二年級(jí)作文精華7篇
在生活、工作和學(xué)習(xí)中,大家都經(jīng)常接觸到作文吧,作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整,一定要避免無(wú)結(jié)尾作文的出現(xiàn)。那么你有了解過(guò)作文嗎?以下是小編為大家整理的二年級(jí)作文7篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
二年級(jí)作文 篇1
我有一個(gè)好媽媽,她善解人意,溫柔體貼,教女有方。她默默地為我付出太多太多。
我在家一直有個(gè)壞習(xí)慣,就是脫下來(lái)反著的衣物從不愿意正過(guò)來(lái)。父母每天都在一旁不停念叨:“把衣服正過(guò)來(lái),把褲子正過(guò)來(lái)……”可我就是不聽(tīng),有時(shí)我還要頂嘴:“我穿的衣服,又不是你們穿!”我的回答常常讓父母無(wú)言以對(duì)。每天我把脫下來(lái)的衣服就往床頭柜上一丟,便一頭扎進(jìn)被窩,啥也不想,啥也不干,睡覺(jué)!而媽媽每天深夜下班回來(lái)時(shí),我早已在睡夢(mèng)中與周公相會(huì)。媽媽每天都悄悄推開(kāi)我的房門,來(lái)到我的床邊,幫我把踢掉的被子蓋蓋好,又走到我的床頭柜前,把我脫下來(lái)的衣服都正過(guò)來(lái),一件一件很整齊地放好。
有時(shí),天氣會(huì)降溫,媽媽就提前放一件厚實(shí)的外套在床頭柜上;有時(shí),天氣會(huì)升溫,媽媽就放一件輕便涼快的衣服在床頭柜上;在夏天的夜晚,有時(shí)我會(huì)忘記點(diǎn)蚊香,媽媽就輕手輕腳幫我點(diǎn)好;有時(shí),明天星期一要穿校服,戴紅領(lǐng)巾,媽媽總會(huì)給我一一備好……
這些細(xì)節(jié)我相信每天都在我們的'生活中出現(xiàn),我的媽媽是這樣做的,你的媽媽肯定也是這樣做的,因?yàn)檫@就是母愛(ài),無(wú)微不至的母愛(ài),無(wú)私奉獻(xiàn)不求回報(bào)的如水般的母愛(ài)!
二年級(jí)作文 篇2
歡樂(lè)的時(shí)光總是很短暫,一轉(zhuǎn)眼,又到了開(kāi)學(xué)的日子。
我一到學(xué)校,就見(jiàn)到了久違的同學(xué)們和想念的教師。我開(kāi)心極了,心想:太好了,開(kāi)學(xué)了,我又能跟同學(xué)們快樂(lè)地游戲,又能學(xué)到新知識(shí)了!
這時(shí),我突然發(fā)現(xiàn)我的好朋友們有了新變化:張澤婷曬黑了,朱怡萱換了新書(shū)包,鄭雅文長(zhǎng)高了……
教師告訴我們:“你們已經(jīng)長(zhǎng)大了,是四年級(jí)的大哥哥大姐姐了!甭(tīng)了教師的話,有一種責(zé)任感在我心中油然而生。我再也不是那個(gè)低年級(jí)的“小豆包”了!
另外,還有一件值得一提的事情就是我們換了新的教室和新的座椅。新的教室既明亮又寬敞。新的.年級(jí),新的教室,新的座椅。在這樣的環(huán)境下,我一定要好好的學(xué)習(xí),認(rèn)真聽(tīng)講,開(kāi)新的在學(xué)校度過(guò)每一天!
二年級(jí)作文 篇3
我是一只豬,我在豬圈里生活的快快樂(lè)樂(lè),可是有一件事一直讓我心煩。人們覺(jué)得別人笨時(shí),總說(shuō):“笨的像頭豬!蔽艺娴挠羞@么笨么?為什么我給人們的印象印象總是又笨、又臟、又懶呢?
人們總喜歡把小狗當(dāng)寵物,給他們好吃的`,好喝的,好穿的,還把他們洗得干干凈凈的,讓他們睡的舒舒服服的,其實(shí)我要跟他們比起來(lái),一點(diǎn)兒也不遜色。
科學(xué)家曾做過(guò)一個(gè)實(shí)驗(yàn):對(duì)我和狗演示了很多動(dòng)作,我看一遍就學(xué)會(huì)了,狗要看十幾遍呢!我要是去馬戲團(tuán)表演,肯定比狗演得好!雖然,我的聽(tīng)力不太好,但是鼻子比狗靈敏多了。經(jīng)過(guò)訓(xùn)練,我能夠找到地下埋藏的地雷,說(shuō)不定有一天我還能代替警犬,成為一只“警豬”呢!
我也不是天生就臟,由于我皮膚上的汗腺太少了,天熱時(shí)需要到水里散熱,可是人們又沒(méi)給我準(zhǔn)備清水,我只能到泥坑里去散熱,回來(lái)也就變成“泥豬”了。
其實(shí)我一點(diǎn)也不懶,我也不喜歡在吃喝的地方拉撒,可是人們把我圈住了,哪也沒(méi)法去,只能就地解決。哪像狗,每天想去哪兒就去哪兒,吃完飯還可以跟主人一起去散步。
怎么樣,我比你們想象得要厲害得多吧!所以,以后不要隨便說(shuō)我笨、臟、懶呦!
二年級(jí)作文 篇4
一、培養(yǎng)興趣,加強(qiáng)平時(shí)訓(xùn)練。
教育家贊可夫說(shuō):"只有在學(xué)生情緒高漲,不斷要求向上,想把自己獨(dú)有的想法表達(dá)出來(lái)的氣氛下,才能產(chǎn)生出使兒童的作文豐富多彩的那些思想、感情和詞語(yǔ)。 "可以說(shuō),興趣是提高學(xué)生寫作的內(nèi)動(dòng)力。在平時(shí)的教學(xué)中,生動(dòng)有趣的素材積累也是影響學(xué)生作文的一個(gè)極為重要的因素。筆者以為,教師應(yīng)該有目的、有計(jì)劃地教給學(xué)生觀察和寫作的方法,培養(yǎng)學(xué)生興趣,加強(qiáng)平時(shí)訓(xùn)練。
1.復(fù)述故事寫作文
小學(xué)生都愛(ài)聽(tīng)故事,為了讓他們興趣盎然地進(jìn)入寫作狀態(tài),形成輕松的寫作氛圍,筆者告訴學(xué)生,作文就是把聽(tīng)到的主要內(nèi)容記錄下來(lái),讓別人看了清楚明白。接著再給學(xué)生講一個(gè)故事,學(xué)生聽(tīng)得聚精會(huì)神。之后,請(qǐng)兩名同學(xué)上臺(tái)復(fù)述,臺(tái)下同學(xué)可以提示補(bǔ)充,最后讓學(xué)生把故事寫下來(lái)。同學(xué)們都滿懷信心地完成了本次作文,文章大都通順流暢、具體,筆者不失時(shí)機(jī)地給予他們表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)。這樣的訓(xùn)練使學(xué)生心情愉快,既有了成功的體驗(yàn),又減輕了對(duì)作文的畏懼心理,也提高了語(yǔ)言文字的表達(dá)能力。
2.創(chuàng)設(shè)情景寫作文
三、四年級(jí)學(xué)生最怕作文,因?yàn)橐弧⒍昙?jí)訓(xùn)練的是看圖說(shuō)話,現(xiàn)在面對(duì)題目要學(xué)生寫一段話甚至一篇文章,學(xué)生自然感到無(wú)從下筆。鑒于這種情況,教師必須為學(xué)生創(chuàng)設(shè)情景,讓學(xué)生寫出自己看到的、聽(tīng)到的和想到的,從具體到抽象,從易到難,減輕作文的難度。
我為學(xué)生創(chuàng)設(shè)的情景:觀察一幅有意義的畫、幽默故事、表演小品等,指導(dǎo)學(xué)生觀察后自由發(fā)言,按要求寫下來(lái)。創(chuàng)設(shè)情景不僅可以激發(fā)學(xué)生興趣,還能培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和創(chuàng)造力,使學(xué)生能獨(dú)立思考,寫出自己獨(dú)特的心理感受,在輕松愉快中學(xué)作文。
3.搞活動(dòng)訓(xùn)練寫作文
小學(xué)生比較活潑好動(dòng),教師可以經(jīng)常開(kāi)展豐富多彩的課內(nèi)外活動(dòng),將作文教學(xué)巧妙地寓于有趣味的活動(dòng)之中,使學(xué)生在玩中學(xué),學(xué)中玩,調(diào)動(dòng)學(xué)生的寫作積極性,提高學(xué)生的寫作水平。
平時(shí),我經(jīng)常組織班內(nèi)朗誦會(huì)、寫字比賽、書(shū)畫展、詞語(yǔ)接龍等活動(dòng),和同年級(jí)其他班級(jí)組織拔河比賽、接力賽、作文競(jìng)賽等。趁著學(xué)生興致高昂的時(shí)候,不失時(shí)機(jī)地教給他們寫作的方法和觀察重點(diǎn)等,幫助他們有目的、有重點(diǎn)地觀察、體驗(yàn),寫出來(lái)的文章大都清楚、完整、有條理,往往能寫出真情實(shí)感,達(dá)到事半功倍的效果。
二、讀寫結(jié)合,從課文中學(xué)作文。
作文教學(xué)和課文教學(xué)是密不可分的,讀寫結(jié)合必須貫穿于整個(gè)語(yǔ)文教學(xué)之中。對(duì)于低年級(jí)學(xué)生,每學(xué)一個(gè)字,不僅要會(huì)讀能寫,更重要的是會(huì)用。在課堂上多進(jìn)行句子訓(xùn)練,多種形式培養(yǎng)學(xué)生遣詞造句的能力,為日后寫作文打好基礎(chǔ)。對(duì)于中年級(jí)學(xué)生,教師應(yīng)有意識(shí)地讓學(xué)生在課文中圈、點(diǎn)、標(biāo)、畫,讓學(xué)生體會(huì)文章"寫什么?怎么寫?為何寫?"通過(guò)閱讀,理解作者是怎樣謀篇布局的,從而體會(huì)作者的寫作特點(diǎn)、寫作方法,之后,選取相似的題目讓學(xué)生摹仿寫作。這樣不僅減輕了作文難度,更重要的'是讓學(xué)生在寫作過(guò)程中能夠再次回顧文章寫法,體會(huì)課文之精、之美、之妙,更易于接受寫作文,并通過(guò)學(xué)語(yǔ)文提高作文興趣和寫作水平。
三、滴水成河,重視知識(shí)積累。
寫好作文非一日之功,要想寫出具體生動(dòng)有特色的文章,學(xué)生不僅要掌握方法,更重要的是要有生活積累和寫作知識(shí)的積累。然而,在生活中如果不去做一個(gè)善于觀察的"有心人",許多有用的材料就會(huì)從自己筆尖下溜走,寫起文章來(lái)必然筆重千斤。因而,要指導(dǎo)學(xué)生處處留心周圍的事物。如寫一個(gè)熟悉的人,首先就要確定觀察的對(duì)象,然后設(shè)法接近他,觀察人物的肖像、衣著、舉止、言談、內(nèi)心活動(dòng)等。還可以指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用各種感覺(jué)器官去細(xì)致深入地觀察,提高觀察質(zhì)量。如指導(dǎo)學(xué)生觀察菊花,通過(guò)視覺(jué),了解菊花的形狀、顏色、姿態(tài);通過(guò)嗅覺(jué),聞到它的花香;通過(guò)觸覺(jué),摸到它的實(shí)體;通過(guò)味覺(jué),嘗到它的滋味。這樣,通過(guò)大量的對(duì)生活的觀察和積累,學(xué)生自己的素材庫(kù)必然日漸充實(shí),寫作文時(shí),所需材料自然可以信手拈來(lái)了。
我以為,喜歡范文、熟悉范文正是學(xué)生寫作文的起始,讓學(xué)生在作文園地里精心采擷,把自己喜歡的、可借鑒的作文編成集子,變?yōu)樽约旱?作文集"。這個(gè)階段是學(xué)生"尋覓珍寶"的過(guò)程,也是一個(gè)潛移默化的過(guò)程。因此,教師要注意指導(dǎo)學(xué)生多讀課外書(shū)籍,特別是作文方面的書(shū),并做到不動(dòng)筆墨不讀書(shū),隨時(shí)摘錄優(yōu)美的詞語(yǔ)、好的句子或段落,記下自己的感想見(jiàn)聞,養(yǎng)成良好的觀察習(xí)慣和讀書(shū)、摘記習(xí)慣。長(zhǎng)期堅(jiān)持,學(xué)生的作文水平就會(huì)真正做到"與時(shí)俱進(jìn)"。
事實(shí)證明,只有激發(fā)起小學(xué)生的寫作興趣,并使其積累足夠的寫作素材,"作文難"這一痼疾才能手到病除。
二年級(jí)作文 篇5
“給我!”“還我!”我和同桌又開(kāi)始“拔河”了。這是由借一枝鉛筆導(dǎo)致的。我的鉛筆全禿了,向同桌借,她不給,我便把她的文具盒搶過(guò)來(lái),抽出一枝尖鉛筆就準(zhǔn)備寫,同桌很生氣,揪住鉛筆的'另一頭不放,“拔河”開(kāi)始了。過(guò)了一會(huì)兒,我對(duì)同桌說(shuō):“好了,咱們別搶了。這件事只有兩個(gè)結(jié)果:一、鉛筆弄斷,二、被老師批評(píng)!彼⑿χf(shuō):“好,我借你。不過(guò)你等會(huì)兒得還我!蔽艺f(shuō)了一聲好,“拔河”結(jié)束了。
我想:以后我得文明一點(diǎn)兒,不霸道,而且還要多帶一些鉛筆,讓這種“拔河”遠(yuǎn)離我們!
二年級(jí)作文 篇6
“我能行”這句話陪伴了我克服了一個(gè)又一個(gè)的`困難,我相信,它一定會(huì)伴隨我成長(zhǎng),使我成為一個(gè)各方面都優(yōu)秀的人。
上個(gè)禮拜,學(xué)校舉行了語(yǔ)數(shù)百?gòu)?qiáng)比賽。我過(guò)五關(guān),斬六將做到了最后一道題。題目是十只兔子放在同樣的草地上,每塊草地上必須有不同的兔子。我想這下完蛋了,一點(diǎn)希望也沒(méi)有了,就在這時(shí),我想起了那句話“我能行”。我終于把那道題想出來(lái)了。
“我能行”這句話已成了我困難中的啟明星,遇到任何困難,我都會(huì)對(duì)自己說(shuō)一聲“我能行!”
二年級(jí)作文 篇7
今天,不知怎么回事,蝴蝶很少,不像去年一樣蝴蝶飛舞了。我和爸爸來(lái)到原先蝴蝶很多的地方,真不巧,那里一只蝴蝶都沒(méi)有,我們等啊等啊,終于等到了一只蝴蝶。
爸爸悄悄的`走過(guò)去,然后用 網(wǎng)子網(wǎng)住它,我趕緊跑過(guò)去把它放進(jìn)盒子里,緊接著,我看見(jiàn)一只花蝴蝶停在一朵花上,爸爸又拿起網(wǎng)子把它網(wǎng)住。最后我們又捉住了一只蝴蝶,是在醫(yī)院門口捉住的。
今天雖然捉的蝴蝶不太多,但我們還是挺開(kāi)心。
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