小學(xué)二年級(jí)作文

時(shí)間：2024-06-30 15:00:46 二年級(jí) 我要投稿

小學(xué)二年級(jí)作文集合（6篇）

　　無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編為大家整理的小學(xué)二年級(jí)作文6篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

小學(xué)二年級(jí)作文集合（6篇）

小學(xué)二年級(jí)作文篇1

　　我們班的同學(xué)有三十多個(gè)，他們各有千秋，各有特色，各有所長(zhǎng)。我該夸夸誰(shuí)呢？想來(lái)想去，就夸夸我的好朋友李愛翎吧！李愛翎的個(gè)子不算高，她的臉紅撲撲的，像熟透了的蘋果，濃濃的眉毛下有著一雙又大又黑的眼睛，像兩顆閃閃發(fā)光的`寶石。

　　每次李愛翎笑的時(shí)候，她那紅紅的嘴唇一張開，露出一排潔白的牙齒，漂亮極了！李愛翎很愛助人為樂(lè)，有一次，我的紅領(lǐng)巾不見了，我很著急，就急忙告訴了好朋友李愛翎，李愛翎聽了以后，飛快的跑走了。

　　正當(dāng)我不知道該怎么辦的時(shí)，李愛翎匆匆忙忙地跑了過(guò)來(lái)，遞給了我一條嶄新而又鮮艷的紅領(lǐng)巾，說(shuō)：“快戴上吧！”我很感謝李愛翎，并且要向李愛翎學(xué)習(xí)這種助人為樂(lè)的精神。

　　這就是我們班的李愛翎，一個(gè)愛助人為樂(lè)的同學(xué)，一個(gè)熱心的好朋友。

小學(xué)二年級(jí)作文篇2

　　我家有三口人，爸爸、媽媽和我，我們家幸福而快樂(lè)！

　　爸爸喜歡種花，把陽(yáng)臺(tái)的花草培育得郁郁蔥蔥，使家里生機(jī)勃勃；媽媽喜歡做菜，每天給我們準(zhǔn)備美味佳肴，每餐都讓我們吃得津津有味；我喜歡看書，經(jīng)常和爸爸媽媽分享書中的知識(shí)。

　　爸爸的愛是嚴(yán)厲的。每件事情都要求我精益求精，如果達(dá)不到他的要求，就會(huì)讓我加倍練習(xí)。就說(shuō)書法吧，爸爸要求我每個(gè)筆畫都要寫到位，如果寫不好，他就會(huì)讓我一直練，有時(shí)他也會(huì)陪著我一起練，就這樣，我的書法有了一些進(jìn)步。當(dāng)我第一幅書法作品出來(lái)的時(shí)候，我心里樂(lè)開了花，其實(shí)都是爸爸嚴(yán)厲要求的結(jié)果。

　　媽媽的愛是寬容的。她要求我做事情要認(rèn)真、仔細(xì)。如果遇到挫折，她會(huì)鼓勵(lì)我，有時(shí)還會(huì)寫信激勵(lì)我。這學(xué)期第一次數(shù)學(xué)考試，我只考了85分，當(dāng)我把試卷拿給媽媽看的時(shí)候，心想：糟了，糟了，要被媽媽批評(píng)了�？梢馔獾氖�，媽媽不但沒(méi)有批評(píng)我，反而耐心地說(shuō)：“先讓我們一起來(lái)找找找出錯(cuò)的原因吧，希望下次考試不要出現(xiàn)同樣的錯(cuò)誤�！蔽夷赜涀×隋e(cuò)誤和媽媽的話，當(dāng)我第二次考了99分的`時(shí)候，我真感謝媽媽的鼓勵(lì)。

　　爸爸媽媽的愛就像兩股來(lái)自不同方向的風(fēng)，伴隨著我快樂(lè)成長(zhǎng)，我愛爸爸媽媽，我愛我家！

小學(xué)二年級(jí)作文篇3

　　一天，小兔子采完蘑菇，看到草叢里有一個(gè)蛋，它奇怪的想：是誰(shuí)這么粗心把蛋丟在這里了？

　　于是，它急匆匆的找到雞媽媽，雞媽媽說(shuō)：這不是我的蛋，你看我的蛋比它小。接著，小兔子捧著蛋來(lái)到親切的鴨媽媽家，鴨媽媽看看蛋說(shuō)：這個(gè)蛋的重量比我的`蛋要重。

　　這時(shí)，小兔子為難了，該怎么辦？它抱著蛋，邊走邊想，和對(duì)面慌慌張張跑來(lái)的鵝媽媽撞了個(gè)滿懷，鵝媽媽滿頭大汗，它驚喜地發(fā)現(xiàn)小兔子手里的蛋，高興的說(shuō)：這時(shí)我的蛋，是我太大意了，把它丟在了草叢里，小兔子把蛋還給了鵝媽媽。鵝媽媽再三向小兔子表示感謝。

　　我想：我們要學(xué)習(xí)小兔子這種拾金不昧的做法。

小學(xué)二年級(jí)作文篇4

　　我的夢(mèng)想實(shí)現(xiàn)了，在星期六，爺爺帶我去游泳館，我迅速帶上游泳圈準(zhǔn)備下水，爺爺說(shuō)：“帶著游泳圈是學(xué)不會(huì)游泳的”。我說(shuō)：“不帶游泳圈我會(huì)被淹住的�！睜敔斦f(shuō)：“不用擔(dān)心，有爺爺呢。”我趕快把游泳圈給爺爺，雖然我喝了不少水，但經(jīng)過(guò)幾個(gè)小時(shí)的`磨練，我已經(jīng)領(lǐng)會(huì)了游泳的要領(lǐng)。

　　星期日，爺爺又帶我去了游泳館，我撲通一聲跳入深水區(qū)，我很快被水淹沒(méi)了，爺爺這時(shí)出現(xiàn)在我身邊，把我的頭拖出了水面，微笑著說(shuō)：“想學(xué)會(huì)游泳，必須勇敢，不要怕喝水，我一直在你身邊呢，不要亂，要冷靜，你一定會(huì)成為游泳高手的�！庇辛藸敔�?shù)墓膭?lì)，我不再害怕更勇敢的按著游泳要領(lǐng)去游，我從容的游到了岸邊，我回過(guò)頭，看到爺爺在遠(yuǎn)遠(yuǎn)的水里對(duì)著我笑，我才知道爺爺不知道什么時(shí)候已經(jīng)不在我身邊了，我靠自己能力游到了岸邊，我突然理解爺爺?shù)牧伎嘤眯牧恕?/p>

　　通過(guò)幾次反復(fù)鍛煉，我基本上已經(jīng)算會(huì)游泳了，通過(guò)實(shí)現(xiàn)游泳夢(mèng)想的過(guò)程，我深刻的明白，無(wú)論做什么事情，都要自信，勇敢，不過(guò)分依賴父母，感謝爺爺，感謝父母，突然覺得這個(gè)暑假我真的長(zhǎng)大了。

小學(xué)二年級(jí)作文篇5

　　教室，顧名思義是老師教書育人、學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)的房間。隨著時(shí)代的變化，科技也更加的發(fā)達(dá)，各種智能產(chǎn)品層出不窮，并不斷升級(jí)，和人們生活的聯(lián)系也日益緊密。

　　如果讓教室與科技相結(jié)合，又會(huì)怎么樣呢？

　　相信坐在教室后排的同學(xué)，上課時(shí)一定有這樣的煩惱：前排同學(xué)個(gè)子高，看不到黑板，或是老師寫的字太小，看不清。針對(duì)這些問(wèn)題，研發(fā)一種產(chǎn)品：每個(gè)課桌上配備一個(gè)屏幕，隨時(shí)顯示老師在黑板上寫的`字和知識(shí)點(diǎn)，如果老師用PPT幻燈片，屏幕上也能顯示喔！

　　現(xiàn)在，近視的同學(xué)越來(lái)越多，近視的大部分原因是看書、寫字的姿勢(shì)不端正。所以，在教室里安裝上監(jiān)督系統(tǒng)，專門用來(lái)監(jiān)督上課讀書、寫字的姿勢(shì)不端正的同學(xué)。哪個(gè)同學(xué)被發(fā)現(xiàn)坐姿不端正，課桌上的提示燈就會(huì)亮紅色；反之，哪個(gè)同學(xué)坐姿端正，課桌上的提示燈就會(huì)亮綠色。一節(jié)課下來(lái)，哪些同學(xué)被亮紅燈，哪些同學(xué)被亮綠燈，老師會(huì)知道得一清二楚。

　　為了讓學(xué)生的學(xué)習(xí)效率大大提高，還可以結(jié)合VR智能技術(shù)來(lái)上課。什么是VR呢？簡(jiǎn)單地說(shuō)，就是虛擬現(xiàn)實(shí)。通過(guò)一種設(shè)備，實(shí)時(shí)地呈現(xiàn)出各個(gè)不同視覺方向的圖像、3D模型等，使我們有身臨其境的感覺。結(jié)合VR技術(shù)，語(yǔ)文課時(shí)，能讓學(xué)生全方位地了解課文介紹的內(nèi)容；數(shù)學(xué)課時(shí)，能用動(dòng)畫的形式理解題意。同時(shí)，這種方法在幾何圖形上也有很大的作用……

　　很神奇吧！這樣不僅讓老師教得更方便，還讓學(xué)生學(xué)得更透徹。

　　這就是我想象中的“神奇教室”！