我匆匆洗好臉就去離家不遠(yuǎn)的柳樹下?lián)臁懊x”,你以為是真的嗎?不,它是從柳樹上掉下來的.柳枝,很像毛毛蟲的東西。我整整撿了一大把!望著眼前的“作案工具”,想象著妹妹那“可愛的樣子”,我情不自禁的笑出聲來。我迅速的趕回了家,把“毛毛蟲”放在了妹妹的床頭上、桌子上,塞進(jìn)了鞋子里、襪子里,藏進(jìn)了衣服里、柜子里,還撒在了被子上、樓梯上、門頂上。

  不一會兒,妹妹開始尖叫起來,連續(xù)幾十聲的喊叫之聲,像是要劃破天空。爺爺聞訊趕來,只見妹妹嘴里不停地叫著:“毛……毛毛……毛毛蟲!”爺爺看了看,笑著說:“不是毛毛蟲,是柳樹的枝條!”妹妹不肯相信,使喚爺爺抓起來看看,還不相信,自己伸出手指去戳戳,確信它們不會動,這才松了口氣!班!假的!假的啊!”然后,又興高采烈起來,向著門外揚(yáng)長而去……

  !我真快活!這一顆耀眼的星星給我的童年增添了多少色彩!它讓我的生活更加豐富;它讓我的學(xué)習(xí)更有激情;它讓我的人生更具精彩……

六年級年的作文 篇4

  “吁——”一聲長嘆,我放下了折磨我一整天的“魔頭”——筆和作業(yè),開始進(jìn)行“大狂歡”,這兒轉(zhuǎn)一圈,那兒移一步,一會兒躺在沙發(fā)上,一會兒玩玩手機(jī)。作業(yè)?哼!不管了,那寫下來,得流失我多少腦細(xì)胞的營養(yǎng)啊,不如出去轉(zhuǎn)悠一圈,今年的雪挺漂亮,看看雪后的美景,那得多愜意啊。

  出家門,我不禁打了個冷顫,好冷!嗯?這么冷啊,我縮了縮脖子,準(zhǔn)備折回,我的床,軟綿綿的溫暖的床,我回來了!幾絲若有若無的銀鈴般的笑聲穿過冷空氣飄進(jìn)我的耳朵,不禁奇怪,這么冷的天,哪個孩子還在外面?

  我不僅走出來,想一探究竟。真是的,這么冷的天,難道樓下的陌語又不聽阿姨的話跑出去玩了?還是芷萱又偷偷溜出來了?

  可是,我誰都沒有看到,只是看到一枝臘梅正在迎風(fēng)綻放。笑得那么燦爛,不知是在與這雪白的世界相呼應(yīng),還是在向無情的風(fēng)雪展示她那傲人的生命力!

  我微微一怔,繼而想起那枝臘梅的出處---五樓的爺爺上次來我家時說了要種臘梅,還讓爸爸幫他聯(lián)系下園藝這方面比較擅長的叔叔呢。哦,應(yīng)該早種了吧。

  一轉(zhuǎn)身,又聽見了那清脆的笑聲,嗯?是誰啊,敢給我開這種玩笑?我慍怒的轉(zhuǎn)身,卻見那枝蠟梅在皚皚白雪的映托下愈發(fā)美麗,一陣?yán)滹L(fēng)吹過,梅花微微浮動,那燦爛的笑容似一個頑皮的`孩子,那陣悅耳的笑聲也隨之傳送,寒風(fēng)依舊在,蠟梅卻徘徊。梅花在冷風(fēng)的鞭撻下依舊笑得燦爛,好像那冷風(fēng)與它無關(guān)。

  笑聲在我耳邊回蕩,我終于明白那些笑聲是源自于梅花心底的快樂和純真。它在風(fēng)雨的輪番轟炸下依舊傲然挺立在雪中,詮釋著的是人生的哲理。

  何謂不放棄?我開始明白了,寒冬里,梅給我上的這一堂課,讓我學(xué)會了什么叫做不放棄,什么叫做努力……

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