小學(xué)五年級作文

時間：2024-07-12 13:22:10 五年級我要投稿

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小學(xué)五年級作文

　　在現(xiàn)實生活或工作學(xué)習(xí)中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文是通過文字來表達(dá)一個主題意義的記敘方法。怎么寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編整理的小學(xué)五年級作文4篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

小學(xué)五年級作文

小學(xué)五年級作文篇1

　　有人說，生活是一面鏡子，你對著它笑它也對著你笑，你對著它哭，它也對著你哭。仔細(xì)想想，難道不是這樣嗎？面對上天給予的種種恩賜與考驗，憐愛與不公，我們或許無法改變生活的事實，卻可以用另一種心態(tài)來面對它。

　　感恩是一種積極的，樂觀的生活態(tài)度，感恩，可以是病床上奄奄一息的病患者看到第二天初升的太陽，可以是沙漠中斷水口渴之人舉步艱難時發(fā)現(xiàn)一潭清水，可以是迷茫無序之時忽然的柳暗花明又一村。感恩，又不同于一般意義上的感謝，感激，但也有此之意，感恩是一種更深的、發(fā)自內(nèi)心的生活態(tài)度。對生活感恩，其實也是善待自我，學(xué)會生活。

　　感恩于我們的父母和朋友，感謝父母帶給我生命，在生活中給予我點點滴滴的'關(guān)系與照顧，感謝朋友給我真摯的友情。在生活中給予我一聲聲的關(guān)心和鼓勵，生活在高質(zhì)量的物質(zhì)生活時代，我常常對周圍的一切不以為然，往往把金錢和利益看得太重，忽視了人與人之間的感情。覺得父母照顧我們、朋友關(guān)心幫助我們那都是理所當(dāng)然的。但是，這種想法是不對的，我們應(yīng)該感恩于上天給我們盡責(zé)任的父母。感恩于父母對我們的悉心照料。感恩于朋友對我們的無私幫助，感恩生活讓我們得以享受這樣的溫馨，讓這美好的一切滋潤我們的心田。讓生命之花得到保護(hù)、健康成長、燦爛開放。

　　感恩生活帶來的挫折與磨難，感恩生活讓挫折磨練我們的意志。讓苦難錘練我們的品質(zhì)，使我們更深刻地理解生活，讓我們學(xué)會了勇于面對生活的種種考驗。懷抱一顆感受恩之心，去努力克服困難，戰(zhàn)勝挑戰(zhàn)，不向生活低頭，不向命運屈服，讓我們的生命之路進(jìn)行得更扎實、更穩(wěn)固。

小學(xué)五年級作文篇2

　　今天星期五，是個雙喜臨門的日子！第一，放雙休了！第二，爸爸給我買了兩個風(fēng)箏。

　　我坐車回到家已經(jīng)是13點30分了，一進(jìn)家門，爸爸就對我說：“鑫鑫，閉上眼�！卑职趾蛬寢寚\嘰咕咕地不知說了一些什么話，然后，當(dāng)我睜開眼時，我的嘴也同時張大了，吹風(fēng)眼前的兩只風(fēng)箏美麗極了！一個是《西游記》里的孫悟空，另一個是《多啦A夢》里的機(jī)器貓�？吹竭@兩只風(fēng)箏，我渾身立刻充滿了激情，想要馬上出去放風(fēng)箏。還沒等我開口，爸爸就對我說：“走，爸爸帶你出去放風(fēng)箏�！鳖D時，我激動極了！抱住爸爸又蹦又跳。

　　在放風(fēng)箏之前，爸爸給我講了放風(fēng)箏的動作要領(lǐng)：開始時，手中的線不能拉得太緊，也不可放得太松。線緊時，可以適當(dāng)放；線松時，要及時收，防止風(fēng)箏失去平衡。

　　我記住了爸爸的話，用右手高舉風(fēng)箏，左手握住線把，隨著春風(fēng)的輕輕吹拂，“機(jī)器貓”就像展翅的小鳥，掙脫大地母親的懷抱，慢慢地飛向天空。風(fēng)大了起來，風(fēng)箏也越飛越高了，線把上的線全部放完了，可“機(jī)器貓”還是一個勁兒地往上飛，我不知該怎么辦，眼看它像一只無頭蒼蠅一樣，直往下滑落。我大喊爸爸，爸爸此時正在放“孫悟空”，他頭也不回地答：“收一節(jié)線，再放�！蔽野凑瞻职纸痰姆椒�，收——放——，終于，“機(jī)器貓”又平穩(wěn)地在天農(nóng)工中飄了起來，好懸�。∥铱粗约旱摹皺C(jī)器貓”飛得都比爸爸的.“孫悟空”高了，心里高興極了！

　　在回家的路上，我想：如果沒有風(fēng)，僅借助線的拉力，風(fēng)箏再有本領(lǐng)，也不會飛上去的。我們在學(xué)習(xí)上也一樣，如果沒有老師的辛勤輔導(dǎo)，僅憑自己去琢磨，也是難以進(jìn)步的。

　　點評

　　回家的喜悅還未散去，爸爸就又給了“我”一個驚喜——送我風(fēng)箏。讓“我”感慨萬千。習(xí)作條理清晰，過渡自然流暢。在描寫風(fēng)箏已高飛到達(dá)高潮時，于平靜中又掀起一點小波瀾，緊緊抓住讀者的心。習(xí)作最后由風(fēng)箏想到辛勤培育的老師，這一筆可謂畫龍點睛。

小學(xué)五年級作文篇3

　　我喜歡讀書。因為書是人類的“長生果”；因為書是人類的精神食糧；因為書是我的好朋友。從一年級開始，媽媽就給我買書，什么《安徒生童話》、《格林童話》、《101個經(jīng)典故事》，我都喜歡看。一遇到不懂的字，我就馬上查字典，直到弄懂為止。那時侯的我，盡管有些字詞，我還不大理

　　到二年級，我看的書更多了，《快樂作文與閱讀》、《快樂童話》等，都是通過學(xué)校征訂的。那時，外公也有送我很多書，一些《天文知識》、《地理知識》都有，只要一有書，我都會愛不釋手。

　　三年級，我的閱讀范圍就更廣了。有一次，我在讀《快樂作文與閱讀》簡直是入了迷。媽媽叫我去洗澡，我都沒聽到。直到媽媽使出“獅子吼”，我才有那么一點知覺，才肯慢吞吞地邊走邊看。突然，“哎喲！”我的腦袋”轟”的一下，原來我撞墻了。媽媽大聲叫道：“你這個書呆子，下次再這樣，小心我沒收你的書�！蔽也判⌒囊硪淼匕褧呕貢�。

　　到了四年級，我的閱讀能力、理解能力也增強(qiáng)了許多，便要求媽媽買四大名著給我看。我看得很入迷�！稅鄣慕逃�、《飛翔的`教室》等，有些書被我翻了幾遍，還有的已經(jīng)被我翻爛了。現(xiàn)在所有的書放滿了書架，挨挨擠擠的，像我們排隊一樣，找不出一點空隙。

　　現(xiàn)在已經(jīng)五年級了，我會和同學(xué)們一起競賽閱讀，做一些讀書筆記，還會去參加一些閱讀比賽。這天，我又和同學(xué)競賽閱讀，比賽規(guī)則是：在下課時間內(nèi)，做一篇閱讀，看誰最多分為勝者。我先把簡單的先做了，再把問答題做了�！岸×懔恪吧险n了，剛好做完。我算了一下分，還是我贏。玩這個游戲，我百戰(zhàn)百勝！可能是因為讀書，我的作文與閱讀常常得到老師和同學(xué)的表揚(yáng)。我很高興但我并不驕傲，因為“虛心使人進(jìn)步，驕傲使人落后。”這一切一切，都是我在書中學(xué)到的。讀書真有用！