小學(xué)五年級(jí)作文【錦集3篇】
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，根據(jù)寫作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？下面是小編收集整理的小學(xué)五年級(jí)作文3篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
小學(xué)五年級(jí)作文 篇1
最近也要預(yù)備著改文風(fēng)了。說真的我真的不是一個(gè)喜歡一成不變的人，或許還年輕吧，我有著太多時(shí)間的資本。更有著年輕人有的一腔孤勇的心，一直覺得自己做什么都能一直闖到最后吧。一顆心，卻受了傷，還總是想著出去闖。沒后過悔吧，至少現(xiàn)在我還沒有后悔自己做過的事情。
為什么要該文風(fēng)呢？其實(shí)歸根到底，還是和我自己的性格有很大的關(guān)系，我是一個(gè)雙子座的人。雙子座幾乎是12星座中最神奇的一個(gè)星座，雙子座的人往往都有兩個(gè)性格吧，弄不好就會(huì)精分。說實(shí)話，這個(gè)社會(huì)上現(xiàn)在精分的還少嗎？多少人人前一套，背后又是一套呢？不過雙子座要比這些人可愛多了，他們只不過是有兩個(gè)性格的極端。我就是一個(gè)當(dāng)之無愧的雙子吧，喜歡笑，卻也喜歡哭，喜歡明媚的陽光，也喜歡純黑的世界，喜歡陽光活潑的句子，也喜歡傷感委婉的情句。我也算是一個(gè)讓別人捉摸不透的人吧，畢竟雙子座的人天生就帶有一種神秘的感覺，因?yàn)樯砩厦孛芴�，也因�(yàn)樘陋?dú)，更因?yàn)榍樯烫^高，朋友就更少了，喜歡溫暖，卻又舍不得離開黑暗。雙子座就是這樣的人兒。
他們的性格也決定了他們以后的路和性格。雙子座既然是一個(gè)多變的性格，那么文風(fēng)肯定也是要變的了。以前我寫作的文風(fēng)其實(shí)是偏向陽光積極的，可最近學(xué)習(xí)實(shí)在是太過忙碌，因?yàn)樯畹木壒�，我真的是找不出來一些陽光的東西可以溫暖人心了，與其說我寫作文是給別人看的，不如說我寫的作文其實(shí)是給我自己看的，的是給我自己欣賞吧？我自己看著看著都能傻笑出來，我到底只是給自己一個(gè)慰藉罷了。不過現(xiàn)在的我找不到一些陽光的東西來溫暖自己了啊，最近又喜歡上了傷感的話和孤獨(dú)。孤獨(dú)有些人避之不及，可我卻甘之若飴。黑暗里待久了，也就不厭孤獨(dú)了吧。最近文風(fēng)可能真的要偏傷感一些了，也有很多人喜歡不是嗎？這個(gè)世界本來就是有爭(zhēng)議的，什么都存在兩面性。就比如說正義之人和所謂的邪惡的人，其實(shí)都在一念之間，所謂的正義之人中不照樣有偽君子這樣的人存在嗎？所以說，這個(gè)世界也是充滿了神秘的.，一個(gè)東西總會(huì)有好有壞，有人喜歡也有人討厭，俗話說得好蘿卜青菜各有所愛吧。有時(shí)候偏傷感一點(diǎn)的文風(fēng)，也能讓我們孤獨(dú)寂寥的內(nèi)心找到一個(gè)慰藉和歸宿，不是嗎？有了共鳴，總能找到自己的心之所向，傷感的句子在別人看來有點(diǎn)無病呻吟的味道，可這又何嘗不是讓自己能找到一個(gè)東西能安慰一下自己呢？每個(gè)人只不過都有各自的快樂而已。
傷感的文風(fēng)，最近真的挺喜歡的。只要自己看著開心，自己看著能傻呵呵的笑出來，能欣賞自己的東西，那就是讓我得償所愿了嗎？當(dāng)然如果有人給予肯定，那么也是能給我?guī)頊嘏�，期望明天�?/p>
小學(xué)五年級(jí)作文 篇2
在這五年的學(xué)習(xí)中，我非常感謝一位老師，他就是我的徐老師，俗話說老師是人生中的指路人，老師，燃燒了自己，照亮了別人，老師，是我們的園丁，修剪著我們，使我們成為了祖國(guó)的花朵。
徐老師有一張白凈的瓜子臉，一雙水靈靈的大眼睛，櫻桃小嘴，特別，漂亮。
老師讓組長(zhǎng)們批改作業(yè)，我和我們的組員寫的很快，我就和他們批改，有一個(gè)叫張俊濤的，他寫的，錯(cuò)誤很多，我讓他從新寫，他還哭，還跑去找老師啦，老師就把我喊到辦公室，拉著我的.手，慈祥的對(duì)我說，孫佳寧，你要配合你的組員，然后呢還對(duì)張俊濤說了同樣的話，徐老師還說，如果他有錯(cuò)誤，你要及時(shí)對(duì)他說，不要罰他們作業(yè)，要好好的跟他們說知道了嗎也不要罰他們作業(yè)，要細(xì)心地和他們講，一定不能再，很是恨恨的說他們，你只要要假裝一點(diǎn)，就是和他們開個(gè)玩笑，讓他們知道就可以啦？然后呢還對(duì)班主任夸獎(jiǎng)我有責(zé)任心，做事很棒，我聽了很慚愧，心想以后一定要好好的對(duì)待組員，好好的，聽講，不能辜負(fù)了徐老師！
這就是我的徐老師，他在這五年的時(shí)間中，指導(dǎo)了我，他很優(yōu)秀，很棒，我也很喜歡這位老師，希望，來年還可以讓他教我，我也會(huì)好好學(xué)的。
小學(xué)五年級(jí)作文 篇3
遙看歷史長(zhǎng)河，車輾斑斑，徒步人生路，品過了才知道，缺憾是一種美�！}記
一.缺憾的團(tuán)圓擇一江，選一石，就這樣面對(duì)明月，一壺清酒，映著一輪明月，一身素衣，就這樣把酒問青天，嘆一聲天上宮闕，今昔又是何年。昏昏欲醉，我欲乘風(fēng)歸去，又恐驚瓊樓玉宇。月掛樹梢的氤氳，高處不勝寒，起舞弄清影，何似在人間。漫步走過人生長(zhǎng)廊，轉(zhuǎn)朱閣，低綺戶，照無眠，不應(yīng)有恨，醉倒在窗。人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全，一酒憂愁，但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟。靜靜的蘇子借酒消愁，只為與子由想見，月圓，人未圓。此事古難全，若沒有古難全的團(tuán)圓又怎么會(huì)有蘇子那暢懷通吟的水調(diào)歌頭。是缺憾讓團(tuán)圓增添了一句干古祝福。缺憾的.團(tuán)圓，更美。
二.缺憾的壯志大江東去，浪淘盡，千古風(fēng)流人物，獨(dú)坐海礁。一道浪花拍在岸邊，卷起千堆雪，尋覓在江堤。千樹縱橫，隨風(fēng)起舞，東風(fēng)吹過，吹起那赤壁江邊的戰(zhàn)船。遙想公瑾當(dāng)年，小喬初嫁了，你統(tǒng)率眾軍，雄姿英發(fā)，風(fēng)吹拂，衣飄散，發(fā)飄凌，喜不自勝。捧一江水，拋灑在大地，頭戴綸巾，好個(gè)英姿男兒。多情應(yīng)笑我，自嘲我多情。幾多風(fēng)雨，幾多無奈，一葉扁舟，官海漂流。一尊還櫓江月，罷了罷了，擲杯于海，酌半載豪情。退過山川，我徒步江邊，半生拼搏只為一世虛名。志圓，夢(mèng)卻未圓，是我多情，還是君主無情。
吟一首江曲大笑而去，若沒有難酌的壯志，怎么會(huì)有那流傳千秋的念奴嬌？赤壁懷古。是缺憾讓壯志增添了另一種動(dòng)力。缺憾的壯志，更美。幾番秋雨，幾縷徐風(fēng)，踏過青草堆滿的山崗，迎著朝陽，我漸漸明白，缺憾是一種美。
【小學(xué)五年級(jí)作文】相關(guān)文章：
小學(xué)五年級(jí)作文05-07
小學(xué)五年級(jí)作文05-07
小學(xué)五年級(jí)作文05-08
小學(xué)五年級(jí)作文05-08
小學(xué)五年級(jí)作文05-08
小學(xué)五年級(jí)作文05-08
小學(xué)五年級(jí)作文05-08
小學(xué)五年級(jí)作文05-09
小學(xué)五年級(jí)作文05-09
小學(xué)五年級(jí)作文05-09