五年級(jí)作文
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家都跟作文打過交道吧，作文是一種言語活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編整理的五年級(jí)作文8篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
五年級(jí)作文 篇1
童年是美好的，回憶童年的事會(huì)感到十分有趣。童年的'問我總離不開媽媽，我在媽媽的關(guān)懷下，受到了很大的教育，懂得了許多道理。
記得五歲那年我和媽媽去公園玩，我在草地上和小伙伴跑啊、跳啊、追啊、玩得十分開心。這時(shí)不知被什么絆了一下?lián)渫ㄒ宦曀さ沽�。其�?shí)，在草地上摔一跤也沒什么，因?yàn)樾r(shí)候愛撒嬌，就趴在草地上大哭，可是媽媽并沒有把我扶起來，我急了，苦的更厲害了。希望媽媽快點(diǎn)來拉我起來�？墒菋寢屵�是沒過來扶我，只是輕輕地說：乖孩子，自己摔倒要自己爬起來，我的孩子是最勇敢的，大家都在瞧著你呢。我看看媽媽，又看看周圍的大哥哥大姐姐，仿佛得到了一種力量。我就爬了起來，拍拍小手翹起嘴巴，向媽媽走去。媽媽對(duì)我說：孩子啊，你已
經(jīng)長大了，遇到困難自己解決，不能依賴大人。
通過這件事，我開始懂得了對(duì)待困難不要害怕，更不能屈服，時(shí)刻鍛煉自己的意志，做生活的強(qiáng)者。遇到困難靠自己不能靠大人，媽媽的話激勵(lì)我成長。
五年級(jí)作文 篇2
懷舊，是一件美好的事。
我總是喜歡些歷史悠久的一直在我身邊的東西，哪怕是破碎的，不完整的。它們是我的知己。那些難以言喻的話，我只能也會(huì)對(duì)她們說。她們總是默默地、微笑地、大度地接受一切，接受一切歡笑欣喜惆悵悲傷甚至淚水。于是，她們都被我賦予了生命。她們什么都明白，像預(yù)言家一般平靜地沉默地看著我，卻什么也不會(huì)說出來。
這是一支鉛筆，綠色，上面印著碎而多的愛心。筆桿直挺，最上方有一個(gè)墨綠的圓柱形的小蓋，里面是一枚略小的`純白的圓柱體橡皮擦。五年級(jí)時(shí)，我在書店里看見她，她的位置并不顯眼。她原產(chǎn)地是日本，但價(jià)格也并不貴。她那直挺的筆桿、淡雅的顏色、簡單的圖案吸引了我，但那堅(jiān)硬特別的筆頭才是使我買下她的原因。一直到現(xiàn)在，大約有三四年了吧，我還在使用她，即使她的圖案早已磨花，筆蓋早已弄丟。是她見證了我的努力，是她被我手心里的汗水沾濕了一次又一次，是她讓我開始明白一切事物都是有生命的，值得好好保存。
這是我從一（3）班就一直坐著的課桌。從我認(rèn)識(shí)她起，她就并不是嶄新的。右下角有一個(gè)半刻半畫的小人，頭發(fā)和臉以及五官畫的極好，但手做出的“V”型手勢卻略顯僵硬。每天早上，她都是第一個(gè)向我微笑并給我以鼓勵(lì)的人。中間偏左上方有一個(gè)刻得深畫得黑的三菱標(biāo)志。正下方不知是哪一位曾經(jīng)的學(xué)姐用清秀娟麗的字寫出的、對(duì)自己心儀的男孩想說的話。雖然有這么多畫、字、標(biāo)志，但她總體是很干凈明亮的。是她看著我辛苦地寫作業(yè)，是她曾被我因生氣而捶打，是她曾被我用濕紙巾一次又一次的擦拭。是她見證了我的成長。
我不知道初三能否把她搬到北教學(xué)樓來陪伴我度過初中的最后一年，我只希望下一個(gè)坐在這個(gè)位置上的人能夠善待她、珍惜她。
懷舊，真的很美好。
五年級(jí)作文 篇3
國慶長假期間，我們一家到鄉(xiāng)下游玩，欣賞農(nóng)村獨(dú)有的田園風(fēng)光。
汽車在坑坑洼洼的小路上行駛，轉(zhuǎn)悠了幾圈，爸爸總算找到了一塊“風(fēng)水寶地”——一片郁郁蒼蒼的楊樹林。這里不僅環(huán)境優(yōu)美，還不時(shí)有徐徐的微風(fēng)吹過，令人心曠神怡。下了車，我立刻飛奔過去，細(xì)細(xì)觀察起來：只見這些高大的楊樹如整裝待發(fā)的哨兵，筆直地挺立著，排列十分整齊，威風(fēng)凜凜，似乎是在保衛(wèi)著養(yǎng)育他的這片土地。
我向前走去，穿過楊樹林，展現(xiàn)在眼前的便又是一番美麗的景色：一條小溪唱著“嘩啦啦”的歌緩緩地流過。我蹲在小溪邊，用手捧了些水，用舌頭舔了舔。��！清新中還帶著淡淡的甜。池底的魚兒和小蝦在水底嬉戲打鬧，美麗的水草舞來舞去。更有精巧的螺殼和五彩繽紛的`石頭：紅的、白的、棕的、黑的……這些有趣的東西組合在一起，便構(gòu)成了一道亮麗的風(fēng)景線。
順著小路向左走，我又來到了一片金黃的田野前。大片大片的農(nóng)田一望無垠，那片稻田里，隱約還能看見幾個(gè)稻草人的身影。鳥兒在枝頭上唱歌“唧唧喳喳”好似在歡迎我的到來�！昂簟憋L(fēng)兒輕輕的吹來，撫摸著麥姑娘那秀麗的臉龐，麥姑娘羞了，含著笑向一邊倒去。就這樣，數(shù)不盡的麥姑娘時(shí)而前傾，時(shí)而后仰，時(shí)而歪向左邊，時(shí)而倒向右邊，好似一個(gè)大型歌舞團(tuán)在舉辦舞會(huì)。看著這些翩翩起舞的麥姑娘，我也不禁在田野邊痛快得跳了起來。
接下來的幾天里，我們又游玩了蘇州園林，真不愧是“上有天堂，下有蘇杭”那里的假山池塘精妙絕倫，巧奪天工。到了第三天，我被爸爸媽媽拉上了車，依依不舍地結(jié)束了這次快樂的旅行。
再見了，挺拔的楊樹，再見了，清澈的小溪。請(qǐng)你們?cè)谶@等著我，明年春天我還會(huì)再來看你們，相信春天的你們會(huì)有另一番不一樣的風(fēng)采。
五年級(jí)作文 篇4
他是一個(gè)有自閉癥的孩子，上課的時(shí)候，他從來都是趴在桌子上面睡覺，老師們拿他也沒辦法。
一次英語考試，他考了29分，英語老師把他叫到辦公室，語重心長地說：“你要加油��！”他也悔恨地流下了淚，“老師，我錯(cuò)了……”從此之后，他開始奮發(fā)努力，但由于之前的課都沒有聽的關(guān)系，他的成績也沒有什么大的.起色，他沒有自暴自棄，每一天都可以看到他埋在題海里不斷地做練習(xí)題。
他經(jīng)常寫信給英語老師，訴說自己的苦惱，英語老師也很高興地給他回信，他的英語閱讀不好，每次考試都會(huì)扣很多分。為了提高英語成績，他買了好幾本英語課外題，專門練閱讀，可惜起色不大，他很著急，英語老師安慰他說：“不要緊，會(huì)有起色的。”果然，一個(gè)月之后，他的閱讀只扣了1分，老師也很高興地祝福他。
初三，各科的老師都在瘋狂地布置作業(yè)，許多同學(xué)都天天做作業(yè)要做到12點(diǎn)之后。而他，作業(yè)從不做到12點(diǎn)之后，他不是作業(yè)寫得快，他一定要保持自己的睡眠，他給英語老師寫封信：
英語老師：
您好！
今天很抱歉沒有完成您給我們布置的作業(yè)，已經(jīng)12點(diǎn)了，我的語文、數(shù)學(xué)、物理等作業(yè)都還沒有完成。
請(qǐng)?jiān)彛?/p>
您的學(xué)生：XXX
第二天，他會(huì)找個(gè)時(shí)間把作業(yè)補(bǔ)給老師。
大家知道他中考英語得了多少分嗎？如果沒記錯(cuò)應(yīng)該是113分，從29分到113分，只有兩年不到的時(shí)間，可見他付出了多少心血、多少汗水。
他，是我的英語老師上一屆的學(xué)生，英語老師每當(dāng)講到他時(shí)，都樂呵呵的，他的四本筆記本都被英語老師永遠(yuǎn)珍藏了起來，每一本本子上都有他給自己加油的話。
如果，當(dāng)時(shí)他考了29分之后，不去選擇那條奮斗之路，今天的結(jié)果還會(huì)是這樣嗎？如果英語老師不予以他鼓勵(lì)，他會(huì)得到現(xiàn)在的輝煌嗎？
人生有很多條路，關(guān)鍵看你怎么走，路上總會(huì)有引路人，他們會(huì)指引你達(dá)到成功的終點(diǎn)。
五年級(jí)作文 篇5
理想，我想對(duì)你說。你是一盞燈，照亮我們前方的道路；你是大地，滋潤著棵棵小樹苗；你是一只船，載著我們駛向無限的未來。
在我很小很小的時(shí)候，總會(huì)聽到父母在談自己的理想，他們都說要為了理想而努力奮斗，可是我根本什么也聽不懂。
稍稍長大一點(diǎn)，我和父母開心地走在路上，可我不知道究竟要去哪。當(dāng)我看到一扇鐵門后，才知道要上幼兒園了，在中途可能見不到父母了。于是，我傷心地哭了。這時(shí)，一位老師親切地向我走來，和藹地與我們交談，老師教我們畫畫，讓我們看到了自己美麗的作品。這時(shí)，理想的種子變成了幼苗，我覺得當(dāng)美術(shù)家挺不錯(cuò)的。
上小學(xué)的第一天，看到老師嚴(yán)厲的臉龐，心里有些恐懼。一個(gè)星期以后，作業(yè)漸漸變多了，我感覺理想的幼苗漸漸枯萎了，希望消失了�？墒锹犞蠋熒鷦�(dòng)有趣地講著課時(shí)，我感受到了老師淵博的知識(shí)和無私的奉獻(xiàn)精神，這時(shí)，我忽然覺得當(dāng)老師的這個(gè)理想也挺好的。
十歲這年，我每當(dāng)看到天空上的飛機(jī)時(shí)，特別想開飛機(jī)，因?yàn)槟芸吹綗o邊無際而又蔚藍(lán)的天空，所以，我覺得理想的.種子已經(jīng)長成了小樹苗，沒錯(cuò)，當(dāng)飛行員就是我的理想！
不知道我的理想究竟能不能實(shí)現(xiàn)，但是為了這么一個(gè)美好的理想，我愿意付出辛勤努力和汗水，讓理想的小樹苗長成參天大樹。
五年級(jí)作文 篇6
世博會(huì)，是一個(gè)世界各地經(jīng)濟(jì)貿(mào)易文化交流的盛會(huì)。20xx年5月1日，第四十一屆世博會(huì)就在我們中國的上海盛大開幕了。在這長達(dá)五個(gè)多月的盛會(huì)中，最吸引你的是什么?擁有流動(dòng)線條、華美造型的各個(gè)國家館？還是那些別具特色的各種展品？對(duì)我來說，世博會(huì)中那最亮麗的風(fēng)景還是那一位位熱情陽光、樂于助人的志愿者們。
他們身著白綠相間的統(tǒng)一服裝，出現(xiàn)在世博會(huì)的每一個(gè)角落。不管是風(fēng)雨交加，還是酷暑難耐;是烏云密布，還是烈日當(dāng)頭，他們總是一如既往地為每一位有困難的人提供他們力所能及的優(yōu)質(zhì)服務(wù)。游客們笑了，他們也笑了。但是，那甜甜的微笑掩蓋不住他們離去時(shí)背影的疲勞。他們披星戴月，為的是給游客們提供周到的服務(wù)；他們對(duì)每一個(gè)人微笑，為的就是讓游客們開開心心走出世博園的大門。
其中，我非常佩服一位大姐姐，她的名字叫蔣蓓蓓。蔣蓓蓓是上海的一名大學(xué)生，世博會(huì)再過幾個(gè)星期就要開幕了，世博志愿者的選拔活動(dòng)也已展開了。蔣蓓蓓姐姐她們?nèi)喽紙?bào)了名，可是當(dāng)結(jié)果出來的時(shí)候，她卻驚呆了。全班都被選上了，但惟獨(dú)她一個(gè)人沒有被選上，這對(duì)她的心理是一個(gè)無比沉重的打擊，晚上回宿舍時(shí)，她偷偷地在被子里哭了，哭得是那么傷心。沉痛的打擊只能使那些面對(duì)挫折與困難毫無辦法的弱者流下懦弱的眼淚。她在一陣錐心之痛中昂起頭來，開始努力地做同學(xué)們的后勤工作，幫著發(fā)衣服、接水、泡面……大概上帝也為她的精神而感動(dòng)，有三個(gè)同學(xué)要出國留學(xué)，空出了三個(gè)位置，老師在第一時(shí)間想到了她。她如愿以償?shù)禺?dāng)上了一名光榮的世博志愿者。
志愿者的衣服穿在身上，喜在她心里。那充滿青春與活力的面容上掛滿了甜蜜幸福的.笑容。她那颯爽的英姿，印在每一位被她幫助過人的心里。她知道，這件衣服，這份榮譽(yù)來之不易，她用心去詮釋“世博志愿者”這個(gè)名字背后隱藏的深刻內(nèi)涵。她起早貪黑，為每一位需要幫助的人提供最優(yōu)質(zhì)的服務(wù)。她覺得游客臉上那份滿意的笑容，就是對(duì)她的肯定。
世博會(huì)雖然已經(jīng)過去了，但是，世博志愿者們的笑容永遠(yuǎn)的印在人們的記憶里。志愿者不僅是一種身份標(biāo)簽，更是植根于心靈深處的一種生活方式、價(jià)值觀念和信仰力量。正因?yàn)橛辛怂麄�，我們的世博�?huì)才能以最完美的姿態(tài)展現(xiàn)在世界面前。讓我們?yōu)樗麄兌炔拾桑?/p>
五年級(jí)作文 篇7
一次，我組織班隊(duì)活動(dòng)，一位同學(xué)沒有得到小紅星。下課后，她把怒氣全撒在我身上，生氣地說：“下次我搞班隊(duì)活動(dòng)，你也別想得小紅星！”我困惑極了，似乎她沒得到小紅星與我有關(guān)，這怎么能怨我呢？我聽后微微一笑，可淚在眼眶里直打轉(zhuǎn)兒。
回到家，我忍不住“哇”的一聲哭起來。媽媽被我嚇了一跳，她知道來龍去脈后，讓我把一張單薄平滑的.紙，不依靠任何東西，直立在桌上。我試了好久都沒有成功，無意間把紙卷成筒狀，把它放在桌上。奇跡出現(xiàn)了，它竟穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)?shù)亓⒃谧郎稀?/p>
“你懂得了什么？”媽媽問道。
我不假思索地說：“因?yàn)橛辛嘶《�，支撐面擴(kuò)大，紙才能直立在桌上�！�
“人生又何嘗不是如此呢？一個(gè)性情耿直的人，雖然出類拔萃，但往往遇到的挫折比常人多得多。相反，一個(gè)能屈能伸、能進(jìn)能退的人，只要恰到好處地利用弧度，就能在為人處世上游刃有余�！眿寢屢槐菊�(jīng)地對(duì)我說。雖然我不是太懂，但我知道，有弧度，就有張力和厚度。可弧度也不是隨波逐流，人云亦云，而是對(duì)自己負(fù)責(zé)，對(duì)他人負(fù)責(zé)。
我推開窗戶，仰望天空，吼了一聲：弧度，謝謝你！
五年級(jí)作文 篇8
微風(fēng)柔和地拂過大地，吹過枝頭，仿佛使枝頭的一點(diǎn)綠更甚從前了。柔軟的草地在一輪夕陽散發(fā)出的光芒下，仿佛蒙上了一層帶有紅暈的紗，顯得神秘高雅……
遼闊的草原一望無際，閃爍著星星點(diǎn)點(diǎn)的光芒。七里內(nèi)，全是綠草如茵的原野，七里外，還是翠色欲流的草原。它一直在延伸，延伸，仿佛從不停歇似的。
遠(yuǎn)處，仿佛有什么聲音。不像蟬鳴，也不似鳥叫，是----笛聲。卻因距離太遠(yuǎn)而顯得斷斷續(xù)續(xù)的。
雖然距離有點(diǎn)遠(yuǎn)，但卻掩飾不住它的美。那笛聲時(shí)而慷慨激昂，讓人心神蕩漾；時(shí)而優(yōu)美婉轉(zhuǎn)，讓人閉目寧神；時(shí)而悠遠(yuǎn)綿長，讓人憧憬希望。側(cè)耳傾聽，這是一首多么優(yōu)美的曲子呀！
放眼望去，草原上空無一人。到底是什么樣的心境才能吹出如此輕快的曲調(diào)呢？
仿佛是聽到了疑惑似的，又像是解答似的，在星星點(diǎn)點(diǎn)的夜色中隱隱有了一抹身影。近了，近了，原來是一個(gè)身披蓑衣、手握木笛的牧童，就是他吹奏的這首悠揚(yáng)的曲子。
月光如水，蟬俯在樹的耳邊述說著夜的故事。
牧童吃完飯后便回到了這處寧靜的地方，目光凝視著散發(fā)乳白光芒的明月，目光深邃而綿長，在深處又藏匿著淡淡的傷感。他在思念什么？或許是即將逝去的.童年吧。他緩緩地躺下，單手枕在腦后，另一只手將木笛捂在心口，仿佛是心愛之物似的。身上的蓑衣隨著他的動(dòng)作一抖一抖的，仿佛在跳著熱情奔放的迪斯科。
月亮，那么圓，那么亮，柔和的光芒仿佛在微笑地述說著嫦娥的故事。
他的目光閃爍著幽深的光芒，凝視著那一輪明月，思緒仿佛像那悠揚(yáng)的笛聲一樣飄向了茫茫月色之中……
【五年級(jí)作文】相關(guān)文章：
五年級(jí)的作文[經(jīng)典]09-17
五年級(jí)的作文（經(jīng)典）09-21
五年級(jí)的作文10-03
五年級(jí)的作文10-03
五年級(jí)的作文10-03
五年級(jí)的作文10-04
五年級(jí)的作文10-04
五年級(jí)的作文10-05
五年級(jí)的作文10-06
五年級(jí)的作文10-06