五年級的作文（精選5篇）
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家總少不了接觸作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。你寫作文時總是無從下筆？下面是小編幫大家整理的五年級的作文5篇，歡迎閱讀與收藏。
五年級的作文 篇1
我家養(yǎng)了兩只可愛的小鸚鵡，十分小巧。它們可淘氣了！上竄下跳地蹦個沒完沒了！
小鸚鵡的腦袋是紅色的，綠色的身子左搖右擺，黃黃的脖子就像圍著一條金色的.圍巾。兩顆鉆石一般的眼睛小巧玲瓏。還長著一個又尖又硬的小嘴巴。
它們很愛“唱歌”，那聲音脆如銀鈴。特別是在凌晨，它們總愛唧唧喳喳地叫個不停。不等到天亮，它們是決不肯不罷休的！
我最怕給它們喂食了。一次，我捏著一顆白米去喂它們，被“大眼睛”咬了一口，疼得不得了�？伤鼈円稽c兒也不覺得不好意思，反而還很“驕傲”！但只要我把飯盒裝進來，它們便啾啾爭食，像兩只好斗的小公雞在打架似的。
它們羽毛未豐，但總喜歡撲騰翅膀。一撲騰起來，就會掉進水盒里，滑稽得不得了！
有時，小鸚鵡們變得“威武”起來�！八Α敝鼈兊拇笪舶�，大模大樣地走起路來。偶爾還“擺”幾個姿勢呢！
不久，我就開始教它們說話了！“笨蛋！笨蛋！”我對著它們吼到。我正說著，便不由自主地把手伸了進去。小鸚鵡似乎聽懂了我在“罵”它們，一下子咬了我一口。啊，真疼！這時，它們還沾沾自喜呢！
它們喜歡旋轉(zhuǎn)，也不怕“天旋地轉(zhuǎn)”，一直轉(zhuǎn)個不停。那姿態(tài)輕盈優(yōu)美，我常常被它們所著迷。
我家的小鸚鵡真可愛！我愛我家的小鸚鵡！
五年級的作文 篇2
故鄉(xiāng)的秋，我兒時的玩伴。
小時候，我住在故鄉(xiāng)。那是一個偏遠的山村，樹木叢生，落英繽紛，如陶淵明筆下的世外桃源。在那里，故鄉(xiāng)的秋陪我度過了一個美好的童年。
朔方的秋，總不比南國。南方的秋，總在你毫無察覺時悄然而至，雖是秋天，卻使人感到“潤物細無聲”的溫緩。而北方的秋，總像個頑皮的孩童，突然間跳入眼簾，令人猝不及防。故鄉(xiāng)的秋就是這樣�！耙粚忧镉暌粚記觥笔枪枢l(xiāng)秋的真實寫照。往往一場秋雨過后，天氣就驟然涼爽起來，炎炎的夏日一掃而空。我也總喜歡在這時跑出家門，去感受那秋日的涼意。行走在鄉(xiāng)間小路，踏著被秋雨滋潤后微濕的土地，享受那裹挾新鮮氣息的雨后清風(fēng)，便能感受到自己已融入那寬廣的自然，那美好的秋天。
“秋”由“禾”“火”構(gòu)成，意思是莊稼長得紅紅火火。這一點我一直深信不疑。在故鄉(xiāng)，秋天代表收獲。站在田野上，放眼望去一片金黃，農(nóng)田里還有農(nóng)民在辛勤地采摘著，臉上全都掛著幸福的微笑。一時間，這片天地間仿佛只剩下那片金黃與那抹微笑，交相輝映，奏成一曲美妙的'音符，與那絲絲清風(fēng)應(yīng)和著。晚上，爺爺用新收的谷子做了飯，一家人全都洋溢在歡快的笑聲中。這笑聲溫暖了寒夜，也溫暖了我的童年。
故鄉(xiāng)的秋陪我慢慢長大。最終，我走出了農(nóng)村，也走出了她的陪伴。但故鄉(xiāng)的模樣依舊回蕩在我的腦海，揮之不去。直到那天……
那天，是我時隔七年重回故鄉(xiāng)，在我最難忘的秋天。然而，回到故鄉(xiāng)后，眼前的一切震驚了我：昔日蜿蜒的鄉(xiāng)間小路變成了筆直的油柏大道；那大片的田野也已消失不見，取而代之的是一幢幢巍峨聳立的工廠與樓房。一切的一切都彌漫著人類工業(yè)的氣息……昔日故鄉(xiāng)的秋去了哪里？
我知道，故鄉(xiāng)的秋已然遠去。當(dāng)故鄉(xiāng)在城市的銅墻鐵壁間逐漸迷失時，她就已悄然離開，再也找不回來了。
但我還知道，故鄉(xiāng)的秋一直留在我的心里。
五年級的作文 篇3
"叮鈴鈴"，媽呀，終于下課了。我的肚子好疼。平時上課都佷認真，但今天老師講的課我一點也沒有聽進去.
我坐在位置上，手捂著肚子，頭上直冒冷汗,臉上也是不舒服地一抽一抽地，好朋友們站在我身旁。最多也是安慰，肚子一陣一陣地疼，根本就不知是什么病肚子里一陣排山倒海，我的肚子!“呀”我發(fā)出一個撕心裂肺的聲音，肚子里好像有無數(shù)條小蟲子在啃咬每一個器官，我的眼睛像磁鐵一樣吸附在一起，班上同學(xué)們都用奇怪的眼神看著我，我的身旁一會兒就聚滿了許多人。
“好了，大家都回位置準備下一課的課本吧!”我耳邊傳來一個聲音，我把頭往后一轉(zhuǎn)發(fā)現(xiàn)竟然是朱老師，我吃力的.喊了聲“朱老師好�！敝炖蠋熥吡诉^來，先坐在了我旁邊同學(xué)的椅子上，用她那溫柔的大手撫摸著我的背脊，對我說：“肚子疼，對嗎?”我透過朱老師的那鏡片，看到朱老師眼里充滿了母親的那種慈愛。我立馬搖搖頭，因為看到朱老師這樣關(guān)心我，我好像把現(xiàn)在的一切病痛給全部忘記了，勉強擠出一絲笑容。
說著朱老師站起來，把剛剛倒得一杯熱開水遞給我笑了笑說:“肚子疼喝熱開水好!”說完，還站在一旁注視我喝下一杯水。看著這杯水，心想“這水里有多大的愛呀!”
朱老師那樣的親切，又有母親的那種慈愛，可她卻沒陪我們度過最后的一年小學(xué)時光。但小小的一杯水，大大的感動!
五年級的作文 篇4
媽媽神秘地給我看她的手機微信，我一字字地讀：可樂媽媽，我們回來了，什么時候聚聚？明明媽媽�！罢l是明明媽媽呀？”我詫異道。“周明嬋的媽媽呀，你的好朋友呀！你忘啦？”我怎么會忘呢？她曾經(jīng)是我最好的朋友，我倆形影不離。
可惜三年前，我們大班的時候，她們一家移民去了澳洲。我聽到這個消息時哭得很傷心，那段日子是黑色的。剛開始我倆還視頻聊天，日子久了，大家都開始忙碌起來，現(xiàn)在，已經(jīng)很久沒聯(lián)系了。
她會變成什么樣呢？興奮與激動，渴望與緊張。
那天放學(xué)回家，在兒童游樂區(qū)，我意外地碰到了她。當(dāng)時她背對著我們，但我覺得背影好熟悉，應(yīng)該是她。長高了很多，依然那么瘦。我不管三七二十一，大喊一聲：“周明嬋！”
她和她爸爸轉(zhuǎn)過身來，真的是她！她
卻這么茫然地看著我，仿佛不認識我。
這時媽媽捅了捅我，示意我打招呼。周明嬋的爸爸也讓她打招呼。我倆互相看了一眼，同時打了招呼，我說：你好！她說的.卻是“hello!”我發(fā)現(xiàn)，周明嬋和以前不同了：腿又細又長，鼻子變得更挺拔，眼睛更大了，而且還長高了不少，樣子已活像個小外國人。性格反而不如以前活潑了。
媽媽邀請她們晚上去我們家。我心里直嘀咕。晚上，周明嬋來到我們家，我熱情地迎接她們。她依然淡淡一笑：“hello!”
我?guī)齺淼轿业姆块g，她看到我滿屋子的樂高時，不禁感嘆道：“�。≌嫫�！”我問她：“你會游泳嗎？”“會�！彼c點頭。“什么泳姿？”“我不知道用中文怎么說�！薄白杂捎締�？”“什么是自由泳？”沒辦法，我只好做動作給她看，她才說：“我會�！蔽覀兊臏贤ê秒y啊。但半個小時后，我們越聊越好，越聊越歡，她不懂的我就做動作，學(xué)校、生活、旅游……直到她要回家了，我倆還依依不舍。
等她回家，我和媽媽聊起來感覺：“媽媽，我覺得周明嬋不一樣了�！薄罢f不上來，感覺又熟悉又陌生�！�
媽媽說道：“其實這種感覺很正常。你們畢竟三年沒見面了，那兒的文化、教育、環(huán)境等都跟我們不一樣。一回生，二回熟，后來不是聊得很好了嗎？所以，只要友誼在，將來不管多少年沒見面，你們依然是好朋友�！�
其實，周明嬋一直在我心里。每當(dāng)我看見墻上掛著那張我倆小時候的合影，就會想起她。
也正如她的名字一樣，希望海外的游子和親人、朋友能夠“但愿人長久，千里共嬋娟�！�
五年級的作文 篇5
大家都知道，常老師在學(xué)校里名聲很大，是位很棒的英語老師。這周周四很幸運，常老師來給我上課了。
上午的最后一是數(shù)學(xué)課，課上鈴響了，班里還是亂哄哄的。過了幾分鐘，楊老師還是沒有來，但是張主任來了，也給我們來了個下馬威，班里“光速”的安靜下來。隨后，常老師進了我們班，我恍然大悟，數(shù)學(xué)課改成英語課了。
常老師帶進來了一個音樂機，然后就英語和我們交流。剛開始，我還能聽懂，可后面的就不行了。然后常老師就用英語問我們學(xué)習(xí)的要求，同學(xué)們也用英語回答：說、讀、聽、寫、背。接下來，常老師用音樂機給我們放了一段音樂，并問我們聽到了什么單詞。用耳朵聽，我只能聽出兩三個，于是給我們發(fā)了一張歌詞，這時發(fā)現(xiàn)這些都是我學(xué)過的.單詞，居然聽不懂，真該打臉！老師告訴我們，這里有許多是連音，聽不懂，但看得懂，并讓我們自己感受。
最后，常老師讓我們看著歌詞唱歌，學(xué)會后，也到了下課時間。這節(jié)英語課風(fēng)趣感十足，常老師告訴我們下個星期還會有一節(jié)這樣的課，真是期待。
【五年級的作文】相關(guān)文章：
五年級的作文01-14
五年級作文01-14
五年級的作文01-14
五年級作文01-14
五年級作文01-15
五年級作文01-15
五年級作文01-15
五年級作文01-15
五年級作文01-16
五年級的作文01-16