三年級(jí)作文
在我們平凡的日常里，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。相信許多人會(huì)覺(jué)得作文很難寫吧，以下是小編幫大家整理的三年級(jí)作文5篇，希望能夠幫助到大家。
三年級(jí)作文 篇1
從前，有一只很漂亮的小狐貍，它有細(xì)細(xì)長(zhǎng)長(zhǎng)的小眼睛，尖尖的小嘴巴，可愛(ài)極了！可它心眼卻很壞，經(jīng)常算計(jì)別人。時(shí)間一長(zhǎng)，小動(dòng)物們都不愿意和他玩了。
一天，小狐貍在森林里散步。他正在喝水時(shí)，發(fā)現(xiàn)獵人正用槍瞄著自己，它二話不說(shuō)，撒腿就跑。盡管小狐貍很靈活，但獵人還是射中了它的腿。小狐貍趕緊躲進(jìn)一個(gè)很隱秘的樹叢里。獵人找了半天也沒(méi)有找到，只好垂頭喪氣地回家了。天漸漸黑了下來(lái)，小狐貍心里很害怕，真想快點(diǎn)回家�？墒�，他看看自己被打傷的腿，心想：靠著這條殘腿，我能走多遠(yuǎn)呢！于是，他大聲喊救命，聲音傳遍了整個(gè)森林，可沒(méi)有一個(gè)小動(dòng)物愿意來(lái)救它。小狐貍害怕得號(hào)啕大哭起來(lái)，他一邊揉眼淚，一邊想：我以前總是搶小花貓的'玩具，搶小兔的食物……他們肯定都不回來(lái)救我了。小狐貍只得拖著受傷的腿，一瘸一拐地回到了家。
從此以后，小狐貍就像變了一個(gè)人一樣，他幫山羊伯伯割青草，給生病的小豬請(qǐng)醫(yī)幫老牛爺爺背糧食……
看著改過(guò)自新的小狐貍，小動(dòng)物們都重新信任了他。
三年級(jí)作文 篇2
教學(xué)目標(biāo)
1、學(xué)會(huì)在生活中尋找習(xí)作素材，記錄真情實(shí)感，學(xué)會(huì)與人分享。
2、把自己想說(shuō)的話寫下來(lái)，做到語(yǔ)句通順。
教學(xué)重難點(diǎn)
1、學(xué)會(huì)在生活中找習(xí)作素材，記錄真情實(shí)感，學(xué)會(huì)與人分享。
2、把自己想說(shuō)的話寫下來(lái)，做到語(yǔ)句通順。
教學(xué)課時(shí)：2課時(shí)
教學(xué)過(guò)程
�。ń虒W(xué)互動(dòng)設(shè)計(jì)）
一、再現(xiàn)生活
1、話題導(dǎo)入，讓學(xué)生回憶近期開(kāi)展的探尋生活中的傳統(tǒng)文化這一活動(dòng)。
（學(xué)生回憶）
2、引導(dǎo)學(xué)生選擇出自己最感興趣的一項(xiàng)說(shuō)給小組里的同學(xué)聽(tīng)，請(qǐng)他們提意見(jiàn)。
�。▽W(xué)生在自由交談的氛圍中進(jìn)行學(xué)習(xí)）
【新課標(biāo)提出“學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體”、“倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式�！庇纱嗽O(shè)計(jì)，是為了讓學(xué)生在交流合作的`氛圍中，把來(lái)自他人的信息為自己所吸收，自己已有的知識(shí)被他人的所喚醒和激活，各自充實(shí)自己的知識(shí)，整個(gè)表達(dá)的過(guò)程就充滿創(chuàng)造色彩。】
二、描述生活
1、指名同學(xué)在班內(nèi)把自己最感興趣的一項(xiàng)介紹給大家。
�。▽W(xué)生傾聽(tīng)、評(píng)價(jià)）
2、介紹同一傳統(tǒng)的同學(xué)可以相互補(bǔ)充，也可以說(shuō)說(shuō)從哪幾個(gè)方面介紹。
3、指導(dǎo)整理寫成一篇文章。
【此設(shè)計(jì)讓學(xué)生各抒己見(jiàn)。既加深了對(duì)內(nèi)容的記憶及掌握，又訓(xùn)練了口頭表達(dá)及思維能力�！�
三、回味生活
1、指導(dǎo)學(xué)生在小組內(nèi)互相批改，提出修改意見(jiàn)，學(xué)生根據(jù)所提的意見(jiàn)進(jìn)行修改。
3、選取優(yōu)秀作文，加以評(píng)價(jià)，發(fā)現(xiàn)帶共性問(wèn)題，適當(dāng)指導(dǎo)。
�。▽W(xué)生主動(dòng)參與評(píng)價(jià)，發(fā)表自己的看法。）
【讓學(xué)生在互評(píng)過(guò)程中語(yǔ)言和思維能力得以提升�！�
四、創(chuàng)造生活
1、把自己的習(xí)作介紹給更多的人，做一名祖國(guó)文化的傳播者。
2、班里選出優(yōu)秀習(xí)作，形成文集。
【讓學(xué)生感受到學(xué)習(xí)的快樂(lè)，體會(huì)成就感，讓學(xué)生真正喜歡上寫作�！�
三年級(jí)作文 篇3
我家有一只可愛(ài)、聰明、調(diào)皮的小狗，它叫白馬王子。
白馬王子時(shí)常穿著一身白色的西服，可謂是狗族中的“王子”。它的耳朵長(zhǎng)長(zhǎng)的，總是耷拉在頭部的兩側(cè)，像一位潮男戴著耳機(jī)正在聽(tīng)歌。白馬王子的眼睛是綠色的，總是閃爍著忠誠(chéng)的光芒。它的嘴巴更為可愛(ài)，一笑的'話就會(huì)露出兩顆十分鋒利的小虎牙，嘴旁的胡須一翹一翹的，十分惹眼。它不僅可愛(ài)，跑的速度可是真正的“高人一等”呀！四條強(qiáng)健有力的腿支撐著全身，像一個(gè)正要起跑的運(yùn)動(dòng)員。
雖然白馬王子跑得如閃電一般快，但是卻十分貪吃，這應(yīng)該就是它吃不胖的原因吧。記得那次，我們一家人買了一條特大號(hào)的羊腿，媽媽就把它煮了吃。由于它太大，媽媽就把它切成了一片一片的，把它們放到了8個(gè)盤子里，白馬王子聞到了羊肉散發(fā)出的味道，便悄悄躲進(jìn)了桌子底下，一盤一盤地“拿”下來(lái)吃。等媽媽轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)拿肉時(shí)，發(fā)現(xiàn)肉沒(méi)有了。她走過(guò)去，低下頭看了看，發(fā)現(xiàn)白馬王子已經(jīng)吃掉了所有肉，還用爪子擦了擦嘴，看起來(lái)十分享受的樣子，氣得媽媽追著它又打又罵。
白馬王子很調(diào)皮。記得一次，我正在寫作業(yè)，我十分口渴，便出去喝了一口水�？烧l(shuí)知，我一進(jìn)來(lái)，看了看我的作業(yè)發(fā)現(xiàn)我的作業(yè)本已經(jīng)變成了白馬王子的“梅花圖”，花了幾個(gè)小時(shí)做的作業(yè)就這樣被毀，急得我又哭又叫，最后，白馬王子知道了錯(cuò)誤，慢吞吞第走過(guò)來(lái)，用爪子撫摸著我的大腿，好像在說(shuō)：“小主人，對(duì)不起，我知道錯(cuò)了，下次再也不敢了，您別生氣了！”說(shuō)著便用頭磨蹭著我的膝蓋，此時(shí)，我的心都融化了，哪里還顧得上生氣，只能鼓起勇氣再做一次作業(yè)了。
白馬王子，你是我童年的一部分，我愛(ài)你。
三年級(jí)作文 篇4
我有一個(gè)漂亮而又實(shí)用的書包。
這個(gè)書包是橢圓形的，是米粉色的。它有兩條寬背帶，挎在肩上一點(diǎn)兒也不疼，書包上面有三個(gè)惹人喜愛(ài)的小公主，穿著五顏六色的連衣裙，上面還掛著四顆紅寶石，十分美觀。
我的書包有三層：第一層里面有語(yǔ)文書，數(shù)學(xué)書，美術(shù)書，和音樂(lè)書，這一層就變成了書的'王國(guó)。第二層放著筆記本和水筆。第三層放著棒棒糖和美術(shù)工具。
我的書包兩邊還有兩個(gè)側(cè)兜，里面放著一杯牛奶和紙巾。
書包是我的好伙伴，上學(xué)和放學(xué)一直跟在我背后，不管書有多重多沉，它從不發(fā)出半句怨言，總是默默地為我服務(wù)，我要珍惜它愛(ài)護(hù)它，希望它永遠(yuǎn)陪伴著我。
三年級(jí)作文 篇5
輕輕的合上《我可以抱你嗎寶貝》這本令我受益匪淺、感觸頗深的書：一個(gè)母親為了自己的兒子而傾盡心血，每每想到這個(gè)，便再次回想到了這本書的`內(nèi)容：
一個(gè)小女孩被媽媽從孤兒院領(lǐng)了回家，過(guò)上了幸福的生活。后來(lái)弟弟保保降生了，但被查出患有兒童自閉癥，于是媽媽把所有的心血都傾注在了他的身上，無(wú)數(shù)次的傷心絕望，痛苦曲折，終于在執(zhí)著的母愛(ài)中進(jìn)步，并喊出了全家人最企盼的話：“媽媽，我愛(ài)你！”
是啊，保保就好像一顆沉睡的化石，正是這種執(zhí)著的母愛(ài)將這個(gè)化石喚醒，其實(shí)我們也沐浴著媽媽的愛(ài)在成長(zhǎng)。在我們生病時(shí)，她日夜照顧我；在我們孤獨(dú)時(shí)，她來(lái)陪伴你；在我們遇到挫折時(shí)，她會(huì)幫助你……每一個(gè)媽媽就如書中保保的媽媽一樣無(wú)私奉獻(xiàn)著，就好像雨無(wú)聲滋潤(rùn)著萬(wàn)物。
媽媽這么的愛(ài)我們，而在生活中我們往往會(huì)忽略這種愛(ài)，和媽媽在一起時(shí)更多的不是感激而是抱怨：為什么媽媽不給我買這個(gè)；為什么媽媽不陪我玩；為什么……這樣的話日復(fù)一日，漸漸地對(duì)媽媽的愛(ài)與嘮叨開(kāi)始不滿起來(lái)，為媽媽的一頓生氣與批評(píng)而不理睬。
讓我們?nèi)パ鐾蝗グl(fā)現(xiàn)母愛(ài)吧！
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