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一年級作文

時間:2024-07-09 09:29:48 一年級 我要投稿

一年級作文

  無論是身處學(xué)校還是步入社會,大家都不可避免地要接觸到作文吧,作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書面形式表達(dá)出來的記敘方式。寫起作文來就毫無頭緒?以下是小編幫大家整理的一年級作文9篇,僅供參考,大家一起來看看吧。

一年級作文

一年級作文 篇1

  我家住在集鎮(zhèn)東興巷八號,離街很近,離學(xué)校也很近。

  我家有爺爺奶奶、爸爸媽媽、叔叔嬸嬸、我和兩個妹妹。我爸爸是開車的,我媽媽在家里做家務(wù)事和帶妹妹。我家住在那里很熱鬧,左左右右前前后后都有,鄰居對我們很好,有吃的'都送給我們,做什么事都喜歡來幫忙。我爸爸開車生意很好,日日夜夜忙個不停,每天晚上回來我和妹妹睡著了。爸爸還悄悄走進(jìn)我們的。輕輕的翻開被子看看我們。我的媽媽每天在家里為我們做飯、洗衣。還會告訴我做作業(yè)。爺爺奶奶常常給我買衣服、買吃的和玩具。我有一個幸福美滿的家庭,我真是太高興了。 我愛我家。

一年級作文 篇2

  一年四季有四個季節(jié),分別是:春、夏、秋、冬,其實我最愛春。我愛它的五彩繽紛艷麗,我愛春的植物與顏色,愛它的到來,讓世界充滿了快樂,成為了幸福生活的開始……啊,世界是多么和諧、美好,都是因為春天的降臨與改變。我愛著它的每一點,每一分,每一秒。我愛充滿生機(jī)的春天!春天代表著新的一年的開始,以及新的'一天。春天的降臨,使萬物復(fù)蘇:雨點般得種子探出了小腦袋,張望著眼前無邊無際、陌生的世界;桃樹的枝干上竄出了一個個含苞欲放的小生命;柳樹上長出了一根根細(xì)細(xì)的、翠綠的頭發(fā),在春風(fēng)的感召下,輕盈地?fù)u擺著……雪白的梨花、粉紅的桃花、翠綠的柳條、青綠的楊樹、淡紅的海棠花、青青的小草、芬香、金燦金燦的迎春花等。都表示著春天所擁有的獨特的色彩、香氣;▋旱臍庀⒂瓉砹艘魂囮囎虧櫲f物的春雨。在春雨的滋潤下,萬物復(fù)蘇后,樹木蔥蘢,青翠欲滴,樹枝像水洗過一般,綠得尤其可愛。梨樹上的花兒在春雨和春風(fēng)的澆灌下,花瓣上雨珠緊挨著,葉子上水珠晶瑩透亮,形成了一串串透明珠子,在陽光下,顯得潔白發(fā)亮。讓人目瞪口呆。!春天的景色是迷人的。有了春天的到來,萬物才能復(fù)蘇,一切才能繼續(xù)生根發(fā)芽,使世界充滿生機(jī)。啊,我愛春天!

一年級作文 篇3

  小學(xué)的開學(xué)第一天,您面帶著微笑,走進(jìn)了教室。第一次見到您,就感覺您很美麗。不高的個子,中等身材,一縷縷棕色波浪卷的秀發(fā)在微風(fēng)的吹拂下,輕柔飄逸。在您那白皙的臉上,嵌著一雙水靈靈的大眼睛,流露出您對我們的期望和關(guān)心。再與您朝夕相處的日子里,發(fā)生著點點滴滴的事情,就如同夜空中眨眼睛的小星星,最亮的,還是那一顆星星。

  您的表情變得嚴(yán)肅了:“你沒有在認(rèn)真地聽講,對嗎?”我的臉紅了,低下了頭,眼淚在眼眶打轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)!白掳,下課到我辦公室來一趟!

  ”我的眼淚在也止不住了,順著臉頰流了下來…… “鈴……”下課鈴響了,我跟著您進(jìn)了辦公室。您坐在椅子上,望著我,和藹地說:“班主任知道,這個作文對你確實很簡單。但是你不認(rèn)真聽班主任給大家關(guān)于這次寫作的提高剛和建議就不對了。這樣,不僅會是你的作文不如別人,同時寫實在表現(xiàn)你對班主任的不尊重呀!

  ”您從書中抽出一張作文提綱遞給我,“來,拿著提綱,把它抄在書上。”我小心翼翼地接過提綱。然后,您又為我整理了一下領(lǐng)子,微笑著說:“好了,快去上課吧,別遲到嘍!

  ”我離開了您的`辦公室,那一刻起,您和藹的話語、甜蜜的微笑,深深地印在了我的心里,我也再也沒有走過神。

  我愛您,喜班主任!

  您就像那春天的雨露,滋潤著我這顆剛發(fā)芽的種子;您就像那只永不熄滅的蠟燭,為我指路。我對您的的敬意隨愛意猶然而生!

一年級作文 篇4

 每一個人都有自己的理想,我的`理想是當(dāng)一名治病救人、救死扶傷的醫(yī)生。

  當(dāng)我看到那些患病的人在忍受著痛苦地煎熬,非常心痛!我想當(dāng)一名醫(yī)生,為他們減輕痛苦,醫(yī)好他們的身體,使他們能健康地、快樂地和親人們生活在一起。

  當(dāng)下我必須好好學(xué)習(xí),將來考入一所優(yōu)秀的醫(yī)科大學(xué),用先進(jìn)的醫(yī)術(shù)和溫暖的笑容去幫助每一個人,成為白求恩那樣的白衣天使,那時才能真正實現(xiàn)我的理想。

一年級作文 篇5

  教學(xué)目標(biāo):

  1、通過操作和觀察,使學(xué)生初步認(rèn)識長方體、正方體、圓柱、球;知道它們的名稱;會辨認(rèn)這幾種物體和圖形。

  2、培養(yǎng)學(xué)生動手操作和觀察事物的能力,初步建立空間觀念。

  3、通過學(xué)生小組活動,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)學(xué)生用數(shù)學(xué)進(jìn)行交流、合作、探究和創(chuàng)新的意識。

  教學(xué)重點:初步認(rèn)識長方體、正方體、圓柱和球的實物與圖形。

  教學(xué)難點:區(qū)分長方體和正方體。

  教具準(zhǔn)備:投影 實物

  教學(xué)過程:

  一、創(chuàng)設(shè)情境、初步感知認(rèn)識體。

  (一)感知“體”

  教師出示袋子(內(nèi)裝鉛筆、蘋果、書、魔方等)。

  師:小朋友們,今天老師帶來了很多神秘的東西,你們想不想知道是什么呢?(想)

  師:但是,老師要給大家提一個要求,不能看,只允許用手摸,摸到一個物體,先描述一下它的形狀,再說出你摸的是什么。誰來摸一摸?

  師:我發(fā)現(xiàn)他們都要先摸一摸物體的形狀,再判斷它是什么,可見物體的形狀很值得研究,今天我們來認(rèn)識一些物體的形狀。

  出示課題:認(rèn)識圖形。

  生齊讀課題。

  (二)建立模型

  1、分一分

  師:同學(xué)們的桌上有許多物品,都是我們生活中常用的,是我們的好朋友。今天我們還要請它們幫助我們學(xué)習(xí)呢!首先老師要求同學(xué)們在小組里合作,把這些物品整理一下,分一分類,注意,要把形狀相同的分成一類。(小組合作)

  2、反饋分類結(jié)果:學(xué)生把這些物品進(jìn)行分類,匯報分類結(jié)果。

  師:看來,同學(xué)們分得差不多啦,誰愿意說一說你們組的分類結(jié)果。

  同學(xué)們同意他的分類嗎?(同意)那你能說說你為什么要這樣分呢?

  3、命名:

  師:我們已經(jīng)把它們分類,再給每類形狀起個名字好嗎?先在小組內(nèi)說一說。

  師:請小組派一名同學(xué)選擇一種形狀,說出它的名稱,教師板書名稱。

  那么,我們數(shù)學(xué)上叫這幾種圖形為立體圖形。

  4、抽象直觀圖:教師說名稱,再出示相應(yīng)的立體圖形的正視圖,貼在名稱上面。

  二、操作體驗、加深感知“體”

  1、師:我們知道了每種形狀的'名稱,現(xiàn)在來感受一下每種形狀的不同。組長組織組員各選一個物體拿在手里,看一看,摸一摸,滾一滾,玩一玩,等一下老師請你來說一說你的感受。(如:長方體:長長方方,有6個平平的面,大小不一樣,無法自由滾動。正方體:四四方方,有6個平平的面,無法自由滾動。圓柱:直筒筒的,上下一樣粗,兩頭圓圓、平平的,在平地躺著能滾動。球:圓圓的,在平地上能自由滾動。)

  2、師:同學(xué)們說得真好,我們一起來讀一讀。

  3、師:那么立體圖形在我們身邊非常地常見,你能不能找一找身邊的立體圖形呢?

  三、闖關(guān)練習(xí),分辨圖形

  師:看來,同學(xué)們都學(xué)得很好,我們現(xiàn)在一起到立體圖形的王國里闖一闖關(guān),有信心嗎?(有)

  1、師:第一關(guān):分一分。下面這些圖形比較凌亂,我們來分一分。

  2、師:同學(xué)們真棒。接著看第二關(guān):判斷一下這幾個圖形,哪個是正方體,在方框里打 。

  3、師:我們的圖形朋友失散了,我們來幫一幫它們找朋友吧!

  4、師:同學(xué)們,機(jī)器人也來找我們幫忙啦,請拿出我們的答題卡,幫助機(jī)器人數(shù)一數(shù)每種圖形各有多少個。

  5、師:同學(xué)們學(xué)得真好,我們來闖最后一關(guān)了,請按要求填一填。

  6、猜謎語。

  四、總結(jié): 通過這節(jié)課的學(xué)習(xí),你都認(rèn)識了哪些新朋友呢?

一年級作文 篇6

  干裂的大地,煩郁的知了聲,死氣沉沉的教室,書桌前小山似的作業(yè)壓得我喘不過氣來,趴在桌子上,心卻不由自主的回到了童年。

  兒時的天總是藍(lán)的。我和爺爺去農(nóng)田時,路上我們唱著甜甜的歌兒,微風(fēng)撫摸著我們的臉龐,蝴蝶在我們周圍飛舞,鳥兒在我們周圍歡唱,那青青的的莊稼,仿佛就滋長在我們的心里。爺爺有一個小習(xí)慣喜歡在農(nóng)田小睡,而我總在無聊時,把爺爺?shù)哪槷?dāng)畫布,在爺爺?shù)难叟援嬕环蟠蟮难坨R把枯黃的臉涂得紅紅的。每次畫都是小心翼翼的`,深怕驚醒了爺爺。夕陽慢慢西下爺爺扛著鋤頭回家。我躲在他身后做各種搞笑的動作,一邊仔細(xì)的看人們的表情。無論大人小孩都笑得前俯后仰。爺爺卻一點也沒察覺,也笑嘻嘻的?旎丶視r,我飛快地跑回家,叫來伙伴來一起欣賞我的“杰作”。調(diào)皮的我,搬來一面鏡子塞給爺爺后,馬上逃走。爺爺馬上知道了我一定又在他小睡是做了小動作,馬上照鏡子。爺爺哈哈的笑后便像老鷹似的撲了過來。突然坐在了那里,讓我去扶他,在我扶他的那一剎,他猛地抓住我,我便滾到了他的懷里,我們都笑了。粉紅的夕陽映紅了子孫倆的臉龐,粉紅色的快樂記憶便定格在這笑聲里。

  那是餐桌前的我是一個小霸王。吃飯時,每次多是肆無忌憚,無論旁邊是何方圣神。每當(dāng)“佳肴”上來時我都會第一個撲上去,伸出那手,猛的一抓一手一手的往嘴里塞。吃得滿臉油光白白的衣服頓時成了的花臉。照照鏡子,活像一只“大花貓”。粉紅的臉頰爽朗的笑聲便留在了這里。

  蓬頭垢面的乞丐臟污的長發(fā),臟污的外衣,臟污的赤膊,臟污的短褲,便心生一種憐意。毫不猶豫的拒絕“零食”誘惑,把衣兜里所有的錢掏出來,鄭重的投進(jìn)碗里。硬幣“彭”的一聲激起了兒時內(nèi)心的一圈圈粉色漣漪,快樂便蕩漾在這美好的記憶里。

  想著想著,正在沉醉在其中。耳畔卻傳來啪的一聲,緊結(jié)著是老師那嚴(yán)厲的目光與責(zé)罵。窗外還是那樣燥熱,還是那樣死氣沉沉……

  哎,多想回到兒時,回到那粉紅的世界里。

一年級作文 篇7

  很久很久以前,有一個老爺爺種了一顆小樹苗,經(jīng)過他辛苦栽種,也經(jīng)過了風(fēng)吹雨打,日曬雨淋,終于長成了一顆既粗壯又漂亮的大樹。

  有一天,一只小鳥看見了老爺爺種的大樹,它邊飛過去,并對老爺爺說:“老爺爺,我可以住在你的樹上嗎?”老爺爺聽了,生氣的說:“你為什么住在我種的樹上,城市里樹多得很!你為什么不去那里住,那里的樹比我的`樹還要大?!”小鳥聽了,傷心的哭了。既生氣又傷心的說:“實話告訴你吧,城市里的人們把我爸爸媽媽哥哥姐姐妹妹用網(wǎng)子捉到餐廳做成了烤鳥,一一吃掉了。如果我還在那里,可能會有生命危險!”老爺爺聽了,驚訝的說:“這么殘忍呀?”小鳥又說:“幸好我飛得快,要不我也會被捉住,給他們做成烤鳥了!”老爺爺聽了,很同情小鳥,就說:“好吧,你就住這里吧!”小鳥聽了,高興的說:“謝謝您,老爺爺!”老爺爺緊插上一句:“小鳥,你可別高興得太早,你還得答應(yīng)我一個要求?”“說吧!”小鳥說。“只要你每天給大樹除蟲,給我唱歌就行了!”于是,小鳥每天就吃樹上的蟲,清晨就唱動聽的歌,老爺爺也很高興。

  歲月悠悠,小鳥和樹都在一起茁壯成長著,小鳥每天忙碌著,大樹撐開“涼傘”給人們歇息,老爺爺呢?每天給大樹澆水施肥,過的很快樂!

一年級作文 篇8

  曾是媽媽懷里柔柔的寶貝, 曾是爸爸背上調(diào)皮的貓咪。抓一把小米樂壞了饞嘴的'小雞, 扔一塊骨頭樂壞了貪吃的小狗。 哦!城里孩子。

  生在陽光下,泡在蜜罐里。麥當(dāng)勞,肯德基,是孩子們的天堂。

  電瓶車,蹦蹦床,是孩子們的樂園。哦!城里孩子,生在陽光下,長在溫室里。

一年級作文 篇9

  該我們班上場了。一聲哨響,比賽開始拉。我們班的主力張源巖和王鵬先把象大蟒似的大繩拉了過來,李一笑和張子明兩個人在后面壓軸,兩人臉憋得通紅,連吃奶的勁都用上了。中間的同學(xué)也很賣力,王淼一年了還不停的'喊:“加油!!本瓦@樣,紅布條慢慢地往過移動。這一局結(jié)束我們班贏了。通過這次比賽我同學(xué)們都沉浸在歡呼雀躍中……

  通過這次比賽我明白了:“團(tuán)結(jié)就是力量!”這句話的含義。

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