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二年級(jí)作文

時(shí)間:2024-07-31 07:55:35 二年級(jí) 我要投稿

二年級(jí)作文[推薦]

  無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中,大家都接觸過(guò)作文吧,作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書(shū)面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎?以下是小編整理的二年級(jí)作文9篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

二年級(jí)作文[推薦]

二年級(jí)作文 篇1

  今年我 8 歲了,開(kāi)始上小學(xué)二年級(jí)了。開(kāi)學(xué)后的第一個(gè)星期天,爸爸媽媽帶我去“天目琴行”,給我報(bào)名參加培訓(xùn)班。

  因?yàn)槲覀(gè)子小,有些樂(lè)器還不能學(xué),老師讓我學(xué)鋼琴。本來(lái)我自己想學(xué)小提琴的。鋼琴老師給我上了第一節(jié)課,對(duì)我爸爸媽媽說(shuō)我彈得很好。爸爸媽媽很高興,帶我去喝奶茶。可是我心里還是想學(xué)小提琴。我把想法告訴了媽媽,媽媽打電話給老師商量。老師答應(yīng)下次去上課讓我試試小提琴。我高興極了,但是也很擔(dān)心,因?yàn)槔蠋熣f(shuō)如果我的手不夠長(zhǎng),拿不了小提琴,就不能學(xué)了。

  第二星期,媽媽很早就帶我去了琴行。等了一個(gè)多小時(shí)老師才來(lái)。老師拿來(lái)一把漂亮的小提琴,教我用肩膀和下巴夾住小提琴,左手托在琴托上。當(dāng)老師說(shuō)我可以學(xué)的時(shí)候,我高興得跳了起來(lái)。

  學(xué)小提琴是很苦很累的`,每天放學(xué)后,我都要練習(xí)一小時(shí)。開(kāi)始一星期只是練習(xí)姿勢(shì),下巴夾著小提琴,把腦袋的重量自然地放在琴托上,不能太用力,因?yàn)槔蠋熣f(shuō)過(guò)用力夾琴的話,整個(gè)人會(huì)變得很緊張,以后就不能拉出好聽(tīng)的音樂(lè)了。所以,這個(gè)姿勢(shì)看上去簡(jiǎn)單,但是要練好非常難,往往練習(xí)一分鐘脖子和肩膀就又酸又痛。這時(shí)候爸爸就會(huì)給我按摩,跟我講這是你自己選擇的,可不能半途而廢。我在心里暗暗地給自己加油:我一定要堅(jiān)持下去!到了第8天,練習(xí)的時(shí)候我突然發(fā)現(xiàn),我的左手離開(kāi)琴托,小提琴也可以穩(wěn)穩(wěn)地夾在下巴下了。我告訴爸爸我可以?shī)A住小提琴了,爸爸高興地把我抱了起來(lái)。媽媽立刻打電話給老師,老師鼓勵(lì)我說(shuō):只要有毅力,有恒心,堅(jiān)持不懈地努力,就一定可以拉出好聽(tīng)的音樂(lè)!

二年級(jí)作文 篇2

  11月4日 星期一 陰天

  升旗儀式要做好

  今天早上升旗儀式后,朱老師把升旗儀式時(shí)說(shuō)話的同學(xué)請(qǐng)出來(lái),夏校長(zhǎng)和朱老師一起給他們講道理。

  我和一些同學(xué)先上課室讀書(shū)。

  11月5日 星期二 陰天

  看猴子

  今天,小學(xué)的'同學(xué)一起來(lái)到動(dòng)物園看小猴?吹接幸恢缓镒釉谏缴铣蕴O(píng)果,半山腰也有一只猴子在吃蘋(píng)果。山腳有一只猴子在玩香蕉皮,有些猴子在玩倒掛,有些猴子在成群結(jié)隊(duì)玩游戲,猴子山真熱鬧!

  同學(xué)們看了真高興!

  11月11日 星期一 陰天

  朱老師講《西游記》故事

  今天,早上第三節(jié)上課,朱老師給我們講《西游記》的第一回,“靈根育孕源流出心性修持大道生”。

  這是朱老師第一次講《西游記》故事,我們都聽(tīng)得很開(kāi)心。講了一半就下課了。

  下午,朱老師又繼續(xù)講,朱老師說(shuō):“美猴王想長(zhǎng)生不老!

  有一只猴就對(duì)美猴王說(shuō):“佛、仙、圣可以把你治得長(zhǎng)生不老!

二年級(jí)作文 篇3

  毛致遠(yuǎn)是我們班的籃球健將,一頭酷酷的型發(fā),一口幽默的談言是他的.象征。

  在每一次的籃球比賽中,他一高超的技術(shù),一路過(guò)五關(guān)斬六將,獲得一次又一次的勝利。

  記得在一次比賽中,對(duì)方大將正得意地運(yùn)著球,我方?jīng)]人能奪過(guò)球。毛致遠(yuǎn)一見(jiàn),跨著大步來(lái)到對(duì)方面前,對(duì)方一見(jiàn)情勢(shì)不妙,立刻防御,毛致遠(yuǎn)趁機(jī)從對(duì)方腋下將手直伸過(guò)去,使勁一拍,球便落入他的手中。搶到了球,他舉起左手,以右腿為定點(diǎn),右手靈活地拍著球,突然,猛一轉(zhuǎn)身將球傳給了另一個(gè)隊(duì)員。那隊(duì)員運(yùn)球換位而后又將球傳回給了毛致遠(yuǎn)。只見(jiàn)毛致遠(yuǎn)一個(gè)健步又一躍而起將球緊抱手中,拿到球后他奮力一投,球在空中形成了完美的弧線落入籃中。雷鳴般的掌聲立刻響了起來(lái)。

  第一輪的失敗讓對(duì)方很不服氣,他們開(kāi)始反攻了,哪知毛致遠(yuǎn)面不改色,用左臂攔住了對(duì)方的去路,右手一晃就將球拿到手中,眼看對(duì)方把自己包圍了,一個(gè)傳球,我方方隊(duì)員接住球后又朝籃里投去,哪只失誤,毛致遠(yuǎn)猛地一踏,右手將球用力一托,球又落入籃中,讓對(duì)方輸?shù)眯姆诜?/p>

  他——毛致遠(yuǎn),一個(gè)籃球健將。

二年級(jí)作文 篇4

  書(shū)能凈化人的心靈,書(shū)能給人插上翅膀,書(shū)能使人在天空中飛翔。書(shū)早已成為我成長(zhǎng)中必不可少的一部分了。

  我平時(shí)最喜歡坐在桌前,安靜的拿出一本書(shū)仔細(xì)閱讀,不被別人打擾的時(shí)候,也是我最喜歡的時(shí)候。媽媽因?yàn)槲野V迷于看書(shū),叫我“書(shū)呆子”。這對(duì)于我來(lái)說(shuō)一點(diǎn)也不過(guò)分,因?yàn)槲页鋈ネ嬉b書(shū),去吃飯要拿書(shū),甚至去洗手間時(shí)也要帶一本書(shū)。我是只小小書(shū)蟲(chóng),鉆進(jìn)書(shū)堆吃吃吃不夠。

  我不管看什么書(shū),都會(huì)入迷。有一次媽媽送弟弟去練跆拳道,讓我自己在家里看家。我自己在家寫(xiě)完作業(yè),就看起了書(shū)。媽媽忽然打來(lái)了一個(gè)電話,正在讀書(shū)的我竟然沒(méi)有聽(tīng)見(jiàn),那響亮而急促的'電話鈴聲一聲接一聲的響著,我卻如癡如醉的沉浸在書(shū)中主人公的歷險(xiǎn)故事中,周圍的一切都被我置于腦后,我渾然不知自己身邊發(fā)生了什么事情。也不知媽媽到底打了多少了電話,媽媽以為我自己在家里出了什么事,急急忙忙的回到家?梢贿M(jìn)家門(mén),就看見(jiàn)我坐在沙發(fā)上好端端的看書(shū)呢。媽媽又好氣又好笑,都怪我太入迷了。

  書(shū),讓我回味無(wú)窮,雖然因?yàn)榭磿?shū)鬧了不少笑話,可書(shū)已經(jīng)成為我生活的一部分,不可缺少!

二年級(jí)作文 篇5

  放學(xué)了,小朋友們要回家了,可是外面卻下起了豆大的雨點(diǎn)。

  明明站在走廊上,望著越下越大的雨,心里想:雨下得這么大,爸爸媽媽又不可能來(lái)接我,沒(méi)有雨傘怎么辦明明正在發(fā)愁的時(shí)候,小紅來(lái)了。她看見(jiàn)焦急萬(wàn)分的.明明,急忙跑過(guò)來(lái),用雨傘遮住明明的頭,說(shuō):明明,我送你回家吧!明明高興地說(shuō):謝謝你!于是,他們有說(shuō)有笑地回家了。

  這時(shí),雨打在傘上好像彈著一曲動(dòng)聽(tīng)的樂(lè)曲。

二年級(jí)作文 篇6

  幾天來(lái)我們一家一直在觀注災(zāi)區(qū)的情況,也一直鎖住在中央新聞?lì)l道的直播,越來(lái)越多的災(zāi)區(qū)的報(bào)道傳來(lái),我和爸爸媽媽都是在每一分每一秒中渡過(guò)的。

  媽媽的心情越來(lái)越沉重。雖然媽媽已經(jīng)向?yàn)?zāi)區(qū)的災(zāi)民們捐款不止一次了,還在身體不好的情況下獻(xiàn)了血,但媽媽還是心事重重。這不吃過(guò)晚飯,媽媽提出要教我畫(huà)畫(huà),我特別高興,在媽媽的輔導(dǎo)下,加上聯(lián)想到近幾天的新聞報(bào)道,我畫(huà)了一幅支援災(zāi)區(qū)的圖畫(huà),我知道這是媽媽教我怎么去關(guān)心、愛(ài)護(hù)他人。為了媽媽的良苦用心,更為了讓災(zāi)區(qū)的同胞們重建家園,減輕一點(diǎn)悲傷,我想我現(xiàn)在應(yīng)該做的.就是:向?yàn)?zāi)區(qū)的同胞們捐款,向?yàn)?zāi)區(qū)的災(zāi)民們送去我的愛(ài)心,送去我真誠(chéng)的問(wèn)候。

  災(zāi)區(qū)的同胞們,雖然你們?cè)庥隽舜蟮卣,失去了親人,失去了自己的家園,但是你們不要悲傷,因?yàn)槿珖?guó)的人們都在關(guān)心著你們,都在想盡一切辦法幫助你;你們不再是孤單的,你們還有國(guó)家,還有人民子弟兵,解放軍,還有全國(guó)的人們。讓我們攜起手來(lái),共筑美好的家園,我相信你們一定會(huì)堅(jiān)強(qiáng)起來(lái),因?yàn)閻?ài)就在你們身邊。

二年級(jí)作文 篇7

  8月9日的下午2點(diǎn),我應(yīng)邀來(lái)到虹口文化館參加三菱汽車廣告的宣傳片。

  剛一到大門(mén)口,就被一位長(zhǎng)得很帥氣的大哥帶到拍攝現(xiàn)場(chǎng),先經(jīng)過(guò)換衣、化妝等程序后就很快進(jìn)入了現(xiàn)場(chǎng)排練中。我們的舞蹈講述了一個(gè)很短小的故事:一群跳芭蕾的`小朋友正在開(kāi)開(kāi)心心的跳舞,其中一個(gè)小姑娘不小心把腿摔傷了,可她仍然堅(jiān)持著每天來(lái)和大家一起排練舞蹈。我們一遍一遍不斷地重復(fù)著排練,盡管我們參加演出的五個(gè)小演員們個(gè)個(gè)都腰酸背痛,但大家都一直很努力的配合著導(dǎo)演的各種要求。一直到晚上10點(diǎn)才結(jié)束了整場(chǎng)拍攝。

  通過(guò)這一次廣告拍攝,讓我感受到電影、電視上的精彩畫(huà)面背后一樣有著許許多多演員們辛苦的付出!

二年級(jí)作文 篇8

  10月22日上午,國(guó)培班學(xué)員在新鄉(xiāng)市宜蘭賓館會(huì)議廳舉行了一次別開(kāi)生面的特色課教學(xué)設(shè)計(jì)展示活動(dòng)。

  活動(dòng)在班主任劉津萍老師的帶領(lǐng)下,分小組進(jìn)行。幾位做課老師能準(zhǔn)確解讀教材,扎實(shí)有效地做好語(yǔ)言訓(xùn)練,切實(shí)培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。課堂表現(xiàn)形式則千姿百態(tài),異彩紛呈。其中,禹州賈會(huì)娟教師執(zhí)教的《卜算子

  送鮑浩然之浙東》一課,由詩(shī)入詞,以讀代講,讀中感悟,把詞讀成一幅畫(huà),讀成一個(gè)故事,讀出一種情感,讀成一首歌。這樣由景到情,由情入境,充分體現(xiàn)了詩(shī)中有畫(huà),畫(huà)中有詩(shī)的意境。鄭州劉凌老師的《刷子李》一課,則通過(guò)多種形式的讀,關(guān)注細(xì)節(jié)描寫(xiě),重視遷移訓(xùn)練,學(xué)習(xí)通過(guò)直接和間接描寫(xiě)感知曹小三對(duì)刷子李的態(tài)度變化,從“!薄鞍 薄罢媾!,真是一波三折,活靈活現(xiàn)地為我們刻畫(huà)出刷子李那高超的技藝。許昌宋素君老師的群文閱讀《關(guān)注文章的結(jié)尾》,更有新穎獨(dú)到之處。通過(guò)前置性預(yù)習(xí)三篇有相同指向的文章(可以是相同的文體、結(jié)構(gòu),相同的.表達(dá)方式或閱讀方法等),通過(guò)學(xué)生個(gè)性化閱讀,讀出自己的特色,說(shuō)出自己的感悟,旨在擴(kuò)大學(xué)生的閱讀面,尊重學(xué)生的個(gè)性體驗(yàn)......

  特色展示課結(jié)束以后,大家通過(guò)互動(dòng)研討,各抒己見(jiàn)、暢所欲言,不僅細(xì)數(shù)每節(jié)特色課的成功之處,而且提出中肯的改進(jìn)意見(jiàn),這真是一種思維的碰撞,智慧的交鋒,情感的交流。研討的分分秒秒,我們一邊傾聽(tīng),一邊思索,共同構(gòu)建心中理想的語(yǔ)文課堂。

  短暫的國(guó)培學(xué)習(xí),留給我們太多的思考,太多的感悟,太多的友誼,太多的不舍......

二年級(jí)作文 篇9

  今天的.天氣很好,陽(yáng)光燦爛,萬(wàn)里無(wú)云。爸爸對(duì)我說(shuō):“我們?nèi)ヅ郎胶脝?”我開(kāi)心的說(shuō):“好呀!”

  爸爸和我來(lái)到一座山下,山又高又大,我和爸爸爬上了山。山上的景色真美呀!小草綠油油的,花兒都開(kāi)放了,五顏六色的花兒真美麗,樹(shù)上結(jié)滿了累累果實(shí)。小鳥(niǎo)在空中快活地飛來(lái)飛去,蝴蝶在花叢中盡情地翩翩起舞。

  我們?cè)谏缴贤娴每旎顦O了。

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