高考作文評分標(biāo)準(zhǔn)及評分細則

時間：2024-07-09 08:14:13 高考我要投稿

四川高考作文評分標(biāo)準(zhǔn)細則及等級劃分規(guī)定推薦度：
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　　在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無結(jié)尾作文的出現(xiàn)。你所見過的作文是什么樣的呢？下面是小編收集整理的高考作文評分標(biāo)準(zhǔn)及評分細則，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

高考作文評分標(biāo)準(zhǔn)及評分細則

高考作文評分標(biāo)準(zhǔn)及評分細則1

　　1、基礎(chǔ)等級（50分）

　　一等(50—41)二等(40—31)三等(30—21)四等(20—0)

　　切合題意符合題意基本符合題意偏離題意

　　中心突出中心明確中心基本明確中心不明或立意不當(dāng)

　　內(nèi)容充實內(nèi)容較充實內(nèi)容單薄沒什么內(nèi)容

　　感情真切感情真實感情基本真實感情虛假

　　結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)結(jié)構(gòu)完整結(jié)構(gòu)基本完整結(jié)構(gòu)混亂

　　語言流暢語言通順語言基本通順語病多

　　字體工整字跡清楚字跡潦草字跡難辨

　　符合文體要求大體符合文體要求大體符合文體要求不符合文體要求

　　2、發(fā)展等級（20分）

　　深刻豐富有文采有創(chuàng)新

　　1、透過現(xiàn)象深入本質(zhì)

　　2、揭示問題產(chǎn)生問題

　　3、觀點具有啟發(fā)作用

　　4、材料豐富

　　5、形象豐滿

　　6、意境深遠

　　7、語言生動，句式靈活

　　8、善于運用修辭手法

　　9、文句有意蘊

　　10、見解新穎，材料新鮮、構(gòu)思精巧

　　11、推理想象有獨到之處

　　12、有個性特征

　　說明：

　　1、基礎(chǔ)等級評分以題意、內(nèi)容、語言、文體為重點，全面衡量。符合文體要求，指符合考生根據(jù)題意和內(nèi)容自選的文體的要求。

　　2、發(fā)展等級評分，依據(jù)12個評分點，不求全面，以一點突出者按等評分，直至滿分。

　　3、缺題目扣2分；每一個錯別字扣1分，重復(fù)不計，扣滿5分為止；不足字?jǐn)?shù)（篇幅在2/3以上），每少50個字扣1分。

　　4、文章在基本切題的前提下，達到“三基本”（中心基本明確，結(jié)構(gòu)基本完整，語言基本通順）要求的，切入分為52。在此基礎(chǔ)上，只要發(fā)現(xiàn)有亮點，就應(yīng)該將分?jǐn)?shù)上浮。

　　一、關(guān)于議論類文章

　　1、在切合題意的前提下，凡說理表達基本過關(guān)、觀點基本突出、材料基本充實的議論類文章，可以按48—52分檔次賦分。

　　2、凡在“三基本”的某一方面達到較好級別的，賦分可以提高一個檔次，依次類推。

　　3、對于借助隨筆、雜感甚至雜文樣式表達思想闡發(fā)主張的議論類文章，要反復(fù)審讀，謹(jǐn)慎賦分。凡那些能夠做到思想深刻、議論風(fēng)生、縱橫捭闔的特別優(yōu)秀的文章，要敢于打高分，直至滿分：凡那些只會借助隨筆或雜文寫作形式，而思想蒼白、議論平淡、缺乏層次的文章，不能誤判高分，而只能按一般議論類的文章標(biāo)準(zhǔn)去如實賦分。

　　4、考慮到議論類文章的立意，多為解釋“提示語”（材料）的文章，因此，凡能采取比較新穎的角度切入“材料”，解說“提示語”的內(nèi)涵與精神，便可視為有亮點，提高兩個檔次向上給分。

　　5、由于多數(shù)議論類文章偏于簡單舉例且用例較多，因此，凡有如下情景即可視為有亮點，可以在62分向上判：選取比較新穎、生動、有個性的材料作論據(jù)，而不是盡人皆知的“通常事例”；所用事例材料能夠有論證層次，并不平面展開，不機械重復(fù)，每一例都能顯示一個小論點或?qū)訉舆f進的。

　　二、關(guān)于記敘類文章

　　1、在切合題意的前提下，凡敘述表達基本過關(guān)、主題基本突出、情節(jié)基本完整的記敘類文章，可以按48—52分檔次賦分。

　　2、凡在表達或主題或故事情節(jié)等某一個方面達到較好級別的，賦分可以提高一個檔次，依次類推。凡在某個方面達到優(yōu)秀級別的，或者構(gòu)思精巧，或者形象豐滿，或者意境深遠，或者很有個性，或者語言很見功力，可以按63分向上賦分，最優(yōu)秀的可以達到滿分70分。

　　3、凡在“三基本”水準(zhǔn)向下的文章，也應(yīng)該依據(jù)其表達、主題、情節(jié)某一個或幾個方面屬于較差的級別的，依次向下浮動。凡在某一個方面屬于很差級別的，則應(yīng)該在42分向下浮動。凡語言表達、記敘能力在低幼層次的文章，最高賦分也不能超過35分。

　　4、通篇記敘人事或編述故事，視為不著邊際的跑題文章處理，賦分在24分以下，如果無法判定，可提交組長或?qū)＜医M處理。

　　5、考慮到多數(shù)記敘文章故事情節(jié)簡單、缺少內(nèi)涵，應(yīng)將考察重點放在如下方面：有機智的構(gòu)思，有生動的人物，有引人注目的“故事”，有比較濃郁的'生活氣息，有令人思考的“余味”。這樣的優(yōu)秀文章，可以從63分向上給分。

　　三、注意事項

　　1、整體上，采用分項評價整體給分的評分方法。也就是說，在閱卷賦分時要從立意、內(nèi)容、語言、文體或基礎(chǔ)等級和發(fā)展等級分項全面考慮，但最后提交的是一個總體分值。

　　2、注意文體意識。議論類文章，議論的文字必須超過2/3;記敘類文章，記敘的文字必須超過2/3。否則，視為文體不明，給分適當(dāng)下浮。

　　3、凡寫成其它文體的，只要不是詩歌，正常評分。違背命題要求，寫成詩歌的，上限不得超過5分。

　　4、完篇而字?jǐn)?shù)不足，正常打分之后，再扣字?jǐn)?shù)分。每少50字扣1分，扣滿3分為止。明顯未完篇的文章，最高不超過35分。未完篇的文章，不再扣字?jǐn)?shù)不足分。

　　5、每3個錯別字扣1分，重復(fù)不計，扣滿5分為止。

　　6、賦分中提及的檔次，通常情況下為3分。

　　7、確認(rèn)抄襲，經(jīng)核查2/3以上文字與已發(fā)表作品雷同，最高不超過5分。

　　8、低幼化的語言、過于寒磣的語言、缺少品位的語言應(yīng)該在切入分以下。語言形象生動，富有韻味，很有文化底蘊的文章賦分應(yīng)當(dāng)上浮。具體說：

　　記敘類文章在如下幾個方面的亮點要予以特別關(guān)注：

　　有相當(dāng)精巧的構(gòu)思；有鮮明的人物形象；有真實感人的生活故事；有鮮明的個性特點；有深遠的意境；有相當(dāng)?shù)恼Z言表達智慧。

　　議論類文章在如下幾個方面的亮點要予以特別關(guān)注：

　　有較高的立意；能選取比較新穎、生動、有個性的材料作為事實論據(jù)；論證有層次感、立體感；議論語言有邏輯性和文化底蘊。

高考作文評分標(biāo)準(zhǔn)及評分細則2

　　基礎(chǔ)等級的要求

　　1、符合題意

　　要做到“符合題意”，就必須過好審題關(guān)。高考作文試題一般由題目、材料、要求（注意）三部分組成：或完全式，三個部分具備；或省略式，某部分不出現(xiàn)，如要求自擬題目。審題就是審讀作文試題各個部分的文字，力求確解，做到不漏、不改、不誤。所謂“不漏”，即全面審題，不遺漏任何要求。所謂“不改”，即準(zhǔn)確審題，不隨意改變試題的要求。所謂“不誤”，即正確審題，不誤解題目的要求。

　　2、符合文體要求

　　“符合文體要求”，有兩個方面的含義。一是符合作文試題的文體要求。二是寫出來的作文符合該文體的要求。近些年提倡淡化文體，于是高考作文試題不限文體，但是，不限文體不等于不要文體，一旦選定文體，寫出來的作文就得符合該文體的寫作要求。如果以某一話題寫記敘文，就要以記敘為主，就得有六要素，就應(yīng)展開合理的描述，寫出的文章像記敘文的樣。如果寫議論文，就要以議論為主，就得有三要素，就應(yīng)進行理性的論述，寫出的文章像議論文的`樣。至于突破性寫法，自然應(yīng)該大膽去實踐，但還是有其鮮明的文體特征，決不是非馬非驢的不是東西的東西。因此，增強文體意識，進行相關(guān)的文體寫作訓(xùn)練，還是十分必要的。

　　3、感情真摯，思想健康

　　“感情真摯”，則是文章的根本所系。感情的抒發(fā)要真摯，應(yīng)是內(nèi)心情感的自然流露。一篇文章倘若沒有感情，那不過是一塊文字大拼盤；倘若充斥著虛情假意，那就成了一場令人惡心的文字游戲。作文要寫真情實感，是我們永遠需要恪守的法則�！八枷虢】怠�，這是立意的大前提，包括正確的社會觀、積極的人生觀、鮮明的是非觀和愛憎分明的感情傾向等。思想不健康，作文寫得再好也白搭。

　　4、內(nèi)容充實，中心明確

　　先說“內(nèi)容充實”。不管是記敘文，還是議論文，做到言之有物，內(nèi)容便是充實的。記敘文敘述具體，描寫到家，表現(xiàn)手法多樣，突出表現(xiàn)中心思想，能說內(nèi)容不充實嗎？議論文論述充分，論據(jù)豐富，論證方法靈活，有力論證中心論點，能說內(nèi)容不充實嗎？再說“中心明確”�！懊鞔_”始發(fā)于作文題目，只有先明確作文題目所蘊涵的“中心”，而后在此基礎(chǔ)上為所要寫的文章立意，才能做到“中心明確”�！懊鞔_”實施于寫作過程，只有緊扣“中心”，選擇材料，組織材料，謀篇行文，才能真正實現(xiàn)“中心明確”。

　　5、語言通順，結(jié)構(gòu)完整

　　所謂語言通順，就是要求語言表達規(guī)范、準(zhǔn)確、連貫。考場作文用語不規(guī)范的原因是多方面的，如生造詞語，亂用方言，隨便改動成語或生搬外來語，造句違反語法法則等。準(zhǔn)確，要求語言表達恰如其分，能切合原意。概念使用不當(dāng)，修飾語、限制語使用不當(dāng)，成語使用不當(dāng)，都是不能準(zhǔn)確運用語言的具體表現(xiàn)。語言連貫，指句子之間語意貫通，順序合理，注意前后照應(yīng)和銜接。除上述要求外，語言運用還要得體，使用語言能夠適應(yīng)不同語境的需要和語體的要求。

　　結(jié)構(gòu)，是思路的外化；所謂結(jié)構(gòu)完整，就是要求用清晰的思路組織安排寫作的內(nèi)容。主要表現(xiàn)為開頭結(jié)尾的起合，過渡照應(yīng)的轉(zhuǎn)承，段落的合理劃分和安排，總之要做到思想有序，布局有方，層次分明，條理清楚。

　　語言通順，結(jié)構(gòu)完整，是對作文形式的主要要求，其中語言通順的要求尤為重要。

　　6、書寫規(guī)范，標(biāo)點正確

　　書寫是否規(guī)范，主要看字體優(yōu)劣、有無錯別字、卷面是不是整潔等幾個方面。有些年高考作文評卷標(biāo)準(zhǔn)專門設(shè)置“書寫”項目，賦分高達5分。后來雖說不再單列這個專項，但在“等級評分標(biāo)準(zhǔn)”中有“字體”條款。值得注意的是今年在寫作的“基礎(chǔ)等級”中加了一個注解，即每錯一個字扣一分，重復(fù)不計。這一點應(yīng)引起考生的高度重視。

　　標(biāo)點使用不當(dāng)，直接影響表意，雖然不曾明確規(guī)定如何扣分，但是肯定會導(dǎo)致隱性失分（因給評卷老師留下不好的印象而被降低等次）�？傊�，不管評分標(biāo)準(zhǔn)如何定，書寫不規(guī)范、標(biāo)點不正確，其結(jié)果會或顯或隱地失分，因此萬萬不可掉以輕心。

　　關(guān)于高考作文的其他項評定

　�。ㄒ唬┛鄯猪椩u定

　　出現(xiàn)錯別字，1個錯別字扣1分，重復(fù)不計，扣完5分為止；標(biāo)點符號出現(xiàn)3處以上錯誤的酌情扣分；不足字?jǐn)?shù)者，每少50字扣1分；無標(biāo)題扣2分。

　�。ǘ埰u定

　　1、400字以上的文章，按評分標(biāo)準(zhǔn)評分，扣字?jǐn)?shù)分。（少50個字扣1分）

　　2、400字以下的文章，20分以下評分，不再扣字?jǐn)?shù)分。

　　3、200字以下的文章，10分以下評分，不再扣字?jǐn)?shù)分。

　　4、只寫一兩句話的，給1分或2分，不評0分。

　　5、只寫標(biāo)題的，給1分或2分，不評0分。

　　6、完全空白的，評0分。

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