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實(shí)用的六年級(jí)作文300字4篇(經(jīng)典)
在我們平凡的日常里，大家都寫過作文吧，作文是通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問題，下面是小編精心整理的六年級(jí)作文300字4篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
六年級(jí)作文300字 篇1
我的母校是實(shí)驗(yàn)小學(xué)，它是一個(gè)環(huán)境優(yōu)雅、設(shè)備先進(jìn)的學(xué)校�！怅幩萍赵氯缢蟆壹磳㈦x開我的母校，離開我的小學(xué)母親——實(shí)驗(yàn)小學(xué)。
我在這母校里生活了六年，在這六年級(jí)也經(jīng)歷了不少的成功與失敗。我來介紹一下我的母校。
走進(jìn)大門口有一個(gè)升旗臺(tái)，大門左側(cè)有車棚，右側(cè)有假山和噴泉。后院有一個(gè)寬闊的操場和籃球場。大門正中有三層樓(中樓)，左右兩側(cè)有寬敞而明亮的教室，在前院還有兩小片樹，在假山旁邊還有一小片小竹林。在中樓后邊有一個(gè)小操場名叫小西院。小西院那有擔(dān)綱等各種鍛煉器材。每個(gè)教師里都有大屏幕，大屏幕是為同學(xué)們講題用的，其次是電腦，電腦老師用課件給同學(xué)們講課用的。還有校園雛鷹崗、衛(wèi)生區(qū)等各種活動(dòng)。學(xué)校還有各種教室比如美術(shù)教室、科學(xué)教室、音樂教室、機(jī)房（電腦教室）、多功能廳(舞蹈教室)機(jī)房有兩個(gè)，一個(gè)十六年級(jí)用的，一個(gè)是五年級(jí)用的。
這就是我的母校，我的母校是不是一個(gè)的'學(xué)校環(huán)境優(yōu)雅、設(shè)備先進(jìn)的學(xué)校，但我和它相處的日子已經(jīng)不多了，但我會(huì)珍惜這段時(shí)間的。會(huì)充分利用這段時(shí)間的，在剩下的時(shí)間里我會(huì)努力考一個(gè)好中學(xué)。再見了，母校。
六年級(jí)作文300字 篇2
難忘的第一次在我八歲時(shí)，我曾第一次被狗追，至今還刻骨銘心。
那是晴朗的一天早晨，我獨(dú)自去姥姥家。以前都是爸爸媽媽陪我去的，可是這一次他們有事不能陪我，便讓我自己去。途中，我看正前方不遠(yuǎn)處有一只黑色皮毛，大大的，矯健的狗在四處轉(zhuǎn)悠。這是去姥姥的必經(jīng)之路，怎么辦呢。
它發(fā)現(xiàn)了我，向我撲來，我被眼前這一幕驚呆了，站在原地不知如何是好。過了一會(huì)兒才反應(yīng)過來，急急忙忙往回跑，可誰知狗卻一直追著我，一路不放。
我看見前面有一座房子，大門敞開著，不管三七二十一，躲在門后面。狗走到大門前，停下了腳步，在門前來回轉(zhuǎn)。我心里十分緊張，怎么辦��？總不能一直在別人家門后面躲著不走吧！過了一會(huì)兒，狗臥在門外，背對我，我又發(fā)現(xiàn)大門前有一些石頭。我靈機(jī)一動(dòng)，踮起腳尖，離石頭越來越近，拿時(shí)，被狗發(fā)現(xiàn)了。我拿起石頭就跑，一邊跑一邊往狗身上砸，卻被一顆石頭絆倒了，摔了個(gè)腳朝天。
狗慢慢逼近，當(dāng)我以為自己要上天堂時(shí)，一聲令下，狗迅速離開了。原來是狗的主人，主人不好意思的向我笑了笑，離開了，真是謝天謝地啊。
這一次的`經(jīng)歷像烙印一樣深深地刻在我身上，這真是難忘的第一次�。∥颐靼琢�，要克服自己害怕的事物。
六年級(jí)作文300字 篇3
我親眼見過、聽人說過一些打噴嚏怪法，真的非常怪、非常奇葩。
打噴嚏怪法一：沒有“啊”，只有“嚏”
某幼兒園小朋友，調(diào)皮搗蛋鬼一枚。有一天到我家來玩，實(shí)在忍不住了，就打了一個(gè)噴嚏，奇怪的是他打噴嚏只有一聲“嚏”，而不是常見的.“啊嚏”。
打噴嚏怪指數(shù)：☆☆
打噴嚏怪法二：“啊”后面有N多個(gè)“嚏”
某六年級(jí)學(xué)生，常常打噴嚏，而聲音非常有趣，是“啊嚏嚏嚏……”，“啊”后面不止一個(gè)“嚏”喲!
打噴嚏怪指數(shù)：☆
打噴嚏怪法三：連續(xù)打N多個(gè)噴嚏
某初二同學(xué),說明文，一打噴嚏就如同炫邁一般“停不下來”，連續(xù)打七、八個(gè)噴嚏是常有的事;還有某初中教師，最多可以連續(xù)打十幾個(gè)噴嚏，越打越投入，最后竟進(jìn)入一種忘我的境界。據(jù)說這是因?yàn)榧易暹z傳。
打噴嚏怪指數(shù)：
這幾類人打噴嚏，真的是“灰常搞siao”呀!
六年級(jí)作文300字 篇4
一雙有著細(xì)長手指的手，上面布滿歲月的痕跡，那是家事摧殘，那是工作的侵蝕。粗糙的手掌，有著溫暖的軌跡，那是愛的象征，那是情的表現(xiàn)，那是媽媽的手。
從小到大，我總愛牽著媽媽的手，無論是炎熱的夏天，還是冰冷的寒冬，每當(dāng)握著媽媽的手，總能感覺到一股溫暖的熱能傳到我的掌心，將我包覆在安全平和的世界中，使我能夠毫不畏懼的面向任何挑戰(zhàn)。
升上六年級(jí)后，課業(yè)壓力如巨石般壓得我喘不過氣來，每當(dāng)遇上難題，總想視而不見，幾次的失敗，讓我一天比一天墮落，漸漸的連喜愛的科目也提不起興致。就在這時(shí)，一雙堅(jiān)強(qiáng)、充滿干勁的手，及時(shí)拉了我一把，那是媽媽堅(jiān)強(qiáng)而有力的手，一把拉起失意喪志的我，使我站穩(wěn)步伐，繼續(xù)向成功邁進(jìn)。媽媽耐心地陪我讀書，即使一路上風(fēng)風(fēng)雨雨，媽媽始終沒松開緊握的雙手，帶領(lǐng)著不安的'我，攜手前進(jìn)。
經(jīng)不起歲月的摧殘，媽媽的手一天比一天粗糙，手指也不再纖細(xì)。然而那股溫暖的熱能始終沒有消失，持續(xù)向我傳達(dá)愛的力量，緊緊的環(huán)繞著我。
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