五年級(jí)作文（優(yōu)秀5篇）
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編整理的五年級(jí)作文5篇，歡迎閱讀與收藏。
五年級(jí)作文 篇1
“不許爬上窗臺(tái)，不能動(dòng)電源插座，最重要是不要隨便開門，你一個(gè)人在家，沒問題吧？”“沒—問—題—！”我大聲喊道�！澳呛�，我走了！”緊接著“砰”的一聲關(guān)門聲，家里真的只剩我一人了。
這是我二年級(jí)暑假周末的`一個(gè)下午，爸爸出差了，媽媽剛接到單位電話緊急去加班，我得一個(gè)人在家。媽媽反復(fù)叮囑完“三不”，才稍稍放下心走了。
媽媽走后，我靜靜地看起書起來。不知過了多久，我正看得出神，一陣急促的敲門聲響起，緊接著一聲大吼：“家里有人嗎？”我著實(shí)被嚇了一大跳。有人來了。我屏住氣，不敢出聲。猶豫了一會(huì)兒，我放下了書，悄悄地搬了一把凳子，站到門后從貓眼里向外望。只見一個(gè)快遞員，汗流浹背，肩上背著一個(gè)大包，手上還捧著一個(gè)包裹。又一陣敲門聲響起，接著又是一陣喊聲：“您的快遞包裹到了�！�。這么久了，卻沒見人開門，他臉上露出了失望的表情，嘆了口氣，正打算離開。如果我不開門，是不是快遞員還得來一次？大熱天的，多累人�。∠氲竭@里，我小心翼翼地推開了門，叫住了他：“把單子遞過來，包裹放門口吧！”那快遞員見此狀，似乎明白了什么，把單子塞給我。原來是網(wǎng)購的書送到了，我簽完了單子，又從門縫中把單子還了回去。那位快遞員接過單子說了一聲“謝謝”，轉(zhuǎn)身準(zhǔn)備離開，突然又回過頭來，沖我微微一笑，說道：“待會(huì)兒你取了包裹，把門關(guān)好哦…！”
這是我度過的第一個(gè)沒有大人陪伴的下午。雖然事情已過去了好幾載，但是這位與我素不相識(shí)的快遞員給我的一句善意的提醒和一個(gè)微笑都令我感到溫暖。經(jīng)過了那一場邂逅，人與人之間的距離仿佛又被拉近了些。
五年級(jí)作文 篇2
如果你獨(dú)自駕舟環(huán)繞世界旅行，如果你只能帶一樣?xùn)|西供自己娛樂，你會(huì)選擇哪一樣?一幅美麗的圖畫，一本有趣的書，一盒撲克牌，一個(gè)百音盒，還是一只口琴?……似乎很難作出選擇。
如果你問我，我會(huì)毫不猶豫地回答：“我會(huì)選擇一幅畫。”
一幅畫!你一定會(huì)想“如果你坐船周游世界，這一趟下來，你可以把它看上一千遍，最終你能把它畫下來�！�
是的，我愿意看上一千遍，我愿意看到能畫下來的程度。這有什么關(guān)系呢?你不會(huì)因?yàn)槟阕钚膼鄣耐婢吲K了就扔掉吧?你不會(huì)因?yàn)榭赐炅艘槐竞脮蛠G了吧?你喜愛畫就像一個(gè)你心愛的玩具，就像你看完的一本好書。你已經(jīng)把你最心愛的玩具弄臟了，可你不會(huì)把它扔了，因?yàn)槟銓λa(chǎn)生了深厚的感情。你看完了你心愛的書，你第二次重新看一遍的時(shí)候，會(huì)發(fā)現(xiàn)人物其他的情感。
你總能從一幅畫中發(fā)現(xiàn)新東西，不管你看過多少遍。所以，我愿意坐在自己的船里，一遍又一遍地看那幅畫。首先我會(huì)勾思，這幅畫想大致表達(dá)什么，畫家為什么要這樣畫。然后，我會(huì)仔細(xì)思考為什么這樣上色，回過頭來在腦海中“解剖”這幅畫，并問問自己為什么這樣分。我還會(huì)再看其他部分，并從中找到我以前忽略的東西。做完這些，我會(huì)把從畫中學(xué)到的`東西列個(gè)單子。最后，我會(huì)觀察每一條線，這真像與另一個(gè)人同船而行。
一幅畫你喜愛的就是一個(gè)你心愛的玩具，也是一本你心愛的書。
五年級(jí)作文 篇3
迎著春天徐徐的微風(fēng)，懷著親近自然，感受自然的情懷，帶著抑不住的興奮，我又一次來到了這山清水秀的地方一一蟒河。下面，由我?guī)е蠹易哌M(jìn)這個(gè)天然畫廊吧！走起！
蟒河的山巒，它雖青翠碧綠，雄偉壯觀卻又不失委婉動(dòng)人。山峰，峰尖巒頂，或直插云宵，或重重疊疊。人在山中走，被大山懷抱，仰望藍(lán)天白云，心情頓時(shí)舒暢。
蟒河的獼猴，猴之王國，樂趣無窮。猴子們有的攜子抱嬰，盡享天倫之樂；有的東追西趕，上竄下跳；還有的磨肩擦耳，搶奪食物。一見有人投食，猴群奔竄如箭，一時(shí)間相互爭搶，熱鬧非凡。蟒河的`綠水，時(shí)而飛流直下，水聲轟鳴，震耳欲聾；時(shí)而水聲清亮，水色碧綠，波光粼粼；時(shí)而水聲滴嗒，如同斷線珠子，銀光綢帶。近看溪水潺潺，魚兒嬉戲，浪花四濺，銀練飛舞……宛如世外桃源。蟒河的花草樹木，古木叢叢，山花爛漫。桃花、萊萸、迎春花，油菜花、紅豆杉姹紫嫣紅，繁花似錦。樹木高大挺拔，格外茂盛，郁郁蔥蔥。鳥兒在樹上搭窩建巢，人們在樹下談笑風(fēng)生。
“桂林山水甲天下，蟒河山水甲桂林”。蟒河的青山綿延起伏，彌猴調(diào)皮可愛，綠水清澈見底，大樹郁郁蔥蔥，就是一個(gè)天然的美麗畫廊。
五年級(jí)作文 篇4
我聽過這樣一個(gè)故事，從前，有一個(gè)小男孩不懂得什么是回音，就站在大山上喊：“大笨蛋！”回聲也答到：“大笨蛋！”小孩聽了非常生氣，就一直喊:“大笨蛋！”回聲也一直喊：“大笨蛋！”小孩把這件事告訴了媽媽，媽媽說:“這就是你的不對了，只要你和和氣氣地和他說話，他也會(huì)和和氣氣地和你說話。
近千年來，人類對環(huán)境污染較為嚴(yán)重，亂扔垃圾，隨意排放廢氣、污水......當(dāng)然，大自然也報(bào)復(fù)了人類，每年不是干旱就是洪水、海嘯、地震，這就是大自然對人類的回聲。如果人類善待大自然，那大自然也不就對人類和和氣氣了嗎？
還有在班級(jí)里，如果你樂呵呵地對待同學(xué)們，對同學(xué)們和和氣氣的，那同學(xué)們也會(huì)友好地對待你，如果你經(jīng)常打架罵人，而且每天都板著臉，那么同學(xué)們也會(huì)以同樣的`方式對待你，這就是班級(jí)的回聲。
在我們生活中也是這樣的，如果你善待別人，別人也會(huì)善待你，如果你不友善地對待別人，別人也會(huì)如此回敬你。
五年級(jí)作文 篇5
自打我七歲起媽媽就一直念叨著學(xué)車，可一直不敢學(xué)。她連做副駕駛都感覺不舒服，看到電視上的車禍場景就會(huì)顫顫巍巍地嘀咕：“不學(xué)了，撞到人怎么辦，再也不想學(xué)了�！�
中午放學(xué)，大雨下個(gè)不停，地面上到處都是水坑。我在教室里往窗外伸手，縮回來，手好像被冰水洗過一樣，又涼又濕。中午放學(xué)我腦子像天氣一樣霧蒙蒙，走出校門，媽媽連忙給我套上雨衣，套的緊緊的，我連氣都快喘不過來了。我坐上電瓶車，發(fā)現(xiàn)座椅已經(jīng)濕透了，哎！今天又要淋的`像白水泡飯，果然雨水像子彈一樣打著我的臉上，打在雨衣上，順著雨衣流到了褲子上。一路上媽媽不停問我：“冷不冷？”我都說不冷�；氐郊�，我除了被雨衣包裹的上半身，其他地方都被雨水浸濕了，臉頰上都是勒痕。媽媽露出心痛的表情，連忙給我拿來干衣服，催促我趕快換上。我又聽見了她常常念叨的話：“要是我學(xué)車，就不會(huì)這樣了�！�
次日天晴，雨水洗刷過的大自然額外干凈，空氣中帶著泥土的香味，十分清新，喜鵲翹著尾巴在枝頭喳喳叫。媽媽接我放學(xué)時(shí)宣布：“今天我報(bào)名學(xué)車了，等拿到駕照后會(huì)方便很多，下雨天你就不用再淋雨著涼了。一次考不上，就考兩次，媽媽有信心，一定考上駕照�！�
我聽到這個(gè)消息很吃驚，也很溫暖……
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