六年級(jí)作文（集錦8篇）
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家都嘗試過寫作文吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那要怎么寫好作文呢？以下是小編幫大家整理的六年級(jí)作文9篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
六年級(jí)作文 篇1
下午，爸爸媽媽帶我來到涪江大橋參觀。大橋在明媚的陽光下，顯得十分壯麗，四十五個(gè)橋墩穩(wěn)穩(wěn)地托住橋身，這座大橋是用鋼筋混凝土在1998年12月16曰建成的，大橋全長(zhǎng)1033.37米，寬19米，橋面上還有用不銹鋼做成的三排欄桿，將大橋欄成左右兩個(gè)通道，38個(gè)燈柱上裝著玉蘭花燈和用蘋果燈組成的四個(gè)群燈，在晚上的時(shí)候把大橋照得特別顯眼。大橋的兩頭各有一個(gè)收費(fèi)站，交警叔叔，阿姨在這里上班，征收車輛過往費(fèi)用。在大橋上往遠(yuǎn)處望去，涪江的一邊是一遍黃色的野地。涪江的'水一到冬季就開始干枯了，許多采沙船在不停地挖采涪江的沙石，把沙石堆成一座座小山，遠(yuǎn)近交錯(cuò)，形成了一幅美麗的風(fēng)景。
在涪江大橋我碰到了許多同學(xué)，他們有的數(shù)橋墩，有的作筆記。記錄這雄偉壯麗的涪江大橋。
六年級(jí)作文 篇2
“呼……”只聽見了呼吸聲。教室中為何突然變得如此緊張安靜？你瞧，有的同學(xué)瞅一下老師又連忙收回目光，小心地打探老師的動(dòng)靜；有的同學(xué)變成了烏龜，把頭埋在臂彎下，只求天靈地靈老師看不見自己。這緊張氣氛似乎被傳染開了，四周蟲不鳴，鳥不語。
是誰如此“法力高深”？能把同學(xué)們制得服服帖帖？答案是人人都懼怕的——科學(xué)張老師。
張老師的入場(chǎng)式不像陳老師的“急急忙忙式”，也不是劉老師的“氣場(chǎng)逼人式”。張老師先不進(jìn)門，要先靠著門站一會(huì)。在干什么呢？在掃視我們班的同學(xué)。被她溫度為0的目光瞄到的同學(xué)，一定不敢再說話，而是立馬端正坐姿。這種“不安靜就不進(jìn)門式”，就讓同學(xué)們害怕得抖三抖了。
形成緊張氣氛的另一種可能，就是張老師的第二招：“措不及防提問式�！�
你看，這一秒的老師還在有板有眼、風(fēng)淡云輕地講課�？上乱幻耄难劬Α爸铩币晦D(zhuǎn)，突然向一個(gè)同學(xué)提問。同學(xué)抓腦袋撓頭發(fā)，就沒想明白老師的`“三九二十七”。教室里立刻降到冰點(diǎn)，每個(gè)都害怕老師“吱溜”到自己，人心惶惶。
不過，還有更可怕的“冷眼以對(duì)式”。
有個(gè)同學(xué)正偷偷說小話，本以為老師沒發(fā)現(xiàn)，卻不知老師早已停止了講課，頂著全班的注視站在那名同學(xué)前。此刻，老師沒說話，同學(xué)也沒發(fā)言，教室里鴉雀無聲，一聲咳嗽也可能成為焦點(diǎn)，老師什么也沒做，但目光一直鎖定著說小話的同學(xué)，同學(xué)也不好意思地低下了頭。
嚴(yán)師出高徒，在這樣嚴(yán)厲的老師教導(dǎo)下，在這樣緊張的氣氛烘烤下，才有今天我們對(duì)科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度。
六年級(jí)作文 篇3
我的爸爸是一位中學(xué)教師，1米72的個(gè)頭，長(zhǎng)長(zhǎng)的臉，高高的鼻梁上架著一副眼鏡，看上去文質(zhì)彬彬的。說他是“虎爸”，別人一點(diǎn)也看不出來，只有作為兒子的我，對(duì)這只“老虎”，有真實(shí)的了解。特別是在教育我的問題上，他把“老虎”的性格暴露得淋漓盡致。
爸爸對(duì)我的學(xué)習(xí)要求十分嚴(yán)格，每次寫作業(yè)，他都坐在我的旁邊，美其名曰“陪寫”，其實(shí)是在監(jiān)視我。有時(shí)趁他不注意，我正想做小動(dòng)作，只要一看他，他也會(huì)虎視眈眈地看著我。他眼睛射出的那兇光，好像旁邊就蹲著一只大老虎，嚇得我再也不敢抬頭看他。
爸爸不但在學(xué)習(xí)上對(duì)我嚴(yán)格要求，在生活中對(duì)我的要求也是毫不放松。記得那是一個(gè)星期天，我和爸爸拔牙回來，嘴里塞著醫(yī)用棉花。醫(yī)生說半小時(shí)之后就可以扔掉了，這時(shí)朋友叫我到公園玩。他還給了我一根香蕉，這時(shí)我看了一下表，已經(jīng)有半小時(shí)了，就把嘴里的棉花吐掉，大口大口地吃起香蕉來。吃完香蕉，什么也沒想，隨手把香蕉往皮地上一扔，頭也不回地往前跑去，旁邊走過來一位鍛煉的老人，正好踩在香蕉皮上差點(diǎn)摔倒。這時(shí)，我身后傳來一聲“虎嘯”：“你怎么亂扔香蕉皮？”我覺得很奇怪，爸爸什么時(shí)候來公園了？只見他眉頭擰成一個(gè)疙瘩，大聲地說：“這次老人沒摔倒，要是真有個(gè)三長(zhǎng)兩短，我可饒不了你。”說著掄起了他的“虎拳”，老爺爺擋住了怒氣沖沖的爸爸�？磥戆职质钦娴纳鷼饬耍谩芭l(fā)沖冠”，“怒目圓睜”來形容爸爸當(dāng)時(shí)的`表情也不為過，我知道了事情的嚴(yán)重性，知道自己做錯(cuò)了事，于是我走到老爺爺跟前，真誠地向他道歉，并且撿起了隨手扔掉的棉花和香蕉皮，向垃圾桶走去，爸爸連聲說：“對(duì)不起。”老爺爺不但不生氣，還和藹地對(duì)我說：“知錯(cuò)就改就是個(gè)好孩子�！甭犃死蠣敔�?shù)脑�，我慚愧地低下了頭。
這就是我兇神惡煞般的“虎爸”，但“虎爸”也有溫和的一面，比如星期天早早起來給我做飯，定期給我修剪指甲，耐心地給我講解數(shù)學(xué)題……你們說，我是該愛我的“虎爸”呢？還是該愛我的“虎爸”！
六年級(jí)作文 篇4
人們不懂得節(jié)約水資源，每天，時(shí)時(shí)刻刻，分分秒秒都有人在浪費(fèi)水資源，大部分人還對(duì)水資源造成污染，而且越來越嚴(yán)重。那人類又有沒有想過，假如地球上只剩下一條河流了，到那時(shí)候又該怎么辦；動(dòng)物們又該怎么來維持生命；植物又該怎樣生；水中的魚又該怎樣呼吸呢？
假如地球上只剩下一條河流，人類每天都爭(zhēng)得你死我活，拼了命的搶水來喝，拼到最后，人們都受到了相互爭(zhēng)斗的傷害。
假如地球上只剩下一條河流，動(dòng)物們也爭(zhēng)得你死我活，互相殘殺，撕咬同伴，同類或者其他的動(dòng)物，吃它們的肉，喝它們的血，就為了要搶水，爭(zhēng)到后來只剩下一種動(dòng)物，一只動(dòng)物了。
假如地球上只剩下一條河流，那遠(yuǎn)離河流的植物都將會(huì)枯竭而死，離水源近的植物，也都長(zhǎng)得比平時(shí)差很多，因?yàn)槊刻熘挥幸稽c(diǎn)點(diǎn)的水可以給予供應(yīng)。
假如地球上只剩下一條河流，河里的魚兒們都將會(huì)聚在一起，從遠(yuǎn)處看上去，密密麻麻的，連一點(diǎn)點(diǎn)空隙都沒有，待在那里動(dòng)都不能動(dòng)，呼吸不通暢，甚至還有一些死了的魚也在其中，還發(fā)臭。水生動(dòng)物和植物有很多，都擠在那小小的'河流中，很快河會(huì)干的，那都是人類以前所造成的今天的局面。
當(dāng)人類和動(dòng)物爭(zhēng)斗時(shí)，河水已經(jīng)快干了，為了搶到最后的河水，拼了命的去爭(zhēng)斗，整個(gè)地球都是尸骨縱橫，不久的將來，地球這顆行星也會(huì)消失在這個(gè)宇宙當(dāng)中。
人類只有面對(duì)困難時(shí)才會(huì)后悔當(dāng)初所做的決定。為了以后我們的后代能夠幸福的生活，多節(jié)約一滴水，就為子孫多增加一滴水，不再污染水資源，污染環(huán)境了。
保護(hù)地球母親，人人有責(zé)！
六年級(jí)作文 篇5
多少人喜歡足球，多少次從半夜醒來，迫不及待地打開電視機(jī)調(diào)到體育頻道。只因?yàn)橛形覀兊膰惚荣悾嗌俅伟l(fā)誓不再看國足，但還是忍不住要看。多少次和朋友爭(zhēng)論你們對(duì)于我們的意義，是否還要喜歡，但答案永遠(yuǎn)是肯定的。
朱廣滬下課了，阿里漢走了……一屆一屆的換讓我們失望，現(xiàn)在老社的國奧如日中天，國足還是失敗告終！一次又一次的走向綠茵球場(chǎng)，一次一次的帶著失望離開，人們都要問：“你們何時(shí)能打贏，何時(shí)帶來輝煌�！�
我也是一名小足球運(yùn)動(dòng)員，我和我的伙伴每天都很認(rèn)真訓(xùn)練，拼命訓(xùn)練，流了很多汗，從沒有想過太辛苦了而放棄。曾經(jīng)記得那一次，我在訓(xùn)練的過程中，跑著跑著，突然摔倒在地上，膝蓋已經(jīng)摔破了皮，還流了很多血，當(dāng)時(shí)那傷口簡(jiǎn)直痛的要命，就像有一萬跟針在扎著我的膝蓋。我站了起來，頂著疼痛繼續(xù)訓(xùn)練。我們的努力沒有白費(fèi)，整個(gè)小學(xué)階段，贏了很多場(chǎng)比賽。
記得有一場(chǎng)比賽十分激烈。那一場(chǎng)已是總決賽，我們都非常的緊張。然后隨著裁判的口哨聲一響，比賽開始了。剛開始我們都打起十二分精神。上半場(chǎng)結(jié)束了，我們都沒進(jìn)球，很多機(jī)會(huì)都把握不好。下半場(chǎng)開始了，打了15分鐘的時(shí)候，對(duì)方進(jìn)了一個(gè)球，那個(gè)球進(jìn)的`時(shí)候，我們?nèi)伎蘖�！我，以為我們輸定了！但時(shí)間還沒到！教練說：“沒事！我們還沒輸！”是的我們還沒輸！于是，我們又鼓起了勁。
直到比賽的最后一分鐘，我們仿佛聽見了時(shí)間“滴答滴答”地響，此時(shí)我才發(fā)現(xiàn)，時(shí)間是多么寶貴�。∵@時(shí)，我們的隊(duì)員抓住了一個(gè)機(jī)會(huì)，用力地把球射向球門，這一刻，仿佛所有的東西都變慢了。球，劃破空氣，飛向?qū)Ψ角蜷T……那個(gè)守門員沒有撲到球！我們歡呼起來，經(jīng)過我們的努力，終于把比分拉平了！
接下來就是決定勝負(fù)的點(diǎn)球大戰(zhàn)了。我們的守門員站在球門前，大吼了一聲，那聲音就像老虎發(fā)威一樣。對(duì)方由于太緊張把球射偏了。而我們個(gè)個(gè)球都進(jìn)，我們贏了！頓時(shí)，教練沖了出來，抱著守門員歡呼起來……
你們知道我們?yōu)槭裁疵刻炱疵赜?xùn)練，而從來沒放棄嗎？那是因?yàn)槲覀兌己湍銈円粯樱闹卸加凶闱�，有拼搏，有�?jiān)持。我們總是抱著希望從半夜醒來看國足的比賽，總是希望有一天你們會(huì)帶著冠軍回來，為國家?guī)順s耀！我，及我們這些小小的足球隊(duì)員總是在心里說：國足我們等你！也正朝著你走去！
六年級(jí)作文 篇6
星期六中午，上完作文補(bǔ)習(xí)班我便急沖沖的向姑姑家趕去。太陽火辣辣的照在我的身上，感覺自己隨時(shí)都要被曬化了。
到了姑姑家，馬不停蹄的打完作文發(fā)給老師，終于有了如釋重負(fù)的感覺。突然心血來潮便離開臥室去客廳看電視了。電視里的節(jié)目可真誘人，仿佛一只有魔力的巨手深深地牽著我，我無力反抗，只好任由它擺布。
時(shí)間一分一秒的流逝，外邊剛才還是晴空萬里，一會(huì)兒就變的烏云密布了。
我發(fā)覺天越來越黑，開始擔(dān)心下起雨來，便急忙收拾好東西給姑姑姑父道了一個(gè)別，便消失在了這個(gè)小區(qū)。
我剛一出小區(qū)，便感覺還有什么事還沒做，但一時(shí)半會(huì)也想不出來，走了幾百米時(shí)才想到是沒拿書，因?yàn)榕吕蠋熣f就只好原路返回了，當(dāng)時(shí)我還埋怨自己的大意呢，但埋怨有什么用！
再次出門，天又陰了許多，這時(shí)一滴水落了下來，我開始還認(rèn)為是空調(diào)在滴水呢？不久我又到了剛才走到的地方了，心中想到“我要加快腳步”，就在這時(shí)，天空下起了豆大的雨點(diǎn)，狠狠的'砸向我，我不禁吸了一口氣，人們都加快速度，因?yàn)樗麄兌疾幌胱優(yōu)槁錅u。
顧不得許多，我也趕緊用力向前蹬車。騎了十多分鐘，雨開始由大變小，這時(shí)我急忙剎車，取下了眼鏡，因?yàn)槲业难劬δ：�。一陣涼風(fēng)吹來，樹木都在開心的搖曳。此時(shí)，大街上已經(jīng)沒有什么人了，他們仿佛如熱氣一般被蒸發(fā)掉了，而我還在繼續(xù)拼命蹬車，想要快點(diǎn)回到家。我向四周望去，天開始漸漸明亮起來，時(shí)不時(shí)腳底下還會(huì)感到陣陣暖意。路旁的小花小草都在大口大口的喝著水。
轉(zhuǎn)過彎，老家的村莊已出現(xiàn)在我的視線中，“快到家了，快到家了”，我心中一遍遍急切地喊道，再一次加快了速度。
終于看到母親關(guān)切的身影，終于到家了，心中的緊張和疲憊一下子被拋到了九霄云外。
六年級(jí)作文 篇7
前幾天，爸爸給我和姐姐每人購買了一個(gè)書架，因?yàn)槲业臅篮苷�，所以買了一個(gè)小的，姐姐的書桌很大，他就買了一個(gè)大的，畢竟他現(xiàn)在是高年級(jí)，書擺放要很多的空間。
沒幾天書架就到了，爸爸說是我的，我興致勃勃的拆了下來，原來有幾塊板子和螺絲釘還有一個(gè)螺絲刀，真是豐富，我和爸爸一起開始拼裝，按照說明書上的'，真是復(fù)雜，有三塊板子，分別是abc，a是最長(zhǎng)的，到下面的兩角有兩個(gè)孔，再按照說明書上的，把螺絲釘穿了進(jìn)去，和b扣了起來，因?yàn)閎是平著的，a是豎著的，正好可以對(duì)號(hào)入座，再用螺絲刀扭來扭去，終于把螺絲釘扭牢固了，再把cb和ab同樣的方法扭進(jìn)去，變成了一個(gè)像山但是中間那一豎又沒有得山。這其實(shí)是一組而已，另一組也和這個(gè)一樣，拼在一起可以推的，真好，扭好之后我就拿上樓了，把書放了進(jìn)去，剛合適哎，哈哈哈。我用貼紙給它裝飾了一下，特別好看、可愛。
六年級(jí)作文 篇8
在那片神奇的草原上方，有著無邊無際的天空。他喜歡望著晚上的天空發(fā)呆，并給它起了一個(gè)很好聽的，也很適合它的名字——星空。
他愛著這片星空——或許這也是他總盯著它看的原因吧。不管怎么說，他似乎只對(duì)在夜深人靜時(shí)，月亮周圍那些在眨眼的東西感興趣，因?yàn)樗f，那是組成星空的主要成分。他這樣喜歡那些“主要成分”，真讓人難以理解。
他還是呆呆地望著星空，望著這美麗而又神奇的星空。他認(rèn)為，月亮旁邊的那些東西可以預(yù)知未來，只不過需要獨(dú)特的.方法——可他的想法就夠奇特的了。
他真的去研究那些東西了，同時(shí)還給它們起了名字——群星。他用他那獨(dú)特的方法——不過是盯著群星看——不停地研究預(yù)知未來的方法�？墒呛髞�，他沒有成功，但他也有收獲：他給群星們分別起了名字，像金星、水星。他還發(fā)明了成語“眾星拱月”，意思是群星圍繞著月亮，便組成了星空——但后來這個(gè)成語的意思卻被后人改變了。
他還在看星空——這次不是研究什么了，只是欣賞她的美，感受她的寧靜。突然，他發(fā)現(xiàn)了一種奇特的景象——一顆星“掉”了下來，同時(shí)還拉出了一道亮光。他也給那顆“掉”下來的星起了名字——“游星”。他想當(dāng)然地以為游星是天上的游俠，專門來實(shí)現(xiàn)地上生命的愿望。當(dāng)然啦，他自己也許了一個(gè)愿。只可惜，他還不知道他的愿望能不能實(shí)現(xiàn)，便離開了塵世。
他死后，噢，應(yīng)該是他離開地上后，去了那片他在地上時(shí)一直呆呆地望著的地方——星空。他，做了一顆星的魂魄——星魂，這讓他更方便的了解著有關(guān)星空的故事。
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