五年級(jí)作文
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。那么你有了解過(guò)作文嗎？以下是小編精心整理的五年級(jí)作文8篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
五年級(jí)作文 篇1
你見(jiàn)過(guò)豆娘嗎？我第一次看到、認(rèn)識(shí)豆娘，是我在鄉(xiāng)下玉米地捉螞蚱，突然看見(jiàn)一只與眾不同的蜻蜓停在玉米桿上。紅色的身體，兩只鵝黃色的翅膀束于背的上方，靜靜地停在那里，非常美麗。我本想抓住它，可是它異常機(jī)警，剛一靠近，就飛跑了。
回到家，我查了許多資料，才知道它應(yīng)該叫豆娘，與蜻蜓一樣屬于蜻蜓目，只是個(gè)頭小了一點(diǎn)兒。兩者有一個(gè)明顯的不同：豆娘停留的時(shí)候翅膀是合攏的，蜻蜓則會(huì)將翅膀張開(kāi)。
豆娘不僅是除害的'肉食主義者，還是名副其實(shí)的飛天大俠，那些體型小的蚊、螢和蚜蟲(chóng)等害蟲(chóng)都是被消滅的對(duì)象。大多數(shù)豆娘都是益蟲(chóng)，不過(guò)有些體型大的豆娘也會(huì)殘忍地吃掉撒網(wǎng)捕獵者——蜘蛛。書(shū)上說(shuō)草叢中，特別是近水的地方總能看到翩翩起舞的豆娘，它那美麗的翅膀，會(huì)在陽(yáng)光下閃閃發(fā)光。我刻意拿著相機(jī)到這些地方尋找，想抓住這些美麗的身影。偶爾在這些地方可以看到極其普通的藍(lán)色豆娘，但是玉米地里發(fā)現(xiàn)的紅色豆娘卻從未見(jiàn)到，真是太讓我遺憾了��！
以后每次到奶奶家嗎，我都會(huì)尋找那只紅色的豆娘，但是再也沒(méi)有見(jiàn)到它亭亭玉立的身影了。難道是人類破壞了自然生態(tài)環(huán)境所造成紅色豆娘失去自己的家園的嗎？紅色小豆娘，快回來(lái)吧！
五年級(jí)作文 篇2
床上濕漉漉的，是什么？是我口水直流呢，還是？
我張開(kāi)翅膀，飛呀飛，飛到了夢(mèng)寐以求的美食世界。
我先來(lái)到了巧克力溪流，哇！這個(gè)巧克力牛奶味道又香又甜，口水都要流下來(lái)啦！“這個(gè)可以喝嗎？”我問(wèn)�！爱�(dāng)然可以喝啦�！蹦抢锏男【`回答說(shuō)。我拿出一個(gè)杯子，接了滿滿一杯巧克力牛奶，喝了下去，那濃濃的香甜味沉浸在我的嘴巴里。
我又來(lái)到冰淇淋森林，有大冰淇淋和小冰淇淋。我“拔”出一個(gè)小冰淇淋，咦，真奇怪，“拔”出一個(gè)，它自己就在原地再長(zhǎng)出一個(gè)大小，形狀一模一樣的冰淇淋，這是為什么呢？這里沒(méi)有冰箱，也沒(méi)有冷藏器，冰淇淋怎么不會(huì)化呢？聽(tīng)了小精靈的介紹，原來(lái)這里是個(gè)神圣的地方。
接著來(lái)到了一個(gè)糖果公園，里面有一顆糖果樹(shù)，還有硬糖果做的運(yùn)動(dòng)器材，而且可以從糖果樹(shù)上隨時(shí)摘糖果，紅色的是甜的，綠色的是酸的。
忽然我看到有一個(gè)賣燒烤的，其中有我愛(ài)吃的'烤肉肉，于是我問(wèn)小精靈，“這里的烤肉好吃嗎？”“還好吧�！毙【`回答。我說(shuō)：“老板，來(lái)一份烤肉肉！”“好的�！蔽疫叧赃咟c(diǎn)頭，“嗯，今天吃的這個(gè)烤肉肉真好吃，很有嚼頭�！薄鞍�！你干什么！”這個(gè)聲音把我給驚醒了，原來(lái)我所吃的烤肉是媽媽的胳膊，在她的胳膊上印著兩排深深的牙齒印，好幾天后才消失。
媽媽卻笑著說(shuō)：“小饞貓，明天給你買烤肉肉，下次不能再咬我了！”我羞愧地低下了頭。
五年級(jí)作文 篇3
一陣優(yōu)美而又歡快的上課鈴，飛入了耳朵。
上課了，這次我們講口語(yǔ)交際，當(dāng)沈老師說(shuō)，可以抽獎(jiǎng)時(shí)，我們大家歡快得不得了，到諾諾抽他們小組的成員了，他抽到了正一，這時(shí)響起了雷鳴般的掌聲，可是正一遲遲不肯離開(kāi)他的.座位，過(guò)了一會(huì)大家都說(shuō)：“命運(yùn)，就是這樣的你要把他改寫(xiě)，加油！正一，加油！”大家說(shuō)了一會(huì)兒又響起了一片為正一加油的掌聲，“不要只為了自己，也為我們大家想想，如果你不去說(shuō)，是零分，如果去說(shuō)，你也可以為我拿一至二分呀！你要克服你心中的恐懼，加油，加油，你是最棒的，你是最勇敢的，加油！”諾諾說(shuō)道。
“可是我怕呀！”正一說(shuō)道。
“你是最棒的，你是最勇敢的！”貝貝堅(jiān)信地說(shuō)。
“來(lái)，我們一起再給正一，一次掌聲好不好�！鄙蚶蠋熂�(dòng)地說(shuō)，又一次掌聲，比前兩次更加激烈、強(qiáng)烈�？墒钦贿�是不肯離開(kāi)自己的座位。
“你一定會(huì)打敗你心中的恐懼的�！边@時(shí)沈老師也為正一加油鼓勵(lì)。
“好，我可以，我一定可以，我是最出彩的�！闭粓�(jiān)強(qiáng)地走上了講臺(tái)，用十分流暢的語(yǔ)言，把自己認(rèn)真美好的故事分享給了大家，當(dāng)正一說(shuō)完那最后一句話時(shí)，他整個(gè)人好像完全變了。
當(dāng)他蹦蹦跳跳地走下臺(tái)時(shí)，又響起了一陣掌聲，那掌聲和前三次掌聲不同，這是正一心中開(kāi)得最美的花。
五年級(jí)作文 篇4
我的爸爸個(gè)子高高的，體態(tài)稍稍有些胖，粗濃的眉毛下長(zhǎng)著一雙細(xì)長(zhǎng)的眼睛。在大家眼里，他是一個(gè)精神旺盛，很會(huì)享受生活的人。
我爸爸最大的特點(diǎn)就是會(huì)享受生活，也就是愛(ài)吃愛(ài)玩兒。
就拿這個(gè)暑假來(lái)說(shuō)吧�？釤犭y耐，爸爸最怕熱了。每天下午只要一下班，就會(huì)帶著我和媽媽，一起去龍泉湖南岸游玩兒。我們有時(shí)騎著一輛摩托車，有時(shí)各自騎一輛自行車就出發(fā)了。來(lái)到龍泉湖南岸的小樹(shù)林里，我們一人一張吊床。躺在吊床上，看著周圍的美景，享受著美好的時(shí)光，感覺(jué)舒服極了。有時(shí)候，爸爸還時(shí)不時(shí)的從吊床上掉下來(lái)，逗得我們哈哈大笑。
快樂(lè)的時(shí)光總是很短暫，我還在優(yōu)哉游哉的`欣賞美景，天就慢慢的黑了。
爸爸領(lǐng)我們?nèi)コ曰疱�。爸爸讓我去點(diǎn)菜，于是，我就點(diǎn)了最愛(ài)吃的大骨頭火鍋，還點(diǎn)了經(jīng)常吃的幾道菜。很快，熱騰騰的火鍋端上了餐桌。
還沒(méi)等上一盞茶的工夫，爸爸就急了。要知道老爸是最愛(ài)啃大骨頭的了。
你看!他又等不及了。只見(jiàn)他兩眼直勾勾地看著鍋里的大骨頭，然后不緊不慢的抬起頭，神秘的對(duì)我們說(shuō)：“我先替你們嘗嘗，看看熟不熟�！闭f(shuō)完爸爸就迅速的從鍋里撈起一塊兒大骨頭，旁若無(wú)人的啃起來(lái)。一邊啃一邊還發(fā)出嗯嗯聲，頓時(shí)滿嘴流油。我看著滿嘴油乎乎的爸爸，暗自偷笑，真是個(gè)貪吃的爸爸……
這就是我的爸爸，一個(gè)很會(huì)享受生活的人，我愛(ài)我的爸爸。
五年級(jí)作文 篇5
從小到大一直以來(lái)媽媽就不讓我玩電腦，走遍我全家也不會(huì)看到一臺(tái)電腦，只要是媽媽否認(rèn)的東西，那我家就一定不會(huì)出現(xiàn)。
可以說(shuō)我連碰都不能碰一下電腦，電腦就如定時(shí)炸彈一般，我只要一碰它，我就會(huì)馬上殉國(guó)。
聽(tīng)著表弟表妹們整天說(shuō)著這個(gè)游戲多好玩，那個(gè)游戲多有趣，這個(gè)電影多好看，那個(gè)電影多好看……我本來(lái)一點(diǎn)都不動(dòng)心的`，可是他們整天說(shuō)這個(gè)好玩那個(gè)好看的，他們說(shuō)電腦是多么多么得好，想查什么就可以查到什么，我開(kāi)始慢慢動(dòng)心了，有一天，媽媽出差了，我就和表弟表妹們一起去大伯家玩電腦了，我一玩，覺(jué)得他們說(shuō)的真的沒(méi)有錯(cuò)，電腦就像是一本’萬(wàn)能書(shū)‘一樣，想看什么想查什么都能看到查到。
媽媽出差回來(lái)了，我就求她也買一臺(tái)電腦吧!我一直說(shuō)著電腦的好處，把嘴巴都說(shuō)爛了，媽媽卻說(shuō)：孩子，你知不知道電腦的壞處呢？
我說(shuō)：電腦想干什么都可以，有什么不好的？
媽媽回答道：電腦既影響視力，也影響學(xué)習(xí)，所以不能常玩。而且一個(gè)學(xué)生怎么能玩電腦呢!學(xué)生的目標(biāo)就是好好學(xué)習(xí)。
五年級(jí)作文 篇6
書(shū)，只有帶著文字的一些紙，上面畫(huà)著一些圖畫(huà)和有趣的封面，別看它構(gòu)造極其簡(jiǎn)單，但它總是讓我愛(ài)不釋手，我愛(ài)讀書(shū)。
小時(shí)候，不認(rèn)識(shí)幾個(gè)字，我只會(huì)看書(shū)上的圖畫(huà)和漫畫(huà)，記得剛上二、三年級(jí)的是時(shí)候，我迷上童話故事，借同學(xué)的故事書(shū)看讀《灰姑娘》這篇故事時(shí)我不禁為灰姑娘的悲慘生活流下了眼淚，也為繼母的惡毒而充滿了憎恨。讀《聰明的小裁縫》時(shí)我為小裁縫的機(jī)智，勇敢面服得五體投地…..那些動(dòng)人的.故事，一伴隨著我成長(zhǎng)。
隨著年級(jí)的逐漸升高，認(rèn)識(shí)的字地越來(lái)越多了，漸漸地對(duì)童話和漫話有些不感興趣了，對(duì)作文書(shū)產(chǎn)生了新鮮感，這個(gè)想法從我腦中出現(xiàn)后，我就想方設(shè)法得到它。有一天，我向爸爸索要作文書(shū)，爸爸不肯給我買，但是我在軟磨硬泡下，爸爸招架不住了，給我買了一本，一回到家我就捧起孜孜不卷地讀了起來(lái)，作業(yè)看也不看，爸爸知道后生氣的對(duì)我說(shuō)“曲文雪”讀書(shū)是件好事可是作業(yè)也不能不寫(xiě)了？這樣，書(shū)我先沒(méi)收，你必須寫(xiě)完作業(yè)才能看書(shū)，我雖然嘴上答應(yīng)了，可是心里有千百個(gè)不愿意，自從這以后，我就拼了命的寫(xiě)作業(yè)，寫(xiě)了一整天，終于寫(xiě)完了，寫(xiě)完之后的第一件事就是向爸爸要書(shū)，爸爸把書(shū)給我之后我又捧著書(shū)高興的讀，毫不夸張的說(shuō)我吃飯的時(shí)候看著書(shū)，上側(cè)所的時(shí)候也看書(shū)甚至睡覺(jué)的時(shí)候都抱著書(shū)睡，每讀完一篇作文我都會(huì)把好詞、好段、好句抄在本上，這本書(shū)我讀了一遍又一遍，每讀一遍都會(huì)有不同的收獨(dú)獲。
書(shū)，是人類思想的結(jié)晶，也是啟發(fā)人類思想的母胎，書(shū)是人們精選出來(lái)財(cái)富，也是我們的朋友。我喜歡讀書(shū)，你喜歡讀書(shū)嗎？
五年級(jí)作文 篇7
每一個(gè)人，都會(huì)有一個(gè)純真的夢(mèng)，那個(gè)夢(mèng)，會(huì)伴隨著我們一生。每一個(gè)女生，都會(huì)有一個(gè)充滿著唯美情感的公主夢(mèng)。
——題記
那是一個(gè)唯美，無(wú)暇的夢(mèng)。
記得當(dāng)初，外婆曾經(jīng)抱著我，指著天上的月亮告訴我，在這個(gè)月亮上，有一個(gè)嫦娥仙子，她住在廣寒宮中。在她的身邊，有一只玉兔陪著她。還有一個(gè)叫做吳剛的年輕人在殿外砍著桂花樹(shù)。那只玉兔，在廣寒宮的一角搗著藥。而那吳剛，則是因?yàn)楸惶斓蹜土P到月宮中砍樹(shù)，那樹(shù)，則是隨砍隨合。當(dāng)時(shí)，我好奇地看著外婆：“外婆，那嫦娥姐姐一定很快樂(lè)吧，有可愛(ài)的小兔子陪著她！”外婆只是看著我，笑了笑。當(dāng)時(shí)，我還不知道，在這個(gè)故事的背后，隱藏著另一個(gè)凄美的故事。之后的一段日子，這個(gè)故事一直在我的腦海中閃現(xiàn)。我對(duì)那個(gè)廣寒宮充滿了好奇，我想，那一定是一個(gè)很唯美的地方。
我的夢(mèng)想得到了實(shí)現(xiàn)，我終于去了廣寒宮。那真的是一個(gè)很美的地方，有著桂花樹(shù)。我看見(jiàn)了嫦娥姐姐，她是那么的美。我開(kāi)心地對(duì)她說(shuō)：“姐姐，你的廣寒宮真的很漂亮呢！”嫦娥姐姐看著我：“哦？是嗎，我倒是覺(jué)得地球更美麗�！碑�(dāng)時(shí)的我，并不懂這句話的.意思。便說(shuō)：“姐姐，人間有什么美的，到不如你著顯得更神秘�！辨隙鸾憬阋馕渡铋L(zhǎng)的看了我一眼，便走入了廣寒宮中。這時(shí)，玉兔跑了過(guò)來(lái)，它和人間的兔子可不同呢，它長(zhǎng)著一雙長(zhǎng)長(zhǎng)的大耳朵，一對(duì)藍(lán)藍(lán)的寶石眼，多可愛(ài)��！令人更加驚奇的是，它竟然可以說(shuō)話！它對(duì)我說(shuō)：“小妹妹，有些事情，并不像你看到的那么美好。嫦娥她，并不是你想的那么快樂(lè)。還有一個(gè)故事，你外婆沒(méi)有告訴你吧�！蔽液芎闷妫骸傲硗庖粋�(gè)故事？是什么呀？”玉兔便和我講起了嫦娥與后羿的故事。故事講完，我早已淚流滿面。我知道嫦娥姐姐為什么說(shuō)地球更美麗了，因?yàn)�，地球上有她思念的人。我哽咽的�?duì)玉兔說(shuō)：“嫦娥……姐姐，太偉大了。為了……為了不讓仙丹落入……壞人的手中，竟然自己吞了仙丹，使她與后羿哥哥不能再相見(jiàn)了。嗚嗚……”玉兔感嘆的說(shuō)道：“是啊，后弈和嫦娥的經(jīng)歷確實(shí)令人感慨。”我走入了廣寒宮中，耳畔漸漸傳來(lái)了那似乎含著一絲落寞的歌聲：“但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟……”我望著嫦娥姐姐站在窗前的背影，再?zèng)]了起初的感覺(jué)。透過(guò)那的背影，我似乎看到了一個(gè)寂寞的身影……歌曲結(jié)束了，我走了過(guò)去，努力揚(yáng)起笑臉，說(shuō)：“姐姐，我給你講講地球發(fā)生的事情吧！”我給嫦娥講了一些中國(guó)的歷史，嫦娥也聽(tīng)得很入迷……忽然，一切都消失了，映入眼簾的只是自己的房間。原來(lái)，這只是一個(gè)夢(mèng)。
雖然，廣寒宮，并不是我想象的那么美好，但在我的心中，始終有那么一個(gè)純真的夢(mèng)，有那么一個(gè)唯美的廣寒宮。文/洪潔妍
五年級(jí)作文 篇8
汽車，與人們的生存發(fā)展是分不開(kāi)的，汽車，給人們的是生活上的便捷；而怎樣文明行車，是體現(xiàn)一個(gè)人文明素質(zhì)的重要方面。
據(jù)有媒體報(bào)道，中國(guó)人竟然在世界上文明素養(yǎng)程度排倒數(shù)第二。什么，看到這個(gè)消息，我挺不服氣的，我們中國(guó)不是被稱為“禮儀之邦”嗎？怎么會(huì)有這樣的文明程度的排名，我再仔細(xì)看了一些資料，原來(lái)，有一個(gè)重要的原因就是文明行車！在中國(guó)，超車，搶道而發(fā)生的交通事故是家常便飯，人們?yōu)榱粟s緊到目的地而把眾多交通規(guī)則拋諸腦后，雖然你占了時(shí)間的`便宜，但你違背了道德之大義��！
說(shuō)到這里，有些人一定不服氣了。告訴你，在德國(guó)，好的交通秩序要考規(guī)則而不是素質(zhì)。德國(guó)人的觀念是：把維護(hù)良好交通秩序建立在提高交通參與者的素質(zhì)上，是一個(gè)危險(xiǎn)的借口，是不符合社會(huì)要求的。
美國(guó)：對(duì)行人和路權(quán)高度尊重。在美國(guó)開(kāi)車同為靠右行駛，連交通信號(hào)系統(tǒng)都與國(guó)內(nèi)基本一致。令人印象深刻的，一是美國(guó)車速快；二是多國(guó)數(shù)美國(guó)司機(jī)對(duì)行人和路權(quán)尊重。如果光論交通信號(hào)遵守情況，很難說(shuō)美國(guó)人比中國(guó)人做得更好。
日本：雙重角色保障雙方安全。日本之所以有這樣的汽車文明，一方面是由于各項(xiàng)交通法規(guī)對(duì)安全行車規(guī)范行車規(guī)定比較嚴(yán)格，另一方面得益于駕車人和行人的良好習(xí)慣和文明心態(tài)。由于駕車對(duì)于很多家庭來(lái)說(shuō)都是司空見(jiàn)慣的事情，人們?cè)谏钪杏袝r(shí)是司機(jī)，有時(shí)又和家人一起變成行人，在步行時(shí)避讓汽車，最終司機(jī)和行人的安全都得到了保證。
文明行車，是我們的道德準(zhǔn)則，讓我們一起努力吧！
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