實(shí)用的一年級(jí)作文優(yōu)秀（6篇）
在平平淡淡的日常中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫嗎？下面是小編為大家整理的一年級(jí)作文7篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
一年級(jí)作文 篇1
秋天到了，果園里的果子成熟了，一眼望去像一個(gè)個(gè)五顏六色的小燈籠。蘋果桃子笑紅了臉，果園里一片豐收的景象，農(nóng)民伯伯笑彎了腰。
田野里的稻子金燦燦的.，像一片沙漠。
秋風(fēng)吹來(lái)，樹葉黃了，一片一片都落到大地媽媽的懷抱里，像給大地媽媽蓋了一層金地毯。
街道旁邊的桂花樹開了，一陣風(fēng)吹來(lái)，啊！真香，路邊的小朋友停下腳步聞聞桂花香。
�。∏锾煺婷�。我喜歡秋季。
一年級(jí)作文 篇2
大家一定聽說(shuō)過(guò)春節(jié)吧，它可是中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日，每一個(gè)中國(guó)人在這天都十分開心，自豪。
傳說(shuō)，原來(lái)有一位橫行霸道的年獸，只要每逢十二月三十日就要來(lái)到山洞里，年獸來(lái)了看到四周空空如也感到十分奇怪，只聽“啪”的.一聲一個(gè)鞭炮向年獸甩來(lái)。年獸嚇得屁滾尿流，再也不敢來(lái)騷擾了。
人們怕年獸再來(lái)，所以現(xiàn)在在遠(yuǎn)方的兒女都急匆匆地趕回來(lái)吃年夜飯，不管有多少忙可還是趕來(lái)。在坐在一起，開開心心，有說(shuō)有笑地吃著年夜飯。年夜飯的菜可是味道無(wú)比的好！有紅燒豬蹄、紅燒肉、還有好多可口的飯菜，讓人回味無(wú)窮啊！
春節(jié)，不僅要吃年夜飯，而且還要放鞭炮，放鞭炮不但是大人們開心，小朋友們可是最開心的啦！只聽外面“啪、啪、啪”的鞭炮聲，好像鞭也在迎接著過(guò)年，一聲比一聲響，一聲比一聲紅亮�；鸹ú煌５貒姵觯烟熳兊帽劝滋爝�亮。人們的心情可真是越來(lái)越激動(dòng)，越來(lái)越推向高潮，人們歡呼著，吶喊著，迎接著新的一年。
春節(jié)，其實(shí)是大家團(tuán)聚的節(jié)日，是讓我們小朋友們歡樂(lè)的節(jié)日，春節(jié)其實(shí)是這一年末尾的鐘聲，提醒大家要到下一年了，來(lái)年，一個(gè)有新氣象。
一年級(jí)作文 篇3
筆者從事小學(xué)中高年級(jí)作文教學(xué)已有十多年，深知對(duì)于小學(xué)生來(lái)講，作文一直是一項(xiàng)令人頭痛的事情，教師花了大量的時(shí)間和心血來(lái)指導(dǎo)、批改卻仍不見成效。正好筆者今年執(zhí)教一年級(jí)語(yǔ)文，于是嘗試著從一年級(jí)開始培養(yǎng)學(xué)生的習(xí)作能力。下面就我的教學(xué)實(shí)踐來(lái)談?wù)劦湍昙?jí)作文的起步教學(xué)。
一、創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的氛圍，激發(fā)說(shuō)話興趣。
一年級(jí)的孩子，作文對(duì)他們來(lái)說(shuō)是陌生而無(wú)趣的，而說(shuō)好一句話則相對(duì)容易、有趣了許多。為此，我在教學(xué)中充分利用課本資源，進(jìn)行大量的說(shuō)話練習(xí)，鼓勵(lì)學(xué)生通過(guò)課文內(nèi)容的學(xué)習(xí)，把自己想說(shuō)的話說(shuō)出來(lái)。如：通過(guò)“談?wù)勀銓?duì)課文中人物的認(rèn)識(shí)”、“如果你是xx，你想對(duì)xx說(shuō)點(diǎn)什么”等等的語(yǔ)言訓(xùn)練，激發(fā)學(xué)生說(shuō)話的興趣，從說(shuō)好每一句話人手，訓(xùn)練學(xué)生樂(lè)于說(shuō)話，并進(jìn)而把話說(shuō)完整、說(shuō)具體。
二、提供豐富多彩的形式，降低寫話難度。
最初簡(jiǎn)單有效的寫話訓(xùn)練可采用組詞寫句的方法，這是學(xué)生學(xué)習(xí)掌握語(yǔ)言的重要途徑。如學(xué)了“云”字，可組詞“白云”、“云朵”、“彩云”、“烏云”等，并用“白云”一詞說(shuō)一句話后寫下來(lái)。學(xué)生能想出的句子如“天空有一朵白云”。這是一個(gè)較簡(jiǎn)單的單句，在此基礎(chǔ)上引導(dǎo)學(xué)生動(dòng)腦筋思考：你看天上的白云像什么？天空什么顏色？天空有一朵什么樣的白云？什么樣的天空有一朵白云？“天空有一朵像棉花糖一樣的白云”，“藍(lán)藍(lán)的天空有一朵白云”，“藍(lán)藍(lán)的天空有一朵像棉花糖一樣的白云”。你還可以怎樣把這句話寫長(zhǎng)？（寫具體、寫生動(dòng)）“藍(lán)藍(lán)的天空有一朵像棉花糖一樣美麗的白云在飄來(lái)飄去”。
當(dāng)學(xué)生對(duì)寫句子有了興趣時(shí)，可以適當(dāng)提高難度，依托教材積極拓展學(xué)生的發(fā)散思維和想象力，做好學(xué)生寫話的過(guò)渡訓(xùn)練，從一句到多句。
（1）仿寫練習(xí)。如結(jié)合一年級(jí)教材《家》的學(xué)習(xí)，可以反復(fù)進(jìn)行“（ ）是（ ）的家”這個(gè)句子的仿寫練習(xí)。
�。�2）給課文內(nèi)容補(bǔ)白練習(xí)。如學(xué)習(xí)了一年級(jí)教材《小山羊和小熊》后，可以讓學(xué)生補(bǔ)寫“小山羊再次來(lái)到小熊的家，小熊會(huì)怎么做”。學(xué)了《浪花》一文后，可以補(bǔ)寫“浪花還給我送來(lái)了什么”。
（3）改寫課文練習(xí)。學(xué)完《小動(dòng)物的.家》一文后，我積極引導(dǎo)孩子們把這首兒歌改編成一個(gè)童話故事，由說(shuō)到演再到寫，極大地豐富了課文的容量，拓展了學(xué)生的思維，激發(fā)了學(xué)生寫話的興趣。
�。�4）看圖寫話練習(xí)。有目的地指導(dǎo)學(xué)生觀察圖片，先說(shuō)后寫，由單幅到多幅，由一句到多句，提高學(xué)生寫話的本領(lǐng)，增強(qiáng)學(xué)生寫話的自信心。
此外，日記也是一種很好的寫話訓(xùn)練的方法，很多教師在作文訓(xùn)練時(shí)都喜歡采用，只是起步時(shí)間的早晚要適時(shí)。當(dāng)學(xué)生有了一定的寫話能力，才能再要求學(xué)生用一段話來(lái)寫生活日記，讓他們想寫什么就寫什么，他們看見的、聽見的、參與的、想象的都可以用筆記錄下來(lái)，在這種無(wú)拘束的狀態(tài)下感受自由寫作的快樂(lè)，增強(qiáng)學(xué)生寫作的積極性。
三、進(jìn)行充分的閱讀，打好寫作的基礎(chǔ)。
“多讀心中有本”，這句話告訴我們要多讀書，小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)中就要求學(xué)生多讀書。對(duì)于讀什么內(nèi)容的書，我認(rèn)為對(duì)孩子不必有什么過(guò)多的限制，只要是孩子喜歡讀的，是正規(guī)出版社出版的，是對(duì)孩子的身心有益的，我們都可以介紹給孩子盡情地去讀。除了學(xué)校的語(yǔ)文課本外，我們還可以指導(dǎo)閱讀《格林童話》、《安徒生童話》、《親近母語(yǔ)》等古今中外的名家名著，指導(dǎo)閱讀《兒童文藝》、《故事大王》、《小學(xué)生文學(xué)社作品選》等期刊。另外，每天的晨讀也是必不可少的激發(fā)學(xué)生閱讀興趣的途徑�！白x書破萬(wàn)卷，下筆如有神�！边@是我們常常說(shuō)的話。經(jīng)過(guò)大量有效的閱讀，日積月累，孩子們就會(huì)有話可說(shuō)，有事可寫，大大提高了他們的寫作能力。
總之，小學(xué)生的起步作文要有一個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程。“隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲�！钡湍昙�(jí)學(xué)生對(duì)寫話的興趣就像一粒萌芽的種子，需要我們老師精心的呵護(hù)和悉心的照顧。只要我們?yōu)楹⒆訝I(yíng)造一方習(xí)作的自由空間，做好他們的鼓勵(lì)者、指導(dǎo)者，這粒種子就一定會(huì)發(fā)芽、開花……
一年級(jí)作文 篇4
春天的發(fā)現(xiàn)春天來(lái)了，我發(fā)現(xiàn)小草，柳樹姑娘，桃花妹妹，青蛙，小燕子。春天的發(fā)現(xiàn)真是，春天真是個(gè)的季節(jié)！幫助老爺爺星期天，我陪媽媽買菜回家，當(dāng)我們走近一座挺陡的小橋時(shí)，有一位的老爺爺出現(xiàn)在我們眼前，這位老爺爺右腿，只能依靠左腿前行，看樣子，他每走一步都很。我和媽媽互相看了一眼，幾乎同時(shí)說(shuō)：“我”我們飛快地跑過(guò)去，攙扶。老爺爺嘴角顫動(dòng)著，還支支吾吾地說(shuō)站著什么，從他的眼神里我。告別的時(shí)候，老爺爺?shù)氖纸裉�，我�(guī)椭死蠣敔�，心里�？浼亦l(xiāng)我的.家鄉(xiāng)在，這里不僅風(fēng)景迷人，而且特產(chǎn)豐富，是個(gè)美麗富饒的地方。我的家鄉(xiāng)有一個(gè)著名的旅游景點(diǎn)叫那里，吸引了許許多多的游客。我的家鄉(xiāng)還盛產(chǎn)，是我們家鄉(xiāng)的驕傲。
這就是我的家鄉(xiāng)，相信它的明天的一定會(huì)更美好一。
一年級(jí)作文 篇5
讀書，讓我擁有一份絕美的情緒。
每當(dāng)恬淡的黃昏，或是靜謐的夜晚，我會(huì)倚在床的一角，手捧一本書靜靜地讀，默默地品味。打開一本書，我從書中，能夠隨意想象，想象自我是藍(lán)天，一望無(wú)際；想象自我是月夜，寂靜美麗；想象自我是海浪，澎湃不息……讀小說(shuō)，我會(huì)隨著主人公跌宕起伏的命運(yùn)或喜或悲；讀抒情的散文詩(shī)歌，我會(huì)在作者淡淡的憂郁中品味他們對(duì)性命、生活、自然的態(tài)度；翻閱簡(jiǎn)單詼諧的書，我能夠盡情地放聲大笑，把一切煩惱都拋到九霄云外……漸漸地我進(jìn)入書的世界，一天領(lǐng)悟的疲勞和一些生活瑣事的煩惱便頓消大半。此時(shí)，我便擁有了一份絕美的愉悅情緒。
讀書，讓我的教育理論更豐富。
“書籍是人類進(jìn)步的階梯”。教師需要讀一些教育理論書籍，透過(guò)讀書能夠加深自身底蘊(yùn)，提高自身學(xué)養(yǎng)。利用課余時(shí)刻，我讀了一些教育專著，很有感觸。劉鐵芳教授的《守望教育》使我有一種豁然開朗的感覺(jué)，作者從“關(guān)注咱們時(shí)代的倫理覺(jué)悟”、“走向人對(duì)人的明白”、“道德教育”、“從尊重日常生活的德性品格開始”等篇目闡述了自我對(duì)道德教育沉重的憂思和對(duì)教育問(wèn)題復(fù)雜性的思考，這實(shí)實(shí)在在是作者以一個(gè)學(xué)者的思想在為咱們解惑；李鎮(zhèn)西老師的《愛(ài)心與教育》使我的心靈受到激蕩，“隨意或許是一種美麗，而執(zhí)著卻是一片更燦爛的云彩”，讓我重新反思自我的“隨意”與“從容”，突然間我覺(jué)得以前的“隨意”是一種逃避，以前的“從容”包含著惰性；博士肖川的《教育的理想與信念》運(yùn)用了感性的文字表達(dá)理性的思考，用詩(shī)意的語(yǔ)言描繪多彩的教育世界，以真摯的.情感謳歌人類之愛(ài)，以滿腔的熱情高揚(yáng)教育的理想與信念……他們凝練、雋永的文字和獨(dú)到教育的闡釋給我深深的啟迪，也改變了我的生活觀和教育觀。
讀書，讓我更自信地應(yīng)對(duì)生活。
當(dāng)我因辛勤工作而收獲甚微感到牢騷滿腹時(shí)，書會(huì)告訴我要笑對(duì)生活，這時(shí)我會(huì)渾身充滿工作的激情；當(dāng)我遇到困難，想打退鼓堂時(shí)，百折不撓的居里夫人就會(huì)浮此刻我的眼前，激勵(lì)我鼓起勇氣繼續(xù)發(fā)奮；當(dāng)我抱怨自我一無(wú)是處，“天生我材必有用”這句名言會(huì)告誡我。當(dāng)我志得意滿時(shí)，“一杯水的容量”會(huì)提醒我，看似滿滿的一杯水還能容納100多個(gè)回形針，自我還有許多能量可挖掘；當(dāng)我安于現(xiàn)狀，不思進(jìn)取時(shí)，屈原的“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”，就會(huì)在我耳畔響起；當(dāng)我流連于書墨暗香，聆聽諄諄教誨，就會(huì)仿佛置身于智者云集中，心靈得以凈化，精神得以弘揚(yáng)。讀書，讓我對(duì)生活更加自信。
讀書，讓我體會(huì)別樣的樂(lè)趣。
讀了一些書，也有了一些自我的想法，禁不住拿起手中拙劣的筆，寫下自我的所見所感，懷著忐忑不安的情緒嘗試著投稿，當(dāng)自我的文章在某些報(bào)刊雜志上占有一席之地時(shí)，那種感覺(jué)，別提有多么的欣喜，這也許就是讀書的另一種樂(lè)趣吧！
一年級(jí)作文 篇6
我是新豐三�。�2）班的小朋友，名叫仲靈娜，今年7歲了。記得我剛剛認(rèn)識(shí)數(shù)學(xué)時(shí)，是媽媽扳著手指教我數(shù)數(shù)，那時(shí)我只能數(shù)到5。后來(lái)我能真正見到100了，那是看到媽媽在她的學(xué)生試卷上寫的。當(dāng)時(shí)我很好奇，指著100問(wèn)媽媽：“這寫的什么呀？”媽媽笑著對(duì)我說(shuō)：“小朋友的題目全答對(duì)了，字也寫得漂亮，媽媽就給他滿分100分呀！”“哦，那我上學(xué)也要100分。”媽媽抱著我親了又親，我知道了，這100肯定很奇妙。
我還發(fā)現(xiàn)爸爸、媽媽的電話號(hào)碼是串長(zhǎng)長(zhǎng)的數(shù)字組成的，只要在手機(jī)上撥出串長(zhǎng)長(zhǎng)的數(shù)字就可以和離你好遠(yuǎn)的人說(shuō)話了，真神奇！和爸爸、媽媽去超市是我最開心的事，我總好奇地看看這個(gè)、問(wèn)問(wèn)那個(gè)，我發(fā)現(xiàn)每樣?xùn)|西前都貼了張小小的卡片，上面都寫著些數(shù)字，媽媽告訴我，這是每樣物品的價(jià)格。然后，我就挑我喜歡的，再征求媽媽的意見�，F(xiàn)在我已經(jīng)認(rèn)識(shí)好多東西的價(jià)格了，有時(shí)看到數(shù)字大的.，就知道這樣?xùn)|西貴，也有點(diǎn)舍不得了呢，因?yàn)槟菢泳蜁?huì)花好多錢，浪費(fèi)呀！
我們的生活里到處都是數(shù)學(xué)，我現(xiàn)在還學(xué)會(huì)了出題目考爸爸、媽媽呢！現(xiàn)在我又想到了個(gè)《小松鼠創(chuàng)造的數(shù)學(xué)》的故事：春天到了，小樹苗都冒出了嫩芽，嫩綠嫩綠的，多么的可愛(ài)。這是小松鼠秋天種下去的，它們共種了5行，每行3棵。天，松鼠媽媽說(shuō)：“孩子們，我們種下的苗兒都發(fā)芽了嗎？”小松鼠蹦蹦跳跳地說(shuō)：“對(duì)啊，媽媽，都發(fā)芽了呀！”可是，小松鼠數(shù)來(lái)數(shù)去就是數(shù)不清有多少棵？而我呢卻用了兩種方法計(jì)算：種是加法：3+3+3+3+3＝15（棵），另種是乘法，就是：3×5＝15（棵），也算出是15棵。我算得怎么樣呢？現(xiàn)在做數(shù)學(xué)題目，每次用種方法做完，我就會(huì)想還有沒(méi)有其他方法呢！有時(shí)還真能想到兩種或三種方法呢！
在我們的生活中處處都是數(shù)學(xué)，只要我們肯動(dòng)動(dòng)我們的小腦筋，定會(huì)學(xué)到更多更好玩的數(shù)學(xué)知識(shí)！
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