四年級的作文（必備）

　　在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都接觸過作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那要怎么寫好作文呢？下面是小編精心整理的四年級的作文9篇，希望能夠幫助到大家。

四年級的作文 篇1

　　大自然里有許許多多的奧秘，今天我就發(fā)現(xiàn)了一個小小的“秘密”，那就是：我發(fā)現(xiàn)了為什么螞蟻搬家了，明天就一定會下大雨。

　　在以前，我就對 這個問題產(chǎn)生了好奇。有一天，我在郊外的草地上玩時，我發(fā)現(xiàn)，一大群的小螞蟻排著長長的隊走向一個小洞口。我心想：它們在干什么？我滿腦子都是問號，我懷 著好奇心問了爸爸，爸爸說：“下雨前由于氣壓較低，空氣中的水氣較大，天氣比較悶熱，螞蟻感覺到后，覺得由于自己的'家地勢較低，容易被水淹，于是把家搬到 地勢高的地方�！卑职终f的沒錯，第二天果然下起了大雨！這也證實了一句諺語：螞蟻搬家蛇過道，明日必有大雨到！

　　大自然是我們的啟迪，也是人類的老師，大自然給人們帶來了聰明才智，和想象的空間。

四年級的作文 篇2

　　這是一個春天的正午，陽光溫暖柔和，照在院子里的每個角落，到處暖洋洋的。

　　晶晶走出家門，出來散心。一陣微風(fēng)吹過，桃花散發(fā)出沁人心脾的芳香，晶晶正在陶醉中，忽然聽見“嘭”的一聲響，是什么東西從房頂上掉了下來，她低頭一看，是一只小雛燕落在草叢里，大概是被它的兄弟姐妹擠出了窩。小燕子被摔傷了，腿上有血跡。晶晶想：對了，家里還有一些紗布，可以給小燕子包扎止血！想到這里，晶晶就三步并作兩步跑回家去取紗布了。

　　與此同時，一只黑白相間的小野貓竄到了晶晶家的院子里，它發(fā)現(xiàn)了在地上苦苦掙扎的小燕子，它伸伸舌頭，舔舔爪子，作出很優(yōu)雅的樣子，其實心里早已垂涎三尺了。忽然，小花貓猛撲過來，張開大嘴，叼住了小燕子。小燕子害怕地看著花貓，嘰嘰叫著，好像在說：“求求你了，不要吃我，救命��！”可小花貓毫不理睬。就在這緊急關(guān)頭，晶晶趕了過來，看到這般景象，她氣壞了，連忙把紗布扔到一邊，向花貓沖去�！巴Ｏ�，快停下！”她驚叫道�；ㄘ埍粐樧×耍瑫簳r松開了小燕子。晶晶想：硬奪是不行的，花貓會帶著小燕子爬上樹逃跑的，看來只能智�。【驮谶@時，媽媽買菜回來了，手里提了幾條鮮魚。

　　晶晶靈機一動：“貓不是最愛吃魚嗎？我就用魚來引誘它！”晶晶拿了一條魚扔在花貓的.面前。小花貓上前聞了聞，沉思了一下，放棄了小燕子，去埋頭吃小魚了。它吃得那樣專注和認真，晶晶趁機跑過去，救起小燕子，跑回了家。

　　媽媽查看了小燕子的傷勢說：“沒關(guān)系，傷口包扎好，很快就會好起來的。”于是她們一起把小燕子包扎好，并精心照料它。

　　經(jīng)過一星期的療傷，小燕子已經(jīng)痊愈了。晶晶爬上梯子，把小燕子送回了家�？吹阶约旱暮⒆邮Ф鴱�(fù)得，燕子媽媽別提多高興了，一個勁地的對晶晶“嘰嘰”地叫，好像在說：“謝謝你救了我的孩子，謝謝！”

四年級的作文 篇3

　　那天，我釣了十條錦鯉，放在了養(yǎng)有烈性魚的魚缸里。原本，我釣魚只是為了娛樂，并沒有養(yǎng)的意思，但既然釣到了魚可以帶回家，我就想把這幾個小家伙當(dāng)食喂了大魚。

　　我本以為缸里養(yǎng)的都是烈性魚，它們會迅速地解決掉那幾條“食兒”，但事實卻讓我目瞪口呆——大魚與小錦鯉們相處得很是融洽，它們在一起快樂地游著。難道大自然定下的法律已經(jīng)被推翻？我驚訝極了。

　　到了給魚喂食的時間。每次大魚吃食的時候，它們中的“最強者”都會游到食物所在處“護食”。它張張嘴巴，仿佛在說“這些全是我的！”不過，可能是饑餓驅(qū)使著其它魚的原因，無論“最強者”怎么攻擊其它魚，那些魚都會拼了命去搶食——然后趕緊跑。錦鯉也不例外。

　　那些小東西們把嘴一張一張的，仿佛在商量怎樣能吃到食。我真想聽聽它們都在說什么，它們的計劃是什么——因為如果我?guī)退鼈兏母牡?話，或許就不會發(fā)生之后的慘案了。

　　錦鯉靠著自己相對來說小而靈活的身子偷來了食物，大魚追不上它們。慢慢地，它們放松了自己緊繃的神經(jīng)，就像吃了豹子膽一般，搶到了食非但不跑，還在大魚嘴邊嘚瑟。俗話說，“不作死就不會死，”終于發(fā)生了慘案。

　　大魚咬傷了一只狂妄的錦鯉，激起了烈性魚們對血與肉的渴望。只見一群魚蜂擁而上，啃咬著之前受傷的家伙——它的同類都躲得遠遠的。眨眼間，那條“食”就變成了無數(shù)碎片，血與它的內(nèi)臟在水中飄著，而腸子卻被大魚像吃面條般吸進了肚子里。真是殘忍、真實的畫面！不過，其它錦鯉們并沒有吸取教訓(xùn)——毫無疑問，它們目前已經(jīng)所剩無幾了。

　　魚兒們的這些事告訴了我，弱肉強食，這一自然法則沒有被推翻，它始終沒有改變，這樣生物鏈才得到了平衡與發(fā)展。

四年級的作文 篇4

　　我以前覺得生病了很好，媽媽更加疼我、寵我，想吃什么就吃什么，想干嗎就干嗎。昨天我生病了，體會到了生病的滋味。

　　昨天中午我覺得想吐，但又吐不出來。下午我在看電視時，吐了一地，我感覺頭暈，渾身沒力氣，扒在床上動不了。后來還吐了好幾次呢！

　　晚上六點左右，媽媽帶我去看醫(yī)生，醫(yī)生說，開點藥吧。

　　可晚上12點鐘了，我的病不但沒有好，反而更嚴重了。我躺在床上，翻來覆去就是睡不著，只覺得胃里像翻江倒海一樣難受，結(jié)果又吐了一地，媽媽只好半夜又帶我去看醫(yī)生。醫(yī)生說，看來要掛鹽水。我的小手顫抖著。醫(yī)生又說，還要掛兩瓶。我聽了，更加顫抖。醫(yī)生安慰我說，沒關(guān)系，其中一瓶是小的，打了就 會好。我不再顫抖。

　　我看見醫(yī)生手上拿著一枚細細的針，說：“小朋友，來！過來打針！”我伸出冰涼的小手，醫(yī)生將針插入我的血管。一陣疼痛后，我的`小手不再冰涼。

　　等掛好鹽水已是凌晨4點了，這時我難受才稍稍減輕了一些，可我已經(jīng)筋疲力盡了，合上雙眼迷迷糊糊地睡著了，只希望我的病快點好。

　　這一天是我最痛苦的一天！

　　從那以后，我真正的體會到生病的滋味？不好受哇！

四年級的作文 篇5

　　每個人都有自己的樂園，而我的樂園是圖書館。

　　走進圖書館首先看到的是為家人們準(zhǔn)備的一排排的椅子，是用來休息的。然后往前走一樓大廳，那里是工作人員工作的地方，有不懂的可以向她們咨詢。接著往里走，我的左手邊有一個小屋子那里都是適合幼兒園小朋友們的書籍，比如有故事書、漫畫書、各種各樣的.繪本！從屋子里出來往前走就是我們小學(xué)生讀的書，一排排整齊的書放在了書架上，我都不好意思把它弄亂。我喜歡看故事書和漫畫，我會把它找出來拿到旁邊的桌子上看。那里有和我差不多年齡的同學(xué)在那一起讀書，我們有的時候可以一起探討。屋子中間有一棵大樹，累了我就圍著大樹轉(zhuǎn)幾圈放松一下，看看這，摸摸那。還可以站在窗戶旁邊看外邊的風(fēng)景。當(dāng)然，這棵大樹并不是真的樹，但是它做的比較仿真，放在室內(nèi)圖書館里，好像把大自然搬進來一般，可見設(shè)計者是多么的了解兒童的心理啊。

　　這就是我的樂園，一個充滿知識的地方。小朋友們你的樂園在哪里呢？

四年級的作文 篇6

　　世界上有很多艱難的嘗試。但對于我來說，騎自行車的嘗試是一段痛苦的回憶。雖然騎自行車對于一些人來說比較簡單，但是我卻用了很長的時間來嘗試。

　　今天，我看見朋友在練習(xí)騎自行車，她的爸爸在后面推，一眨眼的功夫，我的朋友就摔倒了。我看到這個情景時，就已經(jīng)嚇壞了。一天，朋友來我家玩，她帶著自行車過來的'，看到她自信滿滿的樣子，我知道她肯定已經(jīng)學(xué)會騎車了。

　　我對她說：“讓我來試一試吧�！迸笥延淇斓幕氐剑骸昂冒�。”我拿過自行車，準(zhǔn)備跨上去的時候，一個不注意就摔倒了，站起來后就想原來這么難嘗試，我一定要弄好。在朋友的指導(dǎo)下，我繼續(xù)嘗試，這一次上去穩(wěn)住了，沒有被摔倒。誰知道剛把腳放上去，還沒有前進，就又摔了一跤。我鼓起勇氣又站了起來，心里想著也太難了吧，我再試試吧。又跨上去，又摔倒，不停的重復(fù)，真是搞不懂，為什么別人能學(xué)會，我就學(xué)不會呢？終于又騎上車，剛騎了一點，不好，這次摔倒田里了，我的第一個念頭就是痛。

　　后來，爸爸給我買自己的車子，每天吃過晚飯，就把車子靠在墻邊，靠著墻把腳放在上面踩著練習(xí)。練習(xí)的多了，就試著遠離墻時，發(fā)現(xiàn)我可以單獨騎出去了，哇！我會騎車子了，就在高興的時候，一個轉(zhuǎn)彎沒來的及，撞到了墻角摔倒了，幸好沒事。在后來的練習(xí)了，總是在轉(zhuǎn)彎的地方摔跤，總是納悶怎么就轉(zhuǎn)彎還學(xué)不會了的？別人可以的，我也應(yīng)該可以，等到了周末，完成作業(yè)后，我就把自行車拿到戶外，嘗試的騎車在轉(zhuǎn)彎的地方是我就自己給自己加油打氣，我可以的，我一定能做好……，在經(jīng)過無數(shù)次的努力嘗試過后，我終于學(xué)會了轉(zhuǎn)彎，在一次又一次的艱難嘗試后，我的自行車水平越來越好，每到周末都會跟朋友在小區(qū)里騎自行車玩。

　　你們想學(xué)會騎自行車嗎？一起來嘗試一下吧。

四年級的作文 篇7

　　寒假里，我閱讀了英國作家笛福的名著——《魯濱遜飄流記》。這本書講的是水手魯濱遜在航海途中遭遇風(fēng)暴，流落到一個荒無人煙的小島上，獨自生存了二十八年。最后歷經(jīng)千辛萬苦，終于回到了故鄉(xiāng)。

　　我讀了這個故事，一直在思考著一個問題：為什么魯濱遜能夠獨自在荒島上生存二十八年呢？我覺得最主要的原因是魯濱遜會用樂觀的精神面對人生。

　　比如，魯濱遜陷在一個可怕的荒島上，幾乎沒有重見天日的希望。如果是我，一定會感到絕望。可魯濱遜卻安慰自己：我還活著，沒有像同船的伙伴一樣被水淹死，我是幸運的.。魯濱遜在島上沒有衣服穿，如果是我，我一定會抱怨上天的不公，可魯濱遜卻安慰自己：我生活在一個熱帶氣候里，有衣服也穿不住……

　　看了魯濱遜消除自己煩惱的方法，我也想試試。媽媽不讓我玩電腦，我就把嘴撅得老高。其實用樂觀的態(tài)度想想，這樣不是保護了我的視力嗎？還有一次，我考試沒有得到優(yōu)秀，傷心得吃不下飯。其實用樂觀的精神想一想，這樣不是檢查出了我學(xué)習(xí)上的漏洞嗎？

　　如果人人都像魯濱遜這樣用樂觀的精神面對人生的話，我相信，我們的生活必定充滿陽光！

四年級的作文 篇8

　　我有一個既啰唆又好笑的老爸。他中等個兒，身體微胖，濃濃的眉毛下面有一雙炯炯有神的眼睛，里面盛滿了對我的希望。

　　說他啰唆是因為他對我的作文要求非常嚴格。他每次出差都買回一大摞作文書，還熱情地向我介紹一番，聽得我頭都疼。

　　說他好笑是因為他有個愛好——讀小學(xué)生作文書。他一有空，就向我借作文書看。起初，我只覺得他是一時心血來潮，也沒在意，誰知他幾乎天天如此。瞧，他又獨個兒坐在椅子上讀起《作文精選》來了。我過去問他：“老爸，你怎么看小學(xué)生作文書呢?”沒想到他笑了笑，說：“現(xiàn)在的電視節(jié)目沒什么好看，我覺得讀讀小學(xué)生作文挺有意思呢!”你說好笑不好笑?更好笑的還在后面呢!他看著看著竟然用不太標(biāo)準(zhǔn)的普通話朗讀起來。

　　說老實話，老爸買的這些作文書，我壓根就沒看過。

　　有一天，老爸對我說：“兒子，你來陪我讀作文書吧!我有讀不準(zhǔn)的字你可以教教我�！�

　　“可以!”我爽快地答應(yīng)了。就這樣，我們父子倆一起讀起了作文書。老爸的'普通話不標(biāo)準(zhǔn)，我很樂意“指點”一番。日子一天天地過去，我對作文的興趣也漸漸濃厚了，腦子里儲存的好詞好句也多了。

　　現(xiàn)在我的作文水平提高了一大截，常常得到老師的稱贊。這時我才恍然大悟，原來老爸的“啰唆”與“好笑”都是用心良苦。

四年級的作文 篇9

　　今天，我們四年級到六年級。每個班都去紹興的青少年活動中心去游玩。我們早早的到了學(xué)校，各自背著自己最喜歡的背包。我們的背包里都裝著非常好吃的零食。學(xué)校門口早已停了許多輛嶄新的汽車。顏色有紅色的、紫色的'、。藍色的等等。顏色各異、五彩繽紛。

　　我們來到了各自的班級。班級里每一個人都在認認真真的在看著自己帶的課外書。我們第二排的人在做值日，突然茅老師出來了，茅老師告訴我們一個好消息，就是早上8：30分出發(fā)去青少年活動中心游玩 。8：30分我們在老師的安排下有秩序上車，去了紹興的青少年活動中心。等了大半天，終于來到了紹興是的青少年活動中心。我們在那里的游戲有：絲網(wǎng)布藝、步調(diào)一致。上午我們在學(xué)做絲網(wǎng)布藝。我們先看阿姨是怎么做花的，組長去拿材料，然后我們早就開始做花兒了，每個同學(xué)都做了自己最喜歡的花兒，等我們所有人都做完了茅老師就來給我們來拍照片作紀念。時間過得很快，不知不覺的到了吃午飯的時間，那一個教我們做絲網(wǎng)的阿姨領(lǐng)我們?nèi)チ瞬蛷d，我們在那里狼吞虎咽的吃起來。

　　下午到了我們回到了自己的學(xué)校。今天我十分的高興！

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