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五年級(jí)的作文

時(shí)間:2024-07-05 15:38:03 五年級(jí) 我要投稿

五年級(jí)的作文

  在學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家都寫過(guò)作文,肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧,寫作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣,讓自己的心靜下來(lái),思考自己未來(lái)的方向。怎么寫作文才能避免踩雷呢?下面是小編幫大家整理的五年級(jí)的作文5篇,希望對(duì)大家有所幫助。

五年級(jí)的作文

五年級(jí)的作文 篇1

  20xx年,奧林匹克圣火在古老的華夏大地燃燒,第29屆夏季奧運(yùn)會(huì)就要在北京舉辦。中國(guó)北京將張開雙臂,迎接來(lái)自五大洲的朋友。

  自1908年,第一個(gè)中國(guó)人提出申辦奧運(yùn)會(huì),到20xx年,北京舉辦奧運(yùn)會(huì),歷史跨越了整整一百年,舉辦奧運(yùn)會(huì),這不正是中華民族的百年企盼嗎?

  1932年中國(guó)派出了第一個(gè)參加奧林匹克運(yùn)動(dòng)會(huì)的人——?jiǎng)⑾琛?984年許海峰贏得了中國(guó)在奧運(yùn)會(huì)歷史上的第一枚金牌!多少人,不管是現(xiàn)場(chǎng)上或不是現(xiàn)場(chǎng)的中國(guó)人都哭了!為什么?因?yàn)檫@是“零”的突破!中國(guó)人第一次在奧運(yùn)賽場(chǎng)獲得了金牌。你說(shuō)它有多重要就有多重要,中國(guó)人那個(gè)高興勁就別提了,真是值得驕傲和自豪。熱血沸騰了!

  在那屆奧運(yùn)會(huì)上,中國(guó)人一口氣就拿了15枚金牌,和以往比著夠多的了,簡(jiǎn)直是大豐收呀!

  20xx年,中國(guó)在奧運(yùn)會(huì)上的成績(jī)又飛躍了,金牌總數(shù)居然達(dá)到了32枚,居世界第二了。你我作為一個(gè)中國(guó)人是不是覺(jué)得挺爽的,走路是不是得昂著頭挺著胸呀?真棒!

  咱們中國(guó)在奧運(yùn)會(huì)上的優(yōu)秀可不止許海峰一個(gè),還有好多呢!中國(guó)女排就是集體項(xiàng)目的第一枚奧運(yùn)金牌得主。特別是男子110米跨欄選手劉翔大哥哥在決賽中以完美的一跑不僅平了保持十一年之久的世界紀(jì)錄,打破奧運(yùn)會(huì)紀(jì)錄,為中國(guó)奪得第一個(gè)田徑男子項(xiàng)目的奧運(yùn)會(huì)冠軍。而且還成為第一位獲奧運(yùn)會(huì)田徑男子短跑項(xiàng)目冠軍的亞洲人。

  從1979年恢復(fù)席位到20xx年,中國(guó)體育健兒已經(jīng)參加了六屆夏季奧運(yùn)會(huì),獲得112枚金牌,96枚銀牌和78枚銅牌。中國(guó)還參加8屆冬季奧運(yùn)會(huì),一共贏得了4枚金牌,16枚銀牌和13枚銅牌。中國(guó)運(yùn)動(dòng)員在奧運(yùn)會(huì)上的出色表現(xiàn),證明我國(guó)競(jìng)技體育的實(shí)力和水平。

  這里,我們不得不為我們是中國(guó)人而自豪,更應(yīng)該為中國(guó)喝彩。為奧運(yùn)加油,喝彩中華民族實(shí)現(xiàn)了申辦奧運(yùn)會(huì)的百年夢(mèng)想。這,不禁讓我想起孫楠演唱的`歌曲《紅旗飄飄》中的歌詞:

  ……

  五星紅旗,你是我的驕傲

  五星紅旗,我為你自豪

  為你歡呼,我為你祝福

  你的名字,比我生命更重要

  ……

五年級(jí)的作文 篇2

  高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)這樣一句話:“我撲在書上,就像饑餓的人撲在面包上”。我也像高爾基所說(shuō)的那樣,是個(gè)地地道道的小書迷。

  我愛(ài)讀書,因?yàn)樽x書讓我結(jié)識(shí)了許多朋友,有可愛(ài)的小紅帽、美麗的灰姑娘、愚蠢的皇帝……我常常為白雪公主得到幸福而感到高興、為賣火柴的小女孩的悲慘生活而潸然淚下,為善良的美人魚得不到理解而難過(guò),為錫兵的命運(yùn)而牽腸掛肚……

  我愛(ài)讀書,因?yàn)樽x書讓我增長(zhǎng)了許多知識(shí),讀了《告訴我為什么》讓我知道了為什么夏天的中午不能給花澆水,為什么駝鳥要假裝受傷,為什么花生在地上開花而在地下結(jié)果……讀了《中國(guó)通史》讓我了解到春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的`百家爭(zhēng)鳴,唐朝的貞觀之治,清朝的腐敗落后……

  我愛(ài)讀書,因?yàn)樽x書讓我開闊了視野,知道了中國(guó)四大海是渤海、黃海、東海和南海,知道了世界最高的高原是巴西高原,知道了世界上最長(zhǎng)的運(yùn)河是京杭大運(yùn)河,知道了中國(guó)在南極的兩個(gè)考察站是中山站和長(zhǎng)城站……

  讀書能結(jié)交朋友、增長(zhǎng)知識(shí)、開闊視野、陶冶情操……所以,我愛(ài)讀書。

五年級(jí)的作文 篇3

  做人應(yīng)該懂得感激,胸懷感激之心,生活會(huì)更快樂(lè)、幸福。在生活中,往往一件舉手之勞的小事都可能讓你感激他一生。

  記得在我學(xué)騎自行車的時(shí)候,每次摔倒,總有一雙寬厚的大手扶我起來(lái)并說(shuō):“沒(méi)關(guān)系,起來(lái)再練,堅(jiān)持練就一定會(huì)成功!”他就是我的爸爸。在爸爸不斷的鼓勵(lì)下,我反復(fù)練習(xí),終于學(xué)會(huì)了騎自行車。從那以后,那句話就總是回響在我的耳邊,雖然那句話是那么平常,但它卻如刀刻般的印在我的心中,以后無(wú)論學(xué)什么遇到什么困難,我的心中總會(huì)想起那句話,十分感激爸爸。

  有一次,我騎自行車摔破了皮,爸爸見(jiàn)了便著急地問(wèn):“沒(méi)事吧,怎么樣?疼不疼?”聽了這話,雖然很疼,但是這話仿佛給了我力量,我強(qiáng)忍著疼痛說(shuō):“爸爸,我沒(méi)事。”爸爸聽了這話才松了一口氣,但是爸爸卻并沒(méi)有完全放心,而是立刻帶著我去醫(yī)院看醫(yī)生,直到給傷口清洗消毒了,爸爸這才放心了。在醫(yī)院時(shí),看著爸爸忙來(lái)跑去的身影,我真真切切地感受到爸爸對(duì)我的愛(ài)和呵護(hù),雖然他不善言辭,但對(duì)我的愛(ài)卻是十分濃。

  爸爸,您如同人生的路燈,照亮我前進(jìn)的.道路。您如同冬日的太陽(yáng),給我送來(lái)溫暖的陽(yáng)光。爸爸,我感激您!

五年級(jí)的作文 篇4

  我的家鄉(xiāng)在吳川,那是海濱最近的一個(gè)地方。

  那里以前的`湖水非常的垃圾,還有幾只死鳥。過(guò)一年,那里的湖水非常干凈。那里以前的天空非常多灰塵,過(guò)一年,那里的天空非常藍(lán)。那里以前空氣很不好,過(guò)一年空氣就變得非常清新。

  我愛(ài)我的家鄉(xiāng)!

五年級(jí)的作文 篇5

  在我們身邊,有一種不起眼的東西。桌上,書包里,都有它們的身影。它是在我們學(xué)習(xí)中必不可少的“紙制品”。對(duì)了,它就是書。

  書的范圍很廣泛,有課本、練習(xí)本、小說(shuō)……每一本書都有用處。

  課本是書包里的“重頭戲”,語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ),每節(jié)課都要用到。語(yǔ)文課本里的一篇篇文章,基本上都是大作家寫的,里面的優(yōu)美文句,供大家欣賞;里面的人生道理,供大家思考;里面的歷史故事,讓大家著迷。數(shù)學(xué)課本里的一條條題目的.解法,是大家必須掌握的。英語(yǔ)課本里的一個(gè)個(gè)單詞,大家要記牢;一句句話,要學(xué)會(huì)運(yùn)用。課本,就像是一位資深的老學(xué)者在給我們傳授知識(shí)。

  練習(xí)本是空白的薄本子,用來(lái)寫作文,練字,默寫詞語(yǔ);小說(shuō)雖然是有許多連續(xù)故事組成的一本書,但仔細(xì)品味,就會(huì)發(fā)現(xiàn)里面有許多東西等待我們?nèi)ヌ剿鳌?/p>

  看,這些書都是很重要的。我們不能走馬觀花地讀,只要認(rèn)真讀,你就可以從中獲取知識(shí),受益匪淺。

  在印度的電影《三傻大鬧寶萊塢》中,聰明的蘭徹在來(lái)到大學(xué)第一天時(shí)很高興,一邊笑一邊上課,老師看見(jiàn)了,讓他回答問(wèn)題,聽了后,老師認(rèn)為他回答錯(cuò)了,就讓他出去罰站。但蘭徹又溜進(jìn)教室,說(shuō):“老師,我忘了一樣?xùn)|西。它是有引索的,沒(méi)引索的,有插圖的,沒(méi)插圖的……可以記錄回憶的——書。”所有同學(xué)目瞪口呆,罰站時(shí)竟然不忘讀書!后來(lái)蘭徹成了一名大科學(xué)家。

  高爾基說(shuō)過(guò):“書籍是人類進(jìn)步的階梯!边@句話一點(diǎn)兒也沒(méi)錯(cuò)。認(rèn)真讀書,我們就能進(jìn)步;認(rèn)真讀書,我們就能考上好學(xué)校;認(rèn)真讀書,我們將來(lái)就能成就大業(yè);認(rèn)真讀書,我們的科技就能發(fā)展。

  這就是我最心愛(ài)的東西——書。

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