五年級(jí)的作文[合集6篇]

　　在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編為大家整理的五年級(jí)的作文6篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

五年級(jí)的作文 篇1

　　我有許多好朋友，比如：盤(pán)柏玲、李泳欣、黃雅樂(lè)……我最好的朋友是：盤(pán)柏玲。

　　她有一對(duì)漂亮的雙眼皮，心地特別的好，我與她從小學(xué)一年級(jí)，讀到小學(xué)四年級(jí)。水靈靈的眼睛，高高的鼻梁，與一張能說(shuō)的嘴巴，主成了我最好的朋友——盤(pán)柏玲。

　　我記得有一次，我語(yǔ)文考試一道題目不會(huì)做，就傳了一張小紙條給盤(pán)柏玲，可是，盤(pán)柏玲沒(méi)有給答案我，我下課跟她說(shuō)，盤(pán)柏玲，你不給答案給我，我不與你玩了，呸！八婆。她若無(wú)其事的樣子，令我心寒。上課鈴響了，我慢悠悠的回到自己的座位上，盯著盤(pán)柏玲，看看他的'反應(yīng)是什么，為了這一件事情，我為了這一件事情，老師罵我上課不認(rèn)真，罰抄書(shū)第19課，我想：我的媽啊，19課可是整本書(shū)最長(zhǎng)的課文啊！最來(lái)救救我。我又看了看盤(pán)柏玲，她還是用她的那一雙冷酷的眼睛瞄了瞄我，我心想：我要告訴鄒單聽(tīng)，以后都不會(huì)在跟他在玩了。可是又過(guò)了幾天，我還是與盤(pán)柏玲玩了，她也接受了我的道歉，我們又像以前那樣做回了以前那樣的好姐妹。

　　盤(pán)柏玲她善解人意，你愿意與她交朋友嗎？

五年級(jí)的作文 篇2

　　雪已經(jīng)下了很久， 很久……

　　她給窗戶戴上了花夾子；給樹(shù)梢戴上了雪帽；給莊稼蓋上了雪被。

　　雪，很大，很大，無(wú)聲無(wú)息地下個(gè)不停。

　　于是，屋前的小河披上了華麗的衣裳；遠(yuǎn)處，傲雪而開(kāi)的梅樹(shù)在雪中、然后在風(fēng)中綻開(kāi)花蕊，傳來(lái)一陣陣餓了似的芬芳，沁人心脾，悠然神往……

　　打開(kāi)一把小傘，穿上厚厚的棉襖，戴上皮帽，走在雪路上，然后聽(tīng)雪花無(wú)聲的`歌謠；看雪花在樹(shù)葉上舞蹈；享雪花撫摩著我臉的冰涼……

　　雪越下越大，有的像天女撒下的花瓣；有的像頑皮的小孩在翻跟斗；有的抱在一齊，像玉雕的圓球；還有的像樹(shù)葉一樣優(yōu)雅、端莊地飄落下來(lái)。

　　捧起一捧雪，仔細(xì)一看，發(fā)現(xiàn)雪花是那樣的晶瑩、純潔、美麗，亮晶晶的，雪白雪白的。再一瞧，小雪花是六角菱形的，上方還有著細(xì)致的花紋，那必須是能工巧匠們的杰作吧？！千姿百態(tài)的雪花就像裊娜地開(kāi)放的花……手中的雪花宛如明珠,散發(fā)著柔美的是上蒼送給人們的禮物。然而，有如曇花一現(xiàn)，它卻融化在我的指間，順著指縫滴落。

　　當(dāng)美麗的雪花飄揚(yáng)飛舞，我總?cè)滩蛔∩焓秩ソ幼∷�，被它的晶瑩剔透所陶醉，然而，不管我如何留意地�?duì)待這朵純潔之花、天使的禮物，它卻總是轉(zhuǎn)瞬即逝，讓我黯然。

五年級(jí)的作文 篇3

　　像姹紫嫣紅、芬芳撲鼻的鮮花那樣迷人，像引人注目、五顏六色的蝴蝶那樣絢麗，我的夢(mèng)想是長(zhǎng)大當(dāng)一名作家，不用舉世聞名，只要能做個(gè)善解人意、內(nèi)心美的人，寫(xiě)的作品能讓孩子感到快樂(lè)我便心滿意足了。

　　為了這個(gè)夢(mèng)想，我現(xiàn)在就奮筆疾書(shū)，因?yàn)榇蚝脤?xiě)作的基礎(chǔ)，是通往我的夢(mèng)想殿堂的必經(jīng)之路。

　　剛開(kāi)始，我在寫(xiě)一本叫《呂愛(ài)珊與它的布娃娃》的書(shū)。靈感像無(wú)數(shù)雙隱形的翅膀朦朧地向我飛來(lái)，我握著筆，痛痛快快地寫(xiě)了一頁(yè)又一頁(yè)，還拿來(lái)給語(yǔ)文老師批改。可是，就在寫(xiě)了一半的時(shí)候，靈感卻像壞了的火車(chē)，停止在半路上，那些在我腦海里早已想好的精美詞句如空中的泡泡，轉(zhuǎn)眼間煙消云散。我無(wú)精打采地回到家，想：看來(lái)《呂愛(ài)珊與它的布娃娃》從此不存在了。可是，我又猛然一驚，我可以再試著寫(xiě)一本小說(shuō)呀，我可不愿意半途而廢！

　　我看完了一本《班長(zhǎng)是條龍》的書(shū)，覺(jué)得里面的`故事好精彩。于是，我突發(fā)奇想：先模仿一下《班長(zhǎng)是條龍》寫(xiě)一本書(shū)，看看有什么效果。說(shuō)到做到，我買(mǎi)來(lái)一本日記本，在第一頁(yè)的紙上工工整整、一絲不茍地寫(xiě)著《蝴蝶公主》四個(gè)光彩奪目的大字，決心寫(xiě)一本真正的書(shū)，可是，模仿畢竟不是自己的真實(shí)作品，虛偽、仿冒。書(shū)中有許多語(yǔ)句、段落，都不是自己嘔心瀝血的創(chuàng)造，這樣的書(shū)，還配叫“作品”嗎？

　　我開(kāi)始了第三次創(chuàng)作，以最簡(jiǎn)單的童話集開(kāi)始寫(xiě)，題為《梅花奶奶講故事》，我還在書(shū)中配了插圖，但愿我能一帆風(fēng)順。

　　為了夢(mèng)想，我會(huì)堅(jiān)持不懈，因?yàn)槲颐靼�，只要有熱情，有恒心，終有一天，我會(huì)實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。

五年級(jí)的作文 篇4

　　我的身體分成兩組，保鮮保質(zhì)東西都靠我，大家猜出我是誰(shuí)了嗎？啊哈！沒(méi)錯(cuò)，我就是高大挺拔的冰箱，我的名字叫做“王子”。

　　要是你把我的下半身打開(kāi)，你仿佛來(lái)到冰天雪地般。夏天，太陽(yáng)把狠毒而又強(qiáng)烈的'陽(yáng)光灑向大地，這時(shí)，我就有活干了，因?yàn)橄奶鞏|西容易腐爛，主人就把牛扒、牛肉、餃子、湯圓和冰淇淋放入我的下半身，我每看一眼這些食物，我就垂涎三尺。

　　我的胃口可大了，就像無(wú)底洞，上半身分為三層：最上面的那一層主人經(jīng)常放雞蛋、蔬菜，像一層保護(hù)膜，為這些蔬菜保鮮；第二層主人放的是酸奶，每當(dāng)主人打開(kāi)一瓶酸奶時(shí)，一陣香味隨風(fēng)飄來(lái)，聞得我直流口水；第三層裝的是什么呢？讓我來(lái)給你們出個(gè)謎語(yǔ)吧：身穿紅袍子，袍子里穿著白胖子，白胖子吃完是顆黑丸子。啊哈，猜出來(lái)了吧！是荔枝。因?yàn)橄奶斐员��?zhèn)荔枝最解暑了，所以主人經(jīng)常買(mǎi)荔枝回來(lái)放進(jìn)我的“無(wú)底洞”里。

　　啊哈，這就是我——冰箱。

五年級(jí)的作文 篇5

　　正月初五，我們一家人來(lái)到了位于我縣橫溪鎮(zhèn)境內(nèi)的國(guó)家重點(diǎn)風(fēng)景名勝區(qū)——響石山。

　　一到景區(qū)門(mén)口，我發(fā)現(xiàn)：這里的游客真多啊!買(mǎi)票還要排隊(duì)呢。 好不容易買(mǎi)到了票，我們興奮地進(jìn)入了景區(qū)。進(jìn)入景區(qū)，我們小心翼翼地走過(guò)了一座用一根根木條拼起來(lái)的小橋。

　　抬頭望去，只見(jiàn)三只活潑可愛(ài)的小石猴正在山上注視著我們，原來(lái)這就是“仙猴迎賓”。隨后，我們又看到了“神龜思夫”、“鄧公峰”、“龍母巖”、“炮臺(tái)巖”、“蘑菇巖”等幾個(gè)象形山景觀，真是形態(tài)萬(wàn)千、栩栩如生。

　　我們沿著高高的石階往里走，我們來(lái)到了洗心池邊上。洗心池的水真深啊!深得看不到底;洗心池的水真綠啊!綠得就像一潭碧綠的翡翠。洗心池旁有一支瀑布從幾十米高的山上傾瀉下來(lái)，猶如一條銀白色的絲帶從高高的山上飄落下來(lái)，在陽(yáng)光的照耀下泛著銀光，真像是一幅天然的山水畫(huà)。我連忙拿出相機(jī)把這些美景一一拍下。

　　游完了洗心池我們又來(lái)到了響石山山寨，在這里我見(jiàn)到了石磨和搗臼等一些原始的勞動(dòng)工具。另外，在這里我還看到了一塊大石碑上寫(xiě)的關(guān)于龍的傳說(shuō)的故事。

　　在返回的路上，我們來(lái)到了兒童樂(lè)園。這里的`兒童樂(lè)園可好玩啦!有：蹺蹺板、滑滑梯，還有大型的蕩秋千呢!此時(shí)，我仿佛又回到了幼兒園那純真而又無(wú)憂無(wú)慮的時(shí)代。在媽媽的一再催促下，我才依依不舍地離開(kāi)了兒童樂(lè)園。

　　游響石山景區(qū)真的好開(kāi)心!

五年級(jí)的作文 篇6

　　在生活中幸福無(wú)處不在，每個(gè)人都被幸福所包圍。其實(shí)生活中有許多微不足道的小事，只要你細(xì)細(xì)品味就可以品出一種味道——那就是幸福的味道。

　　早上起床聽(tīng)到小鳥(niǎo)清脆的叫聲，聽(tīng)到這聲音我心里非常的爽快。打開(kāi)窗戶看見(jiàn)太陽(yáng)掛在蔚藍(lán)的天空上對(duì)我微笑仿佛跟我說(shuō)：“早上好，早上好，快去學(xué)校吧！同學(xué)們正在等著你呢！”一會(huì)兒又聽(tīng)見(jiàn)媽媽那親切地聲音說(shuō)：“多多快來(lái)吃飯了！”我聽(tīng)見(jiàn)這個(gè)聲音心里美滋滋的，此時(shí)此刻我完全被幸福所“占領(lǐng)”。

　　和同學(xué)們一起下棋，我一路過(guò)關(guān)斬將把同學(xué)們一個(gè)個(gè)打敗，同學(xué)們被打敗后稱贊我棋藝高超，同時(shí)也給他們教我的絕招。但被同學(xué)打敗后，我虛心向他們請(qǐng)教，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，提高自己。我們通過(guò)這樣的相互溝通，提高棋藝水平，這時(shí)我會(huì)感到很幸福。

　　帶著在學(xué)校一天的勞累，慢慢地走在回家路上，路邊的小樹(shù)被風(fēng)吹的抖動(dòng)著枝葉，好像在對(duì)我說(shuō)：“辛苦了！辛苦了！快點(diǎn)回家吧，媽媽做了好吃的'飯菜正等著你呢！”我臉上就會(huì)充滿笑意，身上的大書(shū)包好像不再那么沉重，我的步伐也好像輕快了許多，全身充滿活力。這時(shí)我心里就會(huì)掠過(guò)一絲絲清涼的感覺(jué)，這應(yīng)該就是幸福的味道吧。

　　放學(xué)回家后，打開(kāi)窗戶看見(jiàn)朝霞那火紅的顏色已經(jīng)退去，夜幕漸漸籠罩大地，月亮和星星慢慢地出現(xiàn)。星星那小小的眼睛對(duì)我一眨一眨非�？蓯�(ài)。月亮又仿佛對(duì)我說(shuō)：“快睡吧孩子，安心的睡吧！明天還有一天的課程等著你呢！”這時(shí)我感到幸福正在我身邊徘徊。

　　每當(dāng)寫(xiě)作業(yè)時(shí)總會(huì)被難題所困擾，但又一道道攻破讓我感到幸福的來(lái)臨。

　　每當(dāng)和家人一起看電視，一塊說(shuō)說(shuō)笑笑，家庭和睦，也令我感到幸福。

　　每當(dāng)看見(jiàn)同學(xué)們一個(gè)個(gè)全神貫注認(rèn)真聽(tīng)老師講課，自己也專心起來(lái)，讓我感到很幸福。

　　每當(dāng)聽(tīng)見(jiàn)一句“對(duì)不起�！庇纸右痪渌�朗的“沒(méi)事�！被颉皼](méi)關(guān)系！”一句“謝謝！”和“不客氣�！倍伎梢宰屛腋械叫腋�。

　　每當(dāng)在公共汽車(chē)上我給一位老人讓座位，這時(shí)也讓我感到幸福。

　　每當(dāng)下雨天一位小朋友摔倒了，有人把他扶起來(lái)，看到這些讓我感到社會(huì)的和諧。這也使我感到幸福。

　　很多的事都會(huì)讓我感到幸福。如果我們不珍惜它，它就會(huì)偷偷地從我們身邊溜走；如果我們不珍惜它，它就不會(huì)給我們帶來(lái)快樂(lè)；如果我們不珍惜它，不知道知足，那它反而會(huì)給我們帶來(lái)煩惱。讓我們一起珍惜幸福，讓它給我們更多的快樂(lè)吧！

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