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五年級(jí)作文

時(shí)間:2024-07-19 12:26:59 五年級(jí) 我要投稿

五年級(jí)作文優(yōu)選【9篇】

  在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中,說(shuō)到作文,大家肯定都不陌生吧,作文根據(jù)寫作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題,下面是小編整理的五年級(jí)作文9篇,希望能夠幫助到大家。

五年級(jí)作文優(yōu)選【9篇】

五年級(jí)作文 篇1

  春姑娘乘著微風(fēng)步伐輕盈地來(lái)了!燕子開始呢喃,原野又披上了綠色的新裝,大地沐浴著陽(yáng)光,萬(wàn)物生機(jī)勃勃。就在這春光明媚的一天,我來(lái)到山上觀賞起春天這迷人的景色。

  剛來(lái)到山上,撲鼻而來(lái)的就是一陣陣清幽的花草香,讓人感到心曠神怡。我沿著羊腸小道拾級(jí)而上,走著,走著,我驚奇地發(fā)現(xiàn)路邊的花兒竟相開放,混雜在綠油油的青草叢中,像織不完的綿緞那么綿延,像天邊的彩霞那么耀眼,像高空的長(zhǎng)虹那么絢爛;像火一樣紅的五星花,多么可愛(ài)啊。它們的花瓣有五個(gè)角,遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去就像一顆閃閃發(fā)光的五角星,近看乳白色的花蕊旁還有幾根如線一般細(xì)的'花絲。微風(fēng)吹來(lái),花蕊就像彈簧一樣不停地顫抖起來(lái)。遠(yuǎn)處,金燦燦的油菜花花海里翻騰著油菜花的波濤!在它們上面,成千上萬(wàn)只五光十色的蝴蝶翩翩起舞,展翅飛翔,向陽(yáng)光炫耀自己的美麗;白色的山茶花就像高山飛瀑濺出的水花一樣晶瑩,一樣清涼,一樣剔透;櫻桃花開滿綠坡,風(fēng)兒吹來(lái),就好似潔白的雪花從天空中飄落,給人們帶來(lái)快樂(lè)與歡欣。

  我們又隨之向上登去,眼前出現(xiàn)了一大片綠色的茶葉地?墒,上面怎么會(huì)有一頂頂帽子在移動(dòng)呢?哦,原來(lái)是老奶奶們正在辛勤的采摘茶葉呢!他們不停地往籃子里放嫩嫩的綠葉,臉上露出豐收的喜悅。

  “嘰嘰喳喳”什么在叫?哦,原來(lái)是小燕子啊?磥(lái)春姑娘正在讓他們?cè)陔娋桿上編寫著春天那優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的樂(lè)章呢!小青蛙又在唱歌了,好像在說(shuō):“春天來(lái)了,美好的春天又了!”

  春天是希望的使者,春天是生命的耕耘者,春天是畫卷的描繪者,春天是我們最愛(ài)的季節(jié)!

五年級(jí)作文 篇2

  從古到今,出現(xiàn)了一批又一批的探險(xiǎn)家,他們上天入地走南闖北,打開了一扇又一扇緊閉的門窗,讓我們知道了世界上許多的秘密。探險(xiǎn)家的故事充滿著傳奇色彩,他們的精神激勵(lì)著后人。

  探險(xiǎn),是一個(gè)充滿著多少驚心動(dòng)魄的字眼,這個(gè)詞語(yǔ),鞭策著人們的好奇心使他們一一走向自己所崇拜的事業(yè)。我國(guó)古代就有“張騫出使西域”,“鄭和七下西洋”,“徐霞客踏遍青山”,“堯茂書漂流長(zhǎng)江”,“余純順徒步走中國(guó)”等許多駭人聽(tīng)聞的故事。但是探險(xiǎn)的意義在于什么呢?

  探險(xiǎn),是到從來(lái)沒(méi)人去過(guò)或很少有人去過(guò)的地方,去考察自然界的情況。但是探險(xiǎn)并不等于冒險(xiǎn)。有人說(shuō),去探險(xiǎn),無(wú)非就是去某一個(gè)地方擺弄一些花花草草,石頭河流之類的,這樣又有什么意義呢?我認(rèn)為,雖然是擺弄那些花花草草石頭河流之類的,可它可以讓人們知道古代的世界與現(xiàn)代有什么不同,又有多么奇異,多么五彩繽紛,這些不只是靠擺弄,就可以讓人們了解古代人們生活的狀況或其他的事情。還記得英國(guó)人民斯科特一行五人,歷盡艱難險(xiǎn)阻到達(dá)南極點(diǎn),卻失望地踏上歸途,最后因環(huán)境的惡劣在路上悲壯去世,他們的淚水,他們的辛酸……難道他們?yōu)榈竭_(dá)南極點(diǎn)所做的準(zhǔn)備工作全是徒勞的嗎?不!魯賓孫這個(gè)熱愛(ài)探險(xiǎn)的人,流落荒島28年,難道他曾經(jīng)的.渴望都是錯(cuò)誤的嗎?不!中國(guó)人劉連滿四人克服重重困難攀登珠峰到達(dá)頂峰,難到他們都是因?yàn)橐皇敲捌鸬哪铑^,而把攀登珠峰這項(xiàng)艱巨的任務(wù)當(dāng)作兒戲來(lái)完成了嗎?不!探險(xiǎn),不需要一定得勝利,只需要一定的價(jià)值,成也英雄,敗也英雄,這,才是探險(xiǎn)真正的意義。

  在學(xué)習(xí)中,我們?cè)谔剿;探索中,我們(cè)谒伎;在思考中,我們?huì)快樂(lè)。是!在思考中,我們會(huì)快樂(lè),也會(huì)從中獲得許多收獲。!讓我們了解探險(xiǎn),然后去探險(xiǎn)自然中的奧秘吧。

五年級(jí)作文 篇3

  我們所要面對(duì)的挑戰(zhàn),有各種各樣的。有的是來(lái)自學(xué)習(xí),如:各種各樣的考試等;有的是來(lái)自生活,如:工作上的壓力等;有的是來(lái)自大自然,如:水災(zāi)和旱災(zāi)等。

  以前,我們的挑戰(zhàn)是在升初中的那場(chǎng)考試。面對(duì)這個(gè)挑戰(zhàn)沒(méi)個(gè)人的心態(tài)不同。有的人抓緊時(shí)間學(xué)習(xí),想考個(gè)好的學(xué)校;有的'人是抓緊時(shí)間玩,這些人說(shuō):“趁現(xiàn)在多玩一些,上初中后就沒(méi)有玩了。”等等。

  而現(xiàn)在,我們所要面對(duì)的挑戰(zhàn)是升高中的那場(chǎng)考試。雖然還有幾年,但是,也要從現(xiàn)在開始努力學(xué)習(xí),否則到了考試的那一天就來(lái)不極了。所以要從現(xiàn)在開始努力學(xué)習(xí),讓以前的貪玩一去不復(fù)返,從容的面對(duì)升高中的那場(chǎng)考試。

  以后,我們所要面對(duì)的挑戰(zhàn)是升大學(xué)的那場(chǎng)考試。就要更加的努力學(xué)習(xí)了,到時(shí)候考上好的學(xué)校。

  上面是我們這些學(xué)生所面對(duì)的挑戰(zhàn),現(xiàn)在來(lái)看看大人們所要面對(duì)的挑戰(zhàn)吧!

  大人們面對(duì)的挑戰(zhàn),比我們要困難的多了。

  大人們面對(duì)的挑戰(zhàn)有的是社會(huì)上的挑戰(zhàn),如:工作上的壓力等;有的是大自然上的挑戰(zhàn),如:水災(zāi)和旱災(zāi)。

  大人們也有的人逃避挑戰(zhàn),他們不膽面對(duì)挑戰(zhàn),怕失去什么。

  大家想一想,我們面對(duì)的挑戰(zhàn)只是學(xué)習(xí),但是大人們面對(duì)的挑戰(zhàn)有的甚至是有生命危險(xiǎn)的。所以大家要勇敢的去面對(duì)各種各樣的挑戰(zhàn),不要逃避挑戰(zhàn),當(dāng)逃兵,大家要戰(zhàn)勝挑戰(zhàn),不要被挑戰(zhàn)所戰(zhàn)勝!

五年級(jí)作文 篇4

  幾周前,我連續(xù)好幾天中午都沒(méi)有睡覺(jué),是為什么呢?是因?yàn)轳R上就是我們組的班會(huì)了,我要精心準(zhǔn)備,還專門下載了一個(gè)PPT模板來(lái)做,主題是“趣說(shuō)歷史”。

  我先確定了內(nèi)容,分為三個(gè)部分,分別是“中國(guó)簡(jiǎn)史:遠(yuǎn)古至三國(guó)”、“三千年前有火鍋?”和“效果檢測(cè)”。最費(fèi)勁的是第一部分“中國(guó)簡(jiǎn)史:遠(yuǎn)古至三國(guó)”,需要一個(gè)一個(gè)復(fù)制,粘貼,再更換字體、大小,通過(guò)各種資料確認(rèn)后添加注釋,還需要上網(wǎng)查找、下載圖片用來(lái)裝飾畫面,十分復(fù)雜。做了兩天多,才做好第一部分。

  接下來(lái)是第二部分“三千年前有火鍋?”,這部分相對(duì)來(lái)說(shuō)比較簡(jiǎn)單,但需要把找好的圖片一個(gè)個(gè)放上去,很是繁瑣,有些不懂的地方也要加上注釋。第三部分是最簡(jiǎn)單的,只要出幾道題,調(diào)整出現(xiàn)順序就可以了。

  但PPT還沒(méi)做完,還要仔細(xì)地檢查一遍,然后加上各種切換效果和出現(xiàn)特效,保證順序不錯(cuò)亂,時(shí)間要卡好,不能超過(guò)一節(jié)課,也不能少的太多,要整個(gè)放映、估計(jì)時(shí)間,查看缺陷并修正,談不上非常復(fù)雜,但也足夠麻煩。

  雖然做PPT復(fù)雜繁瑣,但在這幾天中,我了解了許多以前不知道的歷史上的重大事件,對(duì)于各個(gè)歷史人物也有了更加深刻的了解。也知道了用心地做一個(gè)PPT是很費(fèi)功夫和時(shí)間的,我這么簡(jiǎn)陋的`PPT都做了三四天,那要做一個(gè)精美的PPT得花多長(zhǎng)時(shí)間。《抑芪宓陌嚓(duì)會(huì)也取得了不錯(cuò)的效果,努力總是有回報(bào)的!

  臺(tái)上一分鐘,臺(tái)下十年功!

五年級(jí)作文 篇5

  外婆家在鄉(xiāng)下,做飯時(shí)會(huì)用灶塘燒火做飯。那用灶火做出的飯,別提多香呢,就是簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的玉米稀飯,就香的能讓我喝兩大碗;那火塘里烤出來(lái)的紅薯又酥又甜,我一想就流口水;那炒出來(lái)的肉啊,嫩香味足以讓你回味三天。以往回外婆家,我也總幫外婆打打下手遞遞柴火,就是從沒(méi)親自燒過(guò)火。

  這次暑假回家,看到火塘,倍感親切:我真心想燒一次火!火塘也好像在對(duì)我說(shuō),來(lái)吧,來(lái)吧!

  我直奔到媽媽跟前:“媽媽,我要燒火!”

  媽媽一臉贊成:“好吧,等會(huì)要燒開水,你來(lái)燒火!”

  誰(shuí)知這話被外公聽(tīng)到了,外公嚴(yán)肅地對(duì)媽媽說(shuō):“他怎么會(huì)燒火?別燒!再說(shuō),天氣這么熱,不要燒火了,用氣灶吧!”說(shuō)完,還憐惜地看了我一眼。

  我可不領(lǐng)這個(gè)情,燒火是多好玩的事呀,我怎么能錯(cuò)過(guò)呢?我急了:“我要燒火!我要燒火!”

  媽媽看我一臉堅(jiān)決,勸外公:“他想燒就讓他燒吧。再說(shuō),小孩子多干點(diǎn)活,沒(méi)什么壞處!

  外公瞪了媽媽一眼,放下狠話:“他沒(méi)燒過(guò),怎么能燒得著呢?”說(shuō)完這一句,又不忘嘟囔了一句,“不聽(tīng)老人言,等著吃虧吧!”

  門縫里看人--把我看扁了,哼,我偏要把火燒好,咱們騎驢看唱本--走著瞧!

  媽媽耐心地勸外公,“你教教他,他不就會(huì)了嗎?”

  外公極不情愿地帶著我走到灶火(廚房)。只見(jiàn)灶火里整整齊齊、依次擺放著木頭、細(xì)一點(diǎn)的樹枝、樹葉,他們好像在列隊(duì)歡迎我的到來(lái)。外公等我坐到火塘前,便在我旁邊坐下,遞給我一個(gè)引火用的蠟管(浸透蠟的牛皮紙管),“把這個(gè)點(diǎn)著,放進(jìn)火塘!

  我小心翼翼地拿過(guò)打火機(jī),用大拇指按下按鈕,待火出來(lái)后,把蠟管點(diǎn)著,放進(jìn)火塘。見(jiàn)整個(gè)蠟管著了,外公急忙對(duì)我說(shuō):“快拿些樹葉放進(jìn)去!”我連忙用火鉗夾了一大把樹葉,放進(jìn)火塘。火勢(shì)得到樹葉的“滋潤(rùn)”,迅速大了起來(lái).

  外公見(jiàn)火勢(shì)大了起來(lái),忙拿了一根拇指粗的木棍,掰成兩半,把它們交錯(cuò)放進(jìn)火塘里!瓣魂唬僮バ淙~放在木棍上,這樣更容易著。”

  我抓些樹葉放進(jìn)去,火勢(shì)果然如外公所說(shuō)越來(lái)越旺。外公見(jiàn)狀,放心地對(duì)我說(shuō):“你自己燒吧,把水燒開就可以了。有事再叫我。”

  外公走了,我就開始一層木棍,一層樹葉地像搭積木一樣地搭起了柴火。加了滿滿一火塘,我就開始等待他們把水燒開。

  我開心的笑還沒(méi)來(lái)得及笑出聲,那火苗越來(lái)越小、越來(lái)越弱,漸漸地,馬上連火星也見(jiàn)不著了,似乎眨一下眼睛,它就要消失了一樣。

  真是世事難料啊,我大驚失色:“外公,外公,不好了,火要滅了!”

  外公反而不急不忙,慢悠悠地走過(guò)來(lái),低頭看了看火塘的陣勢(shì),“小家伙,這可不行!”只見(jiàn)外公三下五去二拆掉了我剛搭的幾層建筑,然后用火鉗把我搭的“建筑”從下往上一抬,又對(duì)著火鉗下吹了幾口氣,咦,火勢(shì)瞬間就大了!接著,外公用火鉗,把我的建筑全部搗亂,分散到火塘的四周!靶〖一,你的'柴火堆的太多,火塘里氧氣就過(guò)少,火自然就著不起來(lái)。火小時(shí),你就用火鉗把樹枝,樹葉抬起來(lái),讓火塘里多進(jìn)點(diǎn)氧氣,它就會(huì)著起來(lái)。”

  原來(lái),我以為很簡(jiǎn)單的燒火還蘊(yùn)藏著這么多的道理,真是“生活處處皆學(xué)問(wèn)”啊!

  經(jīng)過(guò)外公這次教導(dǎo),我燒火一次比一次有進(jìn)步。這不,今天中午煮餃子就是我一個(gè)人燒的火。你看,你看,外公看著我汗?jié)竦谋,又開始搖頭晃腦,“嗯,孺子可教也!”我的心里像吃了蜜一樣甜。

五年級(jí)作文 篇6

  一顆小草為了享受生命,不顧天氣的殘酷,努力地鉆出土層,破土而出,長(zhǎng)出嫩芽,生命最后以枯黃落幕,淡忘人間。而它卻從不后悔,每天迎接太陽(yáng),享受陽(yáng)光,有過(guò)暴風(fēng)雨的摧殘,太陽(yáng)光的溫暖,不管怎樣的經(jīng)歷,它依舊昂著身軀,從不后悔。是什么力量使它堅(jiān)硬如石?是生命的力量!

  生,生活。命,命運(yùn)。生活的命運(yùn),構(gòu)成了一段人生之路。生命,一個(gè)簡(jiǎn)單又復(fù)雜的詞語(yǔ)。第一眼看,覺(jué)得生命隨處可見(jiàn),無(wú)可厚非。細(xì)細(xì)體會(huì),又覺(jué)得意義非凡。每個(gè)人從一出生,生命便伴隨左右,是生命,讓他們感受到母愛(ài)的溫暖,是生命,讓他們睜開眼眸欣賞世間萬(wàn)物,是生命,讓他們體會(huì)到何為情,何為恨。生命給予了我們太多,我們卻不懂得體驗(yàn)。生命的意義,是當(dāng)自己回首時(shí)不悔恨,現(xiàn)在體驗(yàn)時(shí)不悲傷,望向未來(lái)時(shí)不迷茫。我們的生命,要活出自己的精彩。

  萬(wàn)物都要經(jīng)過(guò)磨難而顯珍貴。生命中最常見(jiàn)的便是挫折,有了挫折,我們才能體會(huì)到成功的不易。沒(méi)有跌到過(guò)谷底的.人領(lǐng)會(huì)不了山頂生命的絕勝美景,沒(méi)有經(jīng)過(guò)荊棘從木的人體會(huì)不了一馬平川的舒適。生命的意義,就在于此,為了艱難后的欣喜,激情。

  凡事也都必須講一個(gè)情字。生命也同樣離不開情之一字,親情,友情,愛(ài)情,免費(fèi)的東西都是最昂貴的。親情,讓我們知道了有一種愛(ài)叫做不求回報(bào)。友情,可以分享。讓我們知道在一起時(shí),快樂(lè)可以傳染,起碼可以加倍,痛苦是可以隔絕的,至少可以減半。愛(ài)情,讓我們的心互相珍愛(ài),懂得了什么是依偎。生命的意義,也在于此,體會(huì)情之一字,享受生命的真諦。

  同時(shí)我們也要為自己的追求而生活。理想是人生的帆,讓人們?cè)诓龥坝康拇蠛V袩o(wú)謂地前進(jìn)。生命的意義,為了自己的夢(mèng)而活,只要努力,掂起腳尖便可摘星辰。

  朋友們,每個(gè)人都有自身的價(jià)值,當(dāng)有一天你發(fā)現(xiàn)了生命的真諦,你便會(huì)閃出最耀眼的光芒,有一個(gè)美好的生命。

  引出,這樣更容易寫出精彩。

五年級(jí)作文 篇7

  “ 蘋果”是當(dāng)前最流行的電子品牌了,其中的明星就是iphone、ipad,你也許會(huì)驚訝,因?yàn)樵谖易钣H密的朋友的名單中,赫然出現(xiàn)了4個(gè)英文字母——ipad!

  說(shuō)起我獲得ipad的經(jīng)過(guò),那可真是一把辛酸淚。上個(gè)學(xué)期末,老爸為了鼓勵(lì)我,跟我約定,只要我考了兩個(gè)一百分和一個(gè)九十九分他就給我買一個(gè)ipad?荚嚱Y(jié)果出來(lái)了,我考了兩個(gè)一百分,和一個(gè)九十八點(diǎn)五分,我居然差了零點(diǎn)五分。我哭喪著臉向爸爸匯報(bào)了這個(gè)消息,原以為沒(méi)戲了,沒(méi)想到老爸居然同意了,真是“山窮水復(fù)疑無(wú)路,柳暗花明又一村”。于是,這位朝思暮想的朋友終于來(lái)到了我家。

  偉大的革命導(dǎo)師馬克思曾經(jīng)說(shuō)過(guò),“與其用華麗的外衣裝飾自己,不如用知識(shí)武裝自己”。我認(rèn)為華麗的外表固然重要,精美的'內(nèi)在裝備必不可少。我和老爸去電腦市場(chǎng)給我的ipad買了一個(gè)ipad專用包,還配了一個(gè)專用套子。電腦高手幫我裝了許多軟件,而且他還幫我的ipad“完美越獄”。左看右看,它真帥!

  新手上路自然要小心駕駛,起初,我對(duì)ipad很陌生,慢慢的,慢慢的,我終于能夠摸清這位朋友的門道啦!它的功能很多:玩游戲、聽(tīng)音樂(lè)、看書、查字典等,可謂是五花八門,數(shù)不盡,道不完。無(wú)聊時(shí),我就玩游戲解悶;學(xué)習(xí)疲倦時(shí),就聽(tīng)音樂(lè)放松心情;心情不好時(shí),就寫日記訴情衷?偠灾,ipad跟我的友情,與日俱增,難分難舍。

  由于,我的ipad知名度太高,就連七歲的妹妹也知道了。別看她年齡小,她可有獨(dú)門絕招——什么游戲她都能玩得爐火純青。她早就對(duì)我的好朋友垂涎三尺,一次借她姐姐幫我輸音樂(lè)之便,她居然創(chuàng)造過(guò)一個(gè)晚上把七十多格電用光的記錄。哎,真不知我的好朋友落到她的魔掌中,會(huì)怎樣地受苦受難呢?朋友,悲傷的日子總會(huì)過(guò)去,相信吧!高興的日子總會(huì)來(lái)臨!我曾經(jīng)用盡渾身解數(shù)想將它保釋出獄,均以失敗告終。至今,我的好朋友仍軟禁在妹妹家,我的心猶如十五個(gè)吊桶打水——七上八下。甚至,有一天晚上,我在夢(mèng)中與它相遇。前幾天,我的好朋友原本可以刑滿出獄了,結(jié)果因?yàn)槊妹玫陌缘,又要被監(jiān)禁了。懊惱之余,我眼中的“小黃豆”忍不住爭(zhēng)先恐后乘坐降落傘“飛”了下來(lái)……

  感謝蘋果公司CEO——喬布斯,感謝他讓ipad走進(jìn)我的生活,有這位帥氣朋友相伴,童年無(wú)憾!。

五年級(jí)作文 篇8

  老師,您就像蠟筆,在我們的心里畫上了五彩繽紛的色彩;老師,您就像建筑師,在我們的心里的建筑了壯觀雄偉的工程;老師,您就像橡皮,在我們的心里擦去了黑暗.

  當(dāng)老師是辛勞的,可塑造靈魂的工作是偉大的;紅燭的燃燒是短暫的,可她燃燒自己,照亮別人的.心卻是永恒的。你們之所以偉大,不僅僅在于傳授我們的科學(xué)文化知識(shí),更在于給我們樹立了一個(gè)做人的典范。

  記得剛上小學(xué)的時(shí)候,我對(duì)學(xué)校的一切都感到陌生。由于這個(gè)原因,在課堂上,我就是知道問(wèn)題的答案,也總是猶猶豫豫不敢舉手。您也許覺(jué)察到了,向我投來(lái)鼓勵(lì)的目光,似乎在說(shuō):,別害怕。鼓起勇氣試一試。即使答錯(cuò)也沒(méi)關(guān)系。是您溫柔的目光,讓我增加勇氣。我立刻舉起手回答,雖然答得不怎么理想,但您還是微笑著表?yè)P(yáng)了我。正因?yàn)橛羞@第一次,使我增加了膽量,久而久之,我在課堂上養(yǎng)成了積極舉手發(fā)言的好習(xí)慣

  徐老師很溫柔。記得有一次考試,我們班級(jí)的每一個(gè)人,都考得不好,非常的差,最高的分?jǐn)?shù),才只有八十幾分。我們大家看了這一個(gè)分?jǐn)?shù)以后,一整天都失魂落魄,垂頭喪氣,無(wú)精打采的。這個(gè)時(shí)候,徐老師就過(guò)來(lái)鼓勵(lì)我們,說(shuō):哎呀!不要緊的啦!這一次考試啊,是很難的,你們能考到這一個(gè)分?jǐn)?shù),已經(jīng)是很好的了,你們呀,也不容易了!好了,好了!咱們打起精神來(lái),一起分析一下自己到底錯(cuò)在了哪一個(gè)地方。這一次考試,咱們考砸了,說(shuō)不定,下一次,我們能靠得很好呢!聽(tīng)了徐老師的話以后,我們都抬起了頭?粗炖蠋熌菑埡吞@可親的笑臉,我們那緊皺著的眉毛,漸漸的舒展開來(lái)了,對(duì)自己,也更加得有信心了。

  徐老師雖然很溫柔,但是對(duì)我們也很嚴(yán)厲。如果有一位同學(xué)沒(méi)有做完徐老師給他(她)布置的回家作業(yè)的話,她就會(huì)狠狠的罵他(她)一頓,讓他(她)知道,今天的事情,絕對(duì)不能帶到明天去做;如果有一位同學(xué)在上課的時(shí)候,沒(méi)有舉手就插嘴講話的話,徐老師就會(huì)和這一位同學(xué)將許許多多的道理,讓他(她)知道,不舉手,就插嘴講話,有什么后果;如果有一位同學(xué)冒犯了徐老師的話,徐老師就會(huì)讓那一位同學(xué)寫一份檢討書,讓他(她)不再犯這一種錯(cuò)誤了;如果有一位同學(xué)如果,我們同學(xué)是小樹的話,那么,徐老師就是陽(yáng)光和雨露,讓我們快快樂(lè)樂(lè),健健康康的生活著,成長(zhǎng)著;如果,我們同學(xué)是一張紙的話,那么,徐老師就是一支筆,默默地把自己的肚子里面的東西,全部交給我們,讓我們變得更加得有價(jià)值;如果,我們同學(xué)是一支鉛筆的話,那么,徐老師就是一塊橡皮,專門糾正我們?nèi)松厦娴腻e(cuò)誤,讓我們走在正確的道路上面;如果,我們同學(xué)是祖國(guó)的花朵的話,那么,徐老師就是一只勤勞的小蜜蜂,為了我們的健康成長(zhǎng),辛勤的工作著,努力著;如果,我們同學(xué)是徐老師,我感謝您,我感謝您為了我們,而付出了這么多的汗水。

五年級(jí)作文 篇9

  秋天終于邁著她獨(dú)特的腳步來(lái)臨了。

  看!天空上變幻多端的云在湛藍(lán)的背景下,瘋狂地舞蹈。這是秋天的一幅特色畫。有時(shí),我看著天上的云,會(huì)驚嘆秋天那畫筆的神奇。它有時(shí)顯得豁達(dá),有時(shí)顯得婀娜動(dòng)人,有時(shí)顯得詩(shī)情畫意,令人陶醉,有時(shí)顯得……在美麗的彩云下,我可以放松自己的心情,放飛自己的夢(mèng)想。如果在復(fù)雜的運(yùn)算時(shí),抬頭望望窗外的云,也能有充沛的精力去投入無(wú)聊的題目。

  瞧!操場(chǎng)上的小草們脫去碧綠的夏裝,換上了金黃的秋裝。它們?cè)陉囮囄L(fēng)中搖擺著腦袋,好像苦思冥想離明年春天還有多久。樹還是綠的,秋風(fēng)卻已從葉隙間穿過(guò),落葉化作一只只蝴蝶漫天飛舞,在大地上印上秋天的印記。

  秋用多情的眼波在樹的綠意中,花的殘紅間,水的微波里穿梭。秋,用輕柔的手撥動(dòng)每一個(gè)音符,將它們演奏成一支優(yōu)美的曲子。

  秋天是四季中顯得最豐盛的季節(jié)。它代表收獲,代表成功。在還沒(méi)有收割的田野里,稻子身上滿是飽滿的米粒,再過(guò)不久,它們就將與它們的`土地母親告別。陽(yáng)光照在它們的身上暖洋洋的,陣陣微風(fēng)徐徐地吹向它們,仿佛也在撫摸這些大自然的生靈,顯得有些愛(ài)憐。這些都是人們辛苦半年的收獲,他們?cè)摱喔吲d!

  熱鬧的世界在秋的催促下,沉靜下來(lái),花兒們不在爭(zhēng)奇斗艷,蟬兒不見(jiàn)了蹤影,燕子也啟程南飛了。秋,一個(gè)欣欣向榮的名字。秋天,雖然不像春天的生機(jī)勃勃,萬(wàn)紫千紅,夏天的熱烈火紅,不像冬天的白雪紛飛,但秋是一個(gè)豐富多彩,令人神清氣爽的季節(jié)。

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