五年級的作文6篇(推薦)
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，作文是通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問題，下面是小編為大家收集的五年級的作文6篇，希望能夠幫助到大家。
五年級的作文 篇1
為了倡導(dǎo)綠色環(huán)保，保護(hù)環(huán)境，國家規(guī)定限用塑料袋。可是還是有一些商販用塑料袋，我想，如果我們都不用了，不就環(huán)保了嗎。于是我想出了個(gè)好辦法，給鄰居們做個(gè)漂亮的布袋子，送給他們做禮物。
星期天，我找來我們小組同學(xué)邵雅潔、王小蒙、周夢晨、張夢陽，找出我們以前的舊衣服，我們先把舊衣服剪成兩塊長方形的布，然后合起來把邊縫上，再剪下兩條布條當(dāng)帶子，布袋子就做好了。為了美觀，我要把做好的布袋子來裝飾一下。首先，我把我的玩具小鈴鐺拿出來，縫在布袋的中間，然后用糖紙剪成四個(gè)條，粘在鈴鐺周圍，組成一個(gè)正方形，然后用彩紙剪出三個(gè)小動(dòng)物粘在布袋的上方，最后用彩紙剪出九個(gè)圓圈，每邊粘上三個(gè)，這樣，布袋的正面我就裝飾好了。背面是跟前面不同的，后面是個(gè)汪洋大海，是用彩紙剪出的波浪線，然后一條條的粘在布袋上，再用彩紙做5條小魚，粘在海面上，再做兩個(gè)小水母，粘在海中間，再做一個(gè)珊瑚，粘在海底，這樣，布袋的背面也裝飾好了。其他的`袋子也做了不同的裝飾，一天下來我們做了十幾個(gè)。我們把這些袋子已移送給了我們的鄰居。
雖然我們做的這件事很小，我們用實(shí)際行動(dòng)來保護(hù)環(huán)境。讓我們行動(dòng)起來吧，為環(huán)保貢獻(xiàn)自己的力量，讓我們行動(dòng)起來吧，讓世界變得更加美好。我想，鄰居們有了這個(gè)布袋以后買東西會(huì)很方便的。
五年級的作文 篇2
人人都有一間屬于自己的小屋，每個(gè)人的小屋都風(fēng)格迥異、各有千秋。我也不例外，我也有一間屬于自己的與眾不同的溫馨小屋。
我的小屋主要以春意盎然的綠色為主，一進(jìn)屋就會(huì)讓人聯(lián)想到生機(jī)勃勃、如詩如畫般的春天，讓人心曠神怡。
屋里有一張柔軟舒適的小床，一張連著幾個(gè)抽屜的書桌，桌子上擺放著我的博學(xué)多知的朋友——無所不知的電腦。
我的小屋還有一個(gè)漂亮的秋千，但它并不是我最好的朋友。我的最愛是那個(gè)與我形影不離的寶貝書架。我的這位朋友也穿著一身綠衣服，它的“上身”是一個(gè)百寶庫，各種各樣的書籍玲瑯滿目。無論是天文地理，還是學(xué)習(xí)生活類的書籍，在這個(gè)百寶庫里都是一應(yīng)俱全。它的`“下身”是六個(gè)小抽屜，里面分類放著我親手制作的寶貝，或是一些文具。 寶貝書架之所以是我最好的朋友，是因?yàn)槿绻矣龅诫y題或問題的時(shí)候，只要打開它的“上身”，百寶庫都會(huì)找到答案；如果我閑來無事，想找一些東西玩，只要打開它“下身”的那幾個(gè)抽屜，都會(huì)讓我心滿意足，樂在其中。這個(gè)書架就是我最好的知己，讓我愛上讀書，在知識(shí)的海洋中自由翱翔。 我愛我的小屋，愛這個(gè)充滿溫馨、歡樂的巢穴，它伴隨著我度過了每一個(gè)快樂的三百六十五天。
五年級的作文 篇3
每天上學(xué)，放學(xué)經(jīng)過那條路的時(shí)候總能聽見一陣陣憨厚的叫喊聲……
我睜開惺忪的睡眼，起身下床，背起書包準(zhǔn)備去上學(xué)，這正是寒冬時(shí)期，路旁一棵棵老樹依舊挺立在這里，我飛奔進(jìn)校園，聽見朗朗的讀書聲，伴著它還有校門口擺攤的老奶奶的吆喝聲，我覺得難聽極了，讓人心煩意亂，我和幾個(gè)小伙伴商量好后，決定放學(xué)后去老奶奶那里。放學(xué)后，我走到那個(gè)攤子前，我假裝問道：“這個(gè)本子多少錢？”奶奶笑著說：“兩元！”這時(shí)我注意到她的頭發(fā)和雪一樣白，臉廋的露出了骨頭，倆只手經(jīng)過歲月的洗禮，就像老樹皮一般。而她的'笑在身上更是不同尋常。其他小伙伴已經(jīng)完成了任務(wù)，我們悄悄溜走拿起錢包我得意洋洋的笑了笑。頓時(shí)，身后傳來一陣急促的呼吸聲，我們接著逃走了�；氐郊�，我聽一位阿姨說我們校門口擺攤的老奶奶，一直以買這些東西為生，她沒有一個(gè)親人，她所有的心血與付出都在這個(gè)錢包里，可是如今錢包卻……我聽后立刻淚流滿面，我不應(yīng)該這樣做，老奶奶太辛苦了！
這一天晚上，我坐在書桌前想著老奶奶慈祥的笑容，不僅對自己恨之入骨。當(dāng)我把這個(gè)錢包拉開時(shí)我驚呆了，這里面只有不到五元錢。在這么冷的天氣依然能為我們賣東西，并且微笑待人的在我心中只有老奶奶！
第二天我打算把錢包還給老奶奶，可不見他的身影，到了學(xué)校也只有讀書的聲音，我從屋里望著老奶奶從前擺攤的地方又陷入了沉思。這一整天我都活在痛苦與內(nèi)疚之中。
更糟糕的是接下來幾個(gè)星期都沒有看見老奶奶，她的錢包還在我手中，我多么希望再聽見您的聲音，跟您說聲“謝謝”對您說聲“對不起”，讓我再看一眼你的面孔，再看一眼您溫暖人心的笑容。
幾天之后，吆喝聲又響了起來，我把錢包還給了您，每天對您說一聲問候！
五年級的作文 篇4
美德是靈魂的健康
——題記
又是煙花三月賞花的好時(shí)節(jié)。我和父母一起來到公園里觀花賞景，正在我玩得開心之時(shí)，沒人情味的老天爺想要嚇唬人似的，突然暗了下來。老爸說：“唉，憑我的經(jīng)驗(yàn)一場大雨要來了，我們還是快回家吧！”我掃興地點(diǎn)了點(diǎn)頭，可是，我們還沒有到家的時(shí)候，豆大的雨點(diǎn)就落了下來。小樹張開臂膀，迎接著上天恩賜，我們可慘了被雨淋成了落湯雞，老爸說：“避雨去。”我們狼狽地跑進(jìn)藍(lán)天大廈，這時(shí)，大廳服務(wù)員微笑著說：“出門沒帶傘吧，本賓館為方便市市民，特準(zhǔn)備了一百把便民傘，先拿去用吧，到時(shí)候還回來就行了�！闭f完，便把傘遞了過來，我忙感激地接過傘，道了謝。這是一把特別精致的傘，一朵朵小花點(diǎn)綴在這白白的傘面上，轉(zhuǎn)動(dòng)起來猶如美麗的仙女空中散著一朵朵小花，美麗極了。這時(shí)，一位同學(xué)走了過來，看見我手中的小花傘，便說：“浩，借我玩二天你的`小花傘，行不行？再說，你一個(gè)男孩子玩女生才買的花傘，羞不羞？”我反駁道：“好你個(gè)劉英，用激將法激我，哼，你越想要，我就越不給你�！彼伊锪锏淖吡�，看見同學(xué)那嫉妒的眼光時(shí)，我的虛榮心開始作怪了。
過了幾天，天晴了，爸爸催我趕緊還傘說著：“這傘該物歸原主了吧？”聽了這話，我心里倒還有幾分不情愿，心想：這么美麗精致的小花傘，留著上學(xué)用多好。老爸的話還沒有說完，我就拿起花傘出去溜達(dá)了，我可不想這么快就還了它。人行道上，一位白發(fā)蒼蒼，步履蹣跚的老奶奶手中競拿著一把和我手中一模一樣的傘向前方走去，我漫無目的的跟著她，這位老奶奶居然徑直走向藍(lán)天大廈。輕輕地把傘放在了傘架上，噢，原來她是去還傘的。此時(shí)，我不由得心頭一震。這何止是一把便民傘啊！這還是一個(gè)驗(yàn)證市民靈魂健康的儀器。商家為了方便顧客，自費(fèi)買傘，人家這么相信我們，我們又怎能言而無信，出爾反爾呢？我摸了摸手中的小花傘，若有所思地向藍(lán)天大廈走去……
愿每個(gè)人都有靈魂上的健康。
五年級的作文 篇5
中午，在章老師的帶領(lǐng)下，我們整整齊齊地排好隊(duì)伍，前去四樓多媒體教室看一部催人淚下的電影——《不能沒有爸爸》。
來到那里，我們很興奮地議論著，猜想主人公是什么樣的？他會(huì)有怎樣的生活背景？這個(gè)電影會(huì)是什么樣的？隨后，等人都到齊了，電影就開映了。
看了電影，我才明白，原來這部電影是在泰順發(fā)生的一個(gè)家庭故事，就連拍攝，也是在實(shí)地進(jìn)行的。故事的內(nèi)容是這樣的：徐小燕本有一個(gè)幸福美滿的家庭。但是，她的爸爸突然生病了。她的弟弟徐小威為了給爸爸治病、存錢，每天上山采藥。而徐小燕呢？她不負(fù)眾望，考上了好大學(xué)。就這樣，姐弟倆讓他們的'爸爸多活了十年，但最終他還是撒手而去……
這部電影對我觸動(dòng)很大。相比之下，我們城里的孩子幸福多了。他們勤勞肯干、獨(dú)立，能勇敢地面對困難。而我們這些富家子弟的小公主、小王子們，卻是每天飯來張口，衣來伸手，一點(diǎn)小挫折都承受不起。我覺得，我們應(yīng)該向他們學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們的勇敢，學(xué)習(xí)他們的堅(jiān)強(qiáng)！
五年級的作文 篇6
如果我們是一只小船，那么老師就是呵護(hù)我們的港灣。如果我們是一只小鳥，那么老師就是讓我們展翅飛翔的藍(lán)天。如果我們是一個(gè)滿頭大汗的人，那么老師就是給予我們一片綠蔭的大樹。今天我就來講講我的老師。
我的老師很漂亮，一頭齊肩的頭發(fā)，一雙明亮的大眼睛，一個(gè)時(shí)不時(shí)在笑的.嘴巴，一雙可愛的小耳朵，瘦瘦的身體卻有著巨大的能量。
我的老師不僅漂亮，而且對工作非常認(rèn)真負(fù)責(zé)，對自己要求非常嚴(yán)格，當(dāng)然對我們也是。接下來我就給你們講一講。
有一天，已經(jīng)晚上七點(diǎn)了，我回到家發(fā)現(xiàn)語文書忘記在學(xué)校了，因?yàn)橐鲎鳂I(yè)，我就去學(xué)校拿語文書了。我拿完之后，發(fā)現(xiàn)老師辦公室的燈還亮著。我就悄悄地趴在門上看。呀！老師還在批作業(yè)！天上的月亮已悄悄爬上了云霄的枝頭，老師還在批作業(yè)！
我看到老師從右邊拿起了一本本子，翻開一看，立即眉頭緊鎖，邊嘆氣邊搖頭，估計(jì)是批到錯(cuò)誤多或者書寫不整潔的作業(yè)了吧。然后，只見老師又拿起了另一摞作業(yè)，批了幾本后，頓時(shí)喜笑顏開，看來是有的學(xué)生寫出了滿意的答卷�？吹嚼蠋熢谛量嗟臑槲覀兣鳂I(yè)，我心里油然而生一種敬意，這就是我們辛勤工作的老師。
老師像媽媽，每天陪伴在我們的學(xué)習(xí)生活當(dāng)中，事無巨細(xì)的想著我們；老師像園丁，在學(xué)校的“花園”里給我們這些“小花朵”修枝剪葉，讓我們茁壯在長；老師像蠟燭，點(diǎn)燃了自己，照亮了我們前進(jìn)的每一步。但我們的老師更像朋友一樣關(guān)心著我們。我的老師就是我的良師益友，我以后一定好好學(xué)習(xí)，不給老師惹麻煩，感恩老師每一天的教導(dǎo)與鼓勵(lì)！
這就是我的老師，怎么樣？你們喜歡我的老師嗎？
【五年級的作文】相關(guān)文章：
五年級作文08-16
五年級的作文12-29
五年級作文12-29
五年級的作文12-30
五年級的作文12-30
五年級的作文12-30
五年級作文12-31
五年級作文12-31
五年級的作文12-31
五年級作文12-31