五年級(jí)作文300字

時(shí)間：2024-07-31 18:38:55 五年級(jí) 我要投稿

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(精)五年級(jí)作文300字

　　無論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都嘗試過寫作文吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那么你有了解過作文嗎？下面是小編為大家整理的五年級(jí)作文300字7篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

(精)五年級(jí)作文300字

五年級(jí)作文300字篇1

　　回家的那條小路上雜草叢生，可我就是喜歡走這條路，好像是探險(xiǎn)家在叢林里穿梭。一天，我的探險(xiǎn)被一簇不知名的野花打斷了。

　　那團(tuán)小花是我從沒見過的品種，但它們的模樣真的美極了。我該拿什么來做比喻呢？有了！她們就是散落在人間的星星，因?yàn)樗鼈兙秃托切且粯訆Z目；它們就是下了凡間的天仙，因?yàn)樗鼈冇猩衩氐纳�；它們就是蹲在草叢里休息的鳥兒，因?yàn)樗鼈內(nèi)绱丝蓯邸?/p>

　　為什么這么美麗的花沒有名字呢？或許它們有，可我卻不知道，許多人也不知道。這些美人兒是否會(huì)傷心，是否會(huì)埋怨？她們?nèi)淌芰硕嗑玫?寂寞，又遭受了多少冷眼？可是她們毫不在乎，你瞧，它們?nèi)耘f開的那么鮮艷，開的那么傲然！

　　我們當(dāng)中許多人，也許正遭受著寂寞，不被別人看好。我們要做的，不該是自怨自艾，也不該是怨天尤人，難道我們不該像這些野花那樣，即是無人欣賞也要獨(dú)自綻放，耐得住寂寞，受得了他人的詆毀。

　　我半蹲下身子，靜靜地看著這團(tuán)野花，好像看到了我自己的樣子。

　　后來再走這條小路時(shí)，那個(gè)地方已經(jīng)沒了那簇野花，也許被人摘走了，也許是枯萎了。我知道，這條路一定有著這些花朵的靈魂，它們美麗的靈魂。

五年級(jí)作文300字篇2

　　“難題天敵”李宇我們班有一位專攻難題的同學(xué)，由于他能解出許多特別難的題目，所以，大家都稱他為“難題天敵”。他便是李宇了。

　　有一次，數(shù)學(xué)家庭作業(yè)布置下來了，同學(xué)們一看，全部傻眼了，上面全部都是難題。可是李宇卻在一旁計(jì)算著，不出十分鐘，他便大聲地說：“我全部做好了�！蓖瑢W(xué)們驚訝地望著李宇，跑過去看了看，一看，他每道題竟然用了好幾種方法。同學(xué)們都問他有什么竅門，可他卻笑而不答。這時(shí)，一位同學(xué)急匆匆地跑了過來，手上拿著一本《疑難題檢測(cè)》，是他爸爸讓他練習(xí)的`，可有一題怎么也做不出來，只有來請(qǐng)教“難題天敵”李宇了。看了之后，點(diǎn)了點(diǎn)頭，說：“這確實(shí)是一道難題，這樣，讓我思考一下。”過了一會(huì)，他突然說：“我會(huì)了。”于是，他把思路講給這位同學(xué)聽，這位同學(xué)很快就明白了，不止他明白了，我們也明白了。大家都說：“有你在，難題都無所遁形�。　�

　　還有一次，一位同學(xué)想考他，可李宇卻很快答出來了。李宇告訴他：“難題只要你細(xì)心、認(rèn)真算，就能解出來�！�

　　看，這就是“難題天敵”李宇。

五年級(jí)作文300字篇3

　　大家好，我叫李星慧。今年12歲了。我在北京東路小學(xué)，五年級(jí)四班讀書。我有一雙小小的眼睛，淡淡的眉毛，淡紅的`嘴唇，我是一個(gè)可愛，貪吃，貪玩的女孩子。你們一定覺得我很胖吧。不，我并不胖。大家想認(rèn)識(shí)我么？我有很多愛好。有游泳，跳舞等等。我是一個(gè)膽小的女生。這就是我。我從小就很膽小。我愛看恐怖片，愛聽鬼故事，但是后來又很害怕，晚上睡不著不能關(guān)燈，腦子里浮現(xiàn)著鬼。我感激用被子蓋住頭。

　　每當(dāng)周圍很安靜的時(shí)候，我就很害怕，同時(shí)，我的聽覺很敏捷，有一定聲音，我就會(huì)識(shí)別。有一次，我和爸爸媽媽去上海大悅城玩。我看見了特別好玩的地方。——是鬼屋。我叫爸爸先陪我去，那里很黑。突然。看到了一個(gè)身上都血的嬰兒。我害怕了起來，腳都軟了。停了下來，對(duì)爸爸說：別玩了。出去吧�！卑职謱�(duì)我說：剛剛進(jìn)去就出去啦，你不是說你不害怕的么？我聽了這句話，很不開心。

五年級(jí)作文300字篇4

　　我叫余煒詩，現(xiàn)在在白江小學(xué)讀五年級(jí)。我是一個(gè)小書迷，因此我寫的作文比較好。有一次，我因?yàn)榭磿B媽媽叫我吃飯也聽不到，你說這可不可笑。我有一雙亮晶晶的眼睛，一個(gè)小巧琳瓏的鼻子，一張粉嘟嘟的小嘴巴。我唯一美一不足的'是下巴有條淡淡的疤。你想知道這條疤的由來嗎?想想知道的話就讀一讀這作文吧!事情是這樣的：有一次，我去舅舅家玩。舅舅正在工作，我看見舅舅這么認(rèn)真工作，于是我不忍心擾舅舅工作。我跳上了椅子上，一跳，跳到了桌子上，不知道怎么的，腳一滑，“呯!”一聲巨響，我重重地跌倒在地上。舅舅聽到了，馬上轉(zhuǎn)頭一看，此時(shí)此刻，我的下巴裂開了。舅舅馬上打電話給120送我去醫(yī)院。送到我去醫(yī)院后，舅舅馬上打電話給我的家人，告訴我的家人聽我的情況。媽媽聽了，立刻打車去醫(yī)院。媽媽來到醫(yī)院時(shí)，我已經(jīng)沒事了，只是下巴留了一條疤。媽媽激動(dòng)地對(duì)著醫(yī)生說：“謝謝!謝謝!”我聽了，哭著對(duì)媽媽說：“媽媽，我以后再也不調(diào)皮了……”

　　這就是我，調(diào)皮的我，愛讀書的我。

五年級(jí)作文300字篇5

　　婺州大地，文化底蘊(yùn)博大精深。陶瓷文化，似中國的又一座“珠穆朗瑪峰”，矗立在最高處，眺望著；陶瓷文化，似中國的又一條“絲綢之路”，引領(lǐng)中國走向繁榮富強(qiáng)；陶瓷文化，似中國的又一座“東三省”，資源無限。古老的氣息深深的蘊(yùn)含在這——陳新華婺州窯藝術(shù)館。

　　今天，我們懷著激動(dòng)的心情，來觀賞著千年的文化。走過臺(tái)階，映入眼簾的，是一位白發(fā)蒼蒼的老人悠閑的品著茶，而他，就是唯一記載婺州窯書籍《茶經(jīng)》的作者陸羽。穿過一條小路，便看見二個(gè)展廳和一條籬笆圍著的小徑。展廳里的文物，讓我們看的如入山陰道上，應(yīng)接不暇。這五彩繽紛，那工藝精美，我們的`眼睛忙急了，不知道看哪處好。緊接著，一面樸實(shí)而美麗卻含著汗珠的照片顯得分外，正面是一位位工匠做瓷器的照片。三百六十行，行行出狀元。這面墻上則有他們的榮耀，各個(gè)身懷絕技，榮耀閃爍。

　　讓我們最按耐不住的便是體驗(yàn)區(qū)了。一捏，一揉，一拼，一個(gè)個(gè)瓷器逐漸成形，我們看著，我們笑著……

　　這就是婺州大地，不這就是我的家鄉(xiāng)。

五年級(jí)作文300字篇6

　　過年了，我去爺爺家拜年，一到樓下，就看到妹妹在房前放鞭炮。她看到我就浮起一個(gè)意味深長的笑，說：“姐，你來了，我放一個(gè)超長型糖果炮迎接你，怎么樣？”而后，她以迅雷不及掩耳之勢(shì)點(diǎn)著鞭炮，朝我扔過來，“啊——”我邊尖叫著閉上眼睛邊慌不擇路地逃跑，幾秒鐘后，傳來她的`笑聲： “哎呀……哈哈……那其實(shí)……是……哈哈哈……糖……哎呀！”我簡(jiǎn)直無語了。

　　一進(jìn)門，我就被潑了一桶紅紙，然后有一個(gè)大中國結(jié)吊著7、8個(gè)紅包掛在我面前，我奇怪地打開一看，原來是爺爺奶奶們給我的紅包啊，爺爺突然竄出來：“哈哈，這種打破常規(guī)的方式很好玩吧，這可是我想出來的喲�！笔茄剑l會(huì)用這種方式送紅包呢？我可高興了。

　　“吃飯嘍！”全家其樂融融的圍坐在桌邊開始享用可口的年夜飯�；叵肫疬@個(gè)“不一樣”的新年，我發(fā)自內(nèi)心地感到這是我過的最愉快的新年！

五年級(jí)作文300字篇7

　　我最喜歡的老師是我們的朱老師，她既是我們的語文老師，也是我們的班主任。

　　朱老師有著一頭長長的黑發(fā)，一雙像孫悟空一樣的“火眼金睛”，一雙“可聽八方”的耳朵，高高的鼻梁上架著一副紅邊框的眼鏡。朱老師有一個(gè)特異功能：課堂上誰做小動(dòng)作了，她都能及時(shí)發(fā)現(xiàn)。不管是正在投入地講課時(shí)，還是轉(zhuǎn)過身去在黑板上板書時(shí)，對(duì)于做小動(dòng)作和小聲講話的同學(xué)都了如指掌。

　　“丁零零！”上課了，我們認(rèn)真地坐在課桌前聽老師繪聲繪色地講解課文，讓我們特別地投入其中，可是過了一會(huì)兒，有幾個(gè)調(diào)皮多動(dòng)的同學(xué)不知不覺地手里拿著橡皮、尺子玩了起來，不料，馬上被朱老師探照燈似的眼睛發(fā)現(xiàn)了，她立刻閃現(xiàn)在那幾個(gè)同學(xué)身邊，看著老師那嚴(yán)肅的目光，那幾個(gè)同學(xué)馬上心知肚明了，馬上讓文具歸位，端正坐好認(rèn)真聽講了。

　　朱老師又走到小越的身邊，敲了敲他的課桌，說：“在想什么呢？在大草原上跑馬嗎？“反應(yīng)快的.同學(xué)早已在哈哈大笑了，反應(yīng)慢的同學(xué)呢，還呆坐在那，但馬上也跟著大笑起來。雖然有的時(shí)候朱老師十分幽默，但總是有老師嚴(yán)格的一面，如果誰犯了錯(cuò)誤，那肯定會(huì)受到嚴(yán)厲的批評(píng)的。

　　這就是我的老師——朱老師，我喜歡的朱老師。

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