三年級作文9篇【推薦】
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家都跟作文打過交道吧，借助作文人們可以實現(xiàn)文化交流的目的。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編幫大家整理的三年級作文9篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
三年級作文 篇1
“姐！我要看電視！姐！我要吃東西！姐！你在哪兒��！”這險些刺破我耳膜的聲音，保準高出一百分貝，一聽就知道是我妹妹那個“高音喇叭”又在呼喊我了。要說起這個“高音喇叭”呀，哎！可真是讓我“生不如死”��！
那天，我正和同學(xué)一起做作業(yè)。突然，門外傳來一陣陣讓我“痛不欲生”的喊叫：“姐！你在嗎？我來找你玩了！”完了！真的完了！她這么猝不及防地來個“河?xùn)|獅吼”，左鄰右舍還不都來投訴？那我。豈不成了“千古罪人”了？說時遲，那時快，我飛奔去給她開門，把她連拉帶拽地“拖”了進來。
我這個妹妹啊，長得唇紅齒白，眉清目秀，兩根小辮子可愛得讓人總想把它豎起來，變成頭上的兩根“天線”。“哎呀！姐！你弄疼我了！”她先發(fā)制人，毫不留情地埋怨起我來�！拔业男∽孀谘剑 膊豢纯船F(xiàn)在幾點了，大中午的，‘您’這么一‘吼’，還讓不讓別人睡午覺了？”“哈哈哈哈！”她看著我擔(dān)憂的`表情，立刻肆無忌憚地大笑起來。一笑，露出兩排潔白的牙齒，可是聲音還是那么刺耳，讓我覺得耳朵轟轟響，難受得要命。
這讓我突然想起了《紅樓夢》中未見其人，先聞其聲的王熙鳳，妹妹這個“高音喇叭”張狂放肆的特點和王熙鳳是不是如出一轍呢？這時，笑聲戛然而止，我原以為能清靜清靜了。可是。我錯了！她居然唱起了歌：“門前大橋下，游過一群鴨……”哦，我的天哪！我連忙逃回房間，一看，殊不知朋友已經(jīng)不能自控，“倒”下了。我也連忙“裝死”，希望妹妹能放我們一馬，誰知，她卻變本加厲，更加瘋狂地“折磨”我們。
這就是我的妹妹，一個煩人——“高音喇叭”，可我卻怎么也躲不掉她呀！
三年級作文 篇2
早上，我一來到小記者班，就聽見老師說：“今天我們要去參觀奇木奇石城�！蔽衣牭胶蟾吲d地得一蹦三尺高。
一到上課時間，我們就坐上了大巴，向目的地——奇木奇石城出發(fā)。一路上，同學(xué)們有說有笑，有幾個同學(xué)還興致勃勃地猜測著奇木奇石城會是怎樣的。
過了一會兒，奇木奇石城到了。一進奇木奇石城，我就看見了各種各樣的木雕和奇形怪狀的石頭，這些木雕和奇石使我眼花繚亂。
我印象最深的是一塊大石頭。這塊石頭以白色為底色，上面的紅色花紋清晰可辨，有些像樹，有些像山，還有些像河流，猶如一幅水墨畫。
還有一個彌勒佛的雕像也給我留下了很深的.印象。彌勒佛木雕雕得栩栩如生，在彌勒佛的四周還有許多小娃娃。
我還看見了許多奇木奇石，有：木茶幾、樹化玉、巴金狗（石頭）等。
這次奇木奇石城參觀不但讓我大開眼界，還使我增長了見識。
三年級作文 篇3
“讓我來，讓我來，我能吹大！”“咦？作文班不會在比賽吹牛吧？要不然我們?nèi)タ纯窗�！�?/p>
原來作文班的老師帶來兩件神秘的“寶物”。我們一看，竟然是兩個氣球：一個是金黃金黃的，而另一個是粉嫩粉嫩的。老師問：“你們覺得氣球是什么形狀的呢？”有的同學(xué)說像乒乓球拍，有的同學(xué)說像棒棒糖，還有的同學(xué)說像羽毛球拍扁扁的。
這時，老師又說：“誰能把氣球喂飽？你看它們都餓得前胸貼后背了�！鳖D時，班里炸開了鍋，同時我的手舉得老高，這時，我真的希望我的手像蔓藤一樣再長的長一些。我不停的喊著：“老師，我，我行�！边@時我多么期盼老師喊我上臺去喂那只可愛的'氣球呀！
可惜，老師讓朱蕾穎去吹，可她費了九牛二虎之力也沒把氣球吹氣吹起來。終于，老師叫到了我，我深吸一口氣，兩腮像裝了雞蛋鼓鼓的，猛地一下就把氣球吹大了，但我的臉早已憋得通紅，所以下一個重任就交給了李翌晨，可她用了吃奶的力氣，連吹的三次也沒吹起來，于是她只好羞答答的回到座位上，老師又讓郭鑫惠來吹，她同樣是一口氣就把氣球吹鼓了。
吹氣球游戲可真好玩呀！同時我也明白了無論做什么事都要有方法，而且要堅持不懈。
三年級作文 篇4
自從學(xué)了小號，我最想做的事情就是能進入銅管樂隊。這學(xué)期考完試后，吳老師為了學(xué)校的管樂隊讓我們集訓(xùn)，這可把我高興壞了，仿佛自己已經(jīng)站在國旗下吹奏著國歌，可威風(fēng)了。
盼星星盼月亮，終于盼到那一天，我走進六樓報告廳，哇，里面可真熱鬧呀，不僅有吹小號的，還有單簧管、薩克斯、長笛……我一看這場景，興奮得學(xué)學(xué)這個，又學(xué)學(xué)那個，還大呼小叫起來。這時吳老師走了過來，他一臉嚴肅地說：“姚子睿，我們吹的都是國歌和隊歌，你如果不想訓(xùn)練的話可以馬上回家去�！蔽衣牶竽樢幌伦蛹t了，馬上找了個位置也開始吹起了小號。人到齊后，吳老師先點名，然后讓我們熱熱號，最后各組分歸到各組去學(xué)習(xí)。這次我們集中練習(xí)《國歌》和《隊歌》，雖然這二首歌曲我們早已學(xué)過，但吹得還不夠熟練，于是組長又重新教了我們一遍。各自練習(xí)過后就開始集體合奏了，哇，那場面可真氣勢，宏亮的聲音回旋在大禮堂上方，讓人心潮澎湃。合奏后老師根據(jù)其中出現(xiàn)的問題，用二對一的方法來糾正我們的錯誤之處。我和包弈寧又跟了管樂聲聲的.老師傅-陳家爍，我們都學(xué)得特別賣力。一天的訓(xùn)練馬上要結(jié)束了，吳老師又讓我們合奏了一遍并且作了點評。最后由于我開始時非常不認真，吳老師把我開除了�？傻诙煳疫�是厚著臉皮去了，希望老師能給我一個改過自新的機會。
這次樂隊集訓(xùn)不但讓我提高了小號水平，見識了銅管樂合奏的威力，最重要的還讓我懂得凡事都要認真對待，否則終將會失去難得的機會。
三年級作文 篇5
每個人都有許多曾經(jīng)發(fā)生的故事，而我，就是那一次讓我極為無奈的事，現(xiàn)在就和你們講講我為什么無奈吧！
那天中午我去奶奶家，一進去姑丈便問我：“你寫的那些字有沒有都懂？”我自以為是，說：“那還用說，肯定都懂唄！”這時姑丈拿出我的.字，不服氣的說：“來來來，把這些字從頭到尾都給我念一遍，如果有8個字以上不懂你就得洗我們?nèi)咳说耐�。”我不屑一顧地說：“念就念嘛！誰怕誰？！我肯定不會洗碗的。哼！”于是，我一個字一個字的念了下來，沒想到當(dāng)我念到中間的時候，有一大片不懂得字。這時，我傻了！我萬萬沒想到我竟然有這么多不懂的字。再念下去，念著念著，我再次碰到了不懂的字。念完了，我數(shù)了數(shù)，一共有10多個字不懂。這時的我快要崩潰了，姑丈他們得意地說：“哈哈，今天得你洗碗咯！”我給姑丈翻了個白眼，心里想：咳！是自己認識的字不多，洗就洗吧！我們吃完飯以后，我無奈的把碗端到了洗水池里，便開始洗起碗來，我邊洗邊唱歌：“我洗唰唰呀，洗唰唰呀……”洗完碗了，我心里暗暗下決心：以后我一定要多看書認識更多字。
三年級作文 篇6
每個人都有自己的家庭，但是有些孩子沒有家庭就被送到了孤兒院，所以在我的這個小家庭里就發(fā)生了一件讓我感動不已的事。
那是一個陰天，天上都是烏云，我正在回家的路上，差不多走到一半的時候，就下起了雨，而且雨還很大，我就找了一個可以避雨的地方，大約5分鐘過去了，我看了看手表，“呀！已經(jīng)這么晚啦，要管快回家才行，但是雨有這么大，哎，沒辦法，就只能淋雨回家啦。”于是我就跑了一會兒，又找了個避雨的地方停了下來。就當(dāng)我剛要走出避雨地時，突然我看見了爸爸，“爸爸！”聽到我的聲音爸爸就慢慢地走到了我的身邊，“爸爸你怎么在這里？”“我啊，我是下班路過這里的，你沒帶傘吧？”“呵呵，你怎么知道��！”“我看你的身上濕淋淋的就知道你沒帶傘，那我們就一起回家吧”，“好啊”，聽到這兒，我就高興，因為我不用再淋雨了，爸爸看了看，過了1——3分鐘就拉起我的手走了出去。走著走著，雨水就飄到我的書包上，爸爸見了，就把傘往我這邊移了移，當(dāng)快到家時我發(fā)現(xiàn)雨傘已經(jīng)被我占了3分之2了，“爸爸你把傘移過去一點吧”爸爸聽了笑了笑說：“孩子沒事的�！钡郊液螅已杆俚哪昧藘蓷l毛巾，打算給爸爸一條，可爸爸不要。說要去洗澡，見爸爸離開了我也就寫作業(yè)去了。
第2天，我見爸爸遲遲沒有起來，就問媽媽，結(jié)果，媽媽說爸爸生病了，媽媽說完就上班了，也沒多說就走了，我聽了，連忙跑到爸爸的床邊，我滿臉淚水，爸爸見了說：“傻孩子，別哭��！爸爸沒事，別哭了啊，放心，爸爸真的沒事。”我聽了，哭的.更厲害了，但是我不能流眼淚，不能在爸爸面前在流淚了，要不然爸爸就會不停的安慰我，雖然我很想對爸爸說“對不起”這三個字，但是，我說不出口。我就只能在心里默默的念道：爸爸，對不起，是我讓你生病的，爸爸對不起。
經(jīng)過這件事讓我發(fā)現(xiàn)，不僅僅是母愛是無私的，父愛也是無私的。我們一定要好好珍惜愛你們的人！
三年級作文 篇7
春天來了，她趁你沒留意，輕輕地， 把春天的大門打開了。此時走到柳樹身邊，你就會發(fā)現(xiàn)，春風(fēng)已然把柳枝吹得柔軟可愛了。
經(jīng)了一冬的柳枝兒，凍僵了。春風(fēng)輕輕摩挲著她的長發(fā)，漸漸地，柳枝兒軟了。
沒過幾天，柳樹上悄悄地，出現(xiàn)了若有似無的嫩黃色，柳枝隨風(fēng)飄舞著，像一個頑皮的孩子在蕩秋千，發(fā)出銀鈴般的'笑聲。
又過了些日子，柳樹的長發(fā)上爆出了黃豆般大小的小葉苞兒。春雨愛撫著她，滋潤著她，呵護著她，生怕她受到傷害。她貪婪地吮吸著春天的甘露……
在春雨的愛撫中，她終于漸漸地舒展開了小葉片兒，張開的小葉片兒不再是葉苞，而是嫩芽兒，她像一朵朵鈴鐺花，叮鈴鈴，叮鈴鈴，喚來了春天的樂曲——綠色的春意。
又過了幾天，柳樹上出現(xiàn)了一團團的雪——柳絮，春雪裝點了這個城市，讓這個城市變得更美了。
春雪下呀下呀，終于下完了。那小嫩芽又開始舒展了，她又變成了葉子，那葉子像一艘艘小船，乘著碧綠，乘著春意，乘著的更是她的希望——快快長大。
雨后，小船變得油亮亮的，太陽出來了，照耀著她。喲！葉子變成了水晶葉子。
我喜歡柳樹！她總是第一個來匯報春來的消息。讓萬物復(fù)蘇的季節(jié)來到，讓生機盎然的時節(jié)來到，讓新的一年來到，讓生長的時間來到……
三年級作文 篇8
如果問你：當(dāng)被切斷后還能繼續(xù)活動的動物是什么？我相信很多人都會異口同聲的說：“蚯蚓”。就在前天，我發(fā)現(xiàn)了一個重大秘密：蜈蚣被切斷后也有機率繼續(xù)活動很長時間的能力！
前天放學(xué)回家時，我發(fā)現(xiàn)樓道口左邊的一條縫隙中有一大堆螞蟻，而在右邊則有四條黑色的蜈蚣。我嚇了一大跳，慌忙之中抬起了右腳踩斷了一條蜈蚣，再往左邊一蹭，那蜈蚣的“尸體”就被蹭到了蟻群中。也許我當(dāng)時還未從驚恐之中解脫出來，一直呆呆地站在“案發(fā)現(xiàn)場”邊，過了一會兒，令人驚奇的一幕發(fā)生了，那個“尸體”的觸角先微微地顫動了一下，然后頭部和足開始扭動起來，天吶！這條蜈蚣竟“死而復(fù)生”了，我簡直不敢相信我的眼睛。只見那條蜈蚣“復(fù)活”之后便開始啃食周圍的螞蟻，看樣子，它還吃得挻帶勁兒的呢。
這……難道是巧合嗎？我決定就地實驗了一下。于是，我又開始踩斷另三條蜈蚣。其中，除了一條被我壓扁死掉了之外，其余兩條的.情況基本與第一條相似。這是為什么呢？于是清理掉“尸體”之后，我就急忙跑回家請教“電腦老師”。可沒想到，電腦竟沒有這個資料，人人都說“不可能”。我覺得，世界上沒有“不可能”這種事，所以我希望通過我們的學(xué)習(xí)，將來能把這個迷題解開。
當(dāng)然，這件事讓我懂得了要經(jīng)常留心觀察周圍的事物，并努力探究、鉆研。如果你是這樣做的，相信你一定會取得不匪的成績！
三年級作文 篇9
下課了，同學(xué)們都出去玩了，只剩下小利在教室里幫助小飛復(fù)習(xí)功課．
就在這時，一只可愛的小鳥飛了進來，恰好被正在走廊玩的李圍和翻未看見了，他們立刻進來，翻未站在桌子上，李圍追那只鳥一心想把鳥抓住，小利看見了，趕緊制止，小飛也跟著小利起來，可是，怎樣都沒有用，小利想：小鳥喜歡聽歌，不如唱一首歌給他聽．小利唱起了＜＜小鳥的快樂＞＞這首歌．這動聽的歌聲使小鳥叫了起來，像是在給小利伴奏．小鳥一會兒停在小利的'肩上，一會兒飛到她的面前，小利把手伸出來，小鳥停在她的手上，小利走到窗前，把手伸出窗外，小鳥飛走了．小鳥停在電線上，不時回過頭來望望小利．
通過這件事告訴我們：只要我們不傷害動物，動物也不會傷害我們．
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