五年級(jí)作文
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫(xiě)嗎？以下是小編收集整理的五年級(jí)作文8篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
五年級(jí)作文 篇1
怎么辦？怎么辦？到底該怎么辦？我心里焦急如焚地想著。最近想買(mǎi)一個(gè)密碼鉛筆盒，自己的零花錢(qián)卻不夠，又不敢朝爸媽要，怕他們嘮叨�？墒牵业你U筆盒，實(shí)在已經(jīng)很舊了！
哦，想到了，就這么辦——偷錢(qián)！
周六下午，趁著爸爸媽媽都睡午覺(jué)，我小心翼翼地鉆出屋門(mén)，左右看了看，沒(méi)有問(wèn)題，又專(zhuān)門(mén)去爸爸媽媽的房間，探頭瞧了瞧，他們睡得很熟，就趁現(xiàn)在！在屋里掃視了一圈，媽媽的包就放在那兒，我悄悄溜到媽媽包前，用手拉開(kāi)拉鏈，輕輕地掏出里面的錢(qián)包，心里忐忑不安，覺(jué)得還是不放心，一會(huì)兒回頭看一看，一會(huì)回頭看一看，由于緊張，雙手輕輕地顫抖，半個(gè)小時(shí)過(guò)去了，我都沒(méi)從媽媽的`錢(qián)包里掏出一毛錢(qián)！心里一直猶豫著，到底偷不偷，我可從來(lái)沒(méi)干過(guò)這種事！可買(mǎi)鉛筆盒的欲望戰(zhàn)勝了恐懼，我還是拿出了30元錢(qián)�；氐椒块g后，我還是心神不寧，一會(huì)兒想著還是把錢(qián)偷偷放回媽媽包里吧，一會(huì)兒又想，要是那樣，我又怎么買(mǎi)密碼鉛筆盒呢？
就在我想不出結(jié)果時(shí)，媽媽向我屋里走來(lái)，“楠楠，干嘛呢？怎么在那兒愣神��？”突然的一句話(huà)，把我嚇了一大跳，我連忙把30元錢(qián)壓在腿下，“沒(méi)……沒(méi)什么，我只是想一件事該怎么處理，我馬上去寫(xiě)作業(yè)�！�
可坐到椅子上，拿起筆寫(xiě)作業(yè)，心里還是不踏實(shí)，最后我決定去跟媽媽道歉，誰(shuí)知道，對(duì)媽媽說(shuō)清了原委后，她不但沒(méi)生氣，還溫和地對(duì)我說(shuō)“楠楠，你不用這樣想，只要和我們說(shuō)清楚原因，我會(huì)同意的。”
最后，媽媽給我買(mǎi)了一個(gè)漂亮的密碼鉛筆盒，還給我增加了零花錢(qián)�？墒牵@次偷錢(qián)的經(jīng)歷，卻深深烙印在我的記憶深處，那種感覺(jué)實(shí)在是太可怕了！
五年級(jí)作文 篇2
我的夢(mèng)想，是成為一個(gè)創(chuàng)造“精神食糧”的“農(nóng)夫”—作家。
你可能會(huì)問(wèn)：“為什么要當(dāng)作家，當(dāng)一個(gè)‘碼字匠’很累的呀”，是的，想成為作家，不僅要有超人的觀察力、感受力和創(chuàng)造力，更要有超人的耐力，是一個(gè)苦差事。但是當(dāng)我沉浸在書(shū)里精彩的故事中時(shí)，當(dāng)我為書(shū)中的主人公或喜或悲時(shí)，當(dāng)我不由自主地驚嘆作者的生花妙筆時(shí)，這個(gè)夢(mèng)想就在我的心里生根、發(fā)芽、開(kāi)花。
記得很小的時(shí)候，我看到了拼音版《伊索寓言》，當(dāng)時(shí)，懵懂的我不能真正理解它的寓意，但卻被它的精彩故事吸引。隨著年齡的增長(zhǎng)，我讀的書(shū)越來(lái)越多，我了解《平凡的`世界》中孫少平的曲折經(jīng)歷；崇拜《八十天環(huán)游地球》中�？讼壬募澥匡L(fēng)度；驚嘆《東方快車(chē)謀殺案》中波羅的豐富智慧；向往《馬小跳系列》中馬小跳的幸福生活；贊賞《三個(gè)火槍手》中達(dá)達(dá)尼安的勇敢善良……這些書(shū)，把我?guī)нM(jìn)一個(gè)豐富多彩的世界，讓我流連忘返。我不止一次地想：“自己什么時(shí)候也能寫(xiě)出這么美的文字呢？”終于有一天，我受到鄭淵潔的童話(huà)的啟發(fā)，也試著寫(xiě)出一篇“童話(huà)”---《文字復(fù)活節(jié)》時(shí)，激動(dòng)、自豪的心情，真是難以言表，寫(xiě)作卡殼時(shí)的焦躁、苦惱煙消云散，一份成功的喜悅留在心中。
在老師、家人的鼓勵(lì)下，我更加憧憬“作家夢(mèng)”。你知道嗎？我曾經(jīng)抱著那些或薄或厚的小說(shuō)、雜志入睡，夢(mèng)中，那些令人羨慕的作家名字，就變成了“李?lèi)傉\(chéng)”呢！但我也深知，僅僅有夢(mèng)想是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，還需要不懈的努力。我聽(tīng)媽媽講過(guò)《早晨從中午開(kāi)始》這篇文章，深深被路遙百折不撓的精神所折服，他為了寫(xiě)出《平凡的世界》，真是歷盡艱辛、嘔心瀝血，可正是因?yàn)樽髡叩囊唤z不茍，才成就了這部經(jīng)典著作啊！
千里之行，始于足下�，F(xiàn)在的我，正在為當(dāng)“農(nóng)夫”而努力。每天，我讀很多的課外書(shū)，認(rèn)真地寫(xiě)每一篇日記，相信一份耕耘，一份收獲。只要有夢(mèng)想并為這個(gè)夢(mèng)想而不懈地努力，就一定會(huì)成功！我夢(mèng)想著，我努力著。
五年級(jí)作文 篇3
在幼兒園的時(shí)候，我的好朋友在中班的時(shí)候轉(zhuǎn)走了……
還記得在小班春游的時(shí)候，她就站在我的后面，在上月亮船拍照的時(shí)候，我們倆姐妹就坐在一起，特別開(kāi)心。在午餐的'時(shí)候，她還把她帶的所有的東西都分給了我，那一天，我的肚子很飽很飽。還記得中班上學(xué)期嗎？我和一位男生打了起來(lái)，那位男生把我的手不小心劃破了，是你第一個(gè)沖上來(lái)問(wèn)我疼不疼的，你還記得那些嗎，最歡樂(lè)的童年時(shí)光，我們倆居然沒(méi)有一起走過(guò)。我真想讓時(shí)光倒流，倒流到我們一起春游的時(shí)候，你拉著我的手在草地上快樂(lè)嬉戲的場(chǎng)景，我是永遠(yuǎn)不會(huì)忘掉的，我是多么不希望你走呀！
但該來(lái)的時(shí)候還是來(lái)了。一天，老師在班上宣布你要走的時(shí)候，我的心中有一萬(wàn)多個(gè)不舍，眼淚在眼珠子里打轉(zhuǎn)，可當(dāng)時(shí)正是你的生日，我不想讓這個(gè)氣氛變得凝重起來(lái)，我相信你是不會(huì)走的，我強(qiáng)忍著歡笑，跟著其他同學(xué)一起上去了。當(dāng)我的眼睛看著你的時(shí)候，我突然發(fā)現(xiàn)你無(wú)奈地?fù)u了搖頭，好像在說(shuō)我真的沒(méi)辦法，我要跟你說(shuō)“再見(jiàn)”了。
當(dāng)時(shí)，我突然感到鼻子酸酸的，可我還是忍住了，因?yàn)槲也幌胱屇憧匆?jiàn)我那樣子，覺(jué)得難過(guò)，接著，我們開(kāi)始吃蛋糕了，我們個(gè)個(gè)都吃得很起勁兒，接著，吃完了蛋糕，老師讓我們?cè)诩埳蠈?xiě)一句祝福的話(huà)，我看了看我左右兩邊的人，他們都寫(xiě)了好多好多，可我實(shí)在想不出來(lái)了，所以我在紙上寫(xiě)了一個(gè)詞“再會(huì)”，也許這個(gè)詞會(huì)讓我們重新見(jiàn)面；也許這個(gè)詞會(huì)讓我們像小時(shí)候那樣天真無(wú)瑕；也許這個(gè)詞會(huì)讓你永遠(yuǎn)記住你還有一個(gè)朋友，他叫張梓晗，我們把這張紙給了你，并沒(méi)有多說(shuō)什么，我的禮物是一個(gè)最后的微笑，你也給了我同樣的禮物——微笑，讓我們不說(shuō)再見(jiàn)！
第二天，我來(lái)上學(xué)時(shí)，發(fā)現(xiàn)我右邊的位置空空如也，就感覺(jué)心中有一塊總是空空的，也許我們?cè)僖膊粫?huì)見(jiàn)到……現(xiàn)在，我已經(jīng)五年級(jí)了，當(dāng)我翻開(kāi)我媽媽的微信時(shí)，巧然遇見(jiàn)了你，我的心怦然而動(dòng)。
讓我們?cè)贂?huì)！
五年級(jí)作文 篇4
今天不上學(xué)，我可以好好陪陪小蝸們了。這支蝸牛小隊(duì)搬進(jìn)我家已經(jīng)兩天了，它們似乎很喜歡我布置的新家，新家雖然不大，但設(shè)施先進(jìn)，裝修時(shí)尚，為了貼近自然，我把房頂也掀了！
我發(fā)現(xiàn)我的蝸牛養(yǎng)殖場(chǎng)里的草地有點(diǎn)旱，所以我澆了點(diǎn)水，蝸牛可能以為下雨了，就爬了出來(lái)，蝸牛喜歡在陰暗潮濕、疏松多腐殖質(zhì)的環(huán)境中生活，最怕陽(yáng)光直射，對(duì)環(huán)境反應(yīng)敏感，最適環(huán)境：溫度16-30℃；空氣濕度60%-90%；飼養(yǎng)土濕度40%左右；pH為5-7。當(dāng)溫度低于15℃， 高于33℃時(shí)休眠，低于5℃或高于40℃，則可能被凍死或熱死。
有一只蝸牛不知道怎么了，在原地轉(zhuǎn)了三圈，然后才爬進(jìn)了草地，但它又繞了一個(gè)更大的圈,之后從它的同伴身上爬了過(guò)去之后就一頭扎進(jìn)土里，一動(dòng)也不動(dòng)，像一個(gè)醉酒的司機(jī)一樣出了狀況。那只無(wú)辜被撞的蝸牛也醒了，它吃掉了那半片葉子后，也一頭拱進(jìn)土里一動(dòng)不動(dòng)。難道這支蝸牛小隊(duì)是一支蝸牛工程隊(duì)？好像特別喜歡打洞，也許我冤枉了剛才那只鉆土里的`蝸牛了，可能它是工程師吧，鉆進(jìn)土里是為了勘探呢。
它們?cè)谛奘裁茨�？是修下水管道，還是鉆蝸牛城地下隧道呢？我倒要看看這支蝸牛工程隊(duì)到底要干什么�，F(xiàn)在只有一只正在工作，其它的都在睡大覺(jué)，這是怎么分的工呀( ⊙ o ⊙ )！
由于蝸牛的殼太尖，所以正在工作的蝸牛插在土里就像一個(gè)比薩斜塔，我期待著隧道的竣工儀式，那該是一個(gè)多么激動(dòng)人心的時(shí)刻�。�
五年級(jí)作文 篇5
今天下午，我觀看了電影《冰川時(shí)代4》，該電影采用3D，影片中十分可愛(ài)動(dòng)物和千奇百怪的植物，以及各種冰川，就展示在我眼前。仿佛用手便可摸到，我一下子被這部電影吸引了。
《冰川時(shí)代4》講述的那些生活在冰川時(shí)期，那只淘氣又倒霉的小松鼠，一個(gè)不小心把地球板塊搞得四分五裂，使得猛犸象曼尼、樹(shù)懶希德以及劍齒虎迪亞哥等動(dòng)物和家人、伙伴失散分離，為了和家人團(tuán)聚，猛犸象曼尼、樹(shù)懶希德以及劍齒虎迪亞哥等動(dòng)物，使用一塊流冰作為臨時(shí)的船只
展開(kāi)一段驚奇的海上大冒險(xiǎn)，他們戰(zhàn)勝險(xiǎn)惡海上環(huán)境和兇殘海盜，最終與家人團(tuán)聚的`故事。
這部電影的感人之處不僅僅在于動(dòng)物們之間的深厚感情，它還暗示我們：“每一個(gè)人的存在都擁有價(jià)值�！�
雖然希德在協(xié)助奪取海盜船時(shí)，沒(méi)有完成自己的工作，但在最后的緊要關(guān)頭，他卻救了曼尼，使得曼尼和他的家人團(tuán)聚
片中看似行為很瘋狂荒唐的奶奶卻在關(guān)鍵時(shí)候展現(xiàn)出她的光彩。
曾經(jīng)被家庭拋棄的老人在這部電影中看來(lái)是那么的可愛(ài)和偉大，可見(jiàn)，一個(gè)人的價(jià)值并不在于生活中的行為、語(yǔ)言的與眾不同，而在于是否心存“團(tuán)隊(duì)”這兩個(gè)字。
在這部電影中，最活靈活現(xiàn)、栩栩如生的角色是不斷追求榛子的松鼠“帝”鼠奎特，松鼠哥對(duì)榛子的執(zhí)著從第一部就已經(jīng)開(kāi)始了，而且每部都是一個(gè)線(xiàn)索角色，這一次也是由松鼠追逐松果開(kāi)始的……一直掉到內(nèi)核層，引發(fā)了大陸漂移，最后竟因?yàn)樨澇运晒a(chǎn)生了美洲大陸。
這只松鼠的不懈努力沒(méi)有白費(fèi)，在電影的高潮，他飄到了榛子王國(guó)，有無(wú)數(shù)的榛子美味，可是他貪得無(wú)厭，把振國(guó)之寶給拔了起來(lái)，使整個(gè)榛子王國(guó)變成了一片沙漠。
電影《冰川時(shí)代4》讓我懂得做人不要貪得無(wú)厭，接受別人的施舍要適可而止，做事要三思而行。不論做人做事都要堅(jiān)強(qiáng)，要有恒心。
同時(shí)，影片處處向我們展示出親情力量，正是親情的力量，鼓勵(lì)著在海上流浪的動(dòng)物，歷經(jīng)艱辛也要“回家”，使人對(duì)親情更加珍惜。
五年級(jí)作文 篇6
都說(shuō)：”鳥(niǎo)籠里飛不出雄鷹，花盆里長(zhǎng)不出蒼松“。是的，只有不經(jīng)束縛的生長(zhǎng)最美，就像荷花”出淤泥而不染，濯清漣而不妖“，自然的美，真正的美。就像人的成長(zhǎng)一樣，只有讓它自由自在的生長(zhǎng)，無(wú)拘無(wú)束的生活，才可以開(kāi)出最美麗的蓓蕾……
成長(zhǎng)也需要自由，不單單只是約束。家長(zhǎng)應(yīng)該只要拿住那根風(fēng)箏線(xiàn)，不要讓我們迷失了方向。如果，你怕風(fēng)箏會(huì)跑，而緊緊捆住它，那么，風(fēng)箏會(huì)在蔚藍(lán)色的天空飛翔嗎？會(huì)飛的很美很動(dòng)人嗎？
成長(zhǎng)也需要自由，不可以把孩子的心靈之窗深鎖。沒(méi)有自由的`孩子是可憐的，也許，他根本就不是單純的”孩子“，孩子是渴望自由的，正如讀書(shū)人渴望書(shū)那樣的急切……雖說(shuō)孩子天性愛(ài)玩，但世界上因?yàn)樽杂啥〉贸晒Φ臑槿艘彩遣粍倜杜e。可以見(jiàn)得，給孩子創(chuàng)造一個(gè)自由的環(huán)境，不是放縱，而是順從天性。我也是一個(gè)孩子，卻并不認(rèn)為自由是多么坑人的東西，它往往會(huì)讓我們感受到心靈上的慰藉，從而迫使我們?nèi)ふ乙恍┥歇?dú)特的東西，相反的是有利于我們成長(zhǎng)，會(huì)培養(yǎng)我們的好奇心與探索能力。
如果吧，有兩個(gè)智商一模一樣的人，健康狀況也一模一樣，但把其中的一個(gè)人捆鎖在自己的世界，不讓他擁抱自由；而把另一個(gè)人自由的歸屬于大自然，讓他多接觸身邊自然的風(fēng)景，那么，我敢斷言，若干年后，那個(gè)自由的人將有著無(wú)比超群的交際能力，而那個(gè)把自己封閉在”深牢“的人，將永遠(yuǎn)無(wú)法敞開(kāi)心扉……所以，我們的成長(zhǎng)需要自由。
如今，家長(zhǎng)怕孩子學(xué)壞，總是”約法三章“，可是，這又有何作用呢？只會(huì)加快孩子的叛逆心而已。我羨慕馬小跳，羨慕他有一個(gè)那么深明大義的父母，可以讓他自由自在的徜徉在世界給予的最自然的美中，不像杜真子的媽媽?zhuān)粫?huì)讓她學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)……《淘氣包馬小跳》里的馬小跳和杜真子真是兩個(gè)截然相反的角色，即使杜真子學(xué)習(xí)成績(jī)要比馬小跳好些，但她失去的是整個(gè)童年，整個(gè)快樂(lè)美好的童年。伴隨她的沒(méi)有自由……
葉挺渴望自由”我應(yīng)該在烈火與熱血中得到永生“；葉紹翁筆下的紅杏渴望自由”春色滿(mǎn)園關(guān)不住，一枝紅杏出墻來(lái)“；我渴望自由，希望有朝一日面對(duì)的不是作業(yè)，而是自由。
成長(zhǎng)也需要自由，不需要枷鎖；成長(zhǎng)也需要自由，不需要”牢籠“；成長(zhǎng)也需要自由，不需要困惑……孩子真切的渴望自由，有誰(shuí)聽(tīng)我們苦訴衷腸？
請(qǐng)聽(tīng)聽(tīng)一個(gè)渴望自由孩子的肺腑之言吧——曾經(jīng)的我們，總是習(xí)慣”徘徊“在作業(yè)與作業(yè)之間；曾經(jīng)的我們總是為了考試而奮斗；曾經(jīng)的我們并沒(méi)有渴望自由的權(quán)利；曾經(jīng)的我們沒(méi)有資格談?wù)撟杂伞竦奈覀�，快已抵不住學(xué)習(xí)的壓力，只求一點(diǎn)點(diǎn)卑微的自由，即使是一分鐘的”放縱“也好。
成長(zhǎng)真的很需要自由，我們渴求自由，只有在自由中度過(guò)的孩子是最純粹的，最溫潤(rùn)的……
五年級(jí)作文 篇7
一提到家，我們會(huì)感覺(jué)到溫馨而舒適，其實(shí)動(dòng)物和我們一樣，都渴望有一個(gè)屬于它們自己溫暖的家。
曾經(jīng)在茂盛的大樹(shù)林里，有各種各樣的鳥(niǎo)和竟相開(kāi)放的鮮花，每天早晨都能聽(tīng)見(jiàn)鳥(niǎo)兒在歌唱，整個(gè)森林充滿(mǎn)了生機(jī)，可是有一天，一只鳥(niǎo)臉上布滿(mǎn)了恐怖的神情，慌張地說(shuō)：“有一個(gè)施工隊(duì)來(lái)了說(shuō)要把所有的樹(shù)都砍了。森林里突然被恐懼籠罩，所有的鳥(niǎo)都躲了起來(lái)，接著就是砍樹(shù)的隆隆聲，大樹(shù)痛苦地呻吟著，可無(wú)濟(jì)于事，不一會(huì)兒，森林中只剩下了光禿禿的木樁，再也嗅不到花香，再也聽(tīng)不見(jiàn)各種鳥(niǎo)叫了。有一只鳥(niǎo)，無(wú)家可歸，干脆就在電線(xiàn)桿上搭窩，旁邊則是荒涼的木樁，這個(gè)曾經(jīng)茂盛的`樹(shù)林，只留下了鳥(niǎo)兒們無(wú)奈的眼淚。
我還學(xué)了一篇故事：在一個(gè)村莊里，種著很多樹(shù)木，每次發(fā)洪水時(shí)，都有茂盛的樹(shù)木擋著，一般沒(méi)有人員傷亡，可是有一天，有一個(gè)人他就想用樹(shù)木做家具，于是他便用木頭做了一張桌子。桌子的外觀不僅美麗還結(jié)實(shí)耐用，后來(lái)全村的人都知道木頭做的家具好，就都開(kāi)始亂砍樹(shù)，樹(shù)越來(lái)越少，用木頭做的家具越來(lái)越多，直到有一天，一場(chǎng)前所未有的洪水席卷而來(lái)，這個(gè)村莊因?yàn)槭チ藰?shù)木的保護(hù)，一下子就被洪水淹沒(méi)了……
從中我得到了很多啟發(fā):1.保護(hù)樹(shù)木給動(dòng)物一個(gè)溫暖的家,給我們一個(gè)快樂(lè)的樂(lè)園。2.保護(hù)樹(shù)木,給我們一個(gè)綠色,美麗的家園。3.記住,少砍樹(shù),多種樹(shù),還地球一個(gè)綠色。
五年級(jí)作文 篇8
我叫智跑，是一輛跑車(chē)。聽(tīng)我的名字，就知道我很聰明吧。我出生在一個(gè)巨大的工廠里，那是一個(gè)大家族，那里有許多我的兄弟姐妹，我們?cè)谝黄鹂鞓?lè)地生活著。
有一天，我們的家里來(lái)了兩個(gè)人類(lèi)，他們一進(jìn)來(lái)就在大聲說(shuō)話(huà)，好討厭！其中一個(gè)人類(lèi)大步流星地向我走來(lái)，邊走邊說(shuō)：“這輛汽車(chē)真酷，就它了。”我聽(tīng)了非常生氣，真想大聲吼叫：“喂，我是有名字的，我叫智跑，是一輛跑車(chē)！”可惜沒(méi)人能聽(tīng)到我的聲音。我盯著這個(gè)人類(lèi)，看他還要耍什么花樣。只見(jiàn)他拿出來(lái)一張卡，在黑色的小盒子上一刷，我知道我即將失去了自由，我再也不屬于這里了，接著我被拖出了我的家。
當(dāng)我出來(lái)的時(shí)候，頓時(shí)覺(jué)得眼前一亮：清新的空氣，蔚藍(lán)的天空，明媚的陽(yáng)光，寬闊的馬路上有我的許多兄弟姐妹在那奔跑著。原來(lái)以前的我就像井底之蛙，外面的奇妙的世界給了我不一樣的感覺(jué)。正當(dāng)我陶醉其中不能自拔時(shí)，那個(gè)人類(lèi)出現(xiàn)在我的眼前，他滿(mǎn)心歡喜地小跑到我身邊，輕拍我的頭說(shuō)：“嘿，小家伙，讓我?guī)闳ツ愕男录野�！”我興奮極了，心里幻想著新家的樣子。
到家了，我的新家沒(méi)有想象中的那般富麗堂皇，空間也很小，我有點(diǎn)失落。就這樣我便開(kāi)始了我的'新生活。那個(gè)人類(lèi)讓我每天都“吃”得飽飽的，還經(jīng)常帶我去做“全身美容”，對(duì)我是呵護(hù)有加，所以這樣的生活我也心滿(mǎn)意足了。
可是有一次，那個(gè)人類(lèi)居然過(guò)了許多天也沒(méi)帶我去做“美容”，害得我?guī)缀醵疾桓页鋈チ�，氣死我了。有一天，我在路上故意碰撞了一下，讓那個(gè)人類(lèi)受了點(diǎn)驚嚇，我很開(kāi)心，雖然我有點(diǎn)庝，但是給了他一個(gè)小教訓(xùn)，我覺(jué)得很值，誰(shuí)叫這個(gè)家伙不關(guān)心我。我前思后想了許久，又有點(diǎn)后悔了，他其實(shí)對(duì)我挺好的，我怎么能干出這樣的傻事呢？又很擔(dān)心他一氣之下會(huì)把我賣(mài)了，不要我了，在胡思亂想中我便睡著了。當(dāng)我睜開(kāi)眼時(shí)，那個(gè)人類(lèi)正輕輕地?fù)崦遥瑢?duì)我說(shuō)：“抱歉，讓你受傷了，放心吧，我以后會(huì)好好對(duì)待你的�！蔽液孟胝f(shuō)：“對(duì)不起，從今以后你就是我真正的主人，我不會(huì)再干這樣的傻事了。請(qǐng)看我以后的實(shí)際行動(dòng)吧！
在以后的日子里，我和我的主人成了形影不離的好伙伴，馳騁在幸福的大道上。
【五年級(jí)作文】相關(guān)文章：
五年級(jí)作文05-13
五年級(jí)的作文05-13
五年級(jí)的作文05-13
五年級(jí)作文05-13
五年級(jí)的作文05-13
五年級(jí)作文05-13
五年級(jí)作文05-13
五年級(jí)作文05-13
五年級(jí)的作文05-13
五年級(jí)的作文05-13