實(shí)用的一年級(jí)作文9篇（經(jīng)典）
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？下面是小編精心整理的一年級(jí)作文9篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
一年級(jí)作文 篇1
生命對(duì)于每個(gè)人只有一次，所以它彌足珍貴。生命是一條銀河，耀眼奪目；生命是一泓清泉，涓涓流淌；生命是一朵小花，絢麗多姿。但是它又宛若空靈的水晶般脆弱。
20xx年5月12日2時(shí)28分，隨著一聲撕心裂肺的巨響，太陽不再明亮，花兒不再微笑，那一刻有多少還在襁褓中的嬰兒還未來得及叫一聲媽媽就過早的離開了這個(gè)可愛的世界；有多少母親在聲嘶力竭的呼喚著自己的孩子，那份凄慘縈繞在汶川的上空……如果大地震給他們一點(diǎn)時(shí)間的話他們也許會(huì)怨恨命運(yùn)的不公和生命的轉(zhuǎn)瞬即逝吧!這不是告訴了我們活著就是一種幸福嗎？
殘奧會(huì)上，那些殘疾人的身姿飛躍在場(chǎng)上，每一個(gè)動(dòng)作都迸發(fā)出無盡的活力。我們這些健全人可能在很大程度上都不如他們。他們毫不吝嗇的揮灑汗水，滿臉微笑的收獲榮譽(yù)。他們?yōu)槭裁茨軐⒁幻睹丢?jiǎng)牌收入囊中？因?yàn)樗麄冎廊绾稳フ湎ё顚氋F的'生命。為了夢(mèng)想，他們拼搏、他們奮進(jìn)、他們吶喊!他們的成功就是教我們珍惜生命的教科書，不是嗎？
生命不是止風(fēng)，而是行云。它不可能是一成不變的，“月有陰晴圓缺，人有旦夕禍福�！彪m然我們不能主宰命運(yùn)，但是我們可以珍惜生命。為了今生不留下遺憾而是留下一片色彩斑斕，讓我們一起努力把絢麗而堅(jiān)強(qiáng)的色彩涂滿生命的畫板吧！
一年級(jí)作文 篇2
清明節(jié)到了，我和爸爸、媽媽一起去雅鹿山踏青游玩。
天公作美，今天天氣晴朗，萬里無云，湛藍(lán)的天空就在我的眼前。
雅鹿山上游人如織。很多家長(zhǎng)帶著孩子出來游玩。和暖的春風(fēng)吹拂著小朋友紅撲撲的小臉蛋。有的小朋友在玩旋轉(zhuǎn)木馬，有的在淘氣堡里盡情的蹦跳，有的在水邊撈魚……
山上有很多寺廟，每一個(gè)寺廟都有不同的佛像，一些大人在燒香拜佛。有的寺廟是兩層樓，第二樓還有麻雀的.家呢。我們繼續(xù)向山頂走去，站在雅鹿山的最高處，還能看到萊城的全貌呢。我還看到了我住的小區(qū)。
在山頂休息了一會(huì)，我們就下山了，這時(shí)我發(fā)現(xiàn)了山下的一個(gè)“巨石陣”，那“巨石陣”的最高處還有石階能上去。我就很好奇地到了巨石陣的頂部。上面有一塊平坦的大石頭，有個(gè)人還在上面愜意地睡覺呢。
一年之計(jì)在于春，春天是個(gè)美麗的季節(jié)，同學(xué)們，你也踏青去了嗎?
一年級(jí)作文 篇3
我的哥哥叫葉選。他是個(gè)小畫家。
陽臺(tái)上都是他的畫。有畫啤酒的，有畫杯子的，還有畫花瓶的……五顏六色，五彩繽紛。他畫好之后，變成了一只小花貓。他畫得畫像真的`一樣，簡(jiǎn)直讓人不敢相信。
哥哥的缺點(diǎn)是愛睡懶覺，每天都很遲才起來。
哥哥沒生氣時(shí)，對(duì)我很好。生氣時(shí)，對(duì)我有點(diǎn)壞。
我的哥哥，他真不愧是我的哥哥��！
一年級(jí)作文 篇4
兒子亮亮7歲整。大概2年前，我們開始給他按星期發(fā)放工資.每周工資3.5元，按照每天0.5元計(jì)算的�，F(xiàn)在孩子有自己的錢包（我以前用過的一個(gè)過時(shí)的小包包），里面究竟有多少錢，我也不清楚，我也從不查看，因?yàn)檫@是孩子的隱私，是單獨(dú)屬于孩子子自己的。
每天的5毛錢，孩子是要靠雙手掙得的。主要來源如下：
一、負(fù)責(zé)每天吃飯的碗筷擺放，飯后凳子的收拾、空碗的回收。
二、自己穿衣、吃飯等獨(dú)立能夠完成的.事項(xiàng)自己完成。
三、每天盡量獨(dú)立完成作業(yè)，按時(shí)交作業(yè)，自己整理書包、文具。
四、偶爾周六、日清洗自己的襪子、紅領(lǐng)巾。
前三項(xiàng)是孩子掙得工資的主要來源，如果沒有特殊原因，上面的工作沒有按時(shí)完成，將會(huì)被扣除掉當(dāng)天的工資。
這項(xiàng)政策施行兩年來，漸漸孩子適應(yīng)了每周一晚上發(fā)上周工資的辦法，也基本能夠完成自己的工作，對(duì)做家務(wù)也沒有什么抵觸情緒，甚至還喜歡上了洗襪子和毛巾，看到我洗衣服，就會(huì)嚷嚷著讓我給他留一件讓他洗。
至于孩子的工資做什么用呢？我是這樣想的，書籍之類的東西由家庭財(cái)政承擔(dān)（主要是從爺爺奶奶、姥姥姥爺給他的壓歲錢里出），水果等一些正常飲食也不需要他負(fù)擔(dān)，可當(dāng)他想購買一些男孩子喜歡的小玩意兒比如：卡、陀螺，或是一些解饞的零食，就需要他自己付賬了，但是垃圾食品是絕對(duì)不能買的。這樣他就有一些支配錢的能力，對(duì)于一些不是很貴的東西，還是能夠大大方方的買，或是買一些小的零食請(qǐng)客，讓周圍的小跟屁蟲們歡呼一把。孩子自己能夠當(dāng)家做主了，就在某種程度上有了自信心，不再事事都要絞盡腦汁的向家長(zhǎng)伸手要錢了。我們家的錢基本上都放在明處，經(jīng)常孩子能夠看到大把的現(xiàn)金，但孩子從不拿一分錢，他認(rèn)為只有自己錢包里的錢是屬于他的，別的他不需要。
前一陣子，我和孩子去總醫(yī)院看病，出來時(shí)要到昆吾園去玩，需要走路大概10分鐘左右，天氣很曬，孩子說媽媽咱們坐三輪吧。我說好啊，這項(xiàng)費(fèi)用你負(fù)擔(dān)，因?yàn)槲铱梢宰哌^去，所以我不出這一部分資金，但如果你要請(qǐng)客，我也很愿意和你一起坐。孩子嘆了口氣，說那算了吧，又不是很遠(yuǎn)。就這樣，我們兩個(gè)慢慢的走過去，沒有花那兩元錢。
大概今年五月份的時(shí)候，孩子要買自行車，我說行，這是鍛煉身體的好事，我們支持，也可以贊助。孩子看中一輛捷安特的自行車，將近600元錢，我們贊助500元，孩子自己負(fù)擔(dān)100元。孩子將他錢包里的錢全部交給了我，一共12.5元，又給家里打了張欠條，每周還賬3元，一直還到十月份。就這樣孩子的工資變成了每周5毛錢，一直至今不變，但孩子偶爾看他的錢包的時(shí)候會(huì)說一句，唉，十月份，快到了吧。
這項(xiàng)政策施行兩年多來，孩子的責(zé)任心見長(zhǎng)，把金錢也看得不那么重要了，尤其難得的是懂得了錢的來之不易，一般情況下不會(huì)亂花錢。但讓我感動(dòng)的是：他一直惦記著要給我這個(gè)愛臭美的媽媽買一條項(xiàng)鏈（他看中了一條價(jià)值2元的項(xiàng)鏈），我非常感動(dòng)的婉言謝絕了。雖然禮物很小，但可以證明孩子是很愛家長(zhǎng)的。
一年級(jí)作文 篇5
20××年12月5日（星期一） 雨夾雪
今天上午第二節(jié)課是數(shù)學(xué)課，第一節(jié)課做好了準(zhǔn)備，看著多媒體課件自己把課說了一遍，以做到胸有成竹，較好的調(diào)控課堂。誰知計(jì)劃趕不上變化，走進(jìn)教室，打開電腦，和電腦連接的電視機(jī)不顯示，只有不用課件。誰知?jiǎng)偘颜n題寫到黑板上，孩子們又在下面就嚷開了：“我學(xué)過了�！�
“我媽媽教的我，我都學(xué)過了�！�
“有余數(shù)的除法，我爸爸早就教過我了�！�
“有余數(shù)的除法就是后面有個(gè)多余的數(shù)�！�
聽孩子們七嘴八舌說個(gè)不停，我想：就是這節(jié)課我準(zhǔn)備的再充分，環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)得再精彩，孩子們恐怕也是聽不進(jìn)去了�？磥碇挥凶约焊淖兘虒W(xué)思路了。
我讓學(xué)生安靜下來，對(duì)孩子們說：“我看咱們班孩子對(duì)有余數(shù)的除法都有了解，但有的孩子知道的多，有的孩子知道的少，大家先把自己知道的說一說，我再把大家不知道的給你們說一說行不行？”
孩子們的`小手很快的舉起來。
生一：“我媽媽告訴我的，在平均分的時(shí)候，剩下幾個(gè)不夠分了，剩下了，剩下的那個(gè)數(shù)就是余數(shù)�！�
我根據(jù)信息窗中第一個(gè)小紅點(diǎn)的分面包，9個(gè)面包平均分給4人，怎樣分呢？學(xué)生圈一圈，擺一擺，在分的過程中理解了每人分2個(gè)，還余下1個(gè)。用算式表示是：
9÷4=2（塊）……1（塊）
學(xué)生看到算式，馬上讀了出來：“9除以4等于2，還余1”
這時(shí)我沒有及時(shí)給孩子們糾正，問了一句：“誰的讀法和他們不一樣？”
見學(xué)生沒有再舉手的，我就告訴孩子：“這樣讀是不恰當(dāng)?shù)模?除以4不是正好等于2，還有個(gè)余數(shù)1，所以我們不讀‘等于2’，而讀作‘9除以4商2余1’�！蔽易尯⒆幼约涸僮x一讀，并和算式8÷4=2 的讀法比一比，幫助孩子理解。
通過孩子們接下來的匯報(bào)，我發(fā)現(xiàn)孩子們初步知道“余數(shù)要比除數(shù)小”，卻說不清楚為什么余數(shù)要比除數(shù)小。我就讓學(xué)生分小組把其他的食品平均分一分，說一說，在分的過程中孩子們逐漸的理解了“余數(shù)比除數(shù)小”的道理。
就這樣，我和孩子們聊天似的上完了一節(jié)課，感覺學(xué)生對(duì)有余數(shù)的除法理解的還不錯(cuò)，只是這節(jié)課的練習(xí)不夠，沒有對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行系統(tǒng)的檢測(cè)，但從孩子們得表現(xiàn)中可以看出，孩子們學(xué)得還是很開心的。不過想想看：只要孩子們學(xué)得開心，樂學(xué)、善學(xué)，這節(jié)課也就有了收獲！有收獲的不單單是孩子們，還有我這個(gè)老師！
在我們的課堂教學(xué)中，經(jīng)常會(huì)遇到這樣的情況，我們準(zhǔn)備好了一節(jié)課，可孩子們要么覺得自己會(huì)了不想學(xué)，要么因?yàn)槠渌氖裁丛蚨呱�、沒興趣。這個(gè)時(shí)候，老師就要改變自己的思路，適時(shí)的改變自己的教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)方法，了解孩子的想法，聊孩子想聽的，講孩子想學(xué)的，孩子才能夠把心思放到課堂上，用到學(xué)習(xí)上。這樣的課堂學(xué)生才喜歡，才能夠投入。
一年級(jí)作文 篇6
一大早被鬧鐘叫醒，快樂的心情跟到學(xué)校的速度，持續(xù)成正比的加溫中，因?yàn)榻裉焓菓敉饨虒W(xué)日。上了游覽車，我仍然興奮不已，同學(xué)們有人在車上補(bǔ)眠、有人看影片、有人看著沿路的風(fēng)景聊著天，而我正享受著媽媽幫我準(zhǔn)備的愛心餅干。
不一會(huì)兒，就到了鐵砧山，那超強(qiáng)的風(fēng)把瘦小的我吹倒了，更糗的是還跟陳建鈞同學(xué)疊在一起，我發(fā)誓一定要吃壯一點(diǎn)，免得讓風(fēng)大爺給欺負(fù)了。接著來到月眉育樂世界，組員們興奮的七嘴八舌討論起來，那些讓人心跳加速的`游樂設(shè)施，當(dāng)然更不能錯(cuò)過親身體驗(yàn)的機(jī)會(huì)，沖吧！
黃永承同學(xué)最是勇敢，好像剛被放出來的一匹野馬，每種游樂設(shè)施似乎都不想錯(cuò)過，而身為組長(zhǎng)的我卻有點(diǎn)害怕，心臟總是砰~砰~跳，心中想起媽媽的話：“平安最好”。
結(jié)束總是比等待來的讓人舍不得，雖然舍不得，但那快樂、刺激、甜蜜、害怕的感覺，將永遠(yuǎn)深深記在我的腦海裏。
一年級(jí)作文 篇7
我家有五口人，每個(gè)人都扮演著不同的角色。爺爺是家里的“采購員”兼“大廚”，每天一大早就去菜市場(chǎng)買菜，買完菜后就回家燒美味的飯菜。奶奶是家里的“保潔員”，每天忙忙碌碌，明亮潔凈的家是奶奶的“杰作”。媽媽是我的“家庭教師”，負(fù)責(zé)我的學(xué)習(xí)，我的`成績(jī)一大半是媽媽的汗水。爸爸是家里的“總指揮”，光說不干，也就是個(gè)“瞎指揮”。而我是家里的“開心果”。當(dāng)爺爺、奶奶累的時(shí)候，我給他們捶背，他們就十分開心。當(dāng)爸爸、媽媽生氣的時(shí)候，我就給他們講笑話，他們就不生氣了。
這就是我幸福溫暖的家。
一年級(jí)作文 篇8
早上，我和爸爸在人行道上散步。
“淇淇，我們來馬拉松比賽吧。”
“好呀！”話音剛落，我就像劉翔哥哥一樣飛了。爸爸還呆呆地站著呢。
快到終點(diǎn)了，我回頭一看，說：“咦，爸爸怎么變成小黑點(diǎn)了？也許是爸爸跑的太慢了，也許是我跑的太快了。
我到終點(diǎn)了，就大聲喊：“爸爸減油，爸爸減油！”
幾分鐘過去了，爸爸才滿頭大汗地來到終點(diǎn)，有氣無力的'說：“我輸了，我輸了�！闭f完，就坐在了地上。
“我贏了！我贏了！”我一蹦三尺高。
一年級(jí)作文 篇9
今天陽光明媚，鳥語花香。我和爸爸一起去植樹，因?yàn)榻裉焓侵矘涔?jié)。
我們首先用小鏟子挖了幾個(gè)大坑，然后再大坑里插上樹苗，再把泥土填平。我又去提了一大桶水，一點(diǎn)一點(diǎn)地分給每棵樹苗，我看見水慢慢不見了，我知道是小樹苗在大口大口地喝水呢，我高興地在旁邊
又唱又跳。
我們正想回家，一陣大風(fēng)吹來，小苗被吹彎了，我趕忙跑過去把小苗扶正了，爸爸看見了高興地說：你真細(xì)心。
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