遇見初二作文

　　在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文根據(jù)寫作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編收集整理的遇見初二作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

遇見初二作文1

　　“遇見”這個(gè)詞是由“遇”和“見”組成，“遇”是相逢，“見”則是接觸，相逢并接觸則是“遇見”。

　　遇見父母是我們一生中最幸運(yùn)的事，他們的付出是我們成長的最大保障，他們時(shí)刻用心保護(hù)我們每一天。生命里每一次美好的遇見都會(huì)給人帶來豐厚的收獲，滿滿的歡喜，遇見仿佛是一種神奇的安排，它是一切的開始。遇見父母也是這樣的。

　　我的父親鼻子不適，本周應(yīng)該做鼻息肉手術(shù)，可父親卻婉拒說：“下個(gè)星期做吧！孩子要月考，不要因?yàn)槲业氖中g(shù)讓她有什么擔(dān)心。”父親的話觸動(dòng)了我。

　　當(dāng)親戚朋友問我：“爸爸和媽媽中你最喜歡誰時(shí)？”我總是毫不猶豫的.說出“媽媽”！每次我都不曾注意父親的眸子里閃過一絲落寞。我總是說不喜歡父親，可是心中卻不是這樣想的。當(dāng)我的弟弟出生后，我看見弟弟騎在爸爸身上多么像小時(shí)候的我啊。曾幾何時(shí)，我認(rèn)為父親是這個(gè)世界上最偉大的人，我最崇拜的人，可是現(xiàn)在的我是否早已忽略了幼小時(shí)的崇拜和信仰�。�

　　弟弟很會(huì)說，很討人喜歡。每當(dāng)?shù)艿苷f“爸爸好”時(shí)，我不禁想起小時(shí)候我依偎著父親，不停地說“爸爸好”。爸爸慈祥的微笑觸動(dòng)著我的心靈�，F(xiàn)在稍長大點(diǎn)的我卻說不出口，不像弟弟那樣天真無邪，這簡簡單單的三個(gè)字重復(fù)了一遍又一遍。我有時(shí)候會(huì)似笑非笑著說“爸爸好”，爸爸也許以為我是開玩笑吧，其實(shí)那不是玩笑，而是對(duì)您那無私的愛的贊美，是我心中一遍又一遍重復(fù)的話。

　　或許束縛是一種愛，它能教會(huì)你什么是真愛，讓你明辨是非，有時(shí)要敢于坦坦蕩蕩，你不知一句“爸爸好”也許對(duì)你只是意味著多說一句話，可是在父親心中是他的女兒已經(jīng)長大了。父親會(huì)永遠(yuǎn)無私地疼愛自己的子女，可子女能否有一刻無私的疼愛父親呢？

　　生活就像一杯咖啡，它的苦、它的甜、它的濃、它的郁，需要你用心去留意，去珍惜，這樣才能體會(huì)到它的苦甜濃郁。

　　沒有早一步，沒有晚一步，剛巧趕上了，這就是遇見，遇見父親是一場緣分的演繹，是血脈之間注定一生的相遇。

遇見初二作文2

　　那些光陰的故事，全被折進(jìn)了書頁的某個(gè)章節(jié)。偶爾翻開，回望走過的路程，才發(fā)現(xiàn)：成長，是最美的遇見！

　　——題記

　　闊別了熟悉的小學(xué)生活，來到了向往已久的中學(xué)。一踏進(jìn)美麗的二中，滿眼的草木是那么的蔥蘢，花草的芬芳那么的沁人心脾。整齊潔凈的教學(xué)樓，闊大的操場，綠茵茵的足球場，還有那充滿活力的同學(xué)�？粗�這一幕幕情景，我的心情格外激動(dòng)。二中，遇見你，真好！初中生活，真好！

　　也許有人會(huì)說：童年那無憂無慮的生活難道不好嗎？但我會(huì)毫不猶豫的回答他：我更期待充滿青春活力的中學(xué)生活！因?yàn)樵谕�年時(shí)父母認(rèn)為我還小，什么事他們總不放心我，我緊緊的跟在他們身后成了一只小“跟屁蟲”，爸爸媽媽叫我往東，我絕不敢往西。而我的生活能力也得不到鍛煉，現(xiàn)在我長大了，我要做一名獨(dú)立自主的中學(xué)生。

　　進(jìn)入了中學(xué)，我的學(xué)習(xí)方式要變得更高效。小學(xué)時(shí)候我們只學(xué)習(xí)三門功課，而現(xiàn)在卻要學(xué)七門學(xué)科，所以如果我們依然用小學(xué)的學(xué)習(xí)方式來學(xué)習(xí)中學(xué)的課程，那顯然是不夠的。俗話說：一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。我一定要更珍惜時(shí)間，把握住每一寸光陰，和時(shí)光來一場熱情的`賽跑，不落下每一門功課，爭做年級(jí)上游。我想，二中這片深情的沃土，是用來耕耘的，而我，愿做那癡情的農(nóng)人，用汗水來迎接生命中的一次又一次的春種，夏忙，秋收，冬藏。

　　進(jìn)入了中學(xué)，我還要加強(qiáng)鍛煉，增強(qiáng)體質(zhì)。自小身軀就相對(duì)羸弱的我，一直以來對(duì)體育都不是很重視，體能自然也就和別人相差一大截，一運(yùn)動(dòng)就氣喘吁吁，根本跑不快，各種運(yùn)動(dòng)能力不強(qiáng)。今后我要在二中的操場上盡情地?fù)]灑我的青春汗水。我要參加體育運(yùn)動(dòng)，跑跑步，打打球，讓自己變得更強(qiáng)壯。運(yùn)動(dòng)的過程的確辛苦，但是，沒有流過血的手指，怎能彈奏出世界的絕唱？面對(duì)的二中的操場，我在心底默念著：奔跑吧，少年！前方，風(fēng)景無限！

　　“海闊憑魚躍，天高任鳥飛”，我何其幸運(yùn)，在最好的年華里遇見最好的你們。在這個(gè)更新更大的舞臺(tái)上，我要展示出我最好的一面，散發(fā)我獨(dú)特的光芒，用最佳的表現(xiàn)詮釋最美的青春！

遇見初二作文3

　　“陽春白日風(fēng)在香�！蔽輧�(nèi)，我正埋頭苦干，為即將到來的期中考試做準(zhǔn)備。桌上，一支支用盡的筆芯被太陽照出點(diǎn)點(diǎn)光芒。正當(dāng)我在知識(shí)的海洋中遨游之際，一陣沉悶的敲門聲傳來。

　　悠悠歲月，愛無言。輕輕地，門開了。媽媽的腳步，小心翼翼地從門縫中擠進(jìn)來，她似乎和橡木地板排練過似的，腳步聲帶著藝術(shù)的節(jié)奏感。我轉(zhuǎn)過頭去，媽媽明亮的眼睛里閃著點(diǎn)點(diǎn)光芒。她端來了一盤蛋卷和一杯熱牛奶，毫無聲息的放在我的左手邊，擔(dān)心打擾我學(xué)習(xí)，準(zhǔn)備悄悄退出時(shí)，我不由地對(duì)媽媽開口：“媽媽，你也吃一個(gè)吧。”媽媽微微愣了下。她拿起一塊，條件反射喂進(jìn)了我的嘴里，自己只掰下一點(diǎn)吃掉。那一刻，我身上流淌著汩汩暖流。

　　每晚，媽媽按時(shí)的回到家中，為我早早準(zhǔn)備飯菜。偶爾放學(xué)晚了，媽媽端著飯菜嘆著氣走回廚房，念叨著：“飯菜涼了不夠可口了，可我又擔(dān)心你回到家餓�！奔幢阄沂瞧�憊的回到家中，但在媽媽的照顧中，漸漸能量滿滿。悠悠歲月，有你相伴，真好！

　　悠悠歲月，長相依。臨近傍晚，我依舊是最早到達(dá)練功房的那一位。邁著熟悉的步伐，輕踏在這地板上，我情不自禁地要讓它與我的腳尖有個(gè)約會(huì)。隨著音樂的節(jié)奏，腳尖有規(guī)律的立起、落下。抬眼望著排列整齊的`瑜伽墊，眼前迷糊，記憶飄回了兩年前。

　　那也是一個(gè)傍晚，夏季的傍晚。天似乎暗得還沒這么快，任由若隱若現(xiàn)的幾束殘光灑落在瑜伽墊上。我在墊子上壓腿，盡管被被老師壓得狠狠的，我仍在咬牙堅(jiān)持。鏡子中的女孩一張倔強(qiáng)的臉，手臂打開，合上，再打開，再合上。動(dòng)作很單調(diào)，旋律很單一，但總在述說著自己的精彩。舞蹈，已然成為我的生活密不可分的部分。悠悠歲月，有你相伴，真好！

　　時(shí)光永不停歇，那親情濃濃，那舞蹈相伴，已悄然編制出一曲生命之歌。而我將在這歌中，收獲自己的風(fēng)景，于蝶舞蹁躚處，鏗鏘前行！

遇見初二作文4

　　遇見您是我今生最美的“意外”。感謝相遇，讓我的生活變得絢麗多姿。

　　是您陪伴著了我們無數(shù)個(gè)日日夜夜，是您在我最無助時(shí)給予我?guī)椭�，為我打氣，是有多么幸運(yùn)讓我遇見了您。

　　您可以為了我不顧一切。印象中的您一直都是一個(gè)很強(qiáng)勢的人，總是不茍言笑。在工作上認(rèn)認(rèn)真真，對(duì)待自己與他人都要求嚴(yán)格。

　　由于初三學(xué)業(yè)繁忙，每天做完回作都已是黑夜。陪伴我的只有窗外正在唱歌的知了和釘在夜空中的月亮。我起身去衛(wèi)生間時(shí)，發(fā)現(xiàn)對(duì)面的門縫中有一絲光逃了出來。我洗完后回來時(shí)，那光依舊亮著，我輕輕的敲了敲門。望見您剛合上的眼睛又睜開了。您迷迷糊糊的問道：“啊，作業(yè)寫完啦？”我回答道：“是呀！您們怎么還沒睡？”您答道：“等你寫完作業(yè)，我們就睡啦！”

　　我知道，其實(shí)您工作了一天也是疲憊不堪，可您依然堅(jiān)持著。直到我的燈熄滅了，才安心的入睡。

　　那天是周日，我和平時(shí)一樣早早地起了床，準(zhǔn)備在網(wǎng)上上課。急急忙忙忘了吃早飯，“噠，噠噠”樓梯間傳來熟悉的腳步聲，一個(gè)龐大的身影出現(xiàn)在我面前。是您！您手里端著一碗為我煮好的面，還準(zhǔn)備了我一直用的筷子，很是貼心。想不到素來嚴(yán)肅的您竟有如此細(xì)心溫柔的.一面。我拿起筷子，享受著美食，享受著這份愛。這份愛如嚴(yán)冬里的暖陽，為我驅(qū)寒保暖。

　　記得還有一次，已是深夜。剛剛結(jié)束了我的功課，準(zhǔn)備洗漱。就當(dāng)我在取毛巾時(shí)，一個(gè)疏忽，手指磕在了金屬鉤子上，血液和水混合在一起立刻淌了出來。我害怕地尖叫了一聲。您急急忙忙地趕來，拖鞋都沒穿，擔(dān)心地說道：“哎呀！你說你這是洗澡還是洗命呀？”您皺著眉頭，可并沒有要責(zé)備我的意思。您輕輕地捏起身邊柔軟的棉花，蘸上微量酒精，細(xì)細(xì)地在我龜裂的傷口上擦拭，我深吸一口氣，生怕自身的緊張會(huì)加劇傷疤的傷痛。當(dāng)酒精沁入我的皮質(zhì)時(shí)，我的眉毛擰成一團(tuán)，您看到我緊張極了，微笑著安慰我說：“沒事的，忍一忍就過去啦。”您的話就像陽光一樣溫暖著我。完了，又千叮嚀萬囑咐，在晚上睡覺前要將創(chuàng)口貼撕去。

　　爸爸，我想對(duì)您說：“遇見您是我上輩子修來的福，做您的女兒，我很驕傲，也很幸福！”

遇見初二作文5

　　六歲那年，我第一次接觸鋼琴，也是初次與他見了面。

　　他是一只美短貓，生活在鋼琴老師家里，曾經(jīng)，與他的朋友們過著閑適安逸的生活。

　　鋼琴老師家中的貓里，我最喜歡的便是他，他叫恰恰。他是老師家貓中的顏值擔(dān)當(dāng)，毛色艷麗光亮，大眼睛充滿著純真，泛著淺光。他鼻子與嘴巴也是完美的組合，耳朵直立著，顯得既有活氣又精神。

　　和恰恰不熟悉時(shí)，只是偶爾撫摸他一下。后來漸漸熟悉，他也不再怕我，我便開始喂他糧食。從此，我每周上課便給他帶一罐頭，就當(dāng)陪伴我的獎(jiǎng)勵(lì)。

　　更熟悉后，我發(fā)現(xiàn)這只貓?jiān)凇柏埜瘛鄙嫌兄�不同的特色�?/p>

　　他極為貪吃，甚至能夠辨別貓罐頭敲擊桌面或開口的聲音。因此，利用這一點(diǎn)，每當(dāng)他生氣或躲起來時(shí)，總能把他找到。為了吃，他能夠想盡一切辦法。一次，他想要吃貓糧，便走到我腳邊，用柔軟的深體在我周邊蹭啊蹭，待我注意到時(shí)，他便停了，用他水汪汪有靈氣的大眼睛看我，再看看放貓糧的地方，然后跑過去，用爪子把他想吃的一罐碰倒，于是我便明白了他的意思，而他也成功吃到了糧食。

　　想利用他貪吃這一特性，玩弄他一下，便用貓糧擺成一條路，而最后一顆，則放在了馬桶的.邊緣。本想看著他放棄的囧樣，可不曾想，那樣肥胖可要的恰恰卻靈活的蹦了上去，站在邊緣，腿也絲毫不抖。完成后，從容跳下。因此，我對(duì)他又多了幾分佩服與喜愛。

　　恰恰的另兩個(gè)“貓格”徹底鞏固了我對(duì)他的獨(dú)愛。他作為一只貓，竟有著“樂于助人”的習(xí)慣。家里的一些小貓，上完廁所后不會(huì)埋貓砂。恰恰每次看到，都會(huì)走進(jìn)去，幫助埋上。當(dāng)他看到貓糧處有一些小貓?jiān)诔詴r(shí)，也會(huì)稍等，以防擠到他們，即使他那么貪吃。是的，他還有著樂于助人與謙讓小貓的好品質(zhì)。

　　然而，幾天前，老師發(fā)來了一條短信。內(nèi)容是“恰走了”，那只陪伴了我六年的貓離去了……

　　先前，我寵愛他，我敬佩他；而現(xiàn)在，我卻只能在死亡的寧靜與肅穆中，懷念他，祝福他，感謝他。

　　謝謝你，恰恰，你給我的童年帶來了無限快樂，遇見你，是一種幸運(yùn)。

遇見初二作文6

　　“85分！”老師的聲音貫入我的耳朵，在全班同學(xué)面前，我“唰”地一下漲紅了臉，始終不敢相信這個(gè)數(shù)字，教室的窗外艷陽高照，但陽光刺痛著我的面頰，不但感覺不到絲毫的`溫暖，反而陰森森的。我明明很努力了，為什么是這個(gè)成績？我一遍遍問自己。那一次的考試成績讓我頹廢了好久，從此一蹶不振，無心學(xué)習(xí)。像是墜入深淵，大聲呼救卻只能聽見自己的回聲，又像是一只玻璃窗上的飛蛾，望著前方一片光明，卻又找不到出口的方向。

　　就在考試成績公布后的第二個(gè)周一，老師在班級(jí)里開了一節(jié)班會(huì)課，講的是無臂鋼琴演奏者劉偉，由于大腳趾比琴鍵寬，按下去會(huì)有連音，并且腳趾無法像手指那樣張開彈琴，他硬是琢磨出一套“雙腳彈琴”的方法。每天練七八個(gè)小時(shí)，練得腰酸背痛，雙腳抽筋，腳趾磨出了血泡，三年后，他的鋼琴水平達(dá)到了專業(yè)七級(jí)。

　　看著失去雙臂的劉偉能用腳彈出優(yōu)美的音樂，看著年輕的他經(jīng)歷車禍后還不放棄，仍然堅(jiān)強(qiáng)地走下去，我被深深地打動(dòng)了，心中好似有一團(tuán)火正燃燒了起來。沒有人敢說他的一生都是一帆風(fēng)順的，稱心如意的，關(guān)鍵是在挫折過后，你是否輸?shù)闷稹３晒υ从跓o數(shù)次失敗的疊加，輸不起，永遠(yuǎn)別想贏。這樣的一個(gè)事例和一句話又讓我振作起來，鼓起勇氣，戰(zhàn)勝困難！

　　那一次班會(huì)，我遇見了另一個(gè)自己，不再停留在過去。將自己留在過去無異于刻舟求劍，以為一切就在原地。其實(shí)我們不必再心存顧忌，停滯不前只是一種自欺欺人！勇敢地活得漂亮才能不辜負(fù)自己！

　　總在猶豫，總在徘徊，最后自己也心力交瘁地?zé)o可選擇，不夠勇敢的我需要給自己一個(gè)勇敢前進(jìn)的理由，也許只有當(dāng)自己再也沒有退路時(shí)，我才會(huì)勇敢前進(jìn)，不知道未來有多少不確定，但卻清楚地明白，自己必須放下一切，給自己一個(gè)機(jī)會(huì)，堅(jiān)定不移地面向未來。世界很大，未知很多，但總要邁開一步，世界才能在我腳下。如果你足夠勇敢地說再見，生活便會(huì)獎(jiǎng)勵(lì)你一個(gè)新的開始。我還是我，卻又不再是我！

遇見初二作文7

　　徐老師是我校資深教師之一。聽學(xué)姐們講，五年前她教初三數(shù)學(xué)，在中考前一個(gè)月，醫(yī)生告知她要住院手術(shù)，她考慮到學(xué)生升學(xué)的重任，教學(xué)第一線，直到中考結(jié)束才去醫(yī)院手術(shù)。五年來，她堅(jiān)強(qiáng)地與病魔作斗爭，依然堅(jiān)守在工作崗位上。徐老師，從不放棄任何一位學(xué)生，同時(shí)要對(duì)每一位學(xué)生嚴(yán)格要求，多年來憑借自己踏實(shí)負(fù)責(zé)的工作態(tài)度，深受同學(xué)的敬畏以及家長的一致好評(píng)。

　　如今，她擔(dān)任了我們的數(shù)學(xué)老師，也仍是如此。徐老師對(duì)我們每一個(gè)人都充滿信心，認(rèn)為在自己的努力和學(xué)生的配合之下一定能把大家的成績提上去。

　　記得在初一上學(xué)期開學(xué)考的`數(shù)學(xué)成績，別的班都有好幾個(gè)100分以上的，甚至110分以上的，而我們班卻是最高分都只有88分。可徐老師卻并沒有覺得我們是一個(gè)差的班級(jí)，她充滿斗志地告訴我們：“這一次的考試已經(jīng)過去了，那就讓這樣的成績成為過去吧，希望同學(xué)們一直勇往直前，能夠更加努力，我也會(huì)在一旁支持你們的�！�

　　徐老師，憑借著30多年來總結(jié)的經(jīng)驗(yàn)一絲不茍地教我們，加上我們的堅(jiān)持不懈，終于在半個(gè)學(xué)期左右的時(shí)間后，我們班的數(shù)學(xué)成績?nèi)〉昧司薮蟮耐黄啤�—年�?jí)第二。

　　徐老師備課很認(rèn)真。有一次，我去辦公室交數(shù)學(xué)作業(yè)，老師正在備課，當(dāng)時(shí)我才知道原來老師是這樣備課，才讓我們擁有一堂高效率的課。老師的課本上寫滿了密密麻麻的字，且那些字寫的清清楚楚，排列也很整齊，讓人看了很舒服，也一看便能懂。老師在上課時(shí)幾乎都不需要看課本，還會(huì)跟我們講一些課本上沒有的和很重要的例題與方法。老師還清楚地知道每一節(jié)課中容易犯的錯(cuò)點(diǎn)、問題，并給我們指出還讓我們記下來。我想，這一定是因?yàn)槔蠋熣J(rèn)真?zhèn)湔n，并反復(fù)去看，去記的結(jié)果。

　　徐老師改作業(yè)很及時(shí)也很認(rèn)真，如果我們第一節(jié)下課把作業(yè)交去，第二節(jié)課下課就能拿到改好的作業(yè)。徐老師似乎不知疲倦，即使是加班加點(diǎn)，也會(huì)將同學(xué)們考的試卷親自改好。

　　這就是我們的數(shù)學(xué)老師，她對(duì)我們認(rèn)真負(fù)責(zé)，一絲不茍，讓我敬佩。我感謝她，是她讓我的數(shù)學(xué)成績提高，我想對(duì)她說：“遇見你，是我一生最美的緣�！�

遇見初二作文8

　　我常想三千大千世界中，有多少個(gè)星球，星球上是否存在著外星人。這是一個(gè)未知的世界

　　讓我頭腦中充滿了好奇。我想到底需要通過一個(gè)什么渠道能見到未來人呢？

　　我想應(yīng)該在夢中，只有夢中是無限的虛空。讓我穿越到未來，在未來中翱翔。未來應(yīng)該很發(fā)達(dá)，通過科技就能滿足人的一切需求了。

　　我確實(shí)是在夢中，我來到了花的海洋，美輪美奐。我見到了一個(gè)未來人，我還以為他是外星人呢，所以我問他：“你們這里有機(jī)器人嗎？你們吃飯嗎？身體有溫度嗎？”他們答說：“當(dāng)然有機(jī)器人，我們的身體還是和人一樣，只不過我們不會(huì)殺任何小動(dòng)物，小動(dòng)物和我們平等生存，我們都不破壞大自然。不僅這樣，還幫助我們凈化了環(huán)境。水和糧食是干凈的，我們的空氣很清新。沒有污染、不砍伐大樹不破壞森林。如果自然生態(tài)被打破了，那么就會(huì)出現(xiàn)：人們生活的地方會(huì)越來越不安全。所以我們更要好好保護(hù)生態(tài)平衡，不要破壞了它。”

　　原來未來的人們早就擁有保護(hù)環(huán)境的意識(shí)了，他們也的的確確保護(hù)了環(huán)境，地球會(huì)越變越美麗的。未來人說的話是的.確值得我們深思熟慮的。所以我們需要改善自己的行為，為了人類的健康，更是為了我們子孫后代的美好生活。為了地球不會(huì)受到污染，我們更要幫助她減輕垃圾的重量。我暗暗發(fā)誓：從我做起發(fā)動(dòng)身邊所有人，讓他們多種樹，多綠色出行，少放鞭炮，少開車。減少二氧化硫、農(nóng)藥污染以及輻射污染等種種破壞環(huán)境的事物。為了使白云變得要好好保護(hù)環(huán)境。這不正是他對(duì)我們的忠告嗎？如果我們都有對(duì)未來的憧憬和向往，為什么不按照未來人說的去做呢？那樣未來的世界就會(huì)更加干凈又美麗了。

　　夢醒了，我感謝這個(gè)夢，感謝我夢中遇到的未來人，感謝他的忠告，我將永遠(yuǎn)銘記在心。不管現(xiàn)在還是長大后，我們都會(huì)將保護(hù)環(huán)境的意識(shí)深深地樹立在每個(gè)人的心中。

遇見初二作文9

　　不經(jīng)意間，夏季悄然到來。

　　夏天午后，我待在房間里寫作業(yè)，數(shù)學(xué)的一道奧數(shù)題輕易被我解決。但到寫作文時(shí)，看到題目時(shí)，腦子一片空白，絞盡腦汁，左思右想，卻不知從何寫起，我毫無頭緒。爸爸見我抓耳撓腮，走過來說：“女兒啊，怎么了，遇到難題了嗎？”

　　“是的，這篇作文，我不知道從何寫起。”我皺著眉頭說。

　　爸爸說：“寫作文是靠平時(shí)的日積月累的，從小事情中寫出不平凡的事情，要不我?guī)�你出去散散步吧！”聽到爸爸的話后，我便同意了�?/p>

　　走在這條小路上，左右兩邊都是蒼天大樹，猶如站崗的士兵。夏的小徑，悠長而又寂寥，走在石板上清涼清涼的`，仿佛給煩躁的心送來了一絲涼意。爸爸指了指前面的一棵楊柳，然后說：“你看她，甜甜地笑著，笑彎了腰，女兒啊，你觀察一下此時(shí)的楊柳與以往有何不同？”

　　我仔細(xì)地打量著她，哦，我知道了！“此刻的楊柳，分外妖嬈迷人，仿佛一位舞者，她的長發(fā)及腰，飄在半空，舞動(dòng)著婀娜多姿的身姿，腰仿佛比以前更加柔軟了�！�

　　爸爸說：“對(duì)呀，現(xiàn)在的你用不同的角度觀察，就會(huì)發(fā)現(xiàn)某一件事物有不同的美，只要你有一雙會(huì)發(fā)現(xiàn)美的眼睛，那么你就會(huì)充滿收獲與驚喜�！蔽椅⑿χ�，點(diǎn)點(diǎn)頭，說：“謝謝你，爸爸，我知道了，你放心，我一定會(huì)做到的�！卑职中牢康攸c(diǎn)點(diǎn)頭。

　　剛要轉(zhuǎn)身離開時(shí)，一陣微風(fēng)吹過，伴隨著一陣芳香，吸引了我，回頭一看，原來是一池荷花。荷花在碧綠的水中格外動(dòng)人，那池中的荷花亭亭凈直，她的花瓣是粉紅色好像化妝師給她化了美麗的妝容，好生艷麗！有朵睡蓮潔白，樸實(shí)無華，在池塘里甜甜地睡著，雖無任何點(diǎn)綴，但依然讓人心動(dòng)。爸爸對(duì)我說：“女兒，我問你，現(xiàn)在用一句詩句來形容荷花，你會(huì)用哪一句呢？”我脫口而出，說：“亭亭凈直，出淤泥而不染�！�

　　“為什么是這句呢？”

　　“因?yàn)槲以鴮W(xué)過一篇文言文就是關(guān)于贊美它的，給我很深的印象，我喜愛它的那種精神。我們應(yīng)該向它學(xué)習(xí)，我愛荷花�！�

　　爸爸微笑著說：“嗯，看到你說這樣的話，讓我覺得你長大了，我很欣慰�！�

　　望著爸爸欣慰的眼神，我笑了。

　　荷花，感謝遇見你，一陣微風(fēng)再次散發(fā)出撲鼻的香氣，濃郁而不浮華，沁我心脾……

遇見初二作文10

　　融開了整河冰凍的是陽光，撫綠遍野荒原的是春風(fēng)，消逝了滿懷愁緒的是最美的遇見。

　　――――題記

　　微弱燈光下

　　冬日的夜總是來得很早，天邊的夕陽無影無蹤，取而代之的是朦朧月色。臨近期末考試，我一連多天挑燈夜讀，又累又困。白皙而微弱的白熾燈光照在書桌上。

　　“咯吱”門開了，“加油！”那是媽媽的聲音，隨后而來的是那秀發(fā)的陣陣清香�；剡^頭來，媽媽手中端著杯氤氳著熱氣的牛奶：“稍微休息下吧！”說著，媽媽把牛奶放到了我面前。我喝著杯中的牛奶，心里有種說不出的溫暖。感謝遇見了她，在微弱燈光下最美的遇見。

　　焦急尋找中

　　練完最后一張字，我終于寫完了堆起來像小山一樣的`作業(yè)，我從作業(yè)堆里探出頭來――咦，我的英語書怎么不見了？我明明記得把它放書包里了啊，要是我們英語老師知道了，可不得把我撕成碎片！頓時(shí)間，焦急、煩躁、疲憊、憤怒一股腦涌上心頭，報(bào)復(fù)性地東翻西找著……

　　正當(dāng)我要絕望面對(duì)現(xiàn)實(shí)的時(shí)候，房門又被打開，我不耐煩地向門口望去，是剛洗完頭發(fā)的媽媽，哦！媽媽手中拿的正是我的英語書：“你英語書落衛(wèi)生間啦！”我激動(dòng)地接過，謝天謝地終于找到了。媽媽的頭發(fā)滴答滴答滴著的水，似乎澆滅了我心中的怒火。感謝遇見了她，焦急尋找中最美的遇見。

　　臨近崩潰時(shí)

　　“遇到困難就放棄，你憑什么成長？！”“砰”門被關(guān)上了，留下的只有我腦海中媽媽生氣的背影。正如她所說，因?yàn)槲乙挥龅絾栴}就坐以待斃，所以也造就了那一張張不堪入目的試卷。

　　我趴在書桌前，臨近崩潰，一連多次的考試成績都難以出口。我像一只無頭蒼蠅，在一片空白的思緒中飛來飛去。白熾燈光把鮮紅的分?jǐn)?shù)映襯得別樣刺眼。窗外人聲嘈雜，陽光明媚，可在我眼中所有皆失去了生機(jī)，一片黯淡，像暮云??λ頻模讓人心煩意亂。推門聲再次響起，媽媽一改剛才的樣子，我抬起頭，看著她將一張紙條留在了書桌上――“其實(shí)，堅(jiān)持下去就已經(jīng)成功了一半……”我茅塞頓開……感謝遇見了她，臨近崩潰時(shí)最美的遇見。

　　無論是在微弱燈光下，焦急尋找中，或是臨近崩潰時(shí)，我的媽媽，都成了我人生中最美的遇見。

遇見初二作文11

　　在最好的時(shí)光里遇見了你，是我的幸運(yùn)�！�—題記

　　每當(dāng)我想起書中的你，那一幕幕的場景便浮現(xiàn)在我面前，似乎我與你同在。

　　遇見你時(shí)，你剛剛在霍格沃茨魔法學(xué)校。記得你的姨夫和姨媽都不想讓你知道，你可以去魔法學(xué)校讀書。就在這時(shí)，海格出現(xiàn)了，他是你第一個(gè)認(rèn)識(shí)會(huì)魔法的人，也是你父母的朋友，也是他帶著你去了對(duì)角巷，送給了你生日禮物：一只忠誠的貓頭鷹。記得你去國王十字車站時(shí)，說要站臺(tái)時(shí)，你姨夫姨媽驚訝的表情，當(dāng)你到了車站，卻又找不到站臺(tái)時(shí)，是你的朋友羅恩告訴了你。在車上馬爾福邀請(qǐng)你和他做朋友時(shí)，你卻放棄了，而去保護(hù)了你的朋友，擔(dān)心他被欺負(fù)，那場面多么讓人難忘，讓我感覺到，你從不背叛朋友的那種精神。在車上你認(rèn)識(shí)對(duì)你最重要的兩位朋友——羅恩和赫敏。當(dāng)你看到學(xué)校時(shí)的興奮與激動(dòng)，而又緊張于自己不被分入學(xué)院。在那時(shí)我也替你捏了把汗，怕你不被學(xué)院接受。但實(shí)際根本不用擔(dān)心，反而還被分入了格蘭芬多。

　　從你剛到學(xué)校的緊張到你開始融入這個(gè)學(xué)校，我一直在你的`身邊陪伴著你。

　　你是否還記得在三強(qiáng)爭霸時(shí)。需在火龍的身邊拿走金蛋，你認(rèn)為那是不可能。你的朋友鼓勵(lì)了并告訴你——必須發(fā)揮自己的強(qiáng)項(xiàng)，讓你使用掃帚來幫助你。上場后，你使用了召喚咒召喚出你的掃帚，正當(dāng)你認(rèn)為失敗時(shí)，你的掃帚飛來了，在你的調(diào)虎離山計(jì)下，你成功的拿到了金蛋，這讓我十分高興，卻為卡卡洛夫給你4分而十分的生氣。在這里我看到了你們之間的友誼和團(tuán)結(jié)。

　　從一次又一次的經(jīng)歷中，你成長了，當(dāng)你面對(duì)伏地魔時(shí)，你不再膽怯，而是勇敢地面對(duì)他。當(dāng)你和他決斗時(shí)，你用盡全力去戰(zhàn)勝他。最后你們大獲全勝，戰(zhàn)勝了伏地魔！

　　遇見你是我的幸運(yùn)，讓我知道了很多，很多我做的不足的地方；遇見你，讓我認(rèn)清了自己，在這里，我對(duì)你說一聲句“謝謝！”

遇見初二作文12

　　“緗綺為下裙，紫綺為上襦�！蔽遗c你的遇見，是一次美麗的邂逅。初見驚艷，再見傾心。

　　那是一個(gè)寒冷的冬日，天空灰蒙蒙的，刺骨的寒風(fēng)刮過臉頰。我在旅游景點(diǎn)游玩。雖是穿著厚厚的羽絨服，卻還是忍不住打了個(gè)寒顫。心里不禁開始抱怨起這天氣�？觳阶哌M(jìn)景區(qū)，欣賞精致的浮雕。

　　走到休息區(qū)附近，突然看見幾個(gè)穿著漢服的女孩子，正在拍照，嬉戲玩耍。“這件漢服真是好看�！薄笆茄绞茄�，好想買一件呢！”聽著她們的對(duì)話，我不屑地想：一件漢服罷了，服飾繁瑣，又不實(shí)用，只是圖好看而已，還不如普通衣服呢。真不知道她們?yōu)槭裁聪矚g那些奇裝異服！

　　我繼續(xù)往休息區(qū)走。到了休息區(qū)，看到了一間古樸的小屋，牌子上寫著大大的三個(gè)字：漢軒屋。我有些好奇，這屋子里是賣什么的呢？我走了進(jìn)去。剛一進(jìn)去，就看見墻壁上掛著的漢服。

　　這時(shí)，一位銷售員阿姨過來，問道：“小姑娘，想要租什么漢服��？”阿姨為我推薦了幾款，我無動(dòng)于衷，說道：“阿姨，這種衣服又煩又不實(shí)用，我不喜歡�！蹦俏话⒁搪牶�，表情嚴(yán)肅起來，對(duì)我說道：“小姑娘，看一樣?xùn)|西不能只看表面，還要看它的內(nèi)涵啊�！蔽也唤�疑惑：漢服能有什么深刻內(nèi)涵嗎？似是看出了我心中所想，阿姨溫和地笑著說：“小姑娘呀，你是想問這漢服的內(nèi)涵吧？其實(shí)，這漢服是漢族傳統(tǒng)服飾，展現(xiàn)了我中華文化之美。漢服是一種特別有意義的服飾呢�！�

　　聽了阿姨的這番話，我不禁為我之前的淺薄感到羞愧。阿姨看到我的神色，嘆了口氣說：“其實(shí)現(xiàn)在也有好多人和你抱有一樣的看法。我在這里開漢服出租店，既是為了營生，更多的.還是因?yàn)橐环菹矚g和執(zhí)念��！”

　　阿姨指著屋里的櫥窗，對(duì)我說：“你看，那就是我們這里最好看的漢服�！蔽翼樦�她指的方向看去，還真的覺得櫥窗里面的那些漢服越來越順眼了呢！

　　“著我漢家衣裳，興我禮儀之邦”！當(dāng)我離開這家漢服店的時(shí)候，我似乎正慢慢讀懂這家店里那副楹聯(lián)的真正內(nèi)涵。

　　我終于領(lǐng)悟到了，漢服之美，不僅僅是樣式美，更是文化傳承之美。

　　——遇見漢服，遇見博大精深的漢服文化！

遇見初二作文13

　　梔子花開了，一股馨香撲面而來，如一股暖流，醉了容顏，暖了人生，香了記憶。

　　雨傾盆而下，暮色昏暗，滂沱的大雨籠罩了整個(gè)城市。急于回家的我隨手?jǐn)r了一輛出租車，想起父母的囑咐，上車前暗暗記下了車的車牌號(hào)。司機(jī)是一位光頭大叔，黝黑的皮膚，肥胖的身軀，寬厚的手掌。他笑著招呼我：“小姑娘，去哪兒？”我面無表情地告訴他地址，并沒有因?yàn)樗�的笑容而放松絲毫警惕。

　　窗外的景物疾馳而過，豆大的雨點(diǎn)打在車窗上，留下轉(zhuǎn)瞬即逝的網(wǎng)格。我望向窗外正出神，忽然一陣馨香撲面而來。我偏頭一看，只見幾朵潔白的梔子花，素潔的花瓣調(diào)皮的點(diǎn)綴在車前，散發(fā)出陣陣幽香。望著如此粗獷的`司機(jī)大叔，我不禁咂舌：他還喜歡梔子花呢！

　　沉浸在一片馨香之中，我稍稍放松了一絲戒備。

　　車內(nèi)正放著廣播。我望向窗外正出神，突然電話響了，我接通電話卻聽不清，我皺著眉頭正準(zhǔn)備掛斷電話。只見司機(jī)大叔用他那粗糙的大手，悄悄地扭低了廣播的聲音。電話中的聲音一下子清晰起來了，電話是媽媽打來的，她又囑咐我：一個(gè)小女孩子乘車要小心了。

　　我笑著掛斷了電話，心中卻仿佛有一股暖流緩緩流過，只因司機(jī)大叔悄悄扭動(dòng)一下手腕時(shí)的真情流露。

　　小區(qū)的大門映入眼簾，“就在這下吧。”我拿起傘正準(zhǔn)備下車�！皼]事兒，這會(huì)雨大，路不好走，我送你進(jìn)去�！彼�轉(zhuǎn)過身來笑著對(duì)我說。那笑容就像梔子花一般樸質(zhì)，無華。

　　車駛進(jìn)了小區(qū)，停在了單元樓前，我付過錢，拿起傘就下了車。小區(qū)里燈光很暗，我每走一步都很小心，可還是險(xiǎn)些被什么東西絆了一下。突然似乎有萬丈光芒聚焦在我的腳下，我一回頭，原來是司機(jī)大叔將車燈對(duì)準(zhǔn)了我的腳下。在滂沱大雨中，我使勁地向他揮著手，朦朦朧朧中我仿佛看到了他那如馨香般純潔而質(zhì)樸的笑容，那馨香仿佛從車上散開，充盈在我的身旁，滿滿的都是關(guān)愛。

　　正是因?yàn)橛鲆娏四恪�—一位素不相識(shí)的司機(jī)大叔讓我明白，人間自有真情在，它猶如一朵潔白的梔子花盛開在我們生命的道路上。使我們腳下的路即使坎坷也不悲傷，即使孤獨(dú)也不寂寞……

　　滿滿的，馨香一片，只因遇見了你……

遇見初二作文14

　　在一個(gè)萬物復(fù)蘇的春天，我哇哇落地。隨著時(shí)間的流逝，我漸漸長大，開始學(xué)習(xí)大人的嘴型，說著含糊不清的普通話。慢慢的，爸爸媽媽開始教我識(shí)字，如今回想，那是我與語文的第一次見面。

　　第一次見面，印象模糊，兩兩互不相識(shí)。直到20xx年9月1日，我再一次與語文相見，并且遇見了我生命中的第一位語文老師，李老師。

　　李老師性格開朗，為人親和，上她的課頗為輕松有趣，同時(shí)也是她帶我走進(jìn)了語文的世界。但不知為何，在小學(xué)六年間，我對(duì)語文的喜愛逐漸減弱�；蛟S是語文作業(yè)太過繁復(fù)，或許是課業(yè)內(nèi)容太過單一，或許是對(duì)語文的認(rèn)識(shí)太過淺顯……因此那時(shí)的我對(duì)語文并不是很感興趣。

　　直到上了初中，我遇見了計(jì)老師。計(jì)老師每天除了給我們講解課本內(nèi)容，還會(huì)經(jīng)常給我們分享一些她欣賞的文章和視頻，以及她在日常生活中遇到的趣事和悟出的生活道理。計(jì)老師“告訴”我們：要善于在生活中觀察，善于記錄生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，善于在生活中發(fā)現(xiàn)語文，并且將語文聯(lián)系于生活。計(jì)老師的教學(xué)方式別出一格，例如：她從不收我們的答案，也從不“給予”我們答案，常常是引導(dǎo)我們，給予我們建議，讓我們獨(dú)立思考，懂得從不同的維度看待問題。也正是這樣的教學(xué)方式，我逐漸有了自己的思考，改掉了從前“飄忽不定”的毛病，這些都使我漸漸明白：語文不僅僅是讀、背、練，也不僅僅是一門學(xué)科。

　　我認(rèn)為語文與其它科目略有不同：其它科目是運(yùn)用于生活，而語文是源于生活。路旁的標(biāo)語、店中的廣告、小販的'叫賣、電視中的節(jié)目，甚至人們的交談都與語文密不可分，反過來說，是語文讓我們的生活變得充滿生氣活力。

　　反觀書中的語文，讓我覺得有些觸不可及，但細(xì)細(xì)品味，又仿佛就在我的身旁。慢慢的，我逐漸試著將書中的語文聯(lián)系于生活，也就不覺得那么枯燥了。

　　語文蘊(yùn)含著生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，同時(shí)生活也蘊(yùn)含著語文，將語文聯(lián)系于生活，并在生活中尋找語文，便能體會(huì)到生活中的樂趣，以及學(xué)習(xí)語文的快樂。

　　如今步入初二，我又遇見了灑脫開朗的程老師，我相信今后的語文生涯定會(huì)充滿驚喜與歡樂！加油，遇見更好的自己，遇見更豐富的語文！

遇見初二作文15

　　遇見，預(yù)見，人世間，本就是一場美麗的邂逅！

　　仍記年少時(shí)，你帶著燦爛的笑容，歡快的姿態(tài)，初次走進(jìn)了我的生命。六月的陽光太耀眼，我看不清你的臉，只是隱約看到了你那微微的一笑，卻好似太陽般熱切，你用快樂感染著我，讓我放下了內(nèi)向的桎梏，你可知，你那微微的一笑，卻改變了我的整個(gè)童年！

　　小時(shí)候的我，是個(gè)十分內(nèi)向的孩子。父母在外地工作，早早地拋下了我，看著別的孩子與父母團(tuán)聚時(shí)歡快的笑容，我只能默默地?zé)o聲抽泣。人前人后，我習(xí)慣了偽裝，在父母面前，將自己偽裝的十分堅(jiān)強(qiáng)，在外人面前，將自己偽裝的十分理智。其實(shí)我內(nèi)心，又有幾回快樂過呢？但只對(duì)你，我從不必偽裝，在你面前，我只要單純的做個(gè)孩子就好。

　　仍記那次，你在我生日時(shí)送了我一支竹蜻蜓，那是你親手做的。我心中的驚喜簡直要盛不下了，填滿了我整顆小小的心�！澳煤�，小堃，來，姐姐教你放竹蜻蜓！”你輕輕地拿起竹蜻蜓，握住我的手，輕輕地一轉(zhuǎn)，竹蜻蜓飛起的那一瞬，我的心仿佛也飛了起來，那時(shí)的美好，雖然只有一瞬，卻像流星一樣，在六月的'夏夜，劃過了我稚嫩的心。你接住落地的竹蜻蜓，蹦蹦跳跳地帶我跑上天臺(tái)�！疤上掳�，這里可舒服了！”

　　天不知不覺已經(jīng)黑了，星星頑皮地登上了夜的舞臺(tái)�！翱�，好多星星哇！那顆就是北極星呢！”你俏皮地指著最北端的一顆星，笑著在我耳邊輕訴。微熱的呼吸癢癢的拂過我的臉頰，在你清澈的雙眼里，倒映著整片星空。“北極星？怎么這么暗，它并不亮啊，它不是最特別的星星嗎？”一直以來，我只在書上看過北極星，卻并不知它是這般模樣�！班�，那就是，在我很小的時(shí)候，媽媽也這樣抱著我，告訴我那就是北極星，它是最善良的星星，庇佑著人們平安幸福�！蹦阏f著說著，眼淚卻已不經(jīng)意劃過臉頰，但只是一瞬，你又換上了頑皮的笑臉，“不過現(xiàn)在，媽媽已經(jīng)不在了，但她走之前對(duì)我說，她是去北極星那里住下了，以后我想她，看著北極星就好……”

　　小小的我，心靈已受到震撼，原來隔壁的姐姐，媽媽已經(jīng)離開了嗎？我輕輕地抱住她，幫她擦拭掉眼角的淚水，“姐姐，放心吧，以后小堃會(huì)陪著你的！”星空下，兩個(gè)小小的身影緊緊的擁在一起

　　夜色輕拂，遇見你，是我一生有幸運(yùn)。

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