五年級(jí)的作文
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？以下是小編收集整理的五年級(jí)的作文9篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
五年級(jí)的作文 篇1
“短尾巴，細(xì)頭頸，綠色房子背身上�！闭l(shuí)都知道這個(gè)謎語(yǔ)說(shuō)的是——烏龜。
我家就有一只可愛(ài)的小烏龜。它的脖子很長(zhǎng)，腿短短的，這些都和其它烏龜一樣，可是它有兩個(gè)與眾不同的特點(diǎn)——一個(gè)是它的殼。小烏龜?shù)亩亲榆涇浀�，可是它肚子上的殼即美麗又�?jiān)固，殼上有像銅錢(qián)似的花紋，好像背上背著幾個(gè)銅錢(qián)呢!第二個(gè)特點(diǎn)是——嘴巴很大。這可都因?yàn)樗呢澇�。下面我就�?lái)給你說(shuō)說(shuō)這位“綠殼俠”的吃相吧。
它“吃飯”時(shí)可真是個(gè)難伺候的“小姐”啊!以前我拿什么給它吃，它都吃，從不挑食，可現(xiàn)在只吃小蝦米了，還要吃新鮮的小蝦呢，太難伺候了!
它的吃相真可愛(ài)，如果給它活的小蝦，它就悄悄逼近“獵物”，然后再以迅雷不及掩耳的速度把“獵物”吞進(jìn)肚子里，大口大口地嚼著，嘴巴里好像還在說(shuō)：“美味!美味!真是天下第一美食!太好吃啦!”如果我把死了的小蝦丟進(jìn)它的'“水中小天地”時(shí)，它會(huì)慢條斯理地走到小蝦旁邊，再用它短小的腳爪不緊不慢地把小蝦撕開(kāi)，最后才一小口一小口地吃!吃完，嘴巴還一張一合，好像在說(shuō)：“小主人，你怎么能把一個(gè)死蝦子給我吃呢?味道一點(diǎn)都不好啊，下次一定要給我吃活的小蝦子哦!”我看它那樣子太有趣了!
每當(dāng)我用筷子逗它玩時(shí)，它總是膽小如鼠似的把頭、腳、尾巴都縮進(jìn)殼里。可當(dāng)我一走開(kāi)，它就悄悄地探出頭來(lái)，左看看、右瞧瞧，確認(rèn)安全之后，它才大膽地伸出四肢拔腿飛爬起來(lái)，真是“膽大包天”啊!
這就是我們家那個(gè)俏皮可愛(ài)的“綠殼俠”，怎么樣，你們喜歡它嗎?
五年級(jí)的作文 篇2
教室里傳來(lái)一陣吵鬧聲，我聞聲尋找，原來(lái)是有兩個(gè)同學(xué)正在吵架，而且隨著時(shí)間的推移，他倆的爭(zhēng)吵越來(lái)越激烈。
我仔細(xì)打聽(tīng)，原來(lái)是一個(gè)同學(xué)隨口罵了另一個(gè)同學(xué)，而被罵的同學(xué)就不耐煩了，拉開(kāi)了激烈爭(zhēng)吵的一幕。
我留心觀察，那位同學(xué)的.眼睛像著了魔似的盯著對(duì)方，臉龐像通紅的蘋(píng)果，頭發(fā)豎得直直的，充滿著濃烈的火藥味；對(duì)方則是氣得咬牙切齒。我想上前阻止，可一看兩位兇神惡煞（ｓｈà）般的面孔，兩條腿不由自主地開(kāi)始發(fā)軟，走不動(dòng)了。
“轟！”只聽(tīng)這一聲響，就發(fā)現(xiàn)他們已經(jīng)打起來(lái)了，你一拳，我一腳，許多人上前阻止，卻怎么也不行。時(shí)間似乎也來(lái)阻止，不一會(huì)兒就上課了。他們也慢慢地停止了魯莽（ｍǎｎɡ）的行為，重新回到了座位上，繼續(xù)上課。
有這樣一個(gè)故事，說(shuō)有一個(gè)男孩對(duì)著山谷喊：“我恨你，我恨你�！鄙焦然匾簦骸拔液弈�，我恨你�！蹦泻⒑芎ε�，回家告訴了媽媽。他的媽媽對(duì)他說(shuō)：“傻孩子，那是回音，只要你善待它，它也會(huì)回報(bào)你的。”這次觀架的過(guò)程讓我有所感受：當(dāng)你要發(fā)怒的時(shí)候應(yīng)該保持冷靜。俗話說(shuō)，退一步海闊天空。是的，不要太介意別人對(duì)你的批評(píng)。我們不能播種仇恨的種子，破壞友情，不能讓“轟”的聲音接近我們純潔的友誼。
五年級(jí)的作文 篇3
在破舊又昏暗的小屋里，小凡的外婆正在做年夜飯。小凡慢吞吞地吃著年糕，靜靜聽(tīng)著外公嘀咕。
“哎！前幾天小凡他爸來(lái)我們這，我一眼就瞅見(jiàn)他包里有一張去武漢的火車(chē)票。他還說(shuō)武漢封城了！這票早就退了。我光顧著跟他拉家常，沒(méi)想到他們瞞著我，狠心丟下小凡。”
“也怪我，小時(shí)候給他講太多英雄故事了，名垂青史也罷，眾人抬舉也罷�！堑洹切┯⑿塾钟姓l(shuí)記得？他們?cè)趺茨敲垂虉?zhí)要去武漢呢？”外公的臉在寒冷的天氣下，滲出了細(xì)細(xì)的汗。那雙枯老的.雙手顫抖地捶打著大腿……
外婆倚著門(mén)框滿臉牽掛著說(shuō)：“大過(guò)年的，怎么倆人說(shuō)走就走了？天天把命懸在線上，當(dāng)父母的咋不擔(dān)心吶？打電話沒(méi)人接，發(fā)微信也不回，就說(shuō)沒(méi)有時(shí)間看手機(jī)，我心疼小凡。也擔(dān)心他們……”外婆那晶瑩剔透的淚映襯著外公剛貼好的春聯(lián)“�！弊�。
小凡悄悄地拿起電話……等了很久，電話的那一頭終于傳來(lái)爸爸媽媽的聲音，“爸爸媽媽新年快樂(lè)，我好想你們呀，希望你們能擊退病毒……”小凡那兩行熱淚流了下來(lái)。
外婆這時(shí)嘮叨起來(lái)：“別說(shuō)太久，不要打擾爸爸媽媽了，人命要緊明白嗎？”
大年初一的早上，外公拿起桌子上的全家福，驕傲地說(shuō)：“你們是最美‘逆行者’，愿明天紅日升起時(shí)，中國(guó)擊退病毒，你們平安歸來(lái)�！�
五年級(jí)的作文 篇4
奶奶家的兩只母雞孵出了好幾只可愛(ài)的小雞！我非常喜歡奶奶家的這兩只可愛(ài)的雞。
它們可是雞媽媽辛辛苦苦孵了整整三個(gè)星期，才孵出來(lái)的雞寶寶！聽(tīng)奶奶說(shuō)，把兩個(gè)媽媽的孩子放在一起，它們就會(huì)立刻打起來(lái)，真是“不團(tuán)結(jié)”。有一次晚上睡覺(jué)時(shí)，奶奶把其中的.一只小雞放錯(cuò)了窩，它們就一直叫個(gè)不停，打來(lái)打去，看來(lái)它們跟人一樣，也會(huì)想念自己的媽媽?zhuān)x不開(kāi)媽媽。
它們出生才四五天，就會(huì)吃，會(huì)喝，還會(huì)走路了。身體小小的，只有拳頭般大小，全身毛茸茸的，像一個(gè)個(gè)小毛線球。它們可愛(ài)極了，母雞走到哪，它們就跟到哪。母雞吃東西，它們也吃東西，真像一個(gè)個(gè)“小跟班”。它們吃東西的樣子滑稽極了，又尖又小的嘴叼著小米一個(gè)勁的甩來(lái)甩去。
看著這些頑皮可愛(ài)的小雞，我真想抱抱它們！剛伸出手，母雞就用翅膀牢牢地蓋住小雞，沖上來(lái)啄我。眼中閃著兇惡的神情，好像要跟我拼命似的。小雞們“嘰嘰”叫個(gè)不停，仿佛被嚇著了，一個(gè)勁地往母雞翅膀里鉆。我也被母雞嚇了一跳，連忙縮回手，心想：母愛(ài)的力量可真大呀！
我想，有這么慈愛(ài)、勇敢的媽媽?zhuān)‰u們一定會(huì)茁壯成長(zhǎng)的！
五年級(jí)的作文 篇5
中午灰蒙蒙的天空中，露出了一縷久違的陽(yáng)光，吃過(guò)午飯，我剛剛坐在電腦前打開(kāi)了電腦，電腦剛滴的一聲，媽媽的手機(jī)就響了起來(lái)，原來(lái)是樹(shù)英阿姨叫我們?nèi)バ倪B心廣場(chǎng)騎自行車(chē)。
我和媽媽與阿姨匯合了以后便乘車(chē)來(lái)到了心連心廣場(chǎng)�？纯磸V場(chǎng)上的自行車(chē)數(shù)不勝數(shù)，租自行車(chē)的地方車(chē)子已經(jīng)寥寥無(wú)幾了，而廣場(chǎng)上卻是車(chē)流涌動(dòng)，如果有人逆行的'話，絕對(duì)會(huì)撞車(chē)，騎在自行車(chē)上手心都是汗，一刻不敢松懈，一松懈就會(huì)跟前面的車(chē)撞上，車(chē)速又很快，前方時(shí)不時(shí)有自行車(chē)飛馳而來(lái)，還沒(méi)有十分鐘我就目睹了好幾次“車(chē)禍”。我們?cè)谧廛?chē)的地方挑選了很久，我和妹妹才挑選到自己滿意的自行車(chē)。剛上自行車(chē)，就覺(jué)得很生疏了，畢竟有一個(gè)多月沒(méi)有去騎自行車(chē)了，上車(chē)的時(shí)候搖搖晃晃的，沒(méi)過(guò)多久就慢慢熟悉了。
在廣場(chǎng)上行車(chē)的途中，不少的四輪自行車(chē)也加入了進(jìn)來(lái)，本來(lái)就擁擠的廣場(chǎng)變得更加的擁擠，要時(shí)不時(shí)的剎車(chē)，才能避免撞車(chē)，在行車(chē)的時(shí)候要眼觀八方，妹妹就因?yàn)榉至艘粫?huì)兒心，便和一位年齡相仿的小妹妹撞在了一起。
后來(lái)，人漸漸的少了起來(lái)，在廣場(chǎng)上騎車(chē)變得安全起來(lái)。時(shí)間，如流沙一般在手心中慢慢流逝，一個(gè)小時(shí)過(guò)去了，我們就把車(chē)退還了。就又去玩投籃，沒(méi)想到還破了我的記錄，嗯嗯，還不錯(cuò)。天漸漸的暗了下來(lái)，媽媽看了看時(shí)間，時(shí)間已經(jīng)過(guò)去了四個(gè)小時(shí)了，到了回家吃飯的時(shí)間，我們就離開(kāi)了那里……
五年級(jí)的作文 篇6
雖然春天已到，但天氣依然那么冷。下了一夜的雪，早晨醒來(lái)，大地銀裝素裹，西北風(fēng)卷著雪片鋪天蓋地地刮個(gè)不停。
小雪花一片一片地像穿著白衣服的小傘兵似的從天上紛紛揚(yáng)揚(yáng)，飄飄搖搖，姿態(tài)優(yōu)雅地落在地上，滿眼都是奪目的白色，沒(méi)有一點(diǎn)兒雜色。有的小雪花像飛到南方的大雁，跟著風(fēng)婆婆飄向遠(yuǎn)出；有的`像頑皮的孩子，落在了人家的窗戶上，變成了美麗的窗花；還有的像風(fēng)飛的柳絮，時(shí)兒飛上、時(shí)兒飛下蕩漾在空中。最讓人頭疼的是那雪籽子打在人的臉上，讓人感覺(jué)冰咂咂的。
我伸出手，一片小雪花便落到了我的袖子上，我仔細(xì)一看，只見(jiàn)這片小雪花是六個(gè)瓣的，像一朵白色的‘小花’，我望著這朵‘小花’想：這神奇的‘小花’，不知是被哪位美麗的仙女用那靈巧的手做出來(lái)的！
雪越下越大，不一會(huì)兒，草地上便積了一層厚厚的雪，我不忍心踩上去，生怕毀了它那高雅而又美麗的臉蛋。校園的松樹(shù)上，覆蓋著一層雪，但是松樹(shù)仍然挺得筆直，真如詩(shī)中所說(shuō)：“大雪壓青松，青松挺且直，欲知聳高潔，待到雪化時(shí)�！�
雪，既不像廣玉蘭那樣有淡淡的幽香，也不像月季那樣?jì)善G可人，更不像牡丹那樣雍容華貴。但它擁有潔白無(wú)暇，冰清玉潔的品質(zhì)。就因?yàn)檫@樣，所以許多人才會(huì)喜歡雪，不是嗎？
五年級(jí)的作文 篇7
回憶就像一根長(zhǎng)長(zhǎng)的情絲，看不見(jiàn)摸不著，但是它卻總能牽著你的心，讓你不能忘懷。它有苦又有甜，它充滿歡笑又充滿淚水……
記得去年夏天我回老家玩，很久沒(méi)回過(guò)老家的我想要舒緩學(xué)習(xí)壓力，自然要好好玩一番了。
一天，我跟幾個(gè)幼時(shí)的玩伴一起漫步在田間小路上，享受著美麗的田園風(fēng)光。我從口袋里掏出好久沒(méi)玩的彈弓，說(shuō)：“我們玩這個(gè)吧�！�
這個(gè)游戲是比誰(shuí)射得準(zhǔn)，伙伴們一個(gè)接一個(gè)地射著。輪到我了，不知是不是老天故意跟我作對(duì)，我一不小心打偏了，弄碎了大姑家的玻璃。大家都亂成一團(tuán)，不知如何是好。大姑聽(tīng)見(jiàn)聲音，連忙出門(mén)，大姑詢(xún)問(wèn)著情況，并鎖定了我們當(dāng)中最調(diào)皮的一個(gè)孩子。眼看著大姑就要訓(xùn)斥那個(gè)最調(diào)皮的'孩子，伙伴們都注視著我，盼望著我給他們一個(gè)答復(fù)。正在我猶豫不決時(shí)，大姑走到我旁邊問(wèn)我，我看了看伙伴們熱切的眼神，又看了看大姑兇狠的目光，妥協(xié)了，我低著頭，發(fā)出像蚊子一樣小的聲音：“嗯，就是他�！边^(guò)了一會(huì)兒，大姑就拎著那個(gè)“罪魁禍?zhǔn)住睗M意地離開(kāi)了，伙伴們也紛紛離開(kāi)了。那一陣子，我仿佛被孤立了。雖然后來(lái)我們還是在一起玩，只是少了那個(gè)最調(diào)皮的孩子，我知道，我們的友誼破裂了。
那件事是我內(nèi)心痛苦的回憶，從那以后，我很害怕失去朋友，失去友誼。雖然我一直不愿想起那件事，但是它總會(huì)時(shí)不時(shí)地浮現(xiàn)在我眼前，提醒我要誠(chéng)實(shí)，也許，這就是回憶的魔力吧。
五年級(jí)的作文 篇8
四年級(jí)上學(xué)期，我離開(kāi)了熟悉的一校，做了一名光榮的轉(zhuǎn)校生。但是我的心里，仍放不下三年以來(lái)與我朝夕相處的朋友。
依稀記得，我們?cè)煌诮虒W(xué)樓的`臺(tái)階上，一起編織著奇妙的故事；我們?cè)趯?duì)方取得成績(jī)時(shí)，分享喜悅；也曾在遇到挫折時(shí)，相互鼓勵(lì)；我們也經(jīng)常因一件小事而爭(zhēng)吵得面紅耳赤，但過(guò)不了多久，便又重歸于好。
面對(duì)考試前的壓力，我們會(huì)經(jīng)常爆一些減壓笑料，然后，會(huì)在一起笑得前仰后合。面對(duì)我們兩人之間可有可無(wú)的摩擦，都會(huì)各自斟酌怎樣化“干戈為玉帛”。
如今，我也已經(jīng)融入了新的學(xué)習(xí)環(huán)境之中，交了好多閨蜜，但當(dāng)我獨(dú)處時(shí)，望著深邃、幽藍(lán)的天空，嗅著迎面吹來(lái)的淡淡花香，便又會(huì)回憶起我一校的摯友，那一刻，仿佛被淡淡的憂傷包圍了。
一次偶然的機(jī)遇，我們?cè)俅蜗嘁?jiàn)，好友重逢本會(huì)激動(dòng)不已，甚至黯然傷心，而我們卻真的生疏了。一時(shí)間，兩人都不知說(shuō)些什么，尷尬極了！
窗外下著大雨，我望著微斜的雨幕，又勾起了我對(duì)朋友的回憶，那些瑣事，那份感情，又深深地牽動(dòng)著我的心……
五年級(jí)的作文 篇9
文題要求：
世上最?lèi)?ài)你的人就是你的父母�？墒�，在生活中，有沒(méi)有你不理解父母或者父母不理解你的時(shí)候?讓我們借這次習(xí)作的機(jī)會(huì)，和他們交流、溝通吧!
(1)曾經(jīng)有過(guò)不理解父母的時(shí)候，但通過(guò)一些事情，體會(huì)到了父母的愛(ài);
(2)對(duì)父母提出一些建議，比如，請(qǐng)他們改進(jìn)教育方法，或勸說(shuō)他們改掉不好的習(xí)慣;
(3)你想和父母說(shuō)的其他心里話。
無(wú)論寫(xiě)什么，都要敞開(kāi)心扉，寫(xiě)出你最想對(duì)爸爸媽媽說(shuō)的心里話，表達(dá)自己的真情實(shí)感。寫(xiě)完以后，讀給爸爸媽媽聽(tīng)，和他們交換意見(jiàn)。
一、開(kāi)門(mén)見(jiàn)山 審題
這一單元我們感受了偉大的父愛(ài)和母愛(ài)，但是，在我們和最親近的父母之間，是否有過(guò)誤解和意見(jiàn)呢?我們是否有什么話要對(duì)父母傾訴呢?這節(jié)作文課就來(lái)談?wù)勁c父母溝通的問(wèn)題，請(qǐng)看題目要求。
1、誰(shuí)來(lái)給大家讀讀。
2、這次習(xí)作，我們可以從哪幾方面來(lái)寫(xiě)?
學(xué)生說(shuō)三個(gè)方面，教師幫著概括并(板書(shū)“不理解——體會(huì)愛(ài)、建議、心里話”。)
二、寫(xiě)作指導(dǎo)
1、同學(xué)們，在生活中，什么事情令你不能理解父母或者父母不能理解自己。
溫馨提示：(分句出示)
你與父母間發(fā)生了什么事兒讓你不理解，
當(dāng)時(shí)你和父母有怎樣的表現(xiàn)。
后來(lái)體會(huì)到了什么。
2、請(qǐng)大家思考兩分鐘
邵琪：
我對(duì)媽媽的做法，首先想到的是不理解，每天放學(xué)回家，別的同學(xué)都做完作業(yè)可以去快樂(lè)的玩啊，看電視啊，打游戲上網(wǎng)啊，我媽媽卻讓我做家務(wù)，又讓我掃地，拖地，有時(shí)候還讓我洗碗，擦玻璃。我對(duì)這事情相當(dāng)不理解。但是后來(lái)，有一次學(xué)校來(lái)檢查的，安排各個(gè)班級(jí)打掃衛(wèi)生，老師分配給我擦班級(jí)玻璃的任務(wù)，掃除結(jié)束后，老師夸我，說(shuō)我擦的很快很干凈，是個(gè)勤勞的孩子，這時(shí)候我才知道，多虧了媽媽平常的教導(dǎo)。
板書(shū)：與該同學(xué)說(shuō)同步進(jìn)行。
不理解
希望快樂(lè) 做家務(wù) 小公主
夸勤勞
教導(dǎo)的功勞(具體格式推敲)
1、邵琪同學(xué)，思路很清晰，但是三言?xún)烧Z(yǔ)的表達(dá)給爸爸媽媽?zhuān)遣皇翘?jiǎn)單了?同學(xué)們你有什么話想對(duì)她說(shuō)?
生：
(1)第一個(gè)同學(xué)問(wèn)：當(dāng)媽媽讓你做家務(wù)，但你想玩的時(shí)候，你的心情是怎么樣的? 李依然
邵琪：我就覺(jué)得很不服氣。啥都我讓我干
第一個(gè)同學(xué)再問(wèn)：你那時(shí)候是什么表現(xiàn)啊?
邵琪：洗碗隨便涮涮，幾笤帚就掃完地了，趕緊干完，趕緊出去玩。
師：其實(shí)，表達(dá)心情的方式很多，我們身邊有很多的事物，可以通過(guò)它們，來(lái)表達(dá)你的情緒，你聽(tīng)聽(tīng)老師的。
“窗外的小麻雀嘰嘰喳喳的叫著，呼喚著平日的玩伴兒，樓下小朋友的嬉笑聲，今天聽(tīng)起來(lái)格外的爽朗燦爛。平日嘴角上翹的芭比娃娃，此時(shí)此刻也在冷漠旁觀。眼前的一切似乎都在發(fā)泄情緒的不滿。”
師：怎么樣?你看我也沒(méi)在你家吃過(guò)飯，隨便想到了幾種事物，用他們來(lái)襯托你的心情，是不是效果好點(diǎn)?
(2)誰(shuí)還想跟邵琪同學(xué)說(shuō)說(shuō)?高應(yīng)約。
第二個(gè)同學(xué)：我覺(jué)得，她應(yīng)該也寫(xiě)上當(dāng)時(shí)的對(duì)話，你跟媽媽說(shuō)了哪些話，媽媽又跟你說(shuō)了什么?
答：
師：呵呵，你這些話讓我們感受到了當(dāng)時(shí)母女對(duì)話的場(chǎng)面。
那這篇文章你準(zhǔn)備怎樣開(kāi)頭呢?其他同學(xué)也一起來(lái)想一想。
邵琪：
師：大家的意見(jiàn)呢?(學(xué)生里有說(shuō)得好的，用什么方法開(kāi)頭的，大家寫(xiě)作時(shí)候可以用)
預(yù)設(shè)：
(1)以聲音開(kāi)頭
“邵琪，寫(xiě)完作業(yè)沒(méi)什么事做了吧，快點(diǎn)幫媽媽做家務(wù)啦!”聽(tīng)!河?xùn)|獅吼了。我的眉頭緊鎖……
師：挺好，干凈利索，用語(yǔ)言開(kāi)頭，直接就讓我們進(jìn)入邵琪做家務(wù)的狀態(tài)了。
(2)倒敘開(kāi)頭設(shè)懸念
說(shuō)到父母的愛(ài)，我不禁想起在上學(xué)期和爸爸媽媽之間引起的一場(chǎng)小小的風(fēng)波。
師：也不錯(cuò)。
師：你看看這樣開(kāi)頭好不好：
同學(xué)們，什么對(duì)你來(lái)說(shuō)最珍貴?一部很想得到的動(dòng)畫(huà)片光盤(pán)，一份盼望已久的生日禮物，一次向往的夏令營(yíng)活動(dòng)……我的答案是母愛(ài)。但是，在不理解母愛(ài)的時(shí)候……(學(xué)生可以為我鼓掌)
師：有開(kāi)頭就得有結(jié)尾。結(jié)尾該怎么設(shè)計(jì)呢?小作者，還是你來(lái)談?wù)劙伞Ｄ阆朐趺磳?xiě)?
邵琪：能再全班同學(xué)面前，聽(tīng)到老師夸我勤勞，多虧了媽媽的教導(dǎo)，媽?zhuān)抑x謝您。
師：語(yǔ)言很樸實(shí)，矛盾化解后，你理解了媽媽?zhuān)雽?xiě)深刻一點(diǎn)，可以加個(gè)名言：
貝多芬曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“我很幸運(yùn)有愛(ài)我的母親” 然后邵琪你可以加上你剛才的那些話。覺(jué)得怎么樣?
有什么樣的開(kāi)頭，就有什么樣的結(jié)尾，方式多種多樣，或者深刻，或者意味深長(zhǎng)，也可以幽默，大家可以用你喜歡的方式，去自由的表達(dá)。
師：哪位同學(xué)還愿意把你曾經(jīng)不理解父母的事情，再跟大家說(shuō)一說(shuō)。
建軍：別看我年紀(jì)小，我可是個(gè)忙人，周一到周五我得上學(xué)，我周六周日還得上班，為什么呢?因?yàn)榘謰尳o我安排了許多輔導(dǎo)班，我特別理解他們，他們特別望子成龍，但是，我也想說(shuō)，我的童年畢竟只有一次，我需要應(yīng)該有的快樂(lè)。
說(shuō)得時(shí)候，老師黑板板書(shū)同步：
童年唯一的(3)
需要快樂(lè)(1) 望子成龍(2)
師：那你覺(jué)得怎么寫(xiě)能更好的與父母溝通，能讓父母接受呢?
建軍：我想先寫(xiě)寫(xiě)童年對(duì)我的重要性，然后再寫(xiě)寫(xiě)我特別理解母親的望子成龍之心，最后我想提提我的建議，讓媽媽多給我點(diǎn)玩的時(shí)間，我想，我都說(shuō)了童年對(duì)我很重要，我又不是不理解媽媽的做法，她應(yīng)該給我一點(diǎn)自由時(shí)間把，我在寫(xiě)的時(shí)候，很尊重她的語(yǔ)言，并且寫(xiě)出來(lái)我的渴望玩耍，她應(yīng)該能明白吧?畢竟她是我媽媽。
師點(diǎn)評(píng)：可憐天下父母心，爸媽都是愛(ài)你的，連我聽(tīng)了你這個(gè)建議，都受到了很大啟發(fā)，我將來(lái)一定要讓我女兒有個(gè)快樂(lè)的童年。
2、給父母提提建議
剛才建軍同學(xué)給父母提了建議，其他同學(xué)誰(shuí)還想給父母提提建議。
1)學(xué)生一：希望父親戒煙。
問(wèn)：你怕自己吸二手煙中毒嗎?
學(xué)生：不，其實(shí)是為了父親的身體。
師：戒煙很難啊，你要達(dá)到讓父親戒煙的目的，你要怎么勸說(shuō)父親，或者你想采取什么方法幫助父親戒煙呢?
學(xué)生可能分兩方面：
(1)生可能說(shuō)：我要讓父親知道吸煙的危害性。網(wǎng)上有很多這樣的介紹。(師：對(duì)的，可以查閱大量的吸煙的危害介紹，來(lái)給父親講道理)
(2)自己攢零用錢(qián) 給父親買(mǎi) 戒嚴(yán)靈。
師：太有意義了，再加上對(duì)父親深情的話語(yǔ)，那效果，哎呀，杠杠的。
要是我閨女對(duì)我這樣的話，我一定會(huì)戒掉的。
2)學(xué)生二 爸媽媽上班辛苦，要注意休息。
師點(diǎn)評(píng)：哎呀，真是孝順的孩子，把你觀察到的爸媽很辛苦的一面描繪的真實(shí)生動(dòng)點(diǎn)兒。
師：剛才同學(xué)們說(shuō)的，有從行為習(xí)慣，教育方式上說(shuō)出的.建議，也有從親情立場(chǎng)上提出來(lái)的希望，只要心是真誠(chéng)的，他們一定會(huì)接受。
3、想對(duì)父母說(shuō)哪些心里話。
師：母愛(ài)似水，父愛(ài)如山啊，你有什么心里話要對(duì)他們說(shuō)嗎?
(1)學(xué)生自由說(shuō)
(2)你還想用哪些方式來(lái)和父母說(shuō)說(shuō)心里話呢?
生一：我想給爸爸媽媽寫(xiě)封信，今年我都11了，這應(yīng)該是他們收到的兒子給他們的第一封信，(師點(diǎn)評(píng)：在《愛(ài)的教育》里面，有好幾封父母寫(xiě)給孩子的信，讀讀吧，你也一定能受益匪淺。)
生二：老師我也想寫(xiě)一首小詩(shī)，其實(shí)呢，我給父母的建議不僅僅是一條，就把這些建議寫(xiě)成一首詩(shī)。題目就叫：我希望，您能——
師：哎，我覺(jué)得這個(gè)題目很好，很多同學(xué)可能都有很多希望家長(zhǎng)理解我們的地方，我們就用這個(gè)話題來(lái)跟父母說(shuō)點(diǎn)心里話。
大概3-4個(gè)同學(xué)說(shuō)。
親情
是早上拉開(kāi)窗簾那一縷陽(yáng)光，
照在懷里好暖好暖
我們握筆的手啊
今天為您們抬起
訴說(shuō)對(duì)您們的千言萬(wàn)語(yǔ)
(省略)
花兒
想著蔚藍(lán)的天空低語(yǔ)
心與心的交融
才是愛(ài)的完美比喻
我們相信
您們的心扉永遠(yuǎn)為我們開(kāi)啟
師：來(lái)，同學(xué)們，一起讀讀，這就是我們的心聲。
師點(diǎn)評(píng)：生活需要用眼睛觀察，把生活中的感受怎樣表達(dá)出來(lái)，這是不拘一格的。只要能夠表達(dá)你心中所想，心中所感，采用什么樣的方式，有你做主。
結(jié)束語(yǔ)：
老師相信你們都能寫(xiě)出感人的文章與父母進(jìn)行交流，和他們進(jìn)行心靈的溝通，我期盼你們的父母給我溫馨而又滿意的笑臉，來(lái)證實(shí)你的溝通是成功的。
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